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紙花開了作文（精選22篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的紙花開了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
紙花開了作文 1
星期六，爸爸帶著我高高興興地來到作文班上作文課。一進教室，老師就說：“今天我們做個小實驗，實驗的名字叫“紙花開了”。聽了老師的話我想：植物能開花，紙做的花怎么能開呢？我半信半疑。
開始發(fā)材料了，老師發(fā)給我們每人一個用硬紙板做的`大圓和小圓，接著又給我們每人發(fā)了一張白紙，一把剪刀和水彩筆。
開始做紙花了，我們先沿著大圓的輪廓畫了一個圈兒，然后拿起小圓放在大圓中間畫一個圈兒，再把大圓剪下來，然后把大圓對折4次成了一個小扇形，再剪成菱形，把它打開一看，是一朵美麗的太陽花。我們又把太陽花的花瓣涂上顏色，然后把花瓣向里折了起來。
開始試驗了，老師先打來滿滿的一桶水，把我們的紙花放到水桶里，我們靜靜地等著，突然，我們看到紙花慢慢地綻開了花瓣。�。∥覀兊膶嶒灣晒α�，我們可興奮了！
這次實驗很有收獲，不僅培養(yǎng)了我們的動手能力，還培養(yǎng)了我們的觀察能力。我們喜歡做實驗。
紙花開了作文 2
在我的記憶了開滿了五顏六色的鮮花，其中開得最艷的那朵，就是上一次的手工制作——紙花開了。
老師給我們每人發(fā)了兩張長方形的紙，然后說：“我們先把一張長方形紙變成正方形，接著角對折，再角對折，就變成了一個小三角形�！蔽覀兌家灰徽兆�，可是接下來的一步可難倒了我：沿著這個角，是怎樣對折，才能變成了一邊長長的三角形。我冥思苦想，突然心里頭電光一閃：是這樣折！我立刻折上了，為了檢驗折得對不對，我給老師看，老師說我折得對，我高興的一蹦三尺高。接著是手撕，我小心翼翼地撕，撕得整整齊齊，最后一步是把這些花瓣兒往上折，一朵漂亮的`紙花就做好嘍！接下來開始涂色，我精心的給每一個花瓣涂色，小花瓣們個個點著頭，向我微笑，我開心極了。
這時老師說：“見證奇跡的時刻到了！”只見桌子上放著一個不知何時端來的小盆，里面裝了半盆水，老師把我們的小花放了進去，只見這些小花慢慢地張開，好像里面有一個看不見的小精靈一樣，一會兒小花開了，水里變的五彩斑斕，好像一道道美麗的彩虹，此時，一個五顏六色的大花壇展現(xiàn)在眼前。
我喜歡折紙花，折紙給我們帶來了無窮的樂趣。
紙花開了作文 3
怪事！怪事！一朵朵紙花居然也能競相開放。這件怪事就出現(xiàn)紙我們的班級里。
事情是這樣的，老師讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料做紙花。我和同桌林璐祺就快快樂樂地動起手來。我想做一朵荷花。先把花瓣畫好，可是做的太小了，我看了一眼林璐祺正好相反她做太大了。我說：“我們做一朵四層的荷花吧�！绷骤挫髡f“好啊，好啊�！蔽艺f：“我的`作第二層的，你的就作第一層。”“OK�！苯又矣肿隽藘蓚�。然后我們把它們依依剪下來，花蕾好難剪�。∵�是被她剪了下來。可是紙花怎么才能開放呢？這時老師拿著一盆水走來說：“花在水里開放�！蔽野胄虐胍伞�
花骨朵慢慢展開粉色的花瓣，綻放著美麗的笑臉，其他花也在爭奇斗艷，炫耀自己有生命。我問老師：“為什么紙花能在水上開放？”老師說：“因為水里的水分子讓紙花有了水的張力，所以花開了�！痹瓉硎沁@樣。
我一定要用心靈手巧做個生活小達人。
紙花開了作文 4
上課了，林老師笑瞇瞇地說：“今天要做一個“紙花開了”的小實驗!”我們高興得一蹦三尺高。林老師講解了實驗的過程后，每個同學(xué)都開心地拿出了剪刀和蠟筆，老師還給我們發(fā)了一張白紙呢。這時候，我聚精會神地畫了一個圓，在圓的周圍畫上幾片花瓣，還給它細心地上了色。接著我拿起剪刀小心地剪著，小剪刀沿著花的'四周移動，就像小火車在“鐵軌”上行駛著。不一會，一朵精美別致的小花就大功告成了。然后我們用手小心翼翼地把花瓣向花心折去，小花瓣像一個個小朋友一樣躺在黃色的小床上休息。最后我們把小花輕輕地放在水里，仔仔細細地看著，小花就像一條小船一樣浮在水面上，此時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。哇，不可思議的事情發(fā)生了，水里的花慢慢地綻放了，花瓣一片一片地展開，片刻之后，大臉盆變成了一個花的天地。同學(xué)們驚訝地把眼睛瞪得老大，比彈珠還大，嘴也張大了，好像能吞下一個大鵝蛋一樣。這時，我的腦袋里也出現(xiàn)了一個大大的問號，我覺得這盆水就像被施了魔法，把紙花給打開了，真的是這樣嗎?
