實(shí)用的小學(xué)環(huán)保作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)環(huán)保作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)環(huán)保作文 篇1
上課時(shí)，教室里突然冒出了四個(gè)盒子，這究竟是怎么回事呢?
原來，前一天大鼻子李教授讓我們做了一件奇怪的事——帶著垃圾來上作文課。當(dāng)時(shí)，我疑惑不解：為什么要帶垃圾呢?
可是后來，我漸漸地明白了，應(yīng)該是要給我們上一堂關(guān)于垃圾的課，讓我們來做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”吧!
那天晚上，我吵著嚷著爸爸幫我找垃圾，還強(qiáng)調(diào)要干凈的垃圾!但我吵了半天，換來的卻是一個(gè)“不”字。我便決定自己找，我左翻翻，右翻翻，把整個(gè)家都翻遍了，才找到了一個(gè)空瓶、用光了的修正帶、壞了的鼠標(biāo)……
我的思緒又回到了上課時(shí)，李教授讓我們開始扔垃圾。一個(gè)戴眼鏡的小女孩拿著手上的垃圾左思右想;一個(gè)穿藍(lán)衣服的男孩高高地舉著右手，等待上臺(tái);一個(gè)梳披肩發(fā)的女孩正在教授的催促下快速又正確地扔著垃圾……
終于到我了，我在教授的指導(dǎo)下把廢鼠標(biāo)扔進(jìn)“有害垃圾桶”，把其他的扔進(jìn)“可回收垃圾桶”。
我順利地成為了“環(huán)保小衛(wèi)士”!
小學(xué)環(huán)保作文 篇2
在這一學(xué)期中，我校舉辦，開展了有關(guān)環(huán)保1+1的系列�；顒�(dòng)。其中，令我印象最深的便是用廢棄物品來進(jìn)行變廢為寶。
“我想用垃圾袋做一個(gè)披肩或圍脖！”“我想用舊報(bào)紙做一雙小鞋子！”“我覺得衣服應(yīng)該用硬紙打底，外面再套一上畫好圖的五彩垃圾袋！”參加活動(dòng)的同學(xué)們都紛紛提出自己的看法，可是卻始終得不到一個(gè)統(tǒng)一的意見。“我看你們先將自己的想法及創(chuàng)意寫在紙上，然后再一一選出各部分的最好創(chuàng)意進(jìn)行制作�！蔽姨嶙h道:“好吧!”說完，同學(xué)們便開始將自己的看法創(chuàng)意寫在了紙上，并且最后一致通過選用以下造型：彩色垃圾袋做絲巾，將廢舊的碟片串起來掛在五彩的硬紙外，用布做一雙小鞋，像一個(gè)小袋子，上面收口有橡皮筋，并在布上畫上花紋。
一切都是說起來簡(jiǎn)單，做起來難。
當(dāng)我們?cè)谥谱鹘z巾時(shí)，發(fā)現(xiàn)垃圾袋的邊緣很容易被扯壞，看起來就覺得十分怪。正當(dāng)我們愁眉不展時(shí)，一位同學(xué)從紅領(lǐng)巾中受到啟發(fā)，便提議將垃圾袋的外圍用細(xì)長(zhǎng)的布圍起來并縫緊，而這個(gè)提議很快就被采納了。
同學(xué)們找來了各種各樣的布，并將它們都裁成細(xì)長(zhǎng)的布條。一位十字繡的高手帶來了針與白色的線，準(zhǔn)備將布條與垃圾袋縫合起來�？稍诳p合的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)垃圾袋被線給扯爛了。這次又沒有成功。
“我們能不能試著將使用傳統(tǒng)圍巾的觀念舍去，自己再設(shè)計(jì)一款十分個(gè)一性一又不變使垃圾袋變形的圍巾呢？”當(dāng)這位同學(xué)說出她的想法時(shí)，全場(chǎng)都如死一般寂靜，旋即又如海一浪一般沸騰。“我們應(yīng)該怎樣去設(shè)計(jì)一款如她所說的圍巾呢？”“這太難了，恐怕等設(shè)計(jì)好便來不及了！”“我想到了一個(gè)好辦法！”“什么？”“我們可以將垃圾帶上面留一段小條子，在下面裁成一條條細(xì)長(zhǎng)的絲，這樣我覺得十分有個(gè)一性一，而且觀眾也都不會(huì)注意在邊緣，就算注意到了也會(huì)以為這是故意弄出來的。而細(xì)長(zhǎng)的絲與一串串的碟片承上啟下，絲又與絲巾十分貼切�！薄斑@可真是個(gè)好主意！”我們又一次開始嘗試，這一次，我們成功了！
