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國(guó)學(xué)經(jīng)典作文

時(shí)間:2023-03-07 10:46:11 賽賽 國(guó)學(xué) 我要投稿

國(guó)學(xué)經(jīng)典800字作文(精選39篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典800字作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

國(guó)學(xué)經(jīng)典800字作文(精選39篇)

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇1

  在講述悠遠(yuǎn)的中國(guó)精髓是,給以下數(shù)據(jù):73.1%的家長(zhǎng)和86%的老師認(rèn)為背誦古典詩文能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化;88.7%的家長(zhǎng)和96.7%的老師認(rèn)為對(duì)孩子的修養(yǎng)和人格發(fā)育有好處;94.2%的家長(zhǎng)和100%的老師認(rèn)為提高孩子的語言文字能力有好處。在以上數(shù)據(jù)看來,國(guó)學(xué)的經(jīng)典,國(guó)學(xué)的發(fā)展,國(guó)學(xué)的重要性對(duì)中國(guó)孩子來說是不可少的。

  經(jīng)典表示具有典范性、權(quán)威性的著作,而中國(guó)的國(guó)學(xué)可謂經(jīng)典中之的經(jīng)典。國(guó)學(xué)的經(jīng)典要早灌注的這些小孩子的心靈中,讓他們?cè)谧x這些“經(jīng)典”中慢慢醞釀,就像一壇上號(hào)的酒,也是要隨著時(shí)間的流逝而變得美味,變得陶醉的。

  國(guó)學(xué)在我們?cè)S多人眼中并不是完全的丟棄了,現(xiàn)在在我們身邊的學(xué)校里,多會(huì)聽到郎朗的讀書聲,這些內(nèi)容來自國(guó)學(xué),來自三字經(jīng),來自弟子規(guī),來自千字文。所以我們想想,連小學(xué)生多可以熟練背誦的國(guó)學(xué)內(nèi)容,為什么哪些總是說要趕上時(shí)流,趕上時(shí)代的哪些大人不會(huì)呢,為什么不再趕上時(shí)代的同時(shí),低頭品味一下哪些悠久的中國(guó)歷史的長(zhǎng)河,不僅僅是國(guó)學(xué),中國(guó)的精髓都應(yīng)該理解。

  國(guó)學(xué),可以這樣來分析:“國(guó)”代表某個(gè)國(guó)家,學(xué)則代表某國(guó)的學(xué)識(shí),某國(guó)歷史的文學(xué)。中國(guó)的文學(xué)主要以儒家哲學(xué)為頂柱,國(guó)學(xué)里的內(nèi)容是圣人的智慧,心靈的故鄉(xiāng),讀、品、學(xué)、通國(guó)學(xué)勝過多萬卷書。

  我這個(gè)人也不是特別了解國(guó)學(xué),但是我略知一二。我個(gè)人覺得國(guó)學(xué)值得去學(xué),國(guó)學(xué)值得去讀,但不是只有國(guó)學(xué),只要是中國(guó)歷史的文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué),都可以稱之為國(guó)學(xué)。我上面也分析了國(guó)學(xué)的含義,只要是“國(guó)學(xué)”,都應(yīng)該去了解,去體會(huì)。但是國(guó)學(xué)的`主體依然是我們現(xiàn)在的弟子規(guī),三字經(jīng),論語,大學(xué)等。

  這兩個(gè)國(guó)學(xué),都有不同的意思,我們可以把國(guó)學(xué)說是美國(guó)的,英國(guó)的,日本的。這就是我理解的國(guó)學(xué),我也不知道你會(huì)不會(huì)這樣認(rèn)為,但是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典,這有得到國(guó)學(xué)的熏陶才可以成為一個(gè)合格的中國(guó)人民。

  我有國(guó)學(xué)中的一句話來表達(dá)我的結(jié)束語:子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?”

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇2

  我們知道,國(guó)學(xué)是一種對(duì)我們有利的東西,對(duì)我們兒童也更是有利。那么同學(xué)們最喜歡的國(guó)學(xué)是什么呢,我呢最喜歡的是《論語》因?yàn)檎撜Z有孔子的一些講座,還有孔子講的做人的道理。

  比如第一篇《學(xué)而》是論語第一篇的篇名。這一篇主要是述讀書與做人的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己,仁愛他人,以及仁、孝、信等道德范疇!墩撜Z》中的各篇一般都是以每一章的前兩個(gè)字作為篇的篇名?鬃犹岢鲆詫W(xué)習(xí)為樂事,做到人不知而不慢,反映出孔子學(xué)而不厭,誨人不倦,注重修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己的主張,這比思想主張?jiān)谡撜Z中多多處可見。

  此外,在做人方面,孔子和儒家注重人的.實(shí)際行動(dòng),特別強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)言行一致,千萬不能空談浮言,心中不一。這種踏實(shí)態(tài)度和質(zhì)樸的精神長(zhǎng)期影響著中國(guó)人,成為中華傳統(tǒng)思想的文化中的精華內(nèi)容。子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慢,不亦君子乎?”這就是論語,讀了論語我非常高興,因?yàn)椤墩撜Z》是我愛的一本書,這本書里面有一位老師,一位值得世人敬仰的孔圣人和一些平生做人的道理和一些怎么去學(xué)習(xí)的道理,讓我從這里看到了許多。

  我還喜歡讀的一本書是《三字經(jīng)》,里有許多的國(guó)學(xué)故事,還有一些做人的和讀書的事情比如第一篇“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!敝墓适率菚x代有一個(gè)叫周處的人,身高體壯,兇強(qiáng)俠氣。因?yàn)楦赣H早死,所以沒有人管教,動(dòng)不動(dòng)就打人,還欺負(fù)老百姓,老百姓都非常怕他,便把水中咬龍、山中老虎和他稱為“三害”這三害中最讓人頭痛的是周處,一個(gè)老人想到了一個(gè)辦法,讓周處去殺蛟龍,老虎,周處便答應(yīng)了,周處帶著刀來到了山上,把山上的老虎殺了,又來到了水上去殺蛟龍,他和蛟龍戰(zhàn)了三天三夜,人們還以為可以殺了三害,沒想到三害都?xì)⒘。人們紛紛祝賀擺酒,結(jié)果周處殺了蛟龍來了,看到人們都還以為他死了而歡呼,于是周處便開如認(rèn)錯(cuò),開始從新做人,他認(rèn)真學(xué)習(xí)為老百姓做了很多的事。

  這就是我最喜歡的兩本書里我還學(xué)到了許多知識(shí)。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇3

  國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓,凝聚著中國(guó)數(shù)百千年人的智慧。亙古歷今,經(jīng)典名句滋潤(rùn)了一代又一代人的心靈。炎黃子孫在經(jīng)典的搖籃里孕育。華夏兒女在“名句”中成才。在看完《國(guó)學(xué)小名士》之后我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了國(guó)學(xué),國(guó)學(xué)是對(duì)人類的品讀,那里有人世的滄桑,有歷史的痕跡,有生命的真諦。

  比賽第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩詞”古典詩詞、名句!斑h(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家”;腥恢,我也成了一名優(yōu)雅的古代儒生。微風(fēng)拂過我頭上淡藍(lán)色的逍遙巾。我坐在一輛古代的馬車上“吱呀吱呀”而去,驛道兩邊是一片火紅的楓葉,把我的雙眼映照的微紅,叫我怎么不停下來望幾眼?“小林尊前見玉簫,銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰能恨?唱罷歸來酒未消!币雇硪焉,打更人在窄窄的街道上越走越遠(yuǎn),而紅樓上酒興正濃,蕭是那精精致致的玉簫,燈是那華華貴貴的銀燈。音樂在身邊流淌,愛的'人跳著心愛的舞蹈,叫我怎么不想再做一日多情公子?婉約派的詞,猶如淅淅瀝瀝的杏花春雨,美得令人屏聲靜氣。它的音韻之美,天字之麗,在悠長(zhǎng)的時(shí)空里搖曳,芬芳嫵媚,縈繞在我的心間,回想在天際……

  而在中國(guó)民族的歷史上,千年的腥風(fēng)血雨,曾近被稱為“東亞病夫”的中國(guó)已傲然屹立在世界的東方!吧倌陱(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富。少年智則國(guó)智,少年獨(dú)立則國(guó)家獨(dú)立。”要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo),還需要我們艱苦奮斗,我們要讓國(guó)學(xué)經(jīng)典中的智慧之光,指引我們前進(jìn),作為中國(guó)人,我們應(yīng)該為此驕傲,發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)文化。

  “誦讀經(jīng)典,傳承美德,”國(guó)學(xué)小名士讓我們一起在對(duì)經(jīng)典的踐行中,不斷前進(jìn):知行合一,學(xué)以致用。多讀書。讀國(guó)學(xué)“工欲善其事必先利其器土欲宣啟義,必先讀其書。讓國(guó)學(xué)帶領(lǐng)我們每一個(gè)人在今后的日子里,向夢(mèng)想前進(jìn),超中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)。國(guó)學(xué),必世代相傳。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇4

  如果,我是一個(gè)作家,我愿用最真摯最樸素的語言來贊頌?zāi)愕牟┐缶;如果,我是一個(gè)舞者,我愿用最曼妙最柔美的舞姿來與你共舞一曲;如果,我是一個(gè)畫家,我愿用最絢爛最斑斕的色彩來表達(dá)我對(duì)你的尊敬與熱愛。只是,現(xiàn)在的我,僅僅是一個(gè)學(xué)生,一個(gè)聆聽著你諄諄教誨的學(xué)生,而現(xiàn)在的我只能用尚且稚嫩的筆觸,來書寫你——中華文明。

  從前,我一直有一個(gè)壞毛病——考試成績(jī)好就驕傲自大,但書上說“虛心萬事能成,自滿十事九空”我可不想做偽君子,于是我就開始時(shí)常約束自己不要驕傲自滿。

  有一次,數(shù)學(xué)我得了滿分,我非常高興,抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),高傲自大的毛病又展現(xiàn)出來,在課堂上總認(rèn)為自己數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)的.很好,不再努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講,而別的同學(xué)還在不斷進(jìn)步。使我在第二次考試中退步了,當(dāng)看到自己的對(duì)手取得了優(yōu)異的成績(jī)時(shí),我心里真的很難過。那次考試,是對(duì)我高傲自大毛病的沉重打擊。因此,我學(xué)得謙虛起來,上課時(shí)認(rèn)真聽講,用心做筆記;回家后鞏固、預(yù)習(xí);做題目時(shí)認(rèn)真審題……通過這一改變我的成績(jī)也漸漸的在穩(wěn)步提升。

  我還有一個(gè)毛病,就是喜歡斤斤計(jì)較和同學(xué)相處喜歡較真,有時(shí)跟同學(xué)合不來。自從學(xué)了“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之”后,我學(xué)會(huì)了努力控制自己。但是,本性難移嘛!有時(shí)也會(huì)控制不住。一次,我和同學(xué)正一起討論一個(gè)難題,在一點(diǎn)上我們突然發(fā)生了分歧,你不讓我,我不讓你,開始吵了起來,就因?yàn)檫@事,我們倆鬧掰了。后來,我冷靜下來,對(duì)她說:“我們先各自去查,如果是自己錯(cuò)了就向?qū)Ψ降狼!被丶液笠徊,發(fā)現(xiàn)是自己的一個(gè)小步驟出了錯(cuò)誤,第二天一早,去學(xué)校后我向那位同學(xué)道了歉,她原諒了我,我們又和好如初了。經(jīng)過這件事,我開始更加努力的改正著這一缺點(diǎn),使自己做得更好。

  讀書好似爬山,爬的越高,望得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘,汗水流的越多,收獲越滿。讓我們多讀些書,讓國(guó)學(xué)和我們一起成長(zhǎng)!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇5

  驀然看見“國(guó)學(xué)”二字,我不由得怔了怔。思緒溜回那年初夏,我坐在陽臺(tái)上,手捧著一本古文書,緩緩吟誦。是的,我還記得那片樂土。

  一個(gè)夏日,媽媽帶回了一本書,看我不情愿的樣子,拍拍我的肩:“總有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這是片樂土!睆拇,我?guī)缀跏潜幻{迫著背誦起那本書。但我終于開啟了這樂土的大門,她的美麗正緩緩展現(xiàn),我的心也逐漸沉醉……“親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢之所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢之所以傾頹也!弊x《出師表》,我感受諸葛亮為國(guó)的嘔心瀝血;“阡陌交通,雞犬相聞!逼贰短一ㄔ从洝,我與陶淵明共歷那世外桃源的美麗清幽;“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”吟《愛蓮說》,我和周敦頤同賞“花之君子”……每當(dāng)夏的炎熱浮躁了內(nèi)心,或與朋友的發(fā)生口角痛了心時(shí),我便翻開那本書,再走進(jìn)那片樂土,讓她融進(jìn)我的心靈,為我沉靜浮躁,抹平傷痕。我在那片樂土上,仿佛洗盡了鉛華,塵世的喧囂都被排除在外,心中裝滿了暢快。我不禁感嘆,這小小的`一百多頁的書,竟有如此之大的魔力!