老師看出了我們的疑問，笑了笑說：“水具有張力，水里有許多的水分子，整天形影不離，手拉手，心連心匯聚成了強大的力量，這股力量就是張力，所以能促使紙花把花瓣打開。”
紙花開了作文 5
紙花開了，你聽了一定很新鮮吧，我們班同學(xué)在今天的作文課上聽到時也非常的好奇，簡直就是不敢相信。觀察老師做“紙花開了”的小實驗，別提同學(xué)們有多興奮了。
老師先取出了一張8開紙對折，以一點為中心，共對折了5次，先拿起剪刀把折好的紙剪成弧形，然后輕輕打開，出現(xiàn)一朵一塵不染的大白花。接著老師又拿出一支 紅色的水彩筆，把這朵大白花涂成了紅色，它就成了一朵美麗的.大紅花。再把花瓣依次向里折，看上去真像個花骨朵兒。令我沒想到的是，折完后老師還用手使勁的 將它壓平，我真擔(dān)心那花瓣打不開了。
這時老師端來一個盛滿水的盆子，把這未開放的紙花小心翼翼地放在水盆里，讓它輕輕地浮在水面上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著那朵含苞欲放的花蕾，生怕錯過了紙花 開放的精彩環(huán)節(jié)。有人迫不及待地說：“真像靦腆的小姑娘，不肯向人們展露甜蜜的笑臉。”過了一會兒，花漸漸的張開了兩片花瓣，像個小兔子豎起的兩只耳朵。 又過了一會兒，花瓣全部向外展開了，好似一朵盛開的蓮花。哇！紙花真的開放了�！皩嶒灣晒α�!”同學(xué)們異口同聲地喊道。此時同學(xué)們激動的鼓起掌來。俗話說 的好：“魚兒離不開水，瓜兒離不開秧�！奔埢ㄒ部课账萆煺归_了。
通過這次實驗，使我知道了：自然界有許許多多需要我們?nèi)ネ诰�、探索、觀察、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)知識。老師告訴我們：“要想掌握這些知識，就要好好學(xué)習(xí)，攀登科學(xué)最高峰。”
紙花開了作文 6
老師讓我們準(zhǔn)備了幾樣?xùn)|西：一支筆、一張白紙、一盒水彩筆、一把剪刀。開始做了，先在白紙上畫一個圓，在圓周圍畫了六個花瓣，然后把花瓣涂上自己喜歡的顏色，我把花瓣涂成了彩色，還取了一個名字叫“童年之花”，接著我拿著小剪刀小心翼翼地沿著邊緣把花剪下來了，最后把花瓣一一往里折。
老師讓我們把花放進水盆里，有的`紙花漸漸開放，同學(xué)高興得直拍手，有的紙花像害羞的小姑娘一直背對著我們，還有的紙花像要去水底找寶藏一樣往下沉。過了一會兒，水像煙花一樣變得五顏六色。
這真是一節(jié)難忘的課！
紙花開了作文 7
今天是三八婦女節(jié)，天氣特別晴朗。媽媽早早地去上班了，我也準(zhǔn)備去學(xué)校。但一想到今天是一個特別的日子，我就打算放學(xué)的時候給媽媽一個驚喜——買束花送給媽媽。
“丁零零……”下
課鈴響了，我快速地整理好書包，排隊走出了校門。學(xué)校旁邊有好多的文具、玩具應(yīng)有盡有，可是，偏偏沒有我想要的東西。我邊看邊找，忽然，一小籃五顏六色的紙花映入了我的眼簾。喲！好美呀！多么漂亮的紙花�。寢屢欢〞矚g的。
“多少錢一束？”我趕忙蹲下身子，憐愛地撫摸著它們問。可真奇怪，沒有人回答。抬頭一看，原來賣花的是個八、九歲的小女孩兒，正坐在石頭上數(shù)著“一角……五角……一元……”數(shù)好以后，小心翼翼地把錢包好，放進內(nèi)衣口袋里。“小氣，財迷！”我一邊小聲嘀咕著，一邊走過去拍拍她的`肩，她抬起頭來，呀！她是一個好可愛的小女孩：一雙烏黑的眼睛，一張顫抖的小嘴。看見我，便問：“你是要買花嗎？這紙花很便宜，一元五束，顏色有紅、黃、藍、綠、紫，送給你媽媽吧！她一定會喜歡的！”
“是很便宜，我買五束，給你一元�！闭f著，我把一元錢輕輕地放在她手上。
她輕輕地對我說：“謝謝你，你一定是一位好學(xué)生吧！”
“嗯！”我心不在焉地回答。
