春暖花開的季節(jié)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的春暖花開的季節(jié)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春暖花開的季節(jié)作文1
這是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是一個春暖花開的季節(jié)。
輕輕地，輕輕地，我聽到了春天的腳步，既陌生又熟悉，那般溫暖，那般沉醉。
早晨，第一縷陽光照進(jìn)了書房，照在那頁書上，書上的字帶著陽光的襯托，顯得更加醒目了。春天的鳥叫聲，不再是冬天麻雀的單調(diào)嘰喳，而是那樣的婉轉(zhuǎn)動聽。
一大早，我便漫步在了公園的石徹小路上。身邊的小草早已迫不及待地探出了生命的小苗，就是只為等待這個季節(jié)的到來。
公園中老人們的活動也豐富了起來，過了一段漫長的冬天，他們帶著興致勃勃的心情再次踏上了那條使他們歡樂的路程�；蛟S這也是來自春天的問候。
頭頂一群北歸的大雁飛來，它們排著整齊的隊伍，揮動那寬闊的翅膀，來到這個闊別兩年的南方。它們在天空中打轉(zhuǎn)，好似慶祝著自己的回歸。
可是，當(dāng)我們聽到這春天的暖意時，還看到了它的寂寞嗎？
都說“冬天長，夏天長”，那么春天怎么是那么的短暫，總是那樣的稍縱即逝。冬天的嚴(yán)寒那樣長，當(dāng)人們穿著大棉襖到穿上春裝，再到穿上短恤，迎接到的卻是炎熱的夏天。
因為它短暫，所以它寂寞。
這個春天，花草樹木都只是長出了萌芽。它沒有夏天時大樹長得蔥郁，為人遮陰納涼；也沒有夏天時花草長得茂盛，為人帶來芳香。
因為它不盛大，所以它寂寞。
這個春天，我們感受到了它的溫暖，同時也體會到了它的寂寞。
春暖花開的季節(jié)作文2
一上午都是細(xì)雨蒙蒙，微微冷的天兒，便不想出門了。心想著“一場春雨一場暖”總算是要到春暖花開的季節(jié)了。坐在吧臺前看書是最適合這種天氣的事兒，玻璃墻外面的霧猶如天宮般的仙氣變化多端。
閑暇之余，偶然看到電視上正在播放一個來自伊朗的小朋友參加《挑戰(zhàn)不可能》，小朋友阿拉特不到三歲，挑戰(zhàn)五項運(yùn)動難關(guān)，對于成年人來說都是相當(dāng)難的，但是阿拉特卻堅持到底，挑戰(zhàn)成功！看完之后，心里面非常激動，這是越早努力，越幸運(yùn)嗎？亦或是機(jī)會都是留給有準(zhǔn)備的人。
午飯后，雨過天晴，便開車出門溜達(dá)溜達(dá)。馬路兩旁的.油菜花爭先恐后的在陽光下跳舞，游樂場門口叫不出名兒的樹發(fā)出了鵝黃鵝黃的葉兒�；氐睫r(nóng)村，院子里的櫻桃花開得熱鬧極了，像是在歡迎春天的到來，又像是趁著季節(jié)不負(fù)春光。
海子說：“給每一條河每一座山取個溫暖的名字，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海春暖花開”！很多時候，我們會因某一件事而受到啟迪，我們會因某一個人而受到鼓勵。啟迪也好，鼓勵也罷，我們卻沒有一直堅持下去，為此我們依然碌碌無為，還安慰自己平凡可貴。
以前總喜歡看一些勵志視頻，回過頭才意識到成了思想的巨人，行動的矮子。在這里不是說勵志視頻不好，只是需要因人而異，對癥下藥。不要等到青春灑了一地，想撿都撿不起來的時候才感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”。
這個季節(jié)，適合萬物生長；
這個季節(jié)，正須我們奮斗！
春暖花開的季節(jié)作文3
暖而柔和的風(fēng)和陽光使人感到懶懶的，可我還是覺得細(xì)雨紛飛春寒料峭的才是春季。前幾天也確實下了一陣雨，把整個校園打得濕濕的，潤潤的。園中的花兒都開了，樹葉也舒展著身子，綠的發(fā)亮，毛毛的雨絲成了一片云霧，校園煙雨朦朧的像到了江南。
地上的水跡和很久以前的一樣，靜靜地躺在那里，讓我想起了我還小的時候，跟著一群小朋友在地上踩著水追趕的情景。在細(xì)雨剛下過的時候，總有幽香清涼的空氣帶起一陣陣的風(fēng)，吹來了一片綠綠的麥田，吹過一陣陣笑聲，吹走了一年又一年的雨季。
去奶奶家的路，一條路走了好幾年，沒有了腳印只剩下模糊的記憶，模糊卻又那么真實。
背著個小書包、低著頭，撅著嘴一直走，一個人或幾個小朋友一起：回家要寫作業(yè)，找大家玩。那時家里只有一臺很小的黑白電視機(jī)，接收不到幾個臺，我也還小，不懂看些什么，這卻留給了我和小朋友們充足的童年，和鄰居、同學(xué)、小貓小狗也在內(nèi)，一起玩耍的時間，至今是我很懷念的時光。
記得那時的奶奶家所在的胡同里，兩邊種著幾棵桐樹，當(dāng)樹上飄然落下一朵朵桐花時，我們一腳踩扁一個。小學(xué)二年級時學(xué)自行車。在鄰居的屋后涂鴉……
現(xiàn)在回去卻看到胡同確實狹窄的可憐，深深地通向了上了鎖的老院內(nèi)，通向了那些被時光定格、封存的世界，花開花落靜靜的等在那里。
在校園里，桐樹也開花了，大把大把的滿校都是。卻也不紛紛落下了，數(shù)下一個一個走過的是匆忙木訥的身影。抬頭看著片片浮云，云中仿佛還有一個昨天，還有一個六七歲的孩子，背著書包，抱著個大大的皮球，在那個已有些老舊的胡同口看著我笑……
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