  年歲漸增,國(guó)學(xué)的理念也更加清晰。我讀了更多的古典:《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》……看完這些書后,我長(zhǎng)吁一口氣,不是如釋重負(fù),而是驚奇和喜悅。驚奇于“國(guó)學(xué)”這片樂土的遼闊,她是無邊無際的,而不是我先前所見的那極小的一塊;喜悅于我能在更大的一方天地中繼續(xù)進(jìn)行我的探索、追尋……

  回憶與現(xiàn)景重合,我走到書架前,找到那本書。輕輕抽出,拂凈灰塵,緩緩翻開。那上面稚嫩的字跡顯得有些陌生,但那墨香的文段卻已印進(jìn)我的心底,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我坐在陽臺(tái)上同樣的位置,想著當(dāng)年的情形,不由得笑了。

  媽媽,感謝你給我這片樂土。

  國(guó)學(xué),感謝你給我那么多快樂。我愛這片樂土!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇6

  國(guó)學(xué),你是沙漠中的綠洲,給了我希望;國(guó)學(xué),你是黑夜中的明燈,給了我光明;國(guó)學(xué),你是陽光雨露,沐浴我茁壯成長(zhǎng)。國(guó)學(xué),是我的最愛。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)跨入了國(guó)學(xué)的大門,準(zhǔn)備去這浩瀚的知識(shí)海洋暢游。國(guó)學(xué),能讓我讀圣賢書,立君子品,做有德人,與經(jīng)典通行,與賢為友;國(guó)學(xué)能讓我了解更多的課外知識(shí),讓我學(xué)習(xí)做人的道理。讓我們做國(guó)學(xué)的好伙伴,國(guó)學(xué)的讀者吧!

  《論語》教我們做人要政治磊落,要視仁德;《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范;《孔記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則;而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致和……

  說實(shí)在的,我覺得古人挺幸福的:小時(shí)候就有這么一套叫你怎沒做人的書,使自己不斷改善。“德”是《弟子規(guī)》主要講的內(nèi)容,他教會(huì)你如何尊重長(zhǎng)輩,愛護(hù)小輩,孝敬父母老師,關(guān)心兄弟姐妹。時(shí)時(shí)刻刻都要以“德”為先,分分秒秒都要以“孝”為重,真正的做到尊師重道、尊老愛幼。

  學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后,我感觸特別深刻,因?yàn)樽约浩饺绽锏囊恍┡e動(dòng),使自己對(duì)《弟子規(guī)》有了更深刻的了解。當(dāng)我讀到“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承”的時(shí)候,我想到自己,腦子里浮現(xiàn)出了一幅畫面:現(xiàn)在學(xué)習(xí)的'太少太少了!時(shí)間抓得不緊;在處事做人上還有很大差距。

  記得有一次,我正在聚精會(huì)神、津津有味的看著電視,忽然聽到奶奶叫我:“吃飯了!”而我對(duì)著電視機(jī)跟奶奶說:“知道了,一會(huì)就來!苯又致耦^看電視,奶奶一而再再而三的催促才來吃飯,這是多么不應(yīng)該!

  國(guó)學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng),文化瑰寶,傳承國(guó)家有利于提高民族文化素質(zhì),使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓,提升境界,我們一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這經(jīng)典的國(guó)學(xué),去品味其中的真情實(shí)感,學(xué)會(huì)出事,學(xué)會(huì)做人。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇7

  現(xiàn)在的人們對(duì)國(guó)學(xué)是十分厭煩的,因?yàn)樗麄儗?duì)白話文接觸的時(shí)間長(zhǎng)了,漸漸認(rèn)可了白話文。并且他們認(rèn)為國(guó)學(xué)畢竟是文言文,文言文雖然比白話文簡(jiǎn)煉,但它始終沒有白話文那么通俗易懂。

  也許是我的媽媽在懷我的時(shí)候胎教用的是《論語》,所以我對(duì)國(guó)學(xué)乃至古文都不厭煩,反而對(duì)其情有獨(dú)鐘。

  我認(rèn)為學(xué)國(guó)學(xué)應(yīng)該由淺入深,學(xué)習(xí)時(shí)從胎教開始,胎教可以讀《三字經(jīng)》,到孩子長(zhǎng)大一些后,一字一句地教他讀《三字經(jīng)》,熟讀成誦。

  孩子長(zhǎng)到八歲時(shí)可以讓孩子慢慢地先認(rèn)識(shí)、熟悉一下《論語》,到孩子十歲時(shí)可以讓他獨(dú)自閱讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字要向家長(zhǎng)請(qǐng)教,當(dāng)他們草草看完一遍時(shí),家長(zhǎng)再把一些句子里的重要字、詞解釋給他們聽,并把一些至理名言的意思講給他們聽,讓他們背誦。

  當(dāng)孩子到了十二歲時(shí)讓他們?cè)俅伍喿x《論語》,讓他結(jié)合書下注釋更深一層地去理解書中的一些道理,去領(lǐng)略孔子及其弟子的儒家思想——“仁”和“禮”,學(xué)習(xí)他們的“天地人之道”、“心靈之道”、“處世之道”、“君子之道”、“交友之道”、“理想之道”、“人生之道”,懂得如何去分辨人世間的真、善、美、假、惡、丑,把從《論語》讀完再去讀其它的書。

  學(xué)好國(guó)學(xué)可以為國(guó)學(xué)栽培出許多棟梁之材,更好地治理國(guó)家,使人民變得更文雅了,從而使社會(huì)更為安定,使國(guó)家理為富強(qiáng)。

  正如《論語》中有一句是“子曰‘質(zhì)性文明野,文勝質(zhì)明史,文質(zhì)彬彬,然后君子’。”這句話告訴我們做人要內(nèi)外兼修。假如一個(gè)人學(xué)問很好,卻拙于言詞,不會(huì)表達(dá);或者說品德很好,卻儀容不整,不夠雅觀,給人呆板、粗野的印象,這就是“質(zhì)勝文”。反過來,假如一個(gè)人的'言詞非常流利,卻沒有內(nèi)容;或者說相貌堂堂,威儀過人,卻品德低下,給人浮夸、虛假的印象,這就是“文勝質(zhì)”。所以說“質(zhì)勝文”或“文勝質(zhì)”、都有所缺憾,因此我們要表里如一,成為真正的君子。

  我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)國(guó)學(xué),這樣會(huì)使我們受益匪淺,提升自身價(jià)值,成為品德高尚的人。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇8

  國(guó)學(xué)如酒,不會(huì)喝酒的人總會(huì)醉倒在它懷里,迫不及待地想多飲上幾口。每種酒都有自己的特色,二鍋頭性情剛烈,如同《水滸傳》;葡萄酒柔情似水,如同《紅樓夢(mèng)》;啤酒家喻戶曉,如同《三字經(jīng)》……看吧,國(guó)學(xué)就像老酒一般有韻味,不同于酒的是,國(guó)學(xué)飲多了不傷身,而是有利于身心。

  國(guó)學(xué)到底是什么?一般來說,國(guó)學(xué)是指中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù),包括醫(yī)學(xué)。戲曲。書畫等等,不僅僅是文學(xué)書籍,但文學(xué)書籍是最經(jīng)典的,最具有代表性的,也是我們接觸最多的,它總能使我們受益匪淺。從小我們就開始學(xué)習(xí)詩詞,什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”……張嘴就來,伴隨我們?cè)S多年。上了小學(xué),我們學(xué)習(xí)了更多古詩,文言文,還學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》,閱讀了許多文學(xué)書籍,知識(shí)量大大提高。上了初中,我們更容易接觸到國(guó)學(xué),而且更廣泛,更深入,更全面地去認(rèn)識(shí)它。在此期間,我們充分感受到國(guó)學(xué)對(duì)我們的意義與幫助是很大的,如果沒有它,我們的生活都將枯燥無味。

  如果不是朱熹的“問渠那得清如許?為有源頭活水來!蔽覀?cè)跄芏酶卸?如果不是岳飛的《滿江紅》,我們?cè)鯐?huì)更愛國(guó)?如果不是劉義慶的'《世說新語》,我們?cè)撊绾沃滥敲炊嗟览恚咳绻皇撬抉R遷的《史記》,我們又如何了解過去?……因?yàn)橛辛藝?guó)學(xué),我們有了思考,有了文化,有了對(duì)祖國(guó)的愛,有了道德,有了知識(shí)的源泉!不接觸國(guó)學(xué)的人,他的生活是枯燥無味的。國(guó)學(xué)充斥著我們的生活,可見它的作用與影響之大。

  雖然國(guó)學(xué)很好,但要讀懂它卻很難。比如劉義慶的《世說新語》中《陳太丘與友期行》有一句“君與家君期日中,日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮!备鶕(jù)文言文翻譯基本記法中的照譯。添加后,其譯文是:您與我父親約定在正午,正午您未到,則是不守信用;對(duì)著兒子罵父親,則是沒有禮貌。告訴了我們做人要有誠(chéng)信,有禮貌。

  國(guó)學(xué)如酒,我愿醉上千萬遍……

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇9

  在我還對(duì)周圍一切都懵懂無知的時(shí)候,母親就常在我耳邊經(jīng)常讀:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”我稍稍懂事時(shí),母親又給我逐字逐句地教我:“人之初,性本善……”從此以后我便深深地迷上了國(guó)學(xué)經(jīng)典。

  上了小學(xué)后,我每次做作業(yè)都很不認(rèn)真,甚至是邊做邊玩。母親很生氣,在暑假時(shí)和我溫習(xí)了之前學(xué)過的《論語》,論語中有一句“學(xué)而不知?jiǎng)t罔,思而不學(xué)則殆”深深觸動(dòng)了我。它告訴我學(xué)習(xí)雖然重要,但是如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法,僅靠認(rèn)真,學(xué)習(xí)不會(huì)有多大的進(jìn)步;只掌握思考方法,卻不認(rèn)真,成績(jī)也不會(huì)好。只有兩樣具備,才能取得好成績(jī)。每當(dāng)我做作業(yè)時(shí),思想準(zhǔn)備又“開小差”時(shí),我都會(huì)用這句話來激勵(lì)自己。果然,在新的學(xué)期,我的成績(jī)?cè)阶冊(cè)胶,母親也把這一切看在眼里,心里很高興。

  9歲半時(shí),我開始有些叛逆,愛對(duì)父母亂發(fā)脾氣,于是,爸爸買了一本《弟子規(guī)》給我讀。當(dāng)我讀到“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承”這幾句時(shí),我一下子恍然大悟,對(duì)之前的所作所為后悔。

  去年的母親節(jié),因?yàn)槲易x了《游子吟》,所以我過得很有意義。那是因?yàn)槟赣H還沒下班,我就偷偷地把飯煮好,又煮了幾個(gè)菜,等母親下班回家,我一聽到母親用鑰匙開門的“咔咔”聲,就把飯菜用罩子罩起來。看見母親疲憊的臉,我的心酸酸的.,淚珠差一點(diǎn)就掉了下來。母親看到了我煮的菜,很感動(dòng),緊緊地抱著我,像怕我跑掉似的。吃飽飯后,我拿出我的“秘密武器”捶背玩偶!我用它那圓圓的“錘子頭”幫母親捶背。我看母親落出心滿意足的微笑,心里太高興了!

  后來,我在學(xué)校又參加了“中華頌”之類的朗讀比賽,都是因?yàn)槠綍r(shí)多看了國(guó)學(xué)之類的書,我才能一次又一次的獲得好成績(jī)。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,您不但給我學(xué)習(xí)、生活帶來了幫助,還讓我知道了做人的道理,您是我生命里一盞明亮的燈,照亮了我前行的路,未來的路就算再崎嶇坎坷,我也會(huì)迎難而上。我愛您!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇10

  為了迎接學(xué)校的國(guó)學(xué)盛典,我們經(jīng)過了好幾天的辛苦排練。

  今天,全校師生都早早地起了床,為了‘傳承國(guó)學(xué)、詠頌中華’,學(xué)校特邀家長(zhǎng)也來感受文學(xué)氛圍,并檢驗(yàn)我們?cè)趯W(xué)校的才藝和學(xué)習(xí)。

  一切準(zhǔn)備就緒,我們只是靜靜地排隊(duì)等待著。一分鐘過去了,五分鐘過去了,十分鐘也過去了,時(shí)間就像沙漏一樣墜入我們忐忑不安的心房。

  “ 五年級(jí),《滿江紅》準(zhǔn)備”,當(dāng)我們聽到吳老師的口令,立馬轉(zhuǎn)向舞臺(tái),來到卓同大廳,“!好多人呀!”一位同學(xué)驚嘆到。我是旗手,便拿著旗子在旁邊等候,握旗的手在不停地在顫抖,真有點(diǎn)緊張呢。

  “下面有請(qǐng)五年級(jí)同學(xué)上場(chǎng)”“他們帶給我們的'是――《滿江紅》”,我心里又激動(dòng)又緊張,當(dāng)一聽朗讀人說了“豪情壯言”這一詞,我們馬上上臺(tái),舉著旗子繞了一圈,頓時(shí)場(chǎng)內(nèi)氣氛熱烈,掌聲不斷。一曲《滿江紅》,使場(chǎng)內(nèi)的氣氛高漲,那古詩的韻味,回味綿長(zhǎng),似乎場(chǎng)內(nèi)所有人都穿越到了古代。甚至有的家長(zhǎng)也跟著念起來,場(chǎng)面氣勢(shì)磅礴,直沖云天。

