【推薦】合作作文錦集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的合作作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
合作作文 篇1
人的一生中，無(wú)論什么階段，學(xué)習(xí)都是不可或缺的事情，尤其對(duì)身處求學(xué)階段的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)課業(yè)是本分，也是進(jìn)步的必經(jīng)之路。至于興趣，貌似與學(xué)業(yè)截然不同，實(shí)際上卻是息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)課業(yè)的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)興趣，有了興趣之后，才能進(jìn)一步的去逐層探討與深入鉆研。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種充實(shí)自我的好方法，無(wú)論在學(xué)�；蛟趹敉猓际菍W(xué)習(xí)的場(chǎng)所。學(xué)習(xí)的多樣性不只在書本上找得到，在許多才藝類的科目也無(wú)所不在，例如：體育方面的球類運(yùn)動(dòng)、美術(shù)方面的繪畫創(chuàng)作等等。置身于學(xué)校里、班級(jí)中，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)許多學(xué)生對(duì)課業(yè)的微詞，不是學(xué)習(xí)過(guò)程無(wú)聊，就是學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味。其實(shí)這些都是內(nèi)心對(duì)學(xué)校課業(yè)的排斥抗拒所衍生出的抱怨及不耐煩，在這種心態(tài)作祟之下，有些人因?yàn)闊o(wú)法忍受，便會(huì)放棄學(xué)習(xí)。目前許多學(xué)者推行多元教育，其目的就是期望對(duì)學(xué)校課業(yè)興趣缺缺的人，可以另辟蹊徑，開(kāi)創(chuàng)出自己的一片天地，也對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
每個(gè)人的興趣都不盡相同，興趣不一定只能是單方面 的，也可以加入學(xué)習(xí)的元素，例如：對(duì)籃球有興趣的人，可以和志同道合的同伴一起鉆研球技或者分享學(xué)習(xí)心得；對(duì)閱讀有興趣的人，可以以文會(huì)友，共同討論書籍的內(nèi)容、互相推薦值得一讀的好書；對(duì)大自然有興趣的人，可以與興趣相投的人，一起體會(huì)“好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的情懷。這些都是學(xué)習(xí)與興趣融合的例子。
當(dāng)學(xué)業(yè)與興趣不相符合的時(shí)候，又要如何調(diào)整呢？在學(xué)習(xí)課業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，也許會(huì)碰到瓶頸或遇到挫折，但其實(shí)這都只是一個(gè)歷程， 重要的是，要在學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)出專注力，也就能在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)，繼續(xù)前進(jìn)。以前學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，我的腦袋里常常出現(xiàn)一種想要放棄的想法，認(rèn)為數(shù)學(xué)在各方面真的都太艱澀了，而我連簡(jiǎn)單的方程式都演算不好。還好我平時(shí)喜歡解答益智類的題目，于是我試圖把這兩者連結(jié)在一起。