愛(ài)撒謊的老師優(yōu)秀作文
我們的老師雖然愛(ài)說(shuō)謊，可是一點(diǎn)也不惹人討厭。今天小編就來(lái)分享愛(ài)撒謊的老師優(yōu)秀作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
愛(ài)撒謊的老師優(yōu)秀作文(一)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)大家都聽(tīng)過(guò)吧?老師正如這蠟燭，默默奉獻(xiàn)，從不叫苦�？墒怯幸晃焕蠋焻s對(duì)我“撒謊”了。
這位老師姓聞，是我小學(xué)的語(yǔ)文老師。為什么說(shuō)她“撒謊”了呢?就拿那次發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。
我的語(yǔ)文成績(jī)向來(lái)很好，每次考試時(shí)都可以考個(gè)90多分，但是，在我五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，卻只考得了79分。那天當(dāng)信心滿滿的我接到這個(gè)“噩耗”時(shí)，我頓時(shí)愣住了，幾乎渾身都顫抖起來(lái)了，我的心情一下從最高點(diǎn)跌到了最低點(diǎn)!我掛了電話，開(kāi)始不停的問(wèn)自己：為什么?為什么?……。
我心里想：“老師肯定會(huì)罵我，會(huì)對(duì)我失去信心，會(huì)怨我拖累了班級(jí)的平均分，會(huì)不再管我了……”我開(kāi)始抽泣，又從抽泣轉(zhuǎn)變?yōu)榱撕窟罂�，媽媽知道后，開(kāi)始安慰我，雖然媽媽很耐心地安慰我，可我知道媽媽也一定很失望，只是怕我更難過(guò)，所以沒(méi)說(shuō)罷了。我徹底失去了信心，開(kāi)始把自己關(guān)在房間里，努力想我到底錯(cuò)在哪了?為什么扣了那么多分。聞老師知道了以后，也打電話來(lái)安慰我，讓我別放在心上�？墒俏疫�是很難過(guò)，不停地責(zé)怪自己為什么這么笨，連80分都沒(méi)考到!
聞老師聽(tīng)我媽媽說(shuō)我一直很難過(guò)，她是聽(tīng)在耳里，急在心里，所以就去調(diào)查為什么我的試卷扣了那么多分，因?yàn)樗龍?jiān)信我的試卷一定是被改錯(cuò)了，果然，她查出我的短文居然得了0分!我們班有一位同學(xué)智力上有一點(diǎn)問(wèn)題，連她都得了2分，怎么會(huì)我卻得了0分!聞老師對(duì)我說(shuō)了她調(diào)查的結(jié)果，我大吃一驚!難道真的是我試卷的批改出了問(wèn)題?我想起了短文專(zhuān)門(mén)在一面試卷上，會(huì)不會(huì)是老師批改時(shí)兩張?jiān)嚲碚吃诹艘黄穑蠋煕](méi)注意?電腦改卷的時(shí)候，老師沒(méi)批改的就是0分!我心里充滿了疑問(wèn)，卻恢復(fù)了一點(diǎn)信心，聞老師打算叫校長(zhǎng)去調(diào)查一下，可是被校長(zhǎng)拒絕了，因?yàn)楦木淼碾娔X是個(gè)舊中學(xué)的，校長(zhǎng)認(rèn)為太麻煩，所以讓聞老師別查了。可是聞老師卻對(duì)我說(shuō)：“你的短文得了13分，你的成績(jī)應(yīng)該是92分!可是報(bào)告冊(cè)上改不了了�！薄皼](méi)事，謝
謝聞老師您告訴我!”我開(kāi)心極了!也從新振作了起來(lái)，又對(duì)自己充滿了信心!把之前所想的種種可能拋到了腦后，我又恢復(fù)了之前的笑臉!
直到現(xiàn)在我才知道聞老師騙了我，可是這個(gè)“謊言”卻改變了我。如果聞老師沒(méi)有去調(diào)查，沒(méi)有編謊言來(lái)“騙”我，我可能會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)自己失去信心，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都跌落在低谷，就不會(huì)取得現(xiàn)在的成績(jī)了!
雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，可是我還會(huì)永遠(yuǎn)都記得有一位“說(shuō)謊”的老師，叫做聞老師，她曾經(jīng)在我失落的時(shí)候用善意的謊言“欺騙”我，讓我重新獲得信心，取得了今天的成績(jī)!