  一到四年級(jí)的同學(xué)分別朗讀了《道德經(jīng)》、《離騷》、《論語》,聲音稚嫩但肯定、氣勢(shì)、柔美如畫、溫馨感人。

  一位家長(zhǎng)即興走上臺(tái)來唱歌,舞蹈演員們跟隨著唱歌的家長(zhǎng)伴起舞來,臺(tái)下掌聲熱烈,臺(tái)上彩燈四射,有節(jié)奏地跳動(dòng),時(shí)而冒出了一縷輕煙,似乎也在舞蹈。

  回來過神來,我們開始有節(jié)奏的搖旗子,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)會(huì)有的慢,有得快,旗子有的高有的矮,大家似乎也看呆了。

  當(dāng)練到“朝天闕"的時(shí)候我們的旗子像是也很開心樣子。只能聽見“呼呼呼”的舞動(dòng)旗子的聲音。彩旗飄飄,歌聲嘹亮,讀書朗朗,將古詩古韻發(fā)揚(yáng)光大。

  表演結(jié)束,我們向臺(tái)下的觀眾敬禮謝意,觀眾將雷鳴般地掌聲送給了我們,同學(xué)們的臉上樂開了花。

  直到主持人宣布本次盛典結(jié)束,禮堂里的人久久不愿離去,似乎還在品味古詩古韻。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇11

  記得初讀《論語》和《孟子》時(shí),是16歲,還是個(gè)不知道天高地厚的家伙。從老師嘴里得知,“四書五經(jīng)”那玩意兒是相當(dāng)有份量的東西。出于某種需要,大體看了遍《孟子》和《論語》。

  讀完《論語》,閉目細(xì)思,覺得孔子經(jīng)常一本正經(jīng)地說一些大話,是個(gè)挺可愛的老天真,自己那幾個(gè)學(xué)生老掛在嘴邊,說這個(gè)能干啥,那個(gè)能干啥,像個(gè)老太太數(shù)落孫子一樣,很親切?偟谜f來,我喜歡他,要是生在春秋,一定想盡一切辦法去他那里讀書,因?yàn)槟抢镉幸环N“匹克威克俱樂部”的氣氛。

  《孟子》,我覺得孟子很偏執(zhí),表面上體面,其實(shí)心底有那股邪火。比方說,他提到墨子“無君無父,是禽獸也”,如此立論,已然不是一個(gè)君子的作為。至于他的思想,我不贊成。有評(píng)論家說他思想縝密,我的看法恰恰相反。他的基本方法是推己及人,有時(shí)候及不了人了,就說人家是禽獸、小人,這股兇巴巴、惡狠狠的勁兒實(shí)在不討人喜歡。至于說到修辭,我承認(rèn)他是一個(gè)好手,別的方面就沒什么。

  我就這么讀過了孔孟。我的這些看法也只是惹得老師生氣。用老師的話來說,就如“春風(fēng)過驢耳”,因?yàn)槲抑皇峭砩?/p>

  對(duì)于朱熹的“格物致知”,我是很佩服的,用陰陽五行就可以格盡天下萬物,包羅萬象。朱熹說,往井底一看,就能看到一團(tuán)陰森森的白氣。他老人家解釋道:陰中有陽,陽中有陰,此乃太極圖之象。出于好奇,晚生我也往井里看了看,卻看到的是我的`人頭。我想可能是由于宋朝的井太深了,看不見人頭。當(dāng)然,用陰陽五行來解釋肯定是行不通的,要用到一定的幾何光學(xué)。當(dāng)然,要朱熹一下子推出幾何光學(xué),這也是不可能的?晒值氖俏覀兠褡逵袔浊甑奈拿魇,就是不容易出自然科學(xué)家。

  《百家講壇》捧紅了劉心武,承認(rèn)了他紅學(xué)家的身份。而研究《紅樓夢(mèng)》的人也比比皆是,但是我覺得這不甚妥當(dāng)。等到層層揭開了她的面紗后,她的神秘光環(huán)也就消失了。紅學(xué)熱把她逼進(jìn)了死胡同,不給她任何喘息的機(jī)會(huì)。

  晚生看國(guó)學(xué)便是如此,不知您意下如何?

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇12

  中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng), 實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛,是全中國(guó)人民的共同心愿,一個(gè)真正強(qiáng)大的中國(guó),必然具有強(qiáng)大的文化力,社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點(diǎn)和指南;而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,則是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉和精神命脈。傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是每個(gè)中國(guó)人的共同責(zé)任。

  “月滿則溢,水滿則虧!惫湃藦倪@些自然現(xiàn)象中推理出一些道理:謙虛謹(jǐn)慎,能讓人際關(guān)系和諧,讓大家更開心,生活更美好,正如歐陽修所說:滿招損,謙得益。憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身,自然之理也。所以在生活和學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)古人的謙虛謹(jǐn)慎。

  中國(guó)古人推崇“讀萬卷書,行萬里路”。我們也常常說:一百次心動(dòng)不如一次行動(dòng)。這告訴我們與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。只有身體力行,言行一致,學(xué)而時(shí)習(xí)之,才能獲得真知識(shí)。正如孔子所說:“君子欲訥于言,而敏于行!

  在古文中“節(jié)”指氣節(jié)、節(jié)操;“義”指道義、正義!肮(jié)義”是中國(guó)古代君子怙守的行為準(zhǔn)則,在利益面前想到道義,遇到危險(xiǎn)愿意挺身而出,經(jīng)歷長(zhǎng)久的窮困都不忘平日的諾言,這樣也可以算得上完人了!度龂(guó)演義》中關(guān)羽就是忠義的`代表,如“身在曹營(yíng)心在漢”,“降漢不降曹”這都是他忠義的表現(xiàn)。

  古人們倡導(dǎo)“天人和”,天就是大自然,人就是人類。天地之間有萬物,萬物之中有人類。人類要想生存,必須依靠萬物。古人以和為貴,主張人順應(yīng)自然,與大自然和諧相處,大自然也有自身的規(guī)律,人們可以認(rèn)識(shí)規(guī)律,利用規(guī)律,但無法改變規(guī)律。我們要保護(hù)環(huán)境,珍惜自然資源,共盈生命綠色。

  “古今貫通”這是季羨林老爺爺提出的。國(guó)學(xué)給我們留下了眾多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典:他就像一杯茶,淡雅幽香,我們要細(xì)細(xì)品嘗,細(xì)細(xì)品讀,讀懂了自然也就理解了,這種優(yōu)秀的文化也將一直伴隨著我成長(zhǎng)。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必然是立足于當(dāng)下,面向世界,走向未來。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇13

  品讀《論語》,是一種精神境界的提升,那小小書上的每一個(gè)字都凝結(jié)了孔子及其弟子一生的心血,帶給人心靈上的一種寧?kù)o,讓人感觸多多。

  《論語》篇幅不多,卻出現(xiàn)了一百多次的“君子”?鬃硬徽沁@樣的人么?對(duì)學(xué)生,他以身作則,沒有半點(diǎn)虛假,他游說列國(guó),就是想把他的思想散播在人們心中,教給大家做人的道理的!墩撜Z》中還特別利用季氏之類的小人來襯托出君子的高大,于是,“君子”成了《論語》中的主角。到底怎樣才算君子?古人認(rèn)為:梅、蘭、竹、菊代表君子。這就表示“君子”需要有堅(jiān)韌不屈的精神。君子不能不堅(jiān)強(qiáng)剛毅,要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),不能只對(duì)眼前的小小成功沾沾自喜,人生的道路還很長(zhǎng),責(zé)任還很重。但是將“仁義”作為自己的責(zé)任,會(huì)感到無比快樂!熬印闭侨绱,往往將“仁義”作為自己為人處世的原則,一直向前,不論路途多么艱險(xiǎn),絲毫不退縮。

  子曰:“君子先行其言而后從之”。君子在沒有做成事情之前,不會(huì)夸夸其談,而在做了以后也不一定向世人說是自己做的.。君子不會(huì)向大家夸耀自己的成功,而想著繼續(xù)努力,這不也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神嗎?

  “君子”是《論語》中的主角,那《論語》中的配角便非學(xué)習(xí)精神不可了。

  《論語》中給我留下最深刻的印象的一句話是“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。的確,只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)惘然無知而沒有收獲;只思考不學(xué)習(xí),就會(huì)疑惑而不肯定。它叫人學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X子,不要一味的搞題海戰(zhàn)術(shù),要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。只有在努力的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)思考,自己的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍,才會(huì)更上一層樓。

  我把這句話作為自己的座右銘,時(shí)刻提醒自己,學(xué)習(xí)要講究方法,不要一個(gè)死腦筋走到頭,才發(fā)現(xiàn)是個(gè)死胡同,要經(jīng)常反思總結(jié)。并且時(shí)刻提醒自己,只有親身付出,才能有所回報(bào),不要坐等花開。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨之星,品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,感悟國(guó)學(xué)精粹。一部《論語》,受益終身。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇14

  《三國(guó)演義》既是一部政治小說,又是一部戰(zhàn)爭(zhēng)小說。講述是當(dāng)時(shí)魏、吳、蜀三國(guó)鼎立,互相并吞,互不相讓。這本書里繪聲繪色的描繪了近200人的形象:足智多謀、有著呼風(fēng)喚雨和神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)的諸葛亮、重情重義的關(guān)羽、剛強(qiáng)不阿的張飛和漢代皇帝的后裔劉備守蜀國(guó);能干的蔣干和疑心重重的曹操丞相是魏國(guó)將士;忠厚樸實(shí)的魯肅、有勇有謀的黃蓋和周瑜都督是共守吳國(guó)的將領(lǐng)。經(jīng)過近百年的抗戰(zhàn),最后三國(guó)終于統(tǒng)一了。

  其中使我印象最深的是關(guān)羽的重情重義。一次,劉備帶領(lǐng)張飛和關(guān)羽,還有一些軍人隊(duì)伍去攻打魏國(guó)。他明知他們攻不下魏國(guó),但劉備他們還是抱有自信心理的去打魏國(guó)。最后他們?nèi)吮徊懿俅虻盟纳⑻优埽詈,關(guān)羽沖不出曹操的包圍圈,只能向曹操投降?墒顷P(guān)羽說:“我是劉備的兄弟,只要一聽到他的消息,我就會(huì)馬上去找他!焙髞,關(guān)羽得知?jiǎng)涞南侣,馬上去和他見面。曹操很佩服關(guān)羽的功夫,想把他留下,連忙下令擋住關(guān)羽?申P(guān)羽的喜悅心情十分強(qiáng)烈,他過五關(guān),斬六將,最終傷痕累累地回到了劉備的身邊。

  在當(dāng)今社會(huì),這樣重情重義的人早已所剩無幾了。一些人為了眼前的利益,把他好朋友傳給他的.好主意,換成了自己的主意,讓老板給他無限的待遇;一些人找到了有錢的人,竟忘了以前救過他的好朋友,對(duì)他十分冷落,而對(duì)有錢人甜言蜜語,緊緊地跟在他后面當(dāng)“跟屁蟲”;一些人因好朋友名聲不好,家里很窮,拋棄了他,參加了咒罵朋友的隊(duì)伍,使朋友難堪……這些事舉不勝舉。想一想,由于科技發(fā)達(dá)了,人類的心也變得殘忍了,不認(rèn)朋友,他們是多么的可惡、可恥!

  關(guān)羽精神不再流傳,從此間斷,也不知人們以后生活是怎么樣,真是無法想象!人們,從此振作起來吧,讓我們齊心協(xié)力,讓重情重義留在人間,留在每一個(gè)人的心里,世界竟會(huì)變得更加豐富多彩,變得更加幸福美滿!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇15

  記得那時(shí)候,我因父親的文學(xué)學(xué)習(xí)的熏陶,慢慢接觸了《三字經(jīng)》,只因那不是像《三國(guó)演義》那樣精彩的故事,而是每句三個(gè)字的話,所以我沒有絲毫的興趣,父親了解到,《三字經(jīng)》都是古人們積累下做人處事的道理,所以為了我能夠?qū)W到這一點(diǎn),父親煞費(fèi)苦心想了個(gè)游戲---“對(duì)暗號(hào)”。

  父親說:“今天爸爸要去上班了,我跟慧慧玩一個(gè)游戲,叫做對(duì)暗號(hào),就是今天慧慧在家里聽三字經(jīng),明天爸爸回來就跟慧慧對(duì)暗號(hào),我說一句你說一句,要是你對(duì)不出來,爸爸就不喜歡慧慧了”,聽到這話,我心就急了,要是爸爸不喜歡我怎么辦,那我就沒有棒棒糖吃了,沒有洋娃娃玩了,不可以和爸爸在一起做游戲了,于是我就乖乖的跑到錄音機(jī)前聽著《三字經(jīng)》,媽媽反復(fù)的給我播放,我的小腦瓜子飛快就記住了,那時(shí)候只是為了能夠贏這個(gè)游戲,那些內(nèi)容的意思我一概不知,直到后來這些話在我慢慢理解后對(duì)我的`生活和學(xué)習(xí)上起到了很大的作用。

  第二天,爸爸悄悄地推開門進(jìn)到客廳里,悄悄放下公文包,腳步又輕又慢的走著,我正在忙著搭積木,媽媽正在廚房做飯,平時(shí)爸爸下班回來都會(huì)給我一個(gè)熱情的擁抱或者依據(jù)親切的問候,今天爸爸什么溫馨的話也沒說,第一句話就是:“人之初”。