雖然做這一整套花費(fèi)了我們將近8個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但是，從中間我們都學(xué)會(huì)了環(huán)保，理解了環(huán)保的真諦，成功實(shí)踐了變廢為美的.目標(biāo)。
小學(xué)環(huán)保作文 篇3
今天我們到普化善堂那邊清掃街道，老師說是因?yàn)榇逦诟阋粋�(gè)環(huán)保宣傳活動(dòng)，要小學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，拿著嶄新的掃帚，到新公路那里的整條路清掃，人數(shù)也不多，40人。我們甭提有多高興了！大家的愉快心情都寫在臉上，也印在心里。拿著嶄新的掃帚，一路掃啊掃，平時(shí)大家也都是在書面上提到要為地球母親做什么事，保護(hù)環(huán)境這些事情很少有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，今天終于能親身為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，能不高興嗎？幾十分鐘后，公路被我們清掃得干干凈凈，閃光閃光的，地面上印出40個(gè)勝利的笑臉。我們又隨著那些保安叔叔們一起到海邊撿垃圾，大家齊心協(xié)力，把海邊打掃得干干凈凈。風(fēng)兒在吹，海邊涌無數(shù)雪白的浪花，像是在為我們的行為表示贊賞，又像是在唱著一首首動(dòng)聽的歌曲，使我們忘記旅途的勞倦……
一路上，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)；一路上，又唱不盡的歡樂的歌。哈哈~我們多幸福，能為地球母親獻(xiàn)出我們的一份微薄的力量，我們感到十分榮幸，我們是環(huán)保小衛(wèi)士！
小學(xué)環(huán)保作文 篇4
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，在校園的五年間，我感受到校園的美好�？晌乙舶l(fā)現(xiàn)校園里有不少不環(huán)保的現(xiàn)象，如：通知單看完后隨手一扔了事；人已經(jīng)走了，可水龍頭的嘩啦啦聲一直沒停下來；天氣并不是很熱，可還是有人開著窗戶吹空調(diào)……依我看，導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因有很多，如壞習(xí)慣，家庭環(huán)境，依賴心理等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我想向您提一些環(huán)保建議。
通知單，可以用短信、電子郵箱或飛信等電子方式來發(fā)，。家里沒有電腦的同學(xué)，可以讓大家把通知單用作業(yè)記錄的方式抄回家，這樣，可以節(jié)約不少紙張，也不會(huì)出現(xiàn)隨地亂扔通知單的現(xiàn)象了。
水龍頭，經(jīng)常出現(xiàn)不關(guān)的現(xiàn)象，有時(shí)是因?yàn)橥瑢W(xué)洗手的時(shí)候，突然響上課鈴了，大家一心急，就忘了關(guān)水龍頭了。校園可以把水龍頭改成自動(dòng)感應(yīng)式的，一有人把手放進(jìn)去，水龍頭就開，手一離開，水龍頭就自動(dòng)關(guān)閉，這樣就不會(huì)出現(xiàn)水龍頭一直開著放水的浪費(fèi)現(xiàn)象了。
空調(diào)，同學(xué)們?cè)偬鞖獠⒉皇呛軣岬那闆r去開，是因?yàn)橛袝r(shí)早上涼，同學(xué)們穿的衣服比較多，到了中午，溫度升高，再加上大家喜歡跑，就會(huì)感覺很熱，所以喜歡去開空調(diào)。校園可以在類似的季節(jié)，提醒同學(xué)們?cè)缟洗┥弦患梢悦摰耐馓�，到中午的時(shí)候感覺熱了就脫下來，就能冷熱兼顧，而不會(huì)去開空調(diào)了。
我們的校園本來是完美無瑕的，可就因?yàn)檫@些不環(huán)保的現(xiàn)象，而給美麗的校園抹上了污點(diǎn)，所以向你提出以上環(huán)保建議，請(qǐng)校長(zhǎng)能盡快采取措施，制止校園不環(huán)保的現(xiàn)象發(fā)生，讓我們的校園更加美好！
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