把各種數(shù)學(xué)難題，看成有趣的益智題目； 把自己看成像偵探一般，抽絲剝繭，找出最后的謎底。此后每當(dāng)我面對(duì)數(shù)學(xué)難題時(shí)，感覺(jué)都像在解答動(dòng)腦筋的題目，眼前的數(shù)字不再像以前那樣混亂，思緒變得清晰，解題時(shí)也較為輕松，對(duì)數(shù)學(xué)不會(huì)再有放棄的念頭了。在結(jié)合了學(xué)業(yè)與興趣之后，我對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼完全克服了。
在面對(duì)學(xué)業(yè)與興趣時(shí)，最重 要的就是要持之以恒，并且找到兩者之間能讓自己有意愿主動(dòng)學(xué)習(xí)的推力，否則面對(duì)自己排斥的事情，也只能強(qiáng)迫自己去接受吧！期待還沒(méi)有將學(xué)業(yè)與興趣結(jié)合的人，能對(duì)課業(yè)培養(yǎng)出濃烈的興趣，替興趣注入學(xué)習(xí)的養(yǎng)分，使自己的學(xué)業(yè)與興趣向理想的.方向茁壯與邁進(jìn)。
合作作文 篇2
咪咪、大黃、小花和小黑是非常要好的朋友，可是有一天，它們?yōu)榱艘稽c(diǎn)兒小事吵了一架成了天敵。你們想聽(tīng)聽(tīng)它們的故事嗎？
有一天，主人外出去做事了，可是，它走以前沒(méi)有給貓狗準(zhǔn)備食物，它們覺(jué)得餓極了。突然，一股香味撲鼻而來(lái)。于是，它們被香味慢慢地引到了廚房里。它們往上一看，柜子里放著一箱骨頭和一袋又肥又胖的魚。狗貓們都在一旁絞盡腦汁地想辦法，突然，小狗們靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。它們異口同聲地說(shuō)：“咪咪！你過(guò)來(lái)，站在我們的背上，給我們拿東西吃！”話音剛落，小狗們就像疊羅漢一樣疊了起來(lái)。小貓三竄兩跳地跳了上去。只見(jiàn)它兩腳踮起來(lái)，爪子往上伸，馬上就要拿到吃的了。咪咪著急地說(shuō)：“再等一下，馬上就好了！”咪咪就拿了一條魚，就要往嘴里送。小狗們說(shuō)：“給我們也拿幾根骨頭。咪咪得意地說(shuō)：”這是我的勞動(dòng)成果，為什么要給你？“說(shuō)都沒(méi)有說(shuō)，大黃起身就要走，然后上面的動(dòng)物都摔了下來(lái)，壓在大黃的身上，大家都受傷了。小狗們生氣地說(shuō)：”我們?cè)僖膊缓湍阕雠笥蚜�！“說(shuō)完，它們就走了，咪咪很奇怪，它們?yōu)槭裁床焕砦伊四兀?/p>
從此，小狗們和小貓成了天敵。
合作作文 篇3
生活中處處需要合作，每一次合作都會(huì)帶給你一次成功的喜悅。
今天風(fēng)和日麗，微風(fēng)輕撫著我的臉龐，春姑娘帶著花香來(lái)到我的身旁……一切都那么美好，讓人陶醉。剛好，我們班與八班一起上體育課，真是個(gè)巧合，上次一起上體育課我們班與他們比籃球慘敗，這次的比拼是不可避免的。我們首先提出“拔河比賽”，八班毫不猶豫的答應(yīng)了。
體育老師貼心地那來(lái)繩子，再向我們借來(lái)紅領(lǐng)巾，系在麻繩上，一切準(zhǔn)備好。我們大家都摩拳擦掌，一個(gè)個(gè)興奮極了，都想一報(bào)雪恥。開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)抓緊繩子，不放松，生怕一瞬間會(huì)被八班強(qiáng)去良機(jī)。我們團(tuán)結(jié)一致，大聲喊到“一二，加油，一二，加油。”仿佛被我們的聲音感染，操場(chǎng)上空氣越來(lái)越熱，我們雖然大汗淋漓，但手上卻有用不完的勁。對(duì)方似乎是被我們的聲音嚇到，竟有一人摔倒了，雖然有點(diǎn)趁人之危，但還是靠我們的毅力，堅(jiān)持打敗了八班，成功獲勝。大家開(kāi)心極了，我認(rèn)為這次的成功，便是靠著合作，我認(rèn)為合作也可以說(shuō)成友誼，親情，朋友之間共同完成的，這便是成功的合作。
