故鄉(xiāng)的風(fēng)箏作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的故鄉(xiāng)的風(fēng)箏作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
故鄉(xiāng)的風(fēng)箏作文1
我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅曾寫過這樣一篇文章《風(fēng)箏》，這篇文章表達(dá)了兄弟之間深厚的感情。
而如今，春風(fēng)吹遍了整個(gè)田野。小草們發(fā)芽了，破土而出。大樹媽媽又開始孕育新的生命。太陽整日溫暖的照耀著，不時(shí)地，還聽到一陣又一陣的喧鬧聲。
應(yīng)和這喧鬧的聲音，請(qǐng)看吧，天空上嵌上了許多五顏六色的寶石，定神細(xì)看，那是許多花花綠綠的風(fēng)箏。有蝴蝶形的、有小魚形的、有飛機(jī)形的、還有蜻蜓形的……應(yīng)有盡有。
在家里，馬路上放風(fēng)箏有電線阻撓，所以大多數(shù)的人都是在廣闊無垠的田地里放的。在故鄉(xiāng)，總是一個(gè)人兩手握著風(fēng)箏，而另一個(gè)人手中拿著線團(tuán)，當(dāng)手中拿著線團(tuán)的說：“放！”時(shí)，飛握著風(fēng)箏的人便放開，另一個(gè)人快速向前跑，風(fēng)箏便很快乘風(fēng)而起了。在風(fēng)箏飛離地面三四米時(shí)，便要掌握好線團(tuán)，因?yàn)榇藭r(shí)的風(fēng)箏是最容易掉下去的。所以手持線團(tuán)的人常常先不停的放線，讓線略松，以免風(fēng)箏在空中亂飛。
所以，無論是萬物復(fù)蘇的春，還是炎炎烈日的夏，都可以欣賞到“蝴蝶”、“蜻蜓”在空中飛舞的樣子。
而如今，故鄉(xiāng)的風(fēng)箏已離我遠(yuǎn)去了，那片天空已不屬于我了。它們屬于那些活潑可愛的孩子們！雖是這樣，但春天故鄉(xiāng)的風(fēng)箏依然儲(chǔ)存在我的腦海中。
我愛故鄉(xiāng)，更愛故鄉(xiāng)的風(fēng)箏。
故鄉(xiāng)的風(fēng)箏作文2
故鄉(xiāng)的二月終究還是來了。東風(fēng)吹得鄉(xiāng)里暖曛曛的，于是鄉(xiāng)下人頓時(shí)明朗了人也變得豁達(dá)了，走路也健步如飛，仿佛積蓄了一的力量。
三月，鄉(xiāng)下人就忙起來了播種、除草、施肥……。大清早，就可以看見田里忙得不亦樂乎的身影了。大人出去的時(shí)候，我們小孩子是最相宜的，在家里瞎折騰一陣還不夠，就幾個(gè)人一伙，嘴里吃著烤番薯，手里還抓著一個(gè)；往往是幾個(gè)人一起去田埂上放風(fēng)箏。鄉(xiāng)下的風(fēng)箏可不比城里的差，各種各樣的都有，鄉(xiāng)下人樸實(shí)，也不會(huì)賣太貴；其實(shí)做起來也不是太難，自家拼幾塊布，再?gòu)闹窳掷锟硯卓弥褡�，切成竹片便可以了，小孩子做一個(gè)也用不了多長(zhǎng)時(shí)間。出去放的時(shí)候再多拿一團(tuán)尼龍線便可以啦！
鄉(xiāng)下風(fēng)大，幾個(gè)較野的孩子就一邊放風(fēng)箏，一邊追著風(fēng)箏跑，高興的時(shí)候哼一曲小調(diào)，有時(shí)候還會(huì)喊上一兩句土得掉渣的方言；跑累了，便在樹下坐著，坐著坐著便睡著了。
鄉(xiāng)下的泥土帶著花的芬芳，每踏上一方沃土，我都可以感受到它靈魂的訴說，每一次放風(fēng)箏，都把我?guī)У交隊(duì)繅?mèng)繞的地方，拒絕一切繁華喧囂，獨(dú)留下心靈的寧?kù)o，讓我有一份純真的美好。
今年的二月我也確實(shí)瞅見了它，只不過是換了地方。在那個(gè)寧?kù)o的公園，風(fēng)箏在天上緩緩地?fù)u曳，依然覺得它很美麗；因?yàn)樗闯鑫覍?duì)童年滿滿的回憶。風(fēng)箏，帶著鄉(xiāng)里的味道，奮斗的執(zhí)著，又重回到我的眼中，似乎在向我訴說著當(dāng)年的往事。每一個(gè)春天，那一個(gè)個(gè)風(fēng)箏，都會(huì)被細(xì)長(zhǎng)的白線放飛到天上去，它們永遠(yuǎn)是我記憶的一部分。
那一天春光明媚，我也做了一件事；像童年時(shí)一樣去公園放飛了風(fēng)箏，那一只精巧的風(fēng)箏是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子送的，時(shí)間久了卻也沒看見什么磨損，是我們餞別的禮物。每每看見它，我便想起我的`故鄉(xiāng)。幾代人的辛勤勞作，使鄉(xiāng)里有了一個(gè)騰飛；因?yàn)樗麄兌加型粋�(gè)夢(mèng)想。
