體育活動(dòng)的作文(實(shí)用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的體育活動(dòng)的作文，歡迎閱讀與收藏。
體育活動(dòng)的作文1
“叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴傳入我們的耳朵，同學(xué)們蜂擁一般地沖出教室，我想大家一定猜出了這節(jié)課是什么課。沒(méi)錯(cuò)，只有體育課才有這樣的魔力！
一系列的體育活動(dòng)之后，終于到了大家都喜歡的環(huán)節(jié)——-自由活動(dòng)。還沒(méi)等老師發(fā)令，我們就歡呼起來(lái)，好像關(guān)在籠子的小鳥(niǎo)獲得自由一樣。只見(jiàn)同學(xué)們把事先準(zhǔn)備好的`道具拿出來(lái)：羽毛球，跳繩，象棋，五子棋……不一會(huì)兒操場(chǎng)上就熱鬧起來(lái)。
看到別人都盡興地玩起來(lái)，我們幾個(gè)沒(méi)做準(zhǔn)備的后悔地直跺腳。大家都在絞盡腦汁想怎么玩，突然褚楚提議：“咱們來(lái)扔石頭吧？”“好�。『冒�！”大家一致贊成�！霸趺赐婺兀俊蔽覀儙讉�(gè)人商量了一下，制定了一個(gè)規(guī)則：在沙堆里挖一個(gè)坑，大家站在三米外，往坑里扔石頭，看誰(shuí)扔得準(zhǔn)扔得多。“我先來(lái)吧！”高錦蕓說(shuō)到。只見(jiàn)她撿來(lái)一顆石頭，小心翼翼地投向小坑。我們的目光隨著石頭轉(zhuǎn)動(dòng)，個(gè)個(gè)都緊張不已…“我來(lái)我來(lái)，高錦蕓力氣太小了，都沒(méi)扔到沙堆里”…在幾輪玩下來(lái)之后大家都找到了適中的力度。這時(shí)我們周?chē)呀?jīng)聚集了好多同學(xué)，大家都爭(zhēng)著要試一試。其中我們班的“大塊頭”因?yàn)橛昧μ停炎约汉褪^一起扔出去了，引得大家哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，大家念念不舍地離開(kāi)操場(chǎng)，一路上還意猶未盡地討論著剛才的游戲……
體育活動(dòng)的作文2
經(jīng)過(guò)一周的“魔鬼訓(xùn)練”，好不容易能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在柔軟的床上，好好地休息一下。因?yàn)槠鞑臎](méi)到位，盼星星盼月亮的我們，希望一下落空了。平常輕松自在的體育課，只得乖乖地跟著老師進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練。我感冒初愈，經(jīng)不起這“狂風(fēng)暴雨”般的折騰，第一節(jié)課下來(lái)，就已腰酸背痛，再看看其他同學(xué)，莫不叫苦連連。一星期下來(lái)，可想而知，我走路都困難了。
升入高二后，我們班的體育老師換成了全校最好的張老師。雖然她的頭發(fā)是紅色的，讓我們望而生畏，但一跟她接觸，就發(fā)覺(jué)她是挺和藹可親。她的語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲，相反充滿(mǎn)著對(duì)我們的關(guān)切。她雖然戴著墨鏡，但摘下墨鏡后，她的眼神又是充滿(mǎn)笑意。我突然覺(jué)得她的確在體育教學(xué)上有一套。
張老師不像一般的體育老師，整個(gè)隊(duì)，就讓我們自由活動(dòng)，這樣的體育課，雖然是我們歡迎的，但卻缺少系統(tǒng)性的鍛煉，并不能達(dá)到體育教學(xué)的目的。張老師既抓我們的素質(zhì)訓(xùn)練，又堅(jiān)決反對(duì)枯燥乏味，努力讓體育課變得興趣盎然。
讓我記憶最深刻的是“腳斗士”這個(gè)體育游戲。這個(gè)游戲曾經(jīng)是爸爸小時(shí)候最喜歡玩的。無(wú)需任何道具，只需兩條有力的`腿。我們新世紀(jì)的青少年也許并不熟悉這個(gè)游戲，所以并不能駕輕就熟，一只腳都站不穩(wěn)，踉踉嗆嗆地，把握不好平衡，等好長(zhǎng)一會(huì)兒站穩(wěn)后，才可以互相角力。我以前玩過(guò)這個(gè)游戲，所以懂得更多的技巧，雙方角力時(shí)，盡量把抱住的腳抬高，用力去壓對(duì)方，使對(duì)方失去平衡，腿力不支而失敗。這個(gè)招數(shù)，屢試不爽。
張老師從韌帶、加速跑及彈跳等方面，全面把我們“改造”了一番，讓我們的身體狀態(tài)更快地回到暑假前，不過(guò)，這樣強(qiáng)度的訓(xùn)練也有負(fù)作用，它讓我們傷盤(pán)動(dòng)骨了一番。不過(guò)我還是覺(jué)得這樣的訓(xùn)練才有意思，才能真正激發(fā)我的潛能。
下個(gè)星期，我們就將重新?lián)碛星蝾?lèi)活動(dòng)，有了這樣的基礎(chǔ)，結(jié)果肯定會(huì)錦上添花。
體育活動(dòng)的作文3
這個(gè)星期四，是陽(yáng)光體育活動(dòng)中打乒乓球的日子，其中有一件事令我難忘。
這是一個(gè)晴朗的下午，太陽(yáng)在天上笑，小鳥(niǎo)在枝頭上歌唱，蜜蜂在采蜜，我的心情也特別的好。
我們排好隊(duì)來(lái)到乒乓球桌前，我好興奮，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)打乒乓球，拿起球拍，我狠狠得親了一下它，并說(shuō)了一聲：“好好打啊，我的乖乖！”
球拍還真是爭(zhēng)氣，來(lái)