像花一樣作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的像花一樣作文，希望對(duì)大家有所幫助。
像花一樣作文1
和諧的力量，欣悅而深沉的力量。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內(nèi)在的生命。
——華茲華斯
我無(wú)意中邂逅了這樣一種花。它安靜地佇立在叢林中。葉子很綠，很嫩，嫩得像山茶被沸水泡過(guò)那樣嫩，那嬌小的模樣實(shí)在令人憐愛(ài)。葉子上布滿生命的紋理，配上調(diào)不出的綠色，編織出一種夢(mèng)幻孤單的感覺(jué)。
過(guò)了一段時(shí)日，我再去那片叢林。那開(kāi)滿了花。它們仿佛亭亭玉立的少女，挺胸抬頭，隨風(fēng)舞動(dòng)，搖曳著它曼妙的身姿，那層次分明的火紅色，就如浴火重生的鳳凰一樣。一層層由淺至深的紅，像布滿玄奧的謎語(yǔ)，令我沉醉。可是，當(dāng)我看看花底下時(shí)——葉子一片也沒(méi)有，嫩綠的葉子不再出現(xiàn)，只剩下枯黃敗葉，泥土。我又不經(jīng)意聽(tīng)到花兒的對(duì)話：“姐妹們，再開(kāi)得燦爛一點(diǎn)，不要讓葉子們失望了，加油！”枯葉動(dòng)了一下，像在承認(rèn)，像在飽含深情地寄托什么……
有一種花叫彼岸花，有花時(shí)，葉子沒(méi)有，有葉子時(shí)，沒(méi)有花。就這樣交替。
我驚訝于這樣的偉大，犧牲自己來(lái)成全他人，那朵花是用怎樣的堅(jiān)強(qiáng)在等待，在煎熬，甚至把精華獻(xiàn)于別人，默然枯于世間。
彼岸花，也許含義與名字如許。永遠(yuǎn)站在彼岸為別人著想，在此岸為彼岸加油，最后把此案獻(xiàn)于彼岸�；ハ鄮椭苍S，在人世間，紅綠交替是人世最美的東西。
像花一樣作文2
青春就像花朵一樣，一開(kāi)始并沒(méi)有多么絢麗的色彩，但只要你肯去描繪，走筆，著色，付出汗水，奉獻(xiàn)出自己最真誠(chéng)的才智，那么青春才會(huì)呈現(xiàn)出五彩斑斕。
剛開(kāi)始，青春就像是花苞，會(huì)經(jīng)歷許許多多困難，我們要永不低頭，昂首前進(jìn)，與困難和挫折做抗?fàn)帲们啻旱淖孕旁谖枧_(tái)上慢慢綻放出一絲色彩，我們用辛勤的汗水，換回舞臺(tái)上短暫的展示，但這一絲光彩永不消褪的保留，讓我們今后的人生也因此更加精彩。
然后，青春就像快完全綻開(kāi)的花朵。我們這時(shí)放任自己的大膽細(xì)心，去做任何自己想做的事。在學(xué)習(xí)上你追我趕，互相拼搏，遇上不懂的，我們不恥下問(wèn)，勇于與學(xué)習(xí)成為好朋友，與知識(shí)結(jié)伴而行。在綻放的路途上，我們也因此而更加美麗，我們捧著對(duì)未來(lái)的美好向往不斷前進(jìn)！
這時(shí)，青春就是開(kāi)放的花朵，它是五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅的，是一種發(fā)自內(nèi)心的美麗，是一種不會(huì)被挫折打敗的美麗，是一種脫離幼稚的美麗，是活力四射的美，是恬靜純潔的美。即使這青春的美麗最終將會(huì)像花一樣凋零，可是它絕不帶著遺憾凋零，它定會(huì)是我們一生中最美的風(fēng)景！
青春沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何磨練與挫折，哪會(huì)呈現(xiàn)美麗的色彩，所以我們要在困難面前不輕言放棄，堅(jiān)持到底，相信自己，就會(huì)變更美麗鮮艷，因?yàn)榍啻合窕ㄒ粯娱_(kāi)！
像花一樣作文3
幸福像花兒一樣怒放，我的幸福來(lái)自于親愛(ài)的爸爸媽媽、敬愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)們……
爸爸的愛(ài)嚴(yán)厲而溫柔。當(dāng)我取得成績(jī)和進(jìn)步時(shí)，爸爸就會(huì)表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，爸爸就會(huì)教育我，和我一起分析原因，讓我及時(shí)糾正。爸爸的言行舉止深深地影響我，讓我學(xué)到了好多做人做事的道理，受益匪淺。只要爸爸一有空余時(shí)間，就陪著我出去游玩，父子其樂(lè)融融。