一次合作，亦是一次朋友間開(kāi)心的互動(dòng)，更是成功的過(guò)程。
合作作文 篇4
章學(xué)優(yōu)、王瀟、章學(xué)雅是在同一桌吃飯的。王瀟每次都是這桌最后一個(gè)走的�？墒墙裉�，一切都出乎了章學(xué)優(yōu)的意料。
中午，我們邁著輕松的步伐來(lái)到了餐廳。王瀟興沖沖地跑到桌前坐了下來(lái)，他迅速打開(kāi)飯盒，把湯倒進(jìn)一粒粒米飯中，飯變得松軟了。
章學(xué)優(yōu)看了看王瀟，他正用勺子舀了一口飯，大口大口地吃起來(lái)。他一會(huì)兒喝一口湯，一會(huì)兒吃點(diǎn)菜，狼吞虎咽，就像一只饑餓的熊正啃著一大塊肉。章學(xué)優(yōu)和章學(xué)雅都看得一愣一愣的。
“我吃完了！”王瀟邊說(shuō)邊走到生活委員柳若軒面前，把空盤子給她檢查�！昂玫模憧梢宰吡�！”柳若軒點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。
章學(xué)優(yōu)覺(jué)得王瀟今天好怪！每次王瀟吃飯就像只蝸牛，不是發(fā)呆就是用筷子無(wú)聊地?fù)苤垺？山裉欤?yáng)好像從西邊出來(lái)了，他的吃飯速度超快，好像根本停不下來(lái)。
可陳廷恕卻和今天的王瀟恰恰相反。飯菜好像對(duì)他毫無(wú)吸引力，吃得慢吞吞的，好像咽不下去，一會(huì)兒東張張，西望望，好像在巡視周圍發(fā)生的動(dòng)靜呢！一會(huì)兒腳又在桌底下踢來(lái)踢去，上面的鞋帶搖來(lái)晃去，就像在坐搖搖椅。一會(huì)兒又東張西望，機(jī)靈的小腦袋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，上面烏黑的頭發(fā)估計(jì)已經(jīng)轉(zhuǎn)暈了。陳廷恕嘛，他看起來(lái)不像是來(lái)吃飯的，而是來(lái)巡查的。
哈哈！有趣的快慢組合！
合作作文 篇5
合作，如涓涓細(xì)流，給干涸的心田以滋潤(rùn)；合作，似冬日暖陽(yáng)，給孤獨(dú)的心田以溫馨；合作，是如蓋綠蔭，給燥熱的心田以清涼。合作如花，帶給心靈幾多芬芳；合作似風(fēng)，拂去心靈幾多迷惘。崇尚友誼的人們，讓合作之花開(kāi)滿你我的心田吧！
材料中在比賽中全都順利過(guò)橋的一位位參賽組員，正是滿懷合作的理念，才得以共享雙贏的盛宴。在他們的心目中，人生路有很多獨(dú)木橋，為何要讓對(duì)方掉下橋去而成全自己。競(jìng)爭(zhēng)難道就不能雙贏嗎？手牽手，心連心；謀合作，有創(chuàng)新；齊發(fā)展，共前進(jìn)！美哉，合作！善哉，合作！
中華文明古國(guó)自古就有合作的美好傳統(tǒng)，中華兒女從來(lái)就有合作的文明之風(fēng)！一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。在互幫互助的合作中取得成功！《呂氏春秋》中說(shuō)：“萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中�！闭f(shuō)的也是合作的重要性。春秋烽煙起，戰(zhàn)國(guó)刀槍鳴。面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻，廉頗和相如密切合作，一個(gè)武略藝高，一個(gè)文韜超強(qiáng)，二者相互配合，救趙國(guó)于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國(guó)門之外。“將相如”的美談千古頌揚(yáng)。運(yùn)籌帷幄中，決勝千里外。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的危局，張良和韓信通力合作，一個(gè)善將將，一個(gè)善用兵，二者相互配合，終有漢王朝的統(tǒng)一興盛，終有兩顆明星閃耀于歷史的星空。滾滾長(zhǎng)江水，浪花淘英雄。面對(duì)強(qiáng)大的曹軍，孔明和周瑜聯(lián)手合作，一個(gè)智壓群雄，一個(gè)萬(wàn)軍統(tǒng)領(lǐng)，二者相互配合，終有孫劉聯(lián)軍勇破曹，江山穩(wěn)固黎民稱頌。