愛(ài)撒謊的老師優(yōu)秀作文(二)
大家都知道，會(huì)說(shuō)謊的孩子不是一個(gè)好孩子;那么會(huì)說(shuō)謊的老師也一定不是一個(gè)好老師咯!如果你真這么認(rèn)為那么你就錯(cuò)了，因?yàn)槲揖褪沁@么一個(gè)會(huì)說(shuō)謊的老師，但是我認(rèn)為我的謊說(shuō)得好，說(shuō)得對(duì)。不信!就聽(tīng)說(shuō)慢慢告訴你:
“x老師，早上好!”一個(gè)早晨，一個(gè)響亮的聲音從門(mén)口傳了進(jìn)來(lái)，我忙走上前熱情的迎接，原來(lái)是xx小朋友來(lái)了。站在他旁邊的陳奶奶看到我過(guò)來(lái)，忙用略待神秘的表情笑著對(duì)我說(shuō)：“胡老師啊，昨天說(shuō)來(lái)就來(lái)，而且一看就看個(gè)沒(méi)完，要是不讓他看，他就哭鬧不止。后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法，陳奶奶就騙帆帆說(shuō)胡老師打電話來(lái)問(wèn)小朋友在家表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有都上床睡覺(jué)休息了。沒(méi)想到這招還真靈，奶奶話一出口，帆帆馬上就關(guān)上電視機(jī)，主動(dòng)要求睡覺(jué)了。這讓他家人感到十分欣喜，于是就出現(xiàn)了剛剛帆帆來(lái)園時(shí)的這一幕。第二天，帆帆獨(dú)自一人早早地走進(jìn)了教室。一見(jiàn)到我，他就高興地對(duì)我說(shuō)：“胡老師，昨天我在家沒(méi)有看電視，一早就到床上去睡覺(jué)了。你看，現(xiàn)在我的眼睛不紅了!”“是嘛!”我俯下身，摸了摸他的頭，看看他的小眼睛，笑著說(shuō)：“恩，真的呢!胡老師一看你的眼睛就知道了，帆帆真是個(gè)懂事的孩子。以后回家每天都要這樣哦!”“我知道了，胡老師!”
一個(gè)無(wú)意間的、試探性的`謊言卻發(fā)揮出了意想不到的效果，這讓家長(zhǎng)朋友感到欣喜，也更讓身為老師的我感到欣慰。想不到我們老師的一句話，在孩子們的心目中有著如此重要的地位。當(dāng)然，謊言終究是謊言，如果一旦被拆穿，后果將不堪設(shè)想。所以當(dāng)我在知道事情的原委之前，當(dāng)陳奶奶第一次與我對(duì)話之時(shí)，雖然我還是“一頭霧水”，但我仍是十分迅速并配合地做出了回應(yīng)，和陳奶奶合謀欺騙的帆帆一回。一旦得到了我的支持，陳奶奶就繼續(xù)將這個(gè)謊言延續(xù)下去。接著在你一言我一語(yǔ)的囑咐聲中，帆帆小朋友自然也就“深信不疑”了，看著帆帆一天天地懂事，努力改掉愛(ài)看電視的習(xí)慣，我們自然是看在眼里，喜在心里。這個(gè)“真實(shí)的謊言”也必將延續(xù)下去，成為我和家長(zhǎng)心底永久的秘密。
故事講到這，不知大家是否能認(rèn)同我的觀點(diǎn)，是否能認(rèn)同我這個(gè)會(huì)說(shuō)謊的老師呢?其實(shí)通過(guò)這個(gè)“真實(shí)的謊言”的故事，也讓我感受到了另一種家園共育的方式。無(wú)論是家庭還是幼兒園共同的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——一切為了孩子!
愛(ài)撒謊的老師優(yōu)秀作文(三)
新的學(xué)期到了，聽(tīng)說(shuō)我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們欣喜若狂，有的同學(xué)總是按耐不住的往窗子外探頭，全班同學(xué)都懷著好奇心等待著老師的到來(lái)，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的男老師面帶著微笑朝我們走來(lái)，一看就是個(gè)幽默的老師。一走到講臺(tái)，老師就用筆式介紹自己，只見(jiàn)老師“唰唰——”寫(xiě)出了弓、長(zhǎng)、丘這四個(gè)醒目的大字“咦，我的名字忘記怎么寫(xiě)了，同學(xué)們能替老師想想想嗎?”此時(shí)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論起來(lái)，思索了幾分種，我們班的“周星馳”答道：“老師難道是老外不成，名字是弓長(zhǎng)丘!”老師擺出一臉糊涂的樣子“你看我這個(gè)樣子像老外嗎?”同學(xué)們哈哈大笑，我站起來(lái)，說(shuō)出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長(zhǎng)大可以當(dāng)算命的了”又穿來(lái)一陣笑聲~原來(lái)老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩!
寫(xiě)字“撒謊”
有一天，老師上課時(shí)，輕捷柔軟地手指忽然停了下來(lái)，說(shuō)“哎呀，這兩個(gè)字怎么寫(xiě)啊?”同學(xué)們又議論紛紛了“不會(huì)吧，老師連這幾個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)?”停留了幾分鐘，有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了這兩個(gè)字的寫(xiě)法，老師撓撓腦袋“對(duì)嗎?不是吧?”接著有往下寫(xiě)了……
時(shí)間長(zhǎng)了，我們覺(jué)得每節(jié)課的情調(diào)都不一樣，都是新異的，這位老師是我最難忘的老師。