“你不讀書嗎？”我把“不”字說得很重。
“嗯！我讀到二年級時，爸爸說家里太窮了，還有個弟弟，如果我們倆都上學(xué)的話，家里沒有這么多錢，所以我就失學(xué)了，來賣花貼補家用�！闭f完，她流下了眼淚，淚水滴到了紙花上。
“我很想去讀書。”她輕輕接著說，“可家里沒錢！”
我很想安慰她，但不知道怎么辦，我只能把我剩下的零花錢塞到她手里，飛快地跑開了。
在回家的路上，我心里感覺酸酸的，不是滋味。
紙花開了作文 8
我最喜歡做手工了，而且我做出來的東西栩栩如生，老師、同學(xué)們都夸我做得好。這不，閑得無聊，我又拿出彩紙來，想做一枝花。
我用紅色的紙做花瓣，我把紙剪成長條狀，然后把它的一頭卷起來，接著邊折邊卷，做成一朵玫瑰花，紅艷艷的，很漂亮。做完花該做莖，我拿一張深綠色的卡紙，剪成一個長方形，然后卷起來，卷成一支細棍，用膠布把紙的'邊緣固定，再把莖插在玫瑰花上，這樣花的主體就做成了。
該做葉子了。我用綠色的卡紙先剪出一片葉子，然后把剩下的彩紙折好，把這個剪好的放在上面，按照這個葉子的模樣剪，這樣一次就剪了8片葉子。我把這些葉子有規(guī)律地固定在莖上，這樣一來，玫瑰花就做好了。我仔細地看著玫瑰花，總覺得不點美中不足。噢，還有刺呢！
這刺應(yīng)該說是制作難度最高的。我找來一片褐色的卡紙，用手工剪小心翼翼地剪出一些小得幾乎捏不住的小刺，再把它們貼到莖上。
好不容易做好了，我拿給奶奶看，奶奶說："不是不讓你摘花嗎，你怎么不聽話？""奶奶，你仔細看看，這是我做的！"奶奶疑惑地盯著花看了看，哈哈大笑起來：“你做的花簡直可以以假亂真了。”
紙花開了作文 9
科學(xué)就在我們的身邊，只要一不小心，就可能發(fā)現(xiàn)一個科學(xué)奧秘。
下午，我來到了外婆家，家里只有外婆和淘氣的'妹妹丫丫。我感到十分的無聊，突然我想到了媽媽以前教過我做紙花，我便一絲不茍地做了起來。我先把一張紙上畫一朵花，再拿剪刀把花完整的剪下來，接著用鉛筆把小花的花瓣卷起來像卷發(fā)一樣，然后把紙花涂上顏色，最后紙花就做好了�？晌矣执蟀l(fā)奇想，要是紙花能自然的綻放開那就是太好看了。
我用盡了許多辦法，可仍然不會自動開放，就在這個時候，“淘氣包”來搗亂了，它跟我把紙花搶去，一不小心，就把紙花弄掉到了水里去，我生氣地對妹妹丫丫說：“干嗎把我的紙花弄到水里，我生氣了�！把狙緟s向我做了一個鬼臉，說到：“有什么關(guān)系”。便跑走了。我看著那朵花，居然張開了，這讓我大吃一驚。后來我知道了規(guī)律，又先后做出了三角形、正方形、圓形、四邊形等不規(guī)則圖形，卷花也有兩種方法，一種是縮卷法，另一種是折疊法，這讓我名聲大振。
科學(xué)處處都有，只要細心觀察，那就一定會發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
紙花開了作文 10
“紙花開了!紙花開了!”此起彼伏的歡呼聲從二年級教室里傳了出來，到底是怎么回事呢?讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗?
今天一上課，老師就問了我們一個奇怪的問題：你們相信紙花會開嗎?我半信半疑地想：紙花又沒有生命，怎么會開呢?這絕對是不可能的。但是老師這么問，會不會有什么決竅讓它開花呢?正當(dāng)我還在疑惑時，老師讓我們先在紙上畫上一朵花，接著涂上五彩繽紛的顏色，然后小心翼翼地把花剪下來，再把花瓣往花心里折，紙花就做成了，真像一朵含苞欲放的花骨朵兒啊!到最關(guān)鍵的時刻了，老師讓我們把花骨朵放入盛滿清水的臉盆中。此時教室里靜悄悄的'，同學(xué)們都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著花骨朵，眼皮眨也不敢眨一下。我還在想：紙花真的會開嗎?