相反，在歷史上，不懂合作，互相拆臺(tái)，勾心斗角，相互嫉妒，表面上團(tuán)結(jié)互助，心底里暗做手腳。最終都是民心渙散，國(guó)將不國(guó)。
孫中山先生說(shuō)：“物種以競(jìng)爭(zhēng)為原則，人類以合作為原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡”。可見(jiàn)，合作是多么的重要，合作是多么的偉大！
歷盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。海峽兩岸的人民永不忘記，面對(duì)國(guó)難家仇，面對(duì)猙獰的侵略者，國(guó)共兩黨通力合作，全力以赴抗擊日本侵略者。合作有力量，合作民族強(qiáng)，合作國(guó)力盛，合作民安康。我們?nèi)f眾一心，眾志成城，全民合作，筑起我們偉大的長(zhǎng)城，終于把侵略者這一只只豺狼趕出了我們的國(guó)土，捍衛(wèi)了我們偉大的祖國(guó)、美麗的家鄉(xiāng)。曾記得， 1998洪水肆虐，舉國(guó)上下，全體抗洪官兵、全國(guó)各族人民的共同努力，合作合心合力，最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長(zhǎng)城。曾記得20xx “非典”肆虐，從中央到地方，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的共同努力下，合作合心合力，最終戰(zhàn)勝了肆虐的病魔。這一切的一切，豈不證明了“合作比競(jìng)爭(zhēng)更能使文明進(jìn)步”。
相反，在競(jìng)爭(zhēng)中，不懂合作，關(guān)系冷漠，我防著你，你防著我，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒。最終卻是兩敗俱傷，難得雙贏。
聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)安南曾說(shuō)：“不論今后你們選擇什么樣的職業(yè)，都要學(xué)會(huì)與人合作相處�！边@是他40年外交經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，難道不值得我們深思，難道我們與世界上愛(ài)好和平的人們不應(yīng)該合作？
掩卷沉思，合作之花浸人心脾；仰望星空，合作之情縈繞心頭。讓我們攜起手來(lái)，讓合作之花開(kāi)滿心田吧！輕輕問(wèn)一聲：“今天，你合作了嗎？”
合作作文 篇6
我自知不是那流落到豐城的龍泉寶劍，也不是那貶謫到洛陽(yáng)的牡丹花，但我和它們一樣被命運(yùn)流放。
花一年有一年的芬芳，樹(shù)一年勝似一年的厚重，只是星光不再，蟬聲不再。自己的位置為何一去不復(fù)返了？身邊的朋友已遠(yuǎn)去，新的朋友卻不再來(lái)？
直至遇到了她。
她孩童一般的笑容如光束射進(jìn)我的心田，融化我內(nèi)心的堅(jiān)冰。她活潑而又善于交談，似伊甸園中的仙子，但一開(kāi)始，我們并不是很處得來(lái)。
也許是我太清高自傲，不善言談。當(dāng)她施以援助之手的時(shí)候，一句“不需要”，無(wú)情地澆滅了她內(nèi)心善意的火焰。
拒絕，是溫情的墳?zāi)埂?/p>
我被拒絕在溫情的城墻之外，鄙薄著援助與合作，煢煢而行，渴求溫暖。
身邊，人影稀落。
小霽初晴，我去圖書館游蕩，碰巧遇到了她，她依舊風(fēng)神含笑，如沐春風(fēng)，永遠(yuǎn)那么快樂(lè)。我們同樣的選擇了魯迅的一本雜文選，離開(kāi)的時(shí)候，我與她相視一笑，春風(fēng)化雨，我全身上下都洋溢著一絲暖意。