  聽見這昨天念過無數(shù)遍的三個(gè)字,于是我推開積木,好像有潛意識(shí)的反過頭來立馬接上話,奶聲奶氣的回答:“性--本--善”。

  爸爸把頭靠到門邊來,好像欣慰的微笑了一下又點(diǎn)點(diǎn)頭,咳嗽一下:“性相近”。

  我跟著記憶的腳步對(duì)上:“習(xí)相遠(yuǎn),茍不教,性乃遷。教之道,貴以!。爸爸聽見了我這流利的三字經(jīng)背誦,于是笑著沖到我面前一把把我摟在懷里,不停的親吻著我說:“乖女兒,爸爸和你一起學(xué)習(xí),中國(guó)老祖宗的東西,我們要牢記,記住,可別再讓中國(guó)人丟臉哦”,我似懂非懂、傻乎乎的點(diǎn)點(diǎn)頭。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇16

  我爺爺是一位退休教授,我媽媽是一位老師,所以我從小就受到了許多國(guó)學(xué)啟蒙的教育,我的生活處處是國(guó)學(xué),國(guó)學(xué)在我心中。

  在我剛牙牙學(xué)語時(shí)就已經(jīng)會(huì)背許多古詩名句。但那時(shí)我卻不知道它們真正的含義,在成長(zhǎng)中,生活這位老師一點(diǎn)一滴地教會(huì)了我。

  餐桌上,奶奶教會(huì)了我“一粒米,一滴汗,粒粒糧食汗珠換。”我們?nèi)胰嗽诔燥。我剛學(xué)會(huì)拿勺自己吃飯,吃得滿桌、滿臉都是飯粒,干脆丟下勺,用手抓起一團(tuán)米飯,可還沒到嘴邊,飯團(tuán)像小皮球一樣滾到桌上。我一嘟嘴,瞅也不瞅它,又抓起一團(tuán),這時(shí)奶奶看見了,她語重心長(zhǎng)地說:“‘鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。’農(nóng)民伯伯種糧食是多么不容易!闭f完把飯團(tuán)的上半部分夾到碗里。哦,原來要勤儉節(jié)約愛惜糧食,因?yàn)槊恳涣C罪埗紒碇灰,都要汗水去換來。

  學(xué)習(xí)中,爺爺教會(huì)了我“少壯不努力,老大徒傷悲”。我在陽臺(tái)上寫作業(yè),樓下的小朋友正玩得開心,我邊寫邊看,根本心不在焉。爺爺在一旁看透了我的心思,拍了拍我的肩膀,“莫等閑,白了少年頭,空悲切!讀書就要認(rèn)真,一分耕耘,一分收獲”。我聽了十分羞愧,一心一意地做起了作業(yè)。是啊,同學(xué)們莫白白浪費(fèi)我們的光陰。

  玩耍時(shí),老師教會(huì)了我“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。我在教室里畫畫,沒想到兩個(gè)同學(xué)嬉戲著跑來,撞到了我的手,在畫紙上留下了不可磨滅的'“疤”。我十分生氣,與她兩吵起來。驚動(dòng)了老師,“徐林曾說過‘海納百川,有容乃大’”,老師平和地說,“同學(xué)們?cè)谝黄鹉挠胁豢目呐雠龅模ハ嗾徑,互相包容!蔽覀兟犃硕汲姓J(rèn)了錯(cuò)誤,互相道了歉。

  國(guó)學(xué)時(shí)時(shí)處處伴隨著我,它教會(huì)了我做人,教會(huì)了我面對(duì)人生的坎坷、磨難,也教會(huì)了我人生的態(tài)度。國(guó)學(xué)就是我生活中的明鏡,是我的良師益友。正所謂“讀千年美文,做少年君子”!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇17

  國(guó)學(xué),中國(guó)人引以自豪的文化;國(guó)學(xué),中華民族的藝術(shù)瑰寶。讀了幾本國(guó)學(xué)知識(shí)書之后,我發(fā)現(xiàn)今天的我們正處在一個(gè)知識(shí)快速更新的時(shí)代,應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),要多讀書,讀好書,既要讀自己感興趣的書,又要在廣泛涉獵各種知識(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)好相關(guān)知識(shí),同時(shí)還要學(xué)習(xí)關(guān)于文學(xué)、歷史、政治、哲學(xué)等的知識(shí),通過學(xué)習(xí)提升自己的素質(zhì),增強(qiáng)自己的能力,讓自己對(duì)紛繁復(fù)雜的世界有著更深層次的領(lǐng)悟。

  子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十耳順,七十從心所欲不逾矩!,意思是說孔子十五歲立志于學(xué)習(xí),三十歲能夠自立,四十歲不被外界的事物所迷惑,五十歲懂得了天命,六十歲能正確對(duì)待各種言論,七十歲隨心所欲不越規(guī)矩”。

  孔子自述了一生學(xué)習(xí)和修煉品性的過程,從求學(xué)、立身、明德和思想境界的不斷提升,不難看出孔子也非天生的圣人,自己的知識(shí)和修養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中提高,良好道德的養(yǎng)成更不是一朝一夕的事,從自我約束到隨心所欲不逾矩,思想和言行的高度統(tǒng)一,最終到達(dá)道德修養(yǎng)的最高境界,此所謂慎獨(dú),就是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)候也能做到只做好事,不做壞事。這使我們懂得了學(xué)習(xí)的重要性道理。子還曰:“三人行,則必有我?guī)煛!薄懊舳脤W(xué),不恥下問!逼鋵(shí)我們不僅要全面地學(xué)習(xí)知識(shí),而且要有虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。每個(gè)人身上都有值得別人學(xué)習(xí)的地方,不要因?yàn)樗说哪稠?xiàng)缺點(diǎn)就完全地否定了他!敖馃o足赤,人無完人。”

  讓我們以孔子的話作為座右銘,保持一顆虛心學(xué)習(xí)的心,努力地去拼搏,去學(xué)習(xí)吧!雖然學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),會(huì)有一定的.難度,但只要我們認(rèn)真學(xué)、努力學(xué),日積月累,相信經(jīng)過我們不懈的努力,有朝一日一定會(huì)充分領(lǐng)會(huì)博大精深的國(guó)學(xué)文化,并發(fā)揚(yáng)我們的民族之魂。國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。從中我們可以得到更多的人生感悟。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇18

  假期里懷著激動(dòng)又好奇的心情觀看了《國(guó)學(xué)小名士》的比賽,比賽的精彩令我激動(dòng)、感嘆、敬佩。

  從上學(xué)就開始誦讀古詩,那么什么是詩詞?如果讓小時(shí)候的我來說,那就是那一句兩句難理解的句子;或者說是,隊(duì)形排列整齊的幾十個(gè)字。而現(xiàn)在讓我說,那就是中華文化中的顆顆珍珠,那是祖先留給我們的珍貴財(cái)富;或者說,那是指引我們前行的燈塔!

  世界那么大,為什么我會(huì)出生在這個(gè)地方?學(xué)習(xí)這種語言?長(zhǎng)成這種樣子?因?yàn)橛蟹N文化需要我們繼承和發(fā)揚(yáng),需要我們美化和改造!然而,我唯一不解的是,這偉大的文化究竟是從何而來?是從睡夢(mèng)中忽然領(lǐng)悟,從游戲中忽然獲得啟發(fā),還是……都不是!那都是古代文人絞盡腦汁想出來的,是他們智慧的結(jié)晶,而那結(jié)晶封存到現(xiàn)在被我們?cè)俅伍_發(fā),提煉出了更美的東西——詩詞!但這并不是我們改變或者改造,而是對(duì)它的深度利用,比如“人生自古誰無死,留取丹心早汗青”的愛國(guó)精神!“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”的`深邃理念!以及“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”的深刻領(lǐng)悟!每一句詩詞都啟發(fā)著人們?nèi)ラ_發(fā)更美的東西……

  現(xiàn)在的我在想念著古人時(shí),覺得他們竟有如此智慧,為我們文化藝術(shù)鋪好了發(fā)展的道路!那時(shí)候的人們,有鑿壁偷光的精神,有聞雞起舞的意志,有懸梁刺股的決心……而那些所謂的精神熬到現(xiàn)在,卻都是化為烏有,就好像跟著梁山伯與祝英臺(tái)一起化蝶飛走了!其實(shí)沒有!

  那些所謂的精神只是被一步步篩選掉了,因?yàn)槲覀兌贾,現(xiàn)在的我們不再需要那老掉牙的精神灌輸,F(xiàn)代并不等于過去,往事隨風(fēng),一吹就散,剩下的就只有回憶、悼念!

  中國(guó),隨著語言發(fā)展而發(fā)展,從文言文到白話文,而現(xiàn)在那些過去的語言卻又被發(fā)掘出了另外一種價(jià)值。哦!它們應(yīng)該是無價(jià)的!我覺得自己虛度了許多年華,我要好好學(xué)習(xí),學(xué)好國(guó)學(xué)。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇19

  這次寒假,我閱讀了《詩經(jīng)》、《大學(xué)·中庸》這兩本書,并參加了“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”。這些書都很深?yuàn)W,但其中的內(nèi)在和文化底蘊(yùn)都很深。

  國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽的題目很難,讓我難忘!就比如《詩經(jīng)》吧!对娊(jīng)》中的“風(fēng)”、“雅”、“頌”都是詩的體材表現(xiàn)!帮L(fēng)”、“雅”、“頌”總的來說都是樂曲的表現(xiàn)方式!对娊(jīng)》中的詩都能讓人深刻體會(huì)到內(nèi)在的感情與那獨(dú)特的`表達(dá)方式。不過,看這些書,我有時(shí)會(huì)覺得平淡無味,不像那些有事情經(jīng)過的書一樣,精彩有趣;看著看著,有時(shí)還會(huì)厭倦,一點(diǎn)兒都不覺得有意思。

  但當(dāng)你真的讀懂其中的意思時(shí),你會(huì)覺得這類型的書真好看!你會(huì)感嘆中國(guó)古代的文化多豐富!《大學(xué)·中庸》讓我知道了做人需要達(dá)到的境界,古代明君是怎樣將國(guó)家治理的井井有條、國(guó)泰民安?鬃邮窃鯓咏逃牡茏有藜褐稳酥,教育人們要有理想、有志向,像這個(gè)方面努力前進(jìn),最終達(dá)成目標(biāo)。

  生活在這個(gè)世界上,就要對(duì)待他人有禮貌,對(duì)待困難不退縮等等。最讓我記憶深刻的要數(shù)國(guó)學(xué)知識(shí)大賽了!待我“全副武裝”之后,我迫不及待地登陸網(wǎng)址進(jìn)行答題。一點(diǎn)開,我全傻了,太難了吧!在看這些書時(shí),我壓根兒沒有注意到這些細(xì)節(jié)內(nèi)容——注釋,只是像小和尚念經(jīng)一樣讀了讀詩,看了看譯文就認(rèn)為讀懂了。唉!沒辦法,就算去翻書,也來不及呀。所以,我只能硬碰硬的去試了一下,結(jié)果只有30多分。

  第二次測(cè)試之前,我仔仔細(xì)細(xì)地翻看了一些較難的內(nèi)容注釋,又去參加了一次。功夫不負(fù)有心人,我得了45分。比上次好了許多分!這次的活動(dòng)讓我記憶深刻!因?yàn)樵谄渲,我體會(huì)到中國(guó)的文化底蘊(yùn)是多么豐富!也讓我知道了,做一件事,不能因?yàn)榈谝淮问×司头艞墸灰胍幌肽沐e(cuò)在哪里,該怎樣補(bǔ)救這個(gè)漏洞,你就會(huì)有進(jìn)步,就會(huì)嘗到進(jìn)步的甜味兒!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇20

  中華文學(xué)博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們說的一字一句,做的一舉一動(dòng),都是從我們祖先那兒留傳下來的。所以古人說的大道理,其實(shí)跟我們現(xiàn)在的生活息息相關(guān)。

  “只要功夫深,鐵杵磨成針。”李白的這個(gè)故事正是告訴我們做什么事都得堅(jiān)持不懈,我做到了。就在暑假期間,我和老爸剛好散步回家,路過我朋友家開的書店,準(zhǔn)備進(jìn)去休息一下,但阿姨也就是我朋友的媽媽說,他們跑步去了。這個(gè)我和老爸起勁兒了,這表示躍躍欲試的雙腿已經(jīng)按捺不住,在不停的原地踏步。結(jié)果可想而知,我也被一起拉去跑圈了。一路上他嘰嘰喳喳的說個(gè)不停,說這是為我好,可以鍛煉自體,同時(shí)還能為他自己減減肥,讓我也減減肥,把滿身的'肥肉轉(zhuǎn)化為肌肉……此時(shí)我的內(nèi)心是崩潰的,不是為老爸的啰嗦感到煩人,而是每天晚上只要沒課就要和他一起跑步,好慘呀!我已經(jīng)招架不住了。

  終于要面對(duì)“死亡”了!前方是420米的赤紅色跑道!跋茸邘兹υ倥馨桑』顒(dòng)一下筋骨,剛開始跑先適應(yīng)一下!崩习中判臐M滿地說?晌覅s垂頭喪氣的想:跑就痛快跑唄,還得走幾圈,真麻煩。三圈走下來,終于開始跑了。我跑在最內(nèi)圈,老爸在中間,他慢跑著,我跟他一樣,但我愈來愈不耐煩終于超過了他,他卻說要均速跑不可加速。我只好再次跟著他,一圈跑完了,我一點(diǎn)也沒有感到累,但又兩圈過去了,我就累得像只狗一樣,張著嘴,舌頭微微探出,滿頭大汗,而手也沒了姿勢(shì),腿之間的距離也越來越短,腳下發(fā)出了悶悶的踏步聲,整個(gè)人像一只僵尸般行走著,累死人了!