媽媽的愛(ài)是溫暖的。雖然她工作很忙，下班總是那么地疲憊，但是還會(huì)抽出時(shí)間陪著我；到了單位還不忘打電話給爸爸，指導(dǎo)爸爸關(guān)心我的生活起居。
老師的愛(ài)是慈祥的。語(yǔ)文老師教會(huì)我好多做人的道理；數(shù)學(xué)老師教會(huì)我數(shù)學(xué)的奧秘和思維邏輯；英語(yǔ)老師讓我了解世界，學(xué)會(huì)走向世界的本領(lǐng)；音樂(lè)老師用音符和歌聲，感受生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱情；體育老師讓我增強(qiáng)了體質(zhì)，了解運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，了解奧林匹克，了解了友誼……
同學(xué)的愛(ài)是團(tuán)結(jié)的，充滿力量。我和同學(xué)們一起成長(zhǎng)，每當(dāng)我遇到困難，會(huì)得到大家的幫助；每當(dāng)我傷心時(shí)，他們會(huì)和我一起分擔(dān)；每當(dāng)我生病時(shí)，大家會(huì)一起照顧我，幫我補(bǔ)習(xí)功課……
這就是我的幸福，像花一樣的幸福。
像花一樣作文4
春寒料峭，仍是一片蕭條，我突然渴望看到生機(jī)，看到花兒爭(zhēng)奇斗艷地開(kāi)放，正如我渴望的幸福一般。
幸福像花兒一樣，紅色的花如幸福的絢麗，黃色的花如幸福的溫馨，粉色的花如幸福的甜蜜。姹紫嫣紅的花兒讓人感到那般幸福。
我的身邊不缺少幸福，但我并不滿足（人的一生就是在不滿足中的度過(guò)的，不是嗎？至少我這樣認(rèn)為），我渴望更多的幸福，我渴望我的生活中總沖蕩著歡聲笑語(yǔ)，驅(qū)走陰霾，驅(qū)走寂寥，驅(qū)走無(wú)休止的煩惱。我不否認(rèn)我是個(gè)追求完美的人，我不希望我的生活有憂愁與淚水。在夜深人靜時(shí)，獨(dú)自一人，透過(guò)飄蕩的窗紗，望著窗外的一片沉寂，一片黑暗，緊鎖雙眉，那雙迷茫的眼睛浸在淚水里，好不凄慘。那不是我想要的。
我的腦海里總幻想著那個(gè)屬于我的世界，爸爸是太陽(yáng)，媽媽是月亮，天上的星星都是我已實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，朋友便是那五顏六色的花朵。我是展翅的鷹，搏擊長(zhǎng)空，飛向我的.夢(mèng)想；我是翩翩飛舞的蝴蝶，輕拍著翅膀在花叢中，偶爾駐足在某朵花兒上，在這些朋友中自由地嬉戲；我是……
好幸福啊！幻想中的一切都是那么美好，但在這個(gè)并不完美，并不屬于我的世界里，我只有去尋找幸福，尋找那些像花兒般美好的幸�！�
像花一樣作文5
“ 老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是夜晚的明燈，指引學(xué)生前進(jìn)的方向�！� 每當(dāng)我想起贊美老師的詩(shī)句，都會(huì)想到我的班主任——江老師。
江老師，瓜子臉，有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的眼睛，目光四射！走起路來(lái)步履輕盈，像早春三月的楊柳那樣婀娜多姿！別看江老師目光犀利，講起課來(lái)可是神采飛揚(yáng)，妙語(yǔ)連珠！再來(lái)看她的粉筆字，剛勁有力，濃淡相宜，就像一幅幅優(yōu)美的書法作品！
江老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。上課開(kāi)小差，她的眼睛里透著嚴(yán)厲，表示是在警告你：老師十分生氣，不要再做小動(dòng)作了！上課積極發(fā)言，她會(huì)向你投來(lái)贊許的目光，那是在表?yè)P(yáng)你：你的表現(xiàn)非常優(yōu)異，繼續(xù)加油吧！
江老師還是我們的好朋友。上課時(shí)，老師偶爾會(huì)開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗得大家哄堂大笑，對(duì)語(yǔ)文的興趣，也更濃了。