那天以后，我似乎懂得了友誼與合作之于人的重要意義。當(dāng)她不知道魯迅的雜文中的某個(gè)詞語(yǔ)的含義時(shí)，我會(huì)很開(kāi)心的找來(lái)詞典，滿心歡喜的找給她看。當(dāng)我不知道一句話的深層含義時(shí)，她也會(huì)淺笑著為我分析，娓娓道來(lái)。
生活，因合作而有了顏色，有了陽(yáng)光清朗的味道。
她送給我的那株月季依然在我的寫字桌旁吐露芬芳，亦如她給我?guī)?lái)的歡聲與笑語(yǔ)。我送給她的那株百合也一定滋潤(rùn)著她的美夢(mèng)，如月季一般吐露芬芳。
我驀然領(lǐng)悟，放下態(tài)度，彼此尊重，收獲的不只是友誼、鮮花，還有心靈的成熟、人格的成長(zhǎng)。
我逐漸發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)平凡的人都有可敬之處，當(dāng)你放下性格與他或她深入合作之后，每個(gè)朋友都是人生的財(cái)富。
所以，不再說(shuō)“不需要”，不再傲慢清高，適時(shí)的放低身段，融入他人，與人合作，人才是完成了作為人意義的終極，貫徹了社會(huì)的神圣意志。
讓合作之花開(kāi)滿心田。
沒(méi)有合作的人生，該是多么寂寞��！
合作作文 篇7
六年級(jí)開(kāi)始，我們班舉行了“小組合作”活動(dòng)，目的是為了讓大家互幫互助，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)集體意識(shí)。
我們的小組是由組長(zhǎng)俞兆言，組員我。王雨潔。孫宇航。熊俊楠。曾建誠(chéng)組成的。開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間，小組合作中讓我留下印象較深的是十月底的“數(shù)學(xué)月底結(jié)賬”。（先解釋一下“月底結(jié)賬”吧，就是在當(dāng)月每一節(jié)數(shù)學(xué)課上答對(duì)問(wèn)題的組都會(huì)有加分，月底統(tǒng)計(jì)時(shí)，得分最高的組就會(huì)每人得一張啟航卡，反之，得分最低的組就會(huì)每人扣一張啟航卡。）那次的數(shù)學(xué)結(jié)賬我們組以全班第一勝出，當(dāng)我們以勝利者的姿態(tài)站在講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我不禁回憶起我們“奮斗”的“片段”。十月份中我們組有好幾次精彩發(fā)言（每次精彩發(fā)言都可以得兩分），其中有一次是我的精彩發(fā)言，過(guò)程呢是這樣的：有這樣一道題，把一個(gè)圓平均分成九份，黃色涂三份，綠色涂六份，問(wèn)題是黃色占了這個(gè)圓的幾分之幾，綠色又占了這個(gè)圓的幾分之幾。很簡(jiǎn)單的一道題，我的答案是黃色占了九分之三，綠色占了九分之六，我剛想舉手回答，又轉(zhuǎn)念一想，老師是要求分?jǐn)?shù)要約到最簡(jiǎn)的，那黃色就應(yīng)占三分之一，綠色就應(yīng)占三分之二，于是我就把這個(gè)想法跟其它成員溝通了一下，得到了她們的一致同意，我果斷地舉起了手�？墒抢蠋熃辛似渌M的同學(xué)回答，我很焦急，結(jié)果其它組的同學(xué)回答了沒(méi)約分的答案，老師讓她過(guò)了，我不甘心，又舉起了手，老師奇怪我還有什么事，我大聲地說(shuō)：“老師，你不是說(shuō)分?jǐn)?shù)要約到最簡(jiǎn)嗎？那這道題的答案應(yīng)該是黃色占了三分之一，綠色占了三分之二。”老師聽(tīng)完立馬說(shuō)道：“掌聲鼓勵(lì)一下�！惫�，有掌聲鼓勵(lì)就是精彩回答，我們組可以得兩分嘍！我坐下來(lái)就看見(jiàn)我們組的成員個(gè)個(gè)好high噢！接下來(lái)，俞兆言和孫宇航合作成功又得了兩分。這一節(jié)課我們組簡(jiǎn)直是high得都快跳起來(lái)了！
小組合作讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我感受到了成功的喜悅！
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