沒過一會兒，令人驚奇的事情發(fā)生了，花骨朵好像被施了魔法般在“池塘”里徐徐開放，爭先恐后地露出了燦爛的笑容，好像在說：“我們厲害吧?我們漂亮吧?”同學(xué)們都驚訝極了，有的張大了嘴巴;有的瞪大了眼睛;還有的傻了似的，說不出話來。不一會兒，大家才反應(yīng)過來，個個歡呼起來：“紙花開了，我的紙花開了!”
開心之余，大家不忘問老師紙花開花的秘訣。老師笑瞇瞇地解開了謎底：原來是因為水具有張力。水里面有許許多多的水分子，它們手拉手，心連心，聚攏在一起發(fā)射出強大的張力，促使放入水中的紙花慢慢綻放。哦，原來如此，沒想到普普通通的水也這么神通廣大，真讓我們大開眼界!
今天的實驗課真有意思呀!不僅讓我增長了知識，還讓我明白了事事留心有科學(xué)的道理!
紙花開了作文 11
“妙手生花”是一堂有趣的課，這節(jié)課老師教我們做紙花。
“嬌艷欲滴的玫瑰大家應(yīng)該都見過，所以，今天我們要做紙花，——玫瑰�！崩蠋熜Σ[瞇地說道�！昂茫 贝蠹遗d奮地異口同聲�！澳敲船F(xiàn)在，老師發(fā)材料嘍！”
老師先發(fā)下了三條像毛毛蟲似的皺紙，一條藍的、一條粉的、一條綠的和一張畫著模型的紙，再發(fā)了下了兩根枝干和剪刀，最后發(fā)下了大約一厘米的綠色“毛毛蟲”和一瓶膠水，“大家先從兩條藍色和粉色的皺紙里面選出一個自己喜歡的顏色打開。”老師細心地說道，我拿了藍色的'皺紙；把它從上往下，小心翼翼地打開了，生怕有一點點撕破。老師再讓我們把紙上的模具剪一組下來，如果這一組模型丟了，再把另一組剪下來用。我細心的一點一點剪了下來，“然后，我們要把模型——花瓣給拿出來，再把自己喜歡的皺紙對半對折，再把花瓣模型放在皺紙的最上方，根據(jù)模型的大小，一點點折下去，折七折�！崩蠋熞贿呑鲆贿呎f，我折好后，剛剪了一刀，剪刀好像中了魔似的，剪都剪不下去，“老師，來幫我！”剪刀到了胡老師手里，好像很聽話，只聽“咔嚓！”一聲響，花瓣掉在桌子上了。老師又讓我們拿起膠水把十四片花瓣粘在枝干上，我小心地粘了起來，老師說再剪個花蕊粘在正中央，再把花萼給粘在了花瓣下面，最后，老師讓我們把葉子繞在枝干上，撒上金粉，就大功告成了！
“妙手生花”真是妙��！
紙花開了作文 12
周六我去上美術(shù)課，老師讓我們自己做紙花。不過老師要我們自己找圖片做，我找了好久，終于找到了我自以為很漂亮的一朵花。
我左看看，右看看，仔細地觀察那朵花，可是卻怎么也看不出那朵花的花瓣為什么是鼓鼓的，沒有一點折痕。正在苦惱之際，我不經(jīng)意朝旁邊的材料架看了一眼。我突然明白了，是海綿紙，折過了之后是沒有痕跡的，真是太好了！
雖然知道了是用什么紙，可是需要用什么工具和有哪些步驟卻還是不清楚。
為什么它的`花瓣是一個弧形的？帶著疑問，我決定還是開始動手試一試。我發(fā)現(xiàn)如果是把海綿紙對折，用雙面膠粘貼就可以讓花瓣變得鼓鼓的，只要做長點就可以讓花瓣有很多層。
我越做越有勁，不一會，我就做出了許許多多的花，有的大，有的小，顏色也各不相同。有的花瓣厚一點，有的花瓣少一點，有的花瓣大一點……
雖然做花看似很簡單，但是如果只是你自己去琢磨，沒有人告訴步驟，就沒有那么簡單了。
做好之后，花可以貼在賀卡上，也可以粘成夾子上做發(fā)卡。還可以把它穿在線上做成掛飾，也可以在過節(jié)時做成一張賀卡送給父母或是朋友，也可以裝飾自己的房間。
雖然步驟很無趣，可是做成成品之后的成就感卻是不可替代的……
紙花開了作文 13
窗花，與立春有著密切關(guān)系，唐代詩人李商隱曾在詩中寫道:“鏤金作勝傳荊俗，剪綠為人起晉風(fēng)”。