  就這樣,幾天過去了,幾周過去了,期間我好幾次想過放棄,但最終沒有,我明白這是為我自己好,讓我變得更強(qiáng)壯,所以我堅(jiān)持了下來,我做到了。

  中華文化,不僅博大精深,還有百利而無一害,讓人事半功倍的完成自己的目標(biāo),教會(huì)我們最好的道理,讓我們做一個(gè)正直機(jī)智的人……

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇21

  “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”“三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,擇其不善者而改之……”“君子敬而無失,與人恭而有禮,四海之內(nèi)皆兄弟也……”

  10月16號(hào)下午,王甫洲小學(xué)舉辦每月一次的經(jīng)典詩文誦讀比賽。該校所有的班級(jí)和學(xué)生都參加了比賽,集體朗誦時(shí),他們個(gè)個(gè)精神抖擻,入情入境;個(gè)人講故事時(shí),同學(xué)們字正腔圓,感情飽滿。尤其是六年級(jí)學(xué)生背誦的《增廣賢文》,讓全體師生贊嘆不已。

  王甫洲小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,不僅師資力量相對(duì)較弱,而且學(xué)生主要是菜農(nóng)和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女,受各種因素影響,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高!拔覀兒尾粡恼b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典入手,盡力為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍,讓學(xué)生吸收傳統(tǒng)文化精髓,從小學(xué)會(huì)做人!痹撔PiL(zhǎng)樊朝輝的建議獲得全體老師的一致認(rèn)可。今秋開學(xué)以來,王甫洲小學(xué)開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)有序展開,并且每月舉行一次比賽。

  每天清晨,瑯瑯的讀書聲在王甫洲小學(xué)校園里此起彼伏,令人情生優(yōu)雅,夢(mèng)回漢唐。為把經(jīng)典誦讀打造成為王甫洲小學(xué)國(guó)學(xué)特色教育的亮點(diǎn),該校從校長(zhǎng)到每一位教師都積極主動(dòng)參與到誦讀活動(dòng)中。上課前或課間活動(dòng)間隙,老師會(huì)帶學(xué)生朗讀詩詞,讓人感受到一股濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。

  針對(duì)不同年齡段的學(xué)生盤點(diǎn),王甫洲小學(xué)每天清晨分年級(jí)組織學(xué)生誦讀經(jīng)典,將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、《增廣賢文》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典引進(jìn)課堂,幫助學(xué)生逐漸形成高尚的`品德和強(qiáng)烈的責(zé)任感。該校還利用校園廣播、櫥窗,開設(shè)“經(jīng)典欣賞”欄目,通過講傳統(tǒng)美德故事、集體誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、辦傳統(tǒng)美德專題手抄報(bào)、背誦傳統(tǒng)美德格言等一系列活動(dòng),讓學(xué)生受到潛移默化的熏陶、感染和教育,情感得以升華,行為得以內(nèi)化。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇22

  最近,一位叫做李里的父親火了,他穿著古樸的布衣,牽著牛繩,陪著三歲的兒子騎著大水牛上幼兒園,此事一傳到網(wǎng)上,就引發(fā)了熱議。原來,李里是成都某大學(xué)的國(guó)學(xué)教授,癡迷于國(guó)學(xué)的他常帶著兒子牽著駱駝,騎著毛驢去田間散步,教兒子吟詩作對(duì),講述古代才子進(jìn)京考學(xué)的故事。有人嘲諷他“神經(jīng)病”“作秀”,也有人能理解他,贊賞他甚至模仿他。

  就我個(gè)人認(rèn)為,這是一種良性的現(xiàn)象。也許時(shí)代變了,人民的生活和從前不一樣了在這樣做就有些愚蠢了。但是就是這一份可貴的堅(jiān)持,才能在今天,讓我們?cè)僖淮胃惺艿膰?guó)學(xué)的魅力。

  中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈的家園。國(guó)學(xué),是中華民族幾千年來所形成的經(jīng)典文化,也是自先秦諸子百家文化爭(zhēng)鳴以來開始蓬勃發(fā)展的文化實(shí)體,經(jīng)過歷史的沉淀和洗練,國(guó)學(xué)這一中華文化中最重要的精髓便散發(fā)出它特有的價(jià)值和光芒。

  在我還對(duì)周圍一切都懵懂無知的時(shí)候,媽媽就常在我耳邊經(jīng)常讀:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!蔽疑陨远聲r(shí),老師又給我逐字逐句地教我:“人之初,性本善……”?梢哉f我們的成長(zhǎng),我們的進(jìn)步,我們生活的每時(shí)每刻國(guó)學(xué)都在發(fā)揮著它的重要作用,從無知到成熟,從牙牙學(xué)語到能說會(huì)道。這一切都離不開國(guó)學(xué)的`身影。

  國(guó)學(xué)傳遞的是一種態(tài)度,一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?鬃泳陀眠@種態(tài)度影響著他的學(xué)生,他最喜歡的一個(gè)學(xué)生顏回,他曾經(jīng)夸獎(jiǎng)這個(gè)學(xué)生說:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷。人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!睙o論社會(huì)如何蓬勃發(fā)展,物質(zhì)文明如何先進(jìn),人們總是擺脫不了心靈的困惑!墩撜Z》早就告訴我們只有真正的賢者,才能不被物質(zhì)生活所累,才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。

  國(guó)學(xué)是我們?nèi)松飞系膯⒚餍牵俏覀兂砷L(zhǎng)、成熟、成功的基石。我們每一個(gè)人生命中的每一步都穿插國(guó)學(xué)的身影,這正是聯(lián)系中華兒女億萬同胞的精神橋梁,是我們秉承信念團(tuán)結(jié)一心的基礎(chǔ)。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇23

  國(guó)學(xué),對(duì)于一個(gè)中國(guó)人來說,它不僅僅是一種文化,它已然融入我們的骨髓,在我們的血液中流淌,伴隨終生。

  從幼兒園的三字經(jīng)開始,到現(xiàn)在的唐詩宋詞,國(guó)學(xué)已經(jīng)步入我們的生活,用優(yōu)雅的步伐在我們的人生中畫出一副清秀典雅的水墨畫。

  國(guó)學(xué)與人生是分不開的。

  莊子曾曰:“吾生也有涯,而知也無涯!比说纳怯邢薜,但求知的精神是永恒的。人生本就是一個(gè)不斷完善自己的過程,而不斷地去學(xué)習(xí),去求教是完善自己的第一步!懊舳脤W(xué),不恥下問。"在知識(shí)面前,沒有什么等級(jí),每個(gè)人都是學(xué)生,每個(gè)人也都是老師。學(xué)問,又學(xué)又問,孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”不能一味地學(xué),也要思考,學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,也很復(fù)雜,不斷地學(xué),不斷地思考,總會(huì)學(xué)有所成的。

  從小時(shí)候的呱呱墜地的時(shí)候起,國(guó)學(xué)就與我融為一體。

  記得還在牙牙學(xué)語的時(shí)候,跟著爺爺口齒不清的念著“鵝鵝鵝……”;幼時(shí)一本正經(jīng)的在眾人面前背誦《三字經(jīng)》,盡管當(dāng)年的自己還不明白什么意思;六年級(jí)的自己流利的背誦著古詩,但對(duì)作者當(dāng)時(shí)的心情是模糊甚至不以為然的';現(xiàn)在的自己,開始慢慢理解那些文言文和唐詩宋詞中摻雜的無奈遺憾,欣喜悲傷。

  人離不開國(guó)學(xué),國(guó)學(xué)離不開人生。

  人生有多少感慨被文學(xué)描繪了出來,看似瀟灑優(yōu)美的文字下,又隱含了多少凄慘悲涼,在面對(duì)大好山河的時(shí)候,又是懷著怎樣的激動(dòng)和自豪,在看到歸雁驛道時(shí),對(duì)家鄉(xiāng)親友又是怎樣的思戀!

  崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”感慨了事事難料的人生,“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A"描繪了大漠的凄涼和杜甫的無奈,白居易游西湖時(shí)”最愛湖東行不足"表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的喜悅和感嘆了景物的美麗,李白總是多情的,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”又刻畫了他的思戀。

  國(guó)學(xué)要品,人生更是要細(xì)細(xì)品味。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇24

  君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚。

  這些話語時(shí)時(shí)刻刻在我的腦;仨,時(shí)時(shí)刻刻的督促著我,引導(dǎo)著我,讓我終生受益。我愛國(guó)學(xué)!

  初遇國(guó)學(xué),枯燥無味

  學(xué)校剛剛設(shè)立國(guó)學(xué)經(jīng)典課的時(shí)候,大家都很不情愿,誰愿意平白無故的多上一節(jié)課呢?老師一喊上課,我們就磨磨蹭蹭的從書包里拿出老師精編的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”——《論語》、《弟子規(guī)》、《誡子書》這些讓人聽上去就毫無興趣的書名。我們個(gè)個(gè)裝模作樣的讀起來!鞍,真無聊!”說完我也開始搖頭晃腦的讀起來。

  感受國(guó)學(xué),細(xì)品文韻

  “讀好國(guó)學(xué)可沒那么簡(jiǎn)單!”老師站在講臺(tái)上神秘地說!斑@有什么難的,不就是讀嘛!”我們不以為然地說!拔覀兒(jiǎn)簡(jiǎn)單單誦讀的國(guó)學(xué),那只是國(guó)學(xué)的軀殼,只有邊讀邊品,細(xì)品內(nèi)涵精思義理,才能感受到國(guó)學(xué)的靈魂,感受到國(guó)學(xué)別有的韻味。”老師意味深長(zhǎng)地說。老師的這番話震撼了我,原來我讀的并非是“真正”的`國(guó)學(xué),國(guó)學(xué)并非我所想的那么簡(jiǎn)單、無趣!于是我嘗試著去感受國(guó)學(xué),有力的朗讀那一字一句,上網(wǎng)查閱它們的背景、寓意,字字斟酌,句句品味,去感受那種從未有過的體驗(yàn)——國(guó)學(xué),真正的國(guó)學(xué)!

  領(lǐng)悟文學(xué),我愛國(guó)學(xué)

  不知不覺中,我發(fā)現(xiàn)我在漸漸的改變,對(duì)事對(duì)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都有了轉(zhuǎn)變,對(duì)生活對(duì)人生也漸漸有了自己的見解,覺得自己似乎明白,領(lǐng)悟了什么似的。沒錯(cuò),它就是國(guó)學(xué)——使我擁有了思想的國(guó)學(xué)!國(guó)學(xué)在潛移默化中熏陶著我,在慢慢的改變我,在逐漸的創(chuàng)造出一個(gè)新的我,讓我在黑暗中找到一束光,一束溫暖的光,指引著我步步前進(jìn),指引著我一步步邁向成功。我已經(jīng)無法阻止的愛上了這國(guó)學(xué),不僅是因?yàn)樗乃o,更是因?yàn)槲业乃茫晃乙呀?jīng)無法停止享受國(guó)學(xué)給予我的一切,它給予我的甚至超過老師、父母。現(xiàn)在我想說:“感謝國(guó)學(xué),珍惜國(guó)學(xué)!”