江老師是深受同學(xué)們愛(ài)戴的好老師，我知道這背后 亦有老師辛勤的付出。那次，她的嗓子啞了，可還是堅(jiān)持著來(lái)到學(xué)校講課。那時(shí)，我感覺(jué)江老師宛如一株翠竹，風(fēng)吹雨打，它依然挺直不彎，這是多么高貴的品質(zhì)！記得那天，老師微笑著迎著我們這群懵懵懂懂的孩子，親切地告訴我們，一定要做一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，這讓我們感受到了母親般的溫暖。
我想對(duì)江老師說(shuō)：“遇見(jiàn)您，遇見(jiàn)花�？淘谀景迳系拿治幢赜啦恍�，刻在石頭上的名字未必流芳百世，老師，您的名字刻在我們的心靈里，這才叫真正的記存�！�
像花一樣作文6
她有著一頭微黃色的卷發(fā)，看上去很柔軟，有時(shí)我還真想上去摸一摸。一雙小眼睛襯在她的臉上顯得格外精神。在上課時(shí)，她的眼睛一眨一眨的，好像里面裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，又好像在說(shuō)：“跟著我一起在知識(shí)的海洋里遨游。”她的嘴巴就像一個(gè)櫻桃，粉嘟嘟的，讓我覺(jué)得她像一個(gè)活力滿滿的女孩。她的鼻子高高的，很漂亮。
她的笑容很甜，每天早晨跟她打招呼，都會(huì)換來(lái)她的笑容，她就是包老師。
她很有耐心。一天，老師把英語(yǔ)大練發(fā)下來(lái)了，我很自信的翻開(kāi)來(lái)，前面幾頁(yè)都是全對(duì)，到了最后一頁(yè)，唉，又是這樣的錯(cuò)誤，復(fù)數(shù)沒(méi)加S。包老師走了過(guò)來(lái)，溫柔的對(duì)我說(shuō)：＂又是同樣的錯(cuò)誤吧？上次的一個(gè)小測(cè)試，也是同樣的錯(cuò)，聽(tīng)你媽媽說(shuō)：她對(duì)你很失望。我的臉一下子紅到了脖子�！澳阋煤玫挠涀∵@個(gè)口決‘遇到復(fù)數(shù)加……’”�！癝！”這次我很果斷的說(shuō)了出來(lái)。說(shuō)完包老師就走了。
“一定要記住哦！”嚇我一跳，原來(lái)是包老師站在窗戶門口再一次的對(duì)我重復(fù)。包老師給了我一個(gè)微笑就走了。我感覺(jué)我的心暖暖的。不知道為什么從那以后，我就再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤了，我想我記住的不僅是口決更是包老師的笑容吧！
這就是我的老師像花一樣美麗的老師。
像花一樣作文7
池塘邊得榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊得秋千上，中有蝴蝶停上面
一曲童年將我的記憶帶回了那段難忘的日子。有人說(shuō)童年是海洋，無(wú)數(shù)貝殼記憶著歡樂(lè)；有人將童年比喻成果樹(shù)，果實(shí)便是童年中的啟示。而我的童年卻是像花一樣，那樣燦爛陽(yáng)光，那樣天真無(wú)邪，花兒傳播者芬芳，而我的童年傳播者快樂(lè)。
我的童年是再我老家的以個(gè)小院離度過(guò)的，院子雖小，足以讓我把這里當(dāng)成我最歡樂(lè)的天地。這里可以算得上一個(gè)小花園，到處是各式各樣的鮮花，足足有十幾個(gè)品種，除了蒲公英、小雛菊少數(shù)的幾個(gè)品種知道之外，其他的一概不知。這里的花一簇簇，一枝枝緊緊擠在一起，每走一步都要格外小心，這里的花來(lái)歷各不相同，有的是從野外移來(lái)的，有的事院子里本來(lái)就有的，還有的事拿小玩意跟小伙伴們換的。如果說(shuō)春天小院子是以個(gè)花園，那么夏天、秋天它就是個(gè)名副其實(shí)的果園了。從妖艷嫵媚的桃花變成一個(gè)個(gè)青澀小巧的果子；從一片片手掌形的葉子變成一串串、一顆顆的綠色水晶。等到夏末秋初，各種枝梢上掛滿了甜美的果實(shí)，桃子鮮嫩欲滴，葡萄晶瑩圓透，紅紅的石榴誘人可愛(ài)。我最愛(ài)的就是那熟得要滴出水來(lái)的葡萄了，雖然常常牙齒發(fā)酸，但割舍不了。
院子雖小，但歡樂(lè)無(wú)限；樹(shù)蔭雖稀，但清涼無(wú)比；花兒雖謝，記憶還在。如果要把我的童年比喻成一種花，那便是蒲公英，因?yàn)槲业耐晔强鞓?lè)的，是自由的，是無(wú)憂無(wú)慮的，似蒲公英一樣飛翔的。
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