窗花，顧名思義，就是貼在窗上的紙花。北方人在過春節(jié)時，都貼上窗花。剪窗花聽起來容易，做起來可就難了，講究可多了，要在紅色紙上剪出各種各樣的圖案。我曾看高手剪窗花，刀法流利，三下五除二，一張美麗的窗花就“出爐”了。那上面的圖案非常精致，從遠處看，形態(tài)各異，奇妙無比。
窗花還有手撕的。大家一定非常吃驚，如何才能用手撕出如此精美的圖案?這可不是一般人可以做到的，要講究快、準(zhǔn)�？焓侵甘挚欤捍盎〞r不能斷，一斷，再撕的話難免會有一些偏差。準(zhǔn)就是指準(zhǔn)確，撕窗花時要準(zhǔn)，不能歪歪扭扭，要一氣呵成。總之，窗花做起來可不是那么容易的。
雖不容易，可我還是又剪又撕地做過一回。
那是一個冬天，快過春節(jié)時，我看到電視上正演剪窗花的節(jié)目，于是我心血來潮，決定剪它兩張。第一張我犯的錯誤真搞笑，別人剪窗花用紅紙，我找不到紅紙，就用綠紙來代替，剪好后覺得上面的圖案非常奇怪。不過管它呢，好歹它也是窗花。我就瞄準(zhǔn)一扇窗戶，工工整整地貼上去，貼完后還對著窗花暗自得意，不知有多開心。后來，我找到了一張紅紙，可剪刀呢?唉，用手撕吧。于是我畫好圖，開始撕了。我的.手沒力氣，撕一個窗花花了一個多小時。撕第一張窗花，手就不由自主地在兩個圖形中開了一條“通道”。后來放松了
警惕，又一條“通道”誕生了。要貼上窗戶了，這次我可是里面雙面膠，外面透明膠，里三層外三層地貼上我“偉大的作品”。
身邊的藝術(shù)很多，但都必須經(jīng)過一定的努力，才能做得更好。
紙花開了作文 14
星期日的早上，媽媽送我去美術(shù)班畫畫。一來到美術(shù)班，老師就說：“今天我們來做花，因為婦女節(jié)要到了。”
我們開始做花了。老師先給我們幾根做手工的吸管。之后老師又給我們大大小小的用海綿紙剪的圓形和透明膠。老師先讓我們把圓對折兩次，之后再把邊剪成波浪形或者像城墻上面的凹凸花紋，還可以剪像刺一樣的花紋。最不好剪的是皇冠形。我剪皇冠形的時候可是費了我九牛二虎之力呀！剪好各種各樣的`形狀后，將最小的圓形圖案包在最里面，外面依次包上兩層大一些的圓形，用膠帶牢牢地固定在吸管上，這樣，一朵花就做好了。我一共做好了五枝色彩不一的花，最后用綠色的紙包裹好，一束美麗的花兒就捧在我的手上了。
我要把這束花送給媽媽，因為這里面滿滿的都是我對她的愛。
紙花開了作文 15
“哦，原來是這樣！”“好神奇�。 卑察o的教室里不時蹦出一聲聲的感嘆。這是在干什么？原來我們班正在上一節(jié)有趣的實驗課，老師的實驗操作、同學(xué)們的疑問、老師的解答，再加上同學(xué)們的驚嘆，串成了動聽的交響曲。
伴隨著悅耳的上課鈴聲，滿面春風(fēng)的老師手里拎著一個鼓鼓的袋子神神秘秘地就走進了教室。同學(xué)們看到了都疑惑不解，連聲地問老師：“老師，今天是做什么呀？”曹老師笑嘻嘻地對我們說：“今天我們來做一個‘花朵’開放的實驗�！敝灰姴芾蠋熣f完后，拿出了一個塑料盤、一個裝滿水的水杯和一朵紙花。她又把水杯中的水往塑料盤中倒，讓塑料盤中剛好有三分之一的水。一切就準(zhǔn)備就緒了。
實驗開始了，只見老師先拿出了這朵紙花。只見這花有八個瓣兒，是艷麗的紫色，花蕊是鮮嫩的黃色。乍一看還以為是真的呢�！拔乙屵@朵花呀，在水中開放，你們信嗎？”同學(xué)們一聽，個個眼睛瞪得像銅鈴。個個都不置可否的樣子，是啊，誰信啊。只見老師掃視了大家一圈，然后開始實驗，準(zhǔn)備用事實說話。她手腳麻利地先將紙花的“花瓣”依次朝中心的花蕊對折，然后再對折一下，直到將“花朵”折成了一個六角形的小紙團。一位同學(xué)迫不及待地問：“曹老師，不是要讓花朵開放嗎？您怎么倒拿出了一朵紙花呢？還把它折成了紙團，這紙花該怎么開呀？”