  那份愛依舊熾熱,深深蘊(yùn)藏我心,我愛國(guó)學(xué)!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇25

  輕輕地,你——國(guó)學(xué),從我身邊走過,留下一串串美妙的音符,時(shí)?M繞在我耳邊,鼓勵(lì)著我,激勵(lì)著我,陶冶著我。

  學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),我得到了很多收獲,可以從兩個(gè)方面來說:第一方面:堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念、掌握了新的學(xué)習(xí)方法并學(xué)以致用。第二方面:我從國(guó)學(xué)中學(xué)到了做人的道理,處世的'哲學(xué)。

  我所理解地國(guó)學(xué)是這樣地:國(guó)是指國(guó)文,學(xué)是指學(xué)術(shù),國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體地中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。包括醫(yī)學(xué)、戲劇、星相、數(shù)術(shù)等等。這些既屬于國(guó)學(xué)范疇,也可以說是國(guó)學(xué)地外延,但為何以儒學(xué)為主體?因?yàn)槿鍖W(xué)在最初影響范圍極大,統(tǒng)治者如果要治理好國(guó)家,必借用其作為圭皋來體現(xiàn)自己地形象。

  記得剛上初中時(shí),國(guó)學(xué)老師講了《誡子書》這篇古文,我對(duì)“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶性!边@句話印象深刻,并且也很喜歡這個(gè)句子。記得那一次,我因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)有些厭煩了,上課也跟著走神。有次小檢測(cè),考卷拿到手,竟然大部分不會(huì)寫。結(jié)果可想而知,成績(jī)出奇地差,只有29分,我后悔了!但是后悔并不能改變事實(shí),經(jīng)過這件事后,我上課認(rèn)真聽講并相應(yīng)地做筆記,平時(shí)用《誡子書》中地這句話來反思自己地“所想”,“所做”,“所為”,時(shí)常感到慚愧,所以我不停地反思自己,激勵(lì)自己要做個(gè)上進(jìn)地人。在實(shí)踐活動(dòng)中,我也明白了國(guó)學(xué)地重要性,也對(duì)這句話有了更加深刻地體會(huì):比如做事不能急躁不安,不能縱欲放蕩,不要有消極怠慢地心態(tài),要以平靜地心態(tài)去對(duì)待每一件事物,這樣就會(huì)進(jìn)步,每天進(jìn)步一小點(diǎn),日積月累,最后就會(huì)進(jìn)步一大步!痹谒枷肷,唯有加強(qiáng)思想鍛煉和思想改造,達(dá)到自我調(diào)節(jié)、自我約束地崇高思想境界,才能做到自警、自勵(lì)。

  。W(xué)習(xí)國(guó)學(xué)是多么重要,它讓我有了良好地道德品質(zhì),提升了我地素質(zhì),我從中汲取知識(shí),并陶冶情操。中華國(guó)學(xué)其宗旨乃是“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平!毕M夷軒е鴩(guó)學(xué)之美,提高自己,感染他人!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇26

  有一個(gè)夢(mèng),那樣離奇,又那樣普通。那個(gè)夢(mèng),若隱若現(xiàn),又仿佛就在你面前,近了,近了!它散發(fā)著書香!}記

  古人曰:“書中自有黃金屋。”六年以來,大大小小的書籍一本接著一本,其中有唐詩、宋詞、元曲、漢賦,當(dāng)然更多的還是散文、小說……那些都是經(jīng)典。正是它們,讓我從一個(gè)懵懂的孩童,成長(zhǎng)為一個(gè)風(fēng)華正茂的少年。

  當(dāng)我第一次接觸曹文軒的作品,就深深地被他的文筆所吸引,他最為出色的作品還是《青銅葵花》。

  《青銅葵花》講的是少年青銅和少女葵花,他們?cè)旧钤诓煌纳鐣?huì),不同的層次當(dāng)中。不幸發(fā)生了,葵花的父親卻自殺了,原本幸福的她現(xiàn)在卻孤身一人,被好心的青銅一家所收養(yǎng),他們倆之間發(fā)生了許多感人、真摯的故事,其中有一篇是這樣的:

  葵花的學(xué)校舉行了一場(chǎng)拍照活動(dòng),她知道青銅家境貧寒,是沒有條件讓她去拍照片,青銅看出了她的.傷心之處,問她也不肯說。碰巧,這天在青銅接葵花放學(xué)回家時(shí),聽見幾位女孩子在談?wù)摯耸,青銅一切都明白了。回家后,他偷偷地告訴了母親,母親點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓青銅去街上賣鞋。

  冰天雪地中,青銅赤著腳,在雪地行走,他不敢穿賣的鞋子,生怕就是因?yàn)檫@雙鞋就會(huì)讓葵花拍不上照片,那會(huì)使他后悔莫及,青銅忍著刺疼,卻無一人購(gòu)買。“世界以疼吻我,我要抱之以歌!”他咬牙堅(jiān)持,沒錯(cuò),這是他和時(shí)間的一場(chǎng)博弈!終于一雙又一雙的鞋子被賣了出去……

  其實(shí)痛苦也是人生的一部分,有時(shí)遇到困難要學(xué)習(xí)雪松,以退為進(jìn)。人生亦是如此,在困難面前學(xué)會(huì)面對(duì),學(xué)會(huì)堅(jiān)持。泰戈?duì)栆舱f過:順境也好,逆境也好,人生就是一場(chǎng)對(duì)種種困難無盡無休的斗爭(zhēng),一場(chǎng)以寡敵眾的戰(zhàn)斗。

  人生的路上必定是荊棘與鮮花同在。如果說人生如戲,痛苦便是最精彩的章節(jié)之一。經(jīng)典伴我成長(zhǎng),它便是我的第一位良師!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇27

  《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》……這些都是國(guó)學(xué)的精華,我們從小到大都與國(guó)學(xué)在一起,他們無不每時(shí)每刻影響著我們?鬃拥娜寮宜枷氩┐缶,他影響著我們每一位中國(guó)人,我們也把他一代一代傳承下去。如果說文學(xué)是一個(gè)華麗的王冠,那么國(guó)學(xué)就是王冠上最璀璨的明珠。

  明珠也要久遠(yuǎn)的時(shí)間才形成,國(guó)學(xué)也是有悠久的歷史。從《詩經(jīng)》到《楚辭》;從樂府詩到唐詩;從宋詞到元曲到明清小說,證明了國(guó)學(xué)有著兩千多年的歷史。只不過發(fā)展到今朝,變成了現(xiàn)代詩歌、散文等文學(xué)體裁。

  國(guó)學(xué)這顆明珠每時(shí)每刻都在我們身邊。當(dāng)我們?cè)谘姥缹W(xué)語時(shí),就已經(jīng)開始學(xué)“床前明月光,疑是地上霜”“一去二三里,煙村四五家”這些唐詩宋詞。上學(xué)了,《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》也時(shí)刻教育著我們做個(gè)好孩子。大一些了,四大名著就成為我們愛不釋手的讀物。我們同諸葛亮一起與曹操斗智斗勇;我們與齊天大圣一起去西天取經(jīng);我們?nèi)ソ?jīng)歷賈寶玉與林黛玉轟轟烈烈的愛情故事;我們和一百零八將結(jié)為兄弟……

  國(guó)學(xué)經(jīng)典的'背后也有不一樣的故事。就拿《紅樓夢(mèng)》來說吧。大家都知道,《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》,作者曹雪芹,但大家都不知道它還有個(gè)作者。這個(gè)人就是《長(zhǎng)生殿》的作者——洪昇。它死去錢把草稿留在曹寅那里。后來曹家也出了一系列的事,曹寅便沒有時(shí)間把這本書付印。后來也許曹雪芹在自己祖父的遺物中翻到了那部手稿,和他的身世很像,便“批閱十次,增刪五次”而不是寫了十載。不過,后四十回出自他手。洪昇因?yàn)椤堕L(zhǎng)生殿》一事,便不在書稿上署名,后事輾轉(zhuǎn)相傳,便以為曹雪芹是真正的作者。也許你不一定接受,但書中那么多江湖之事,在京城出生的曹雪芹哪里見過?他是曹家獨(dú)子,那里來那么多姐姐妹妹?當(dāng)時(shí)正開始文字獄,他哪里敢寫這么反清復(fù)明的東西?

  國(guó)學(xué)就是這樣,是中華人民智慧的結(jié)晶,是文學(xué)王冠上的明珠。而這顆明珠需要我們呵護(hù),發(fā)揚(yáng)光大!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇28

  小時(shí),《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》我能信手拈來,可那時(shí)我只是背,直到上了小學(xué),聽老師慢慢地給我們講了其中的含義,初中以后大多接觸到的是古詩詞,還有些名言,《赤壁》讓我體會(huì)到杜牧的遠(yuǎn)大志向,《春望》讓我體會(huì)到杜甫的愛國(guó)與無奈……我明白了國(guó)學(xué)是很深?yuàn)W的,但有些名言確實(shí)能讓我懂得一些道理。

  其中最讓我受益頗深的還是“三人行,必有我?guī)熝,則其善者而從之,其不善者而改之”這句出自于孔子《論語》中的一句話,它的意思是“幾個(gè)人一同走路,其中必定有可以做我的'老師,我要選擇他們的長(zhǎng)處來學(xué)習(xí),看到自己有他們那些短處就要改正。

  記得剛上初中時(shí)成績(jī)還比較穩(wěn)定,然后慢慢地就降下來了,那時(shí)的我非常不解,為什么我作業(yè)明明認(rèn)真做了,課余時(shí)間我一直在背書,可有些男生,下課瘋趕打鬧,作業(yè)經(jīng)常因做的不好而被老師批評(píng),課余時(shí)間還會(huì)打游戲,可為什么這種“天天在玩”的男生成績(jī)就是比我好呢?這個(gè)問題伴隨了我很久,直到在一次偶然的機(jī)會(huì)中,把我的不解告訴了爸爸,爸爸只是說了這句“三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,其不善者而改之。”讓我好好領(lǐng)悟。

  一段時(shí)間后,我似乎解開了我的疑問,我發(fā)現(xiàn)這種男生上課聽講是非常認(rèn)真的,說明他們注意力集中;而在下課與他們的交談中我發(fā)現(xiàn)他們懂得悠久的歷史,現(xiàn)在的國(guó)事,說明他們看到新聞和讀的書多;他們的作業(yè)寫的很快,而背書都是在早上上學(xué)之前背的,俗話說“一日之計(jì)在于晨”,早上的記憶力是最好的,這說明他們的學(xué)習(xí)方法很好,而且毅力很強(qiáng),可以每天堅(jiān)持克服早起的惰性。

  “擇其善者而從之”所以我要學(xué)習(xí)他們上課認(rèn)真聽講,多看書,看新聞,注意力集中,學(xué)習(xí)他們良好的學(xué)習(xí)方法。而又要“其不善者而改之”不要學(xué)習(xí)他們作業(yè)不認(rèn)真完成,浪費(fèi)時(shí)間的壞毛病。

  感謝這句名言,讓我了解這些道理,讓我進(jìn)步,讓我成長(zhǎng),我們應(yīng)認(rèn)真地去體會(huì),去領(lǐng)悟,去享受國(guó)學(xué)的精彩世界,充實(shí)我們的生活!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇29

  最近,一個(gè)叫李莉的父親生氣了。他穿著簡(jiǎn)單的布衣服,牽著一根牛繩,陪著3歲的兒子騎著一頭大水牛上幼兒園。事件一經(jīng)傳到網(wǎng)上,就引發(fā)了熱議。成都一所大學(xué)的國(guó)學(xué)教授李莉?qū)?guó)學(xué)非常著迷。他經(jīng)常帶著兒子、駱駝和驢在田里散步。他教兒子背詩結(jié)對(duì),講述古代人才進(jìn)京應(yīng)試的故事。有人嘲笑他“瘋狂”和“炫耀”。其他人可以理解他,欣賞他,甚至模仿他。

  在我看來,這是一種良性現(xiàn)象。也許時(shí)代變了。人們的生活和以前不同了。這樣做是愚蠢的。但正是這種珍貴的堅(jiān)持,才能讓我們今天再次感受到漢學(xué)的魅力。

  中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,是中華民族的精神支柱和精神家園。漢學(xué)是中華民族幾千年形成的經(jīng)典文化,也是先秦諸子百家爭(zhēng)鳴以來蓬勃發(fā)展的文化實(shí)體。作為中國(guó)文化最重要的精髓,漢學(xué)經(jīng)過歷史的沉淀和磨練,散發(fā)出獨(dú)特的價(jià)值和光芒。

  當(dāng)我仍然對(duì)周圍的一切一無所知的時(shí)候,我媽媽經(jīng)常寫我經(jīng)常在耳邊讀到:“仰望明月,俯視故鄉(xiāng)”,當(dāng)我有點(diǎn)懂事的時(shí)候,老師一字不差地教我:“人之初,自然好……”可以說,我們的成長(zhǎng),我們的進(jìn)步,我們?nèi)松膰?guó)學(xué),都起著重要的作用,從無知到成熟,從嘮叨到會(huì)說話。這些都離不開漢學(xué)的形象。

  漢學(xué)傳達(dá)的是一種態(tài)度,一種簡(jiǎn)單而溫暖的生活態(tài)度?鬃佑眠@種態(tài)度來影響他的學(xué)生。他最喜歡的'學(xué)生之一顏暉曾經(jīng)稱贊過這個(gè)學(xué)生,并說:“好吧,慧也!一個(gè)人可以在巷子里吃,一個(gè)人可以喝。人們不能為此擔(dān)心,也不能改變自己的幸福。先宰,也回來。”無論社會(huì)發(fā)展多么蓬勃,物質(zhì)文明多么發(fā)達(dá),人們總是擺脫不了頭腦的困惑。《論語》早就告訴我們,只有真正的圣人才能不為物質(zhì)生活所累,才能永遠(yuǎn)保持心靈的寧?kù)o與安寧。

  漢學(xué)是我們生活的明星,是我們成長(zhǎng)、成熟和成功的基石。我們?nèi)松拿恳徊蕉寂c漢學(xué)的形形色色交織在一起,它是連接億萬同胞的精神橋梁,是我們信仰統(tǒng)一的基礎(chǔ)。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇30

  中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),華夏文明博大精深;厥讱v史的長(zhǎng)河,不可磨滅的是傳承千年的國(guó)學(xué)文化。

  國(guó)學(xué)文化,如林間清風(fēng)般喚醒人的善念;國(guó)學(xué)文化,似山澗泉水般不斷滋潤(rùn)著我們的心田。國(guó)學(xué)就像一杯香茗,淡雅幽香,茶要品,才能解其香;國(guó)學(xué)要讀,讀才能釋其義。

  上小學(xué)時(shí),我是個(gè)“慢性子”,每次做作業(yè)不緊不慢的,甚至邊寫邊玩。媽媽的'嘮叨聲和爸爸的責(zé)怪聲不絕于耳,但是我每次都“左耳進(jìn),右耳出”。在一次暑假時(shí),爸爸給我買了一本《論語》,其中有句話:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,這句話深深地觸動(dòng)了我。它告訴我學(xué)習(xí)雖然重要,但是如果沒有思考,僅靠認(rèn)真,學(xué)習(xí)很難有很大進(jìn)步;只思考卻不認(rèn)真,效果更差。只有將思考與學(xué)習(xí)結(jié)合起來,才能取得好成績(jī)。這句話會(huì)在我寫作業(yè)偷懶是為我敲響警鐘,它陪伴著我成長(zhǎng)。