是的，每實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，便會(huì)放飛一個(gè)風(fēng)箏；鄉(xiāng)里的風(fēng)箏帶著我的理想遨游于天空中。放飛夢(mèng)想，使我的人生更生動(dòng)，只是我的人生有時(shí)泛過一絲苦澀的痕跡。
城里的孩子大都比鄉(xiāng)下的孩子辛苦，每當(dāng)鄉(xiāng)下孩子在窗前看著星星的時(shí)候，我們總以書為枕，奮斗到深夜，而少了一份與大自然的擁抱，肩上的書包足以把我們壓垮！
人生無怨無悔，但我童年的風(fēng)箏總是讓我的心變得靜謐，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在那一個(gè)春天，那片充滿花香的沃土，我放飛過的“風(fēng)箏”，走過那一條田壟，去感受它們的呼吸。而那放飛的風(fēng)箏，則讓我收獲了一份恬靜與美好！
故鄉(xiāng)的風(fēng)箏作文3
在那遙遠(yuǎn)的地方，在那寬闊的田野上，放飛著我兒時(shí)的夢(mèng)想。
——題記
說起故鄉(xiāng)，每個(gè)人都會(huì)扯出一大串童年的記憶。故鄉(xiāng)的親人，見證了我們的成長(zhǎng)；故鄉(xiāng)的小路，分享了我們的快樂。過年的時(shí)候，爆竹聲響個(gè)通宵，伙伴們?cè)诮稚嫌巫咄嫠�；秋天的時(shí)候，獨(dú)自坐在院中的槐樹下，傾聽秋蟬的吟唱，拾起偶爾掉落的槐花。
然而，最令我懷念的，還是故鄉(xiāng)田野上放飛的風(fēng)箏。
早春二月，草長(zhǎng)鶯飛，惠風(fēng)和暢，是放風(fēng)箏的好時(shí)候。一到傍晚，田野上便有了許多孩子。一個(gè)孩子是放不起來的，經(jīng)常是兩個(gè)孩子一起放，一個(gè)拿著風(fēng)箏，另一個(gè)開始放線。當(dāng)線放得足夠長(zhǎng)時(shí)，放線的孩子喊一聲“起”，拿風(fēng)箏的孩子便放了手，同時(shí)另一個(gè)孩子快速向前跑，邊跑邊繼續(xù)放線，風(fēng)箏也直直地飛上天空。
當(dāng)然，風(fēng)箏也不總是那么聽話的，它要真倔起來，誰也拿它沒辦法。眼見著風(fēng)箏飛起來了，正值高興之時(shí)，它卻像老鷹發(fā)現(xiàn)野兔一樣，立刻一個(gè)俯沖，栽到地上。有時(shí)候，它還會(huì)耍點(diǎn)兒絕活，在空中翻騰幾周，半徑越來越大，最后才栽到地上。這時(shí)候，孩子們不是氣惱，而是完全被它那滑稽的動(dòng)作逗樂了，甚至它不打滾的時(shí)候也想盡辦法讓它在空中打個(gè)滾。
在大人看來，放風(fēng)箏的快樂是體驗(yàn)過程，風(fēng)箏一放起來，就沒什么意思了。但對(duì)于孩子們來說，無論什么時(shí)候都能發(fā)現(xiàn)樂趣。風(fēng)箏飛起來后，孩子們會(huì)把線在“鷹拐子”上多繞幾圈（我們這里把放風(fēng)箏叫“撒鷹”，纏線的東西叫“鷹拐子”），以防脫落。然后便把“鷹拐子”放到地上，讓風(fēng)箏帶著它向前跑，自己在后面追。跑累了，就撲在地上抓住“鷹拐子”，歇會(huì)兒再接著追。不過，若突然來了強(qiáng)風(fēng)追不上，或者沒有及時(shí)追上掛到電線上了，那就只能跳著腳后悔了。
作為孩子，攀比心是很強(qiáng)的，不僅比誰的風(fēng)箏飛得高，還比誰的線結(jié)實(shí)。兩個(gè)孩子會(huì)故意讓風(fēng)箏線絞在一起（我們叫做“打絞”），互相摩擦。即使是不小心絞在一起的，也會(huì)任由它絞下去。勝利的孩子非常得意，被絞斷線的孩子一定是淚喪地抱著風(fēng)箏回家，當(dāng)然肯定少不了挨家長(zhǎng)的訓(xùn)。
后來，我家搬到了城里。風(fēng)箏還有，只是，骨架由竹篾換成了鐵絲，風(fēng)箏也由紙糊的換成了布藝的，無論是材料還是做工都精美了很多。但在高樓的夾縫中放風(fēng)箏，卻完全沒有了田野上的那種野趣。
現(xiàn)在的故鄉(xiāng)變得新起來、闊起來，也陌生起來了，許多熟悉的景物已不復(fù)存在，它們和童年的快樂一起被定格為記憶了。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱，記憶中的故鄉(xiāng)，越行越遠(yuǎn)，連背影也已模糊了許多。
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