曹老師說：“別著急。紙花一定會開放的�！蹦腔ǘ渥约汉孟裼悬c按耐不住了，花瓣稍稍有點散開來。老師為了不讓花瓣自己分開來，她又用力按了幾下。接著，令人最期待的時刻來臨了。曹老師輕輕地把紙花往塑料盤的水中按了一會，緊接著把手松開了——慢慢地，紙花浮在了水面上，花瓣優(yōu)雅地、一點一點地綻放開來，就像有只無形的大手在溫柔地撐開它的花瓣似的.。大家再一次看到了它美麗的真面目。
同學(xué)們看得情不自禁地拍起手來：“太神奇啦！”“我回家以后也要做這個實驗！”有的同學(xué)則看得一頭霧水，于是疑惑不解地在下面交頭接耳。可再怎么，大家也說不出個所以然來。
曹老師樂呵呵地對我們說：“同學(xué)們想知道為什么紙花不用肥料、不用陽光、不用泥土就能開放嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地說。“其實原理很簡單。”曹老師一發(fā)話，教室里便立刻安靜了下來，“其實呀，我們把折疊好的紙花放進水中后，它就被浸濕了，那么水分就會沿著紙纖維從紙花底部慢慢地向上浸濕，紙纖維呢浸水后膨脹，當(dāng)水分達到花朵的折線時呢，紙花就自動地展開了。大家看到的這種現(xiàn)象叫做‘毛細現(xiàn)象’�！薄芭丁蓖瑢W(xué)們又學(xué)到了一個新知識，開心地笑了。
做完這個實驗后，我深有感觸，原來一個小小的“花朵”開放的實驗都蘊含著這么多神奇的原理。實踐出真知這句話說得一點兒都不錯，我以后也要勤于實踐、勤于思考，做個造福社會的人！
紙花開了作文 16
在天空中綻放，燃燒自己的短暫青春，消失之際，留一個美麗，炫然的印象。
——題記
在自然界中，仿佛一眨眼就消失的事物好似就是——煙花，然而它們滿足與快樂。
在人們拿起虔香點燃之時，煙花興奮地紛紛擠在一個小盒子里，看著虔香，在心中默念：六步、五步、四步、三步，快了，快了。然后，它們大叫：我要燃放我的青春。
這是，只聽“砰-砰-砰”，跳出盒子，飛速的沖向空中。停頓幾秒，憋足它們的氣息與力量，大叫“我要生命之升華�！边@時，它們綻放它自己的生命，一串又一串的花瓣展現(xiàn)在空中，人們在下面歡呼，指著空中，說：“這個漂亮，這個好看�！币蝗喝旱�'孩子，在下面玩耍、嬉戲，一陣陣的歡笑聲，看到這樣的情景，煙花笑了，真的開心的笑了，因為它們得到了人們的欣賞與喜悅，他們的生命沒有白活，它們?yōu)槿藗冏鞒隽素暙I，即使生命之短暫，但它們的生命得以升華，它們無悔。
而這時的紙花，躲在一個黑暗的小角落里，只有從小窗戶透過來的一縷陽光，呼吸到外面的空氣，茍延殘喘地活在這世上。原本炫麗的衣服已被灰塵所覆蓋，而身上的一層又一層的灰塵好像想與它共體似的，怎么擺脫也擺脫不掉，抖抖這片衣裳，還不掉，可是，它又是怎么辦地呢？沒有，他沒有，它什么也沒有做出行動，只是靠著小窗戶外的一縷陽光透過窗戶，溫暖其身，感嘆人們：“怎么還不來與我玩耍，開心�？捎帜茉趺礃樱荒艿却藗兊墓馀R，年復(fù)一年，日復(fù)一日。
為什么煙火與紙花的命運截然不同的呢？難道紙花沒有煙花漂亮、炫麗？答案是：不。它們都很美麗、漂亮，但煙花敢為自己的人生努力、拼搏，為他人做出自己的貢獻，使自己的人生得以升華。而紙花卻因一點小小的挫折，倒下不起，不重新站起，戰(zhàn)勝它，反而靠著一縷細細的光絲生存，等待機遇。
你是想做一個即使生命很短暫但也要為自己拼一把，也要為自己有輝煌的瞬間而努力的煙火呢？還是做一個甘為平庸、甘心墮落，心存僥幸地等待機遇的紙花呢？
紙花開了作文 17
今天是星期天，我和媽媽一起做了一個小制作——花。