  每個(gè)人都會(huì)有叛逆的時(shí)候,我也不例外。十歲時(shí)我經(jīng)常對(duì)父母亂發(fā)脾氣,于是,爸爸買了本《弟子規(guī)》給我讀。當(dāng)我讀到“父母呼,勿應(yīng)緩;父母命,勿行懶;父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承”這幾句話帶給我極大的影響,從那以后,我會(huì)幫父母做力所能及的家務(wù),再也沒有對(duì)父母發(fā)脾氣。

  《三字經(jīng)》中說“玉不琢不成器,人不學(xué)不知義”也告訴我們好的玉不去打磨,不雕琢,不會(huì)成為上好的玉器,更何況人呢?人如果不學(xué)習(xí),不收到教育,怎么會(huì)知道大義呢?學(xué)習(xí)會(huì)讓人變得有涵養(yǎng),更懂得尊重人和受人尊重。

  國(guó)學(xué)是先人用智慧總結(jié)的經(jīng)典,那是對(duì)人生的品讀。那里有人世的滄桑,有歷史的痕跡,有生命的真諦,這些都是中華民族的驕傲。國(guó)學(xué)把我們帶到了一個(gè)嶄新的世界,教我們修身養(yǎng)性,分清善惡,明辨是非。國(guó)學(xué),需要我們用一輩子去體會(huì),而國(guó)學(xué)中的精華,值得我們品讀一輩子。

  國(guó)學(xué)將會(huì)陪伴我們成長(zhǎng),帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生。品讀國(guó)學(xué),就是在品讀人生。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇31

  中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),給我們留下了耳熟能詳?shù)膰?guó)學(xué)經(jīng)典,國(guó)學(xué)就像一杯茶,淡雅幽香,茶是要品的,國(guó)學(xué)是要讀的,讀懂了,自然就理解了,孔子曰:三人行,必有我?guī)熝。老子在《道德?jīng)》寫到:福兮禍兮之所依,福兮禍之所優(yōu)。置子曰:仁人之所以為事者,必興天下之利,除天下之害。這些先輩們用智慧為后人留下了彌足珍貴的精神食糧,也讓我們受益匪淺。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典是我國(guó)文學(xué)史上最有生命力的瑰寶,是中華民族傳統(tǒng)文化的精華,其內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。

  國(guó)學(xué),使我們修身養(yǎng)性,德行人生。

  國(guó)學(xué),是古代圣賢用他們的人生經(jīng)歷總結(jié)出來的哲理,那是對(duì)人生的感,那是人的滄桑,有歷史的歲月,有生命的`真諦,國(guó)學(xué)使中華民族感到自豪。國(guó)學(xué)把我?guī)У揭粋(gè)全新的領(lǐng)域。

  面對(duì)著國(guó)學(xué)這浩瀚的海洋,不甘落后的我也奔勇向前,努力地汲取新知識(shí)。記得小時(shí)候背過的《三字經(jīng)》,那里是一味枯燥地背著,并不了解其中的含意,后來漸漸地品味到了這些語言中的獨(dú)特魅力。

  令我最深刻的是《弟子規(guī)》中的“入則孝”,我從中明白了孝,并一直銘記在心。

  但相對(duì)來說我更喜歡古詩詞,讀了曹植的《七步詩》“本是同根生,相煎何太急”,我體會(huì)到了他對(duì)手足相殘的悲憤;讀了鄭板橋的《竹石》“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”,我體會(huì)到了他的堅(jiān)強(qiáng),讀了杜甫的《春望》“國(guó)破山河在,城春草木深!蔽殷w會(huì)到了他的憂慮。

  國(guó)學(xué)使人進(jìn)步,使人明智。每一個(gè)少年、兒童的美好人生,都應(yīng)該從偉大的國(guó)學(xué)經(jīng)典開始出發(fā)。國(guó)學(xué),他需要我們用一生的時(shí)光去品讀感悟和體會(huì),而國(guó)學(xué)當(dāng)中的精華部分,一生的時(shí)光也感之不完,讓國(guó)學(xué)一起陪伴我們快樂在成長(zhǎng),他就像我們身邊最好的朋友一樣,隨時(shí)提醒著我們,讓我受益終生,感之不盡!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇32

  當(dāng)你淚眼朦朧抱頭痛苦時(shí),是什么像一展陽光照入你心田;當(dāng)你無憂無慮揮灑快樂時(shí),是什么為你添加一分色彩;當(dāng)你激情萬丈熱血澎湃時(shí),是什么為你指引黑暗中的路途;它在成長(zhǎng)的路上無處不在,我想它是——國(guó)學(xué)。

  秋天來了,坐在靠窗的位子上,望著窗外的梧桐樹,滿滿的有一懷抱那么粗,秋風(fēng)瑟瑟,金黃的葉子隨風(fēng)飄下。我走到戶外,拾起一塊石頭,撿起一片落葉,望向一片金黃,不禁吟道“春風(fēng)桃李花開日,秋雨梧桐葉落時(shí)”。繼續(xù)向前走著,一抹黃闖入我的視野,一棵草在亂石里生長(zhǎng),這時(shí)我仿佛看見了茫茫草原上的熊熊大火和泥土下的生機(jī)勃勃的草根,不禁感嘆道“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。不知不覺天暗了下來,向西邊望去,不知何時(shí)一滴黃墨暈開了天空,讓人不禁想到“夕陽無限好,只是近黃昏”的點(diǎn)點(diǎn)憂傷。

  小時(shí)候,抱著《論語》、《詩經(jīng)》牙牙學(xué)語,聽著‘孟母三遷’的故事,望向天空幻想著祖先的樣子。

  深邃的目光望透層層的云霧,我仿佛看見了,孔子在學(xué)堂里耐心教導(dǎo),聽見了朗朗的讀書聲;我還看見了,孟母帶著孟子匆匆忙忙的搬家,不知是否找到合適的住所?看見了,顏回在寒冬臘月不惜跳入冰湖搶救經(jīng)書。曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信呼?傳不習(xí)呼?”古代文化在歷史的長(zhǎng)流里千百年來不失那動(dòng)人的.姿色,叩擊著人們的心靈。漸漸緩過神來,收回視線,望向手中的書本,看著這一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字仿佛像那一個(gè)個(gè)小精靈,嘀嘀咕咕但不知在說些什么,是在談?wù)撃菚械钠婷钜饩硢幔?/p>

  文人墨客的高尚品質(zhì)和遠(yuǎn)大抱負(fù)凝聚成中華民族的瑰寶,那是一片凈土,能給予人思想的洗滌;那是一片深林,能給予人身心的愉悅;那是一片汪洋,能給予人心靈的安慰。當(dāng)你憂傷時(shí),讀一讀國(guó)學(xué)吧!它教會(huì)你如何坦然;當(dāng)你浮躁時(shí),讀一讀國(guó)學(xué)吧!它教會(huì)你如何靜心;當(dāng)你迷茫時(shí),讀一讀國(guó)學(xué)吧!它為你指引方向。

  讓我們乘著這一葉帆舟,在國(guó)學(xué)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇33

  “五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),勝利歌聲多么響亮,歌唱我們親愛的祖國(guó),從今走向繁榮富強(qiáng)……”每當(dāng)這首耳熟能詳?shù)母枨谖叶享懫饡r(shí),我的心都會(huì)無比激動(dòng),久久不能平靜。

  還記得每次學(xué)校舉行升旗儀式時(shí),我們都會(huì)排著整整齊齊的隊(duì)伍,站在國(guó)旗下,莊嚴(yán)地舉起右手,凝視著那緩緩上升的五星紅旗。它是那樣的紅,仿佛是用鮮血染紅的;它是那樣的鮮艷,凝聚著中國(guó)人民的自豪和榮耀。我愛國(guó)旗,我愛祖國(guó)!

  “越過高山,越過平原,跨過奔騰的黃河長(zhǎng)江,寬廣美麗的土地,是我們親愛的家鄉(xiāng)!

  我們的祖國(guó)是一片美麗的土地:奇麗的黃山,壯麗的玉龍雪山、巍峨的泰山,秀麗的廬山……滾滾不盡的長(zhǎng)江,氣勢(shì)磅礴的九曲黃河,神秘旖旎的麗江,清澈明麗的烏蘇里江……都是多么的令人向往啊!祖國(guó)幅員遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,教我們?nèi)绾尾簧钌罹鞈?同時(shí),我們也要好好保護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)土,這樣才能讓我們祖國(guó)的大好江山,更加和平,更加美麗。

  “我們勤勞,我們勇敢,獨(dú)立自由是我們的理想,我們戰(zhàn)勝了多少苦難,才得到今天的解放!”

  中國(guó)人民為了勝利,為了強(qiáng)大,所以團(tuán)結(jié)一心,戰(zhàn)勝了數(shù)不勝數(shù)的苦難:有可怕的冰災(zāi)、洪災(zāi),還有汶川大地震。每當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候,我們的人民子弟兵總是沖向前,為了保護(hù)人民,他們的鮮血染紅了大地,他們是多么可愛,多么無私!全國(guó)人民也手牽手,心連心,用愛戰(zhàn)勝了所有困難,那是多么的讓人感到驕傲和自豪。

  “東方太陽,正在升起,人民共和國(guó)正在成長(zhǎng),我們的生活天天向上,我們的`前途萬丈光芒!

  是啊,祖國(guó)的未來也像東方的太陽一樣,正冉冉升起。雖然我們現(xiàn)在還不能為祖國(guó)做很大的貢獻(xiàn),但也可以從小事做起,愛護(hù)祖國(guó)的一草一木。更重要的是要好好學(xué)習(xí),天天向上,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng),才能為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  “五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),勝利歌聲多么響亮……”讓我們一起歌唱偉大的祖國(guó)吧,它一定會(huì)更加和諧更加美好,更加繁榮更加富強(qiáng)!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇34

  中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),華廈文明璀璨奪目。中華文化的精髓便是國(guó)學(xué)經(jīng)典。

  國(guó)學(xué),是中華五千年歷史中無數(shù)先生總結(jié)一生得出的道理。它給了后人無限的教誨。學(xué)國(guó)學(xué)使我們修身養(yǎng)性,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍屛覀儗W(xué)會(huì)如何辯明是非與黑白。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典有很多,單是《論語》就讓我們成長(zhǎng)生活中真正了解到許多道理。

  小時(shí)的我很懶,雖然不很愛學(xué)習(xí),但成績(jī)還不錯(cuò)。家人讓我好好學(xué)習(xí),我也照做。語文作業(yè),拿老師講好的格式套。數(shù)學(xué)作業(yè),拿書本上的公式套。總之就是不愿多想,什么題該怎么做就怎么做,很少換另外的角度去思考問題,而且就算思考了,也從沒去證實(shí)過它。直到讀過《論語》中的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”才明白:只學(xué)習(xí)卻不思考,就會(huì)迷茫而沒有收獲;只是空想,卻不學(xué)習(xí),就會(huì)疑惑而不能肯定它。它教會(huì)我學(xué)習(xí)的時(shí)候,同樣需要思考,兩相結(jié)合,這樣才能在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步。

  稍大些的'我,不知不覺更愛學(xué)習(xí)了。生活中要做的事越來越多,這讓我學(xué)習(xí)的時(shí)間越來越少。所以什么做勞動(dòng)之類的活都被我推托給了家人或同學(xué)。但我發(fā)現(xiàn)這讓我遭受了許多白眼。我很納悶。這時(shí)《論語》中“己所不欲,勿施于人”點(diǎn)醒了我。是!自己都不愿做的事,怎么能讓別人做呢?了解到這一點(diǎn)后,我與同學(xué)之間就和睦多了。

  漸漸長(zhǎng)大的我,開始逐步了解和關(guān)注社會(huì)。我越來越努力,希望為未來真正踏入社會(huì)的自己打下一個(gè)好基礎(chǔ)。但老天似乎不想讓我如愿,使我在生活中一次次失敗、犯錯(cuò)。我將要放棄了,可《論語》中說:“人非圣賢,熟能無過?過而能改,善莫大焉”。簡(jiǎn)單說,就是:我們不是圣人或賢人,誰能不犯錯(cuò)?錯(cuò)了能夠改正,就是最好的了。我懂了,知道自己還有機(jī)會(huì),頓時(shí)信心爆棚,相信未來一定會(huì)出現(xiàn)雨后彩虹。

  我的成長(zhǎng)中少不了國(guó)學(xué)經(jīng)典給我勇氣和毅力。它是中華文化的精髓,作為一名中國(guó)人,我們永遠(yuǎn)都少不了國(guó)學(xué)經(jīng)典的陪伴。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇35

  許多中華文化經(jīng)典經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河被傳承了下來,成為人們傳誦的經(jīng)典。我貪婪地品讀著,盡情地在經(jīng)典中遨游。

  歷史的車輪來到這個(gè)神秘的唐代。唐詩如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。李白、杜甫、王維,唐詩在他們手中攀上了中華文化經(jīng)典的頂峰。聆聽李白“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的雄壯豪邁的氣魄;品味杜甫“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的憂國(guó)憂民的情懷;觸摸王維“鳥向檐上飛,云從窗里出”的美麗清幽的意境……每一首唐詩都蘊(yùn)含了作者崇高的理想;每一首唐詩都留給后人無盡的想象和深刻的啟迪。我在唐詩中自由地遨游著。

  歷史的車輪飛一般的來到了宋代,宋詞在中華經(jīng)典文化中脫穎而出,這是中華詩詞文化的第二個(gè)高峰。宋詞,形式新穎別致,內(nèi)容別具一格。蘇東坡、辛棄疾、李清照……他們的詞各具特色,各領(lǐng)風(fēng)騷。我喜歡蘇東坡的'“明月幾時(shí)有,把酒問青天”的豪邁與奔放,我敬仰辛棄疾的“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹簫連營(yíng)”的愛國(guó)之情和獻(xiàn)身之志,我更欣賞李清照的“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”的歡快喜悅和驚險(xiǎn)美妙。宋詞是作者思想文化的體現(xiàn),是作者情感經(jīng)歷的體現(xiàn),更是作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的體現(xiàn)。我在宋詞中盡情地遨游著。

  歷史的車輪轉(zhuǎn)眼又把我們帶到了強(qiáng)大而又短暫的元代。元曲興起代替了宋詞,主宰了中華的經(jīng)典文化。元曲是中華詩歌文化的又一支奇葩。在這里,有“春山暖日和風(fēng),欄桿樓閣窗簾櫳,楊柳秋千院中”的細(xì)膩秀美,有“云收雨過波添,樓高水冷瓜甜,綠樹陰垂畫檐”的清爽恬靜,還有“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”的凄苦蒼涼。元曲,時(shí)而細(xì)膩柔和,時(shí)而清新淡雅,時(shí)而豪邁奔放,時(shí)而又凄涼蕭瑟。我在元曲中貪婪地遨游著。

  唐詩、宋詞、元曲……他們都各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,篇篇都是中華經(jīng)典文化的精髓。我貪婪地品讀著,我的思想在這里得到了熏陶,我的心靈在這里得到了凈化,我的精神在這里得到了升華,我繼續(xù)在經(jīng)典中暢快地遨游。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇36

  國(guó)學(xué)經(jīng)典,是一首悅耳動(dòng)聽的歌,唱不盡人性是非善惡,喜怒哀樂;國(guó)學(xué)經(jīng)典,是一杯香茗,茶淡雅幽香,寧?kù)o至此升華;國(guó)學(xué)經(jīng)典,是一幅畫卷,繪不盡人間悲歡離合。

  每當(dāng)我手里捧著《唐詩》時(shí),都仿佛置身其中,千百年前古老的畫卷在我眼前展現(xiàn)開來。

  那是你嗎?迎著春風(fēng)彼岸而來。

  “等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”,鮮花是你那絕麗的笑容;“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無”,翠色流欲的小草是你那靈動(dòng)的雙眸!按猴L(fēng)又綠江南岸”,和煦的春風(fēng)是你烏潤(rùn)和順的發(fā)絲;“春來江水碧如藍(lán)”,碧水是你那俊麗的櫻桃小嘴。

  春之美,即是唐詩之美。

  每當(dāng)我的手中捧著《宋詞》時(shí),這些膾炙人口的名句被我翻開,我感受到了它那永不磨滅的豪情壯志,并被深深地鼓舞著。仿佛是一首歌。

  那是你嗎?踏著秋風(fēng)落葉而來。

  “寂寞梧桐深院鎖清秋”,寂寞梧桐是你那難言的凄涼;“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,滿月是你對(duì)親人的思念;“無可奈何花落去”,落花是那對(duì)沉默的無奈;“衡陽雁去無留意”,北燕是你思鄉(xiāng)的苦澀。

  秋之悲,即是宋詞之悲。

  每當(dāng)我的手中捧著《元曲》時(shí),我都仿佛品到了一杯香茗,在寧?kù)o中感受它徐徐升起的芳香。

  那是你嗎?迎著瑞雪豐年而來。

  “天將暮,雪亂舞,半梅花半飄柳絮”,雪花是你那凄涼的情感;“自修官清煞陶家,為調(diào)羹俗了梅花”,寒梅是你那人情中的.冷與暖;“雪粉華,舞梨花,再不見煙村四五家”,梨花是你那憔悴的痕跡;“絮飛飄白雪,口香荷葉風(fēng)”瑞雪是你那善良的根本。

  冬之嘆,即是元曲之嘆。

  走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,如暢飲沁人心脾的甘露,我們的內(nèi)心會(huì)變得澄澈而明亮;走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,如感受熏人心醉的海風(fēng),我們的內(nèi)心會(huì)變得純凈而寬敞;走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,如領(lǐng)略令人心折的“白雪”,我們的內(nèi)心會(huì)變得安靜而平和……

  走進(jìn)你,我看到唐詩之美,宋詞之悲,元曲之嘆。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇37

  其實(shí)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”這四個(gè)簡(jiǎn)單而又深沉的字,在我很小的時(shí)候就聽長(zhǎng)輩們提起過。

  依稀記得是春節(jié)拜年的時(shí)候。我隨著爸爸媽媽來到大爺爺?shù)募抑校菚r(shí)候表姐長(zhǎng)我?guī)讱q,她見到我就歡歡喜喜地把我拉到她的房間,看著那布滿灰塵的書柜,輕輕地對(duì)我說:“小妹啊,你要多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典!”

  吃飯的時(shí)候,大爺爺看向我,我記得那眼神,那是我第一次看見大爺爺這般意味深長(zhǎng)的眼神。他沉默片刻,低沉地對(duì)我說:“丫頭,好讀書,讀好書,讀國(guó)學(xué)經(jīng)典!

  回家時(shí),表姐遞給我一本書,紙張有些泛黃,卻依舊能看清楚封面的字:“紅樓夢(mèng)”。表姐對(duì)我說:“小妹,多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典!”

  那時(shí)的我還很小,就單純地以為“國(guó)學(xué)經(jīng)典”是一本書,而且很重要。我慢慢地長(zhǎng)大,慢慢地知道“國(guó)學(xué)經(jīng)典”不是一本書,而是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的.歷史文化,一種傳承。

  我慢慢記得了孔子的“三人行,必有我?guī)熝桑 ;記得《道德?jīng)》中的“禍兮福之所倚,福兮禍之所伏!;記得孟子的“仁人之所以為事者,必興天下之利,除天下之害!

  我在生活中也見到了“國(guó)學(xué)經(jīng)典”的真實(shí)事例。在火車上,我見到一位花甲老人,他戴著老花鏡,飽經(jīng)風(fēng)霜,他用皺紋遍布的雙手吃力地翻動(dòng)著手中的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”。在路邊,我看見一對(duì)年輕夫婦,他們推著嬰兒車,悠悠地漫步在公園里。年輕婦女輕柔地對(duì)嬰兒車?yán)锏膵雰耗钪骸八^伊人,在水一方……”。

  我想年齡不是問題,只要你想學(xué)國(guó)學(xué),一切就都還來得及。國(guó)學(xué)就像一杯茶,淡雅幽香,茶是要品的,國(guó)學(xué)是要讀的。不是用眼睛去看,而是用心去品,就像品一杯好茶那樣,去品國(guó)學(xué),讓心記得這一本本厚厚的、耳熟能詳?shù)膹涀阏滟F的“精神食糧”——國(guó)學(xué)經(jīng)典。

  我長(zhǎng)得越大,就越清楚春節(jié)三次聽見“國(guó)學(xué)經(jīng)典”的緣由,也明白“國(guó)學(xué)經(jīng)典”為什么婦孺皆知,而且還那般深入人心。

  “國(guó)學(xué)經(jīng)典”不止陪伴我成長(zhǎng),也陪伴了老人的垂暮,嬰兒的童年。國(guó)學(xué)經(jīng)典,謝謝你!

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇38

  黨的十七屆六中全會(huì)指出,我黨是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)繼承者和弘揚(yáng)者。國(guó)學(xué)是傳統(tǒng)文化之魂,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化必然離不開國(guó)學(xué)。著名紅學(xué)家,原中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)馮其庸對(duì)國(guó)學(xué)有自己獨(dú)到的見解,他倡導(dǎo)大概念國(guó)學(xué),這對(duì)深刻理解國(guó)學(xué)甚至中華文化具有重要參考意義:

  我個(gè)人所理解的國(guó)學(xué),是大概念的國(guó)學(xué),也就是中國(guó)學(xué)術(shù)的簡(jiǎn)稱,它應(yīng)該是包羅宏富的,其中,以孔孟為代表的儒學(xué),以老莊為代表的道學(xué)和諸子學(xué),以屈宋為代表的楚辭學(xué),以左遷為代表的史學(xué),以韓柳歐蘇為代表的文章學(xué),以《詩經(jīng)》、樂府、李杜韓白蘇辛周姜為代表的詩詞學(xué),以周程張朱為代表的理學(xué),以關(guān)王白馬高孔洪為代表的曲學(xué),以《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》為代表的小說學(xué),還有其余相關(guān)的如古文字、音韻、訓(xùn)詁學(xué)、目錄版本學(xué)等諸種學(xué)問,應(yīng)該是國(guó)學(xué)的主要內(nèi)涵。但是,我們現(xiàn)在的國(guó)學(xué)教學(xué),只能循序漸進(jìn),擇要取精,不可能同時(shí)全面并舉。

  我還認(rèn)為國(guó)學(xué)并不是凝固的`、僵化的,國(guó)學(xué)隨著歷史的進(jìn)展在不斷豐富發(fā)展,唐代的國(guó)學(xué)總比秦漢要豐富,而后代又勝于前代,國(guó)學(xué)經(jīng)典著作的解讀,也隨著時(shí)代的進(jìn)展而有所深化、有所革新,國(guó)學(xué)的典籍、文獻(xiàn)資料也有所擴(kuò)展增添。近百年來,大量甲骨文的發(fā)現(xiàn),青銅銘文的發(fā)現(xiàn),戰(zhàn)國(guó)秦漢魏晉南北朝簡(jiǎn)牘、古籍的發(fā)現(xiàn),敦煌寶藏大量經(jīng)卷典籍的發(fā)現(xiàn),西部大量古文書簡(jiǎn)帛的發(fā)現(xiàn),不是使我們的國(guó)學(xué)、我們的傳統(tǒng)文化大大地豐富了嗎?我們的國(guó)家是偉大的多民族團(tuán)結(jié)融合的國(guó)家,我們不能把國(guó)學(xué)局限于某一局部,這是顯而易見的。

  所以,國(guó)學(xué)是我們整個(gè)中華民族的民族精神、民族思想、民族意志的共同載體,是我們偉大中華民族的精神長(zhǎng)城,是我們偉大民族頂天立地的思想根基、力量根基,也是我們不可被戰(zhàn)勝的強(qiáng)大自信力量的源泉。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典作文 篇39

  中華文化博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而國(guó)學(xué)又是中華文化中的瑰寶,學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),讓我們領(lǐng)悟其中的精髓,并學(xué)以致用.

  記得《論語》中有一句話是“不以善小而不為,不以惡小而為之”。就在幾天前的一個(gè)傍晚,我寫完作業(yè)在院子里玩。這時(shí),郵遞員送來了我們家訂的報(bào)紙,我拿起報(bào)紙跑回家,開始翻看。翻著翻著,我被一則文章吸引住了,文章的大體內(nèi)容這樣的:一對(duì)母子在逛商場(chǎng)出來的時(shí)候,母親很不經(jīng)意的把一個(gè)礦泉水瓶扔到了路上,孩子看了看母親說:“媽媽你把那個(gè)瓶子撿起來扔進(jìn)垃圾桶里吧!”媽媽聽了,不以為然地說扔小瓶子沒事的!倍莻(gè)孩子 卻不這么認(rèn)為,他跑過去,撿起瓶子扔進(jìn)了一個(gè)離那里很遠(yuǎn)的垃圾箱里。讀完這篇文章,我合上報(bào)紙,思緒萬千:“一個(gè)那么小的孩子就有如此強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí),而一個(gè)大人卻沒有!薄拔宄沁B創(chuàng),人人有責(zé)”你看,我們的城市美容師――環(huán)衛(wèi)工人,一天天起早貪黑的工作,目的就是為了保持城市清潔。一方面,我們要尊重她們的勞動(dòng),另一方面,城市的衛(wèi)生也要我們所有人都 來保持。我們都應(yīng)該有文中孩子那樣的思想品德,要從自己做起,從細(xì)節(jié)做起,貴在堅(jiān)持。

  《三字經(jīng)》里有一句話“香九齡能溫席”這句話的'大概意思是黃香九歲里的冬天,每天晚上都用自己弱小的身體替父親把那冰涼的被褥溫暖過來之后,自己才去睡覺。而我們這些新世紀(jì)的“小皇帝”們,在家里都是父母的掌上明珠,過著衣來伸手,飯來張口,無憂無慮的生活。無論做什么事總是想讓別人替自己做,而自己不想動(dòng)手,更不用說去幫助別人了。學(xué)習(xí)了黃香溫席以后,我們要改變自己的做法,做些自己力所能及的事情,多關(guān)心體貼別人,多給別人一點(diǎn)愛,因?yàn)閻凼切湃,愛是承?dān),愛是分享,愛是榮耀。

  學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),我們學(xué)會(huì)了怎樣做人處事,懂得了感恩,我愛國(guó)學(xué),更愛中華文化。

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