我們準(zhǔn)備了彩色卡紙、雙面膠、吸管和剪刀。
媽媽先把一張正方形的粉色卡紙，對角相折，再斜出一點對折，然后左一剪刀，右一剪刀，剪成花瓣的形狀。接著媽媽又把剪出來的花兒卷成一圈，貼在吸管上。后來我拿了一張黃色的'卡紙，把它剪成很細的條兒，再卷，卷好了就插進吸管里，做花蕊。就這樣一朵美麗的花兒就做成了！
正當(dāng)我得意時，媽媽說：“你忘了每朵花都有什么了嗎？”這是我才想起來，原來葉子還沒做呢！我馬上從綠卡紙上剪出來兩片葉子，貼在了吸管上。
看著這么美的花，我想：星期一的時候，我要把這朵美麗的花兒送給老師！
紙花開了作文 18
我早上起來，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，我連忙去找她。原來媽媽在書房加班呢！
我推開玻璃門，叫媽媽陪我一起做紙花。
媽媽問：“紙花怎么做？”我回答道：“首先準(zhǔn)備一支不用了的筆芯、水彩筆、膠布、一張餐巾紙、一張白紙、一個不用的瓶子和剪刀；然后把餐巾紙在筆芯上卷成一朵玫瑰花，用膠布粘好，用水彩筆上色；再把在白紙上事先畫好的'葉子剪下來上色，用膠布粘在筆芯做成的枝干上，就是一朵紙花了�！�
開始做了，媽媽幫我卷花和粘葉子，我來上色。媽媽在做的時候老要問問題，媽媽的問題仿佛無窮多，好不容易解答完一個問題，緊接著就又來一個。但是，在我們的合作努力下，很快做好了四枝美麗的紙花。我們把紙花裝在一個空瓶子里，就成了一道美麗的風(fēng)景。
今天真開心，用自己的雙手為家里添加了一份生機。
紙花開了作文 19
平時在老家，隨隨便便都能采到一大把美麗的花兒�？墒窃诔鞘欣�，基本上見不到多少花朵。今天的美術(shù)課上，李老師就教我們怎么做紙花。
“叮鈴鈴”上課了，我們拿出準(zhǔn)備好了的`材料：白乳膠、多種顏色的皺紋紙、剪刀、吸管。李老師在多媒體上為我們放出了制作步驟，讓我們自己動手做。
老師用皺紋紙給我們演示了一遍，我覺得很漂亮，決定自己也動手做一個。我拿出已經(jīng)剪好的皺紋紙，抽出一根吸管，把白乳膠涂到邊緣，慢慢的包了起來，可是，我越看越不對勁了，怎么這么緊呢？老師的都很松，只見老師又做了一次示范，這次我可真是會了。
看到前面的楊有藝已經(jīng)做好了兩朵，我心急如焚，趕忙開始做。按照老師的方法，我做好了一朵，恩，很不錯，這是做完美的一朵了。接著，我又拿出綠色的皺紋紙，開始包花莖。
回家后，我又做了幾朵，但是不怎么好看，我還得多多練習(xí)。
紙花開了作文 20
盼了一整個夏天的秋天終于來了，我們等來了桂花香，也終于等到了菊花開。課間我和我們班的向前鑫、李沐辰、王可欣約好這周末一起到民俗廣場看菊花展。并且還在放學(xué)以后要求媽媽買了一套新衣服，打算周末看菊花展的時候拍一些美美的照片。
周五晚上，我們一起通過微信群確定了集合時間，集合地點，需要準(zhǔn)備的物品等，然后我們一起等著周六的到來。
周六一大早，我還在刷牙，向前鑫和李沐辰就在敲我家門了，因為我們?nèi)齻�住在一個小區(qū)，約好一起去王可欣家集合。我速度的梳洗完畢，和她們一起出門，可是剛走到樓下，天空就飄起了綿綿秋雨，但是我們都不想回去，加快腳步向王可欣家走去。
可惜老天爺并沒有被我們勇往直前的精神所打動，雨越下越大，走到王可欣家的時候，我們的`頭發(fā)、衣服都濕了。沒辦法，菊花展是看不成了，我們得在王可欣家找找其它樂趣。
王可欣是我們班出了名的手工小能手，她的房間，客廳隨處可見她做的小玩意兒，手工材料包也是一大堆。這不，王可欣很快就提議我們一起做手工，讓她過過當(dāng)小老師的癮。
因為下雨沒辦法看菊花展，所以我們的手工主題就定位了“菊花”。王可欣讓我們每人選了一張自己喜歡的卡紙，剪成長6厘米，寬3毫米的小紙條，然后用中性筆心將紙條卷起來再放開，一片菊花花瓣就做好了。我們用同樣的方法做了很多菊花花瓣，再用固體膠層層粘貼在了另一張完整的卡紙上，很快，一朵朵立體菊花就完成了。我的菊花是粉色的，向前鑫的菊花是紫色的，李沐辰的菊花是藍色的。王可欣因為是小老師，她并沒有自己選顏色做，而是將我們幾個剩下的花瓣粘了起來，做了一朵彩色的菊花，比我們幾個的都漂亮，而且更有創(chuàng)意。
最后，王可欣提議，讓我們把我們的菊花作品擺在客廳的茶幾上，然后我們當(dāng)做游人來欣賞一場特別的紙花展，而且還讓楊阿姨，也就是可欣的媽媽給我們拍了很多和紙菊花的合影，我們幾個都玩的特別開心。
雖然這次因為天氣原因沒有看成真的菊花展，但這次紙菊花展我覺得更有意思，更具有紀(jì)念意義。
紙花開了作文 21
這一天，主人買來一些嬌艷的紙花，插在花瓶里，與花盆里的鮮花一同擺放在陽臺上。
紙花高傲地瞟了一眼花盆里的花，得意地說：“喂，臟東西！看我長得多么美麗動人！相比起你，我還真不能與你相提并論呢！我生活在干凈的花瓶里，而你則生活在臟兮兮的花盆里，我開出嬌艷的花朵，而你……”
“但是，你要知道，你是沒有生命力的，而我則是一代繁榮一代，花開花謝，都是必然經(jīng)歷的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？不經(jīng)歷痛苦，怎能開出鮮花？”那盆玫瑰插嘴道。
紙花撅了撅嘴，不再理玫瑰。她得意楊楊，到處炫耀自己的美麗與身姿。
可是，天公偏偏不作美，傾盆大雨呼嘯而來，打到了鮮花與紙花。風(fēng)雨中，玫瑰向著大雨，拼命地吮吸著，頭上的花蕾也在漸漸綻開。而紙花這時卻低下了她那高傲的'頭，倒了下去，有氣無力的。
一天后，雨停了。太陽出來了。
在陽光的照耀下，玫瑰上那些爭奇斗艷的玫瑰花高傲地抬著頭，而在一旁的紙花則是軟綿綿地躺在了瓶底。
紙花開了作文 22
跑操集合的地點轉(zhuǎn)移到食堂附近，雖說比以往需走更多路。但令人高興的是會穿過一條被柳樹和綠地所夾的小路，而且終點有幾棵香樟樹。
香樟樹在我長大的小鎮(zhèn)里是隱秘的存在，路邊不引人注目的綠色，卻是最忠實于一年四季的生靈。春有新芽綴，夏有花滿枝，秋有果垂葉，冬有虬枝畫，偶爾抬頭望一望便知道當(dāng)下季節(jié)。羨慕這種生活來，各個時節(jié)都有自己的豐美。
最近幾天都是這樣，醒來之時東邊的天空微露著桔色。行走的時間里，似乎每一步都能踩出更多的光亮來，在越來越亮的時候，昂首挺胸地走向?qū)儆谧约旱妮钣簟?/p>
有時去得早了，抽出草稿紙和一本書，紙墊在花壇上，坐著看會書。
頭頂?shù)南阏烈训搅私Y(jié)果實的.時候了，淡黃小朵的花便落了滿地，花有花時，荼靡花事，連結(jié)束時也要飛得洋洋灑灑。
人多了起來，倉促中起身，來不及收好書，就急急忙忙沖進隊里。
嗓子仍是艱澀，叫口號時聲音怪異，但還是不管不顧，一嗓子出口，手腳都有了力氣。一圈跑下來，腦袋清明。
收拾書本時，看到書頁里夾入幾朵小花。淡黃的小朵棲在書頁上，像是找到歸宿般的安寧。紙頁間沾上鮮活的空氣，微弱的香味滲進墨里。
這一紙的香，應(yīng)該是一份神秘的饋贈，寄件人是香樟。
生有生的歡喜，逝有逝的愜意，奔跑有刺激，慢步有風(fēng)景，只有方式不同而已。
在某一個曙光漸出的早晨，收到一份禮物，與時歲變遷有關(guān)，與生有所息有關(guān)，與越來越近的未來有關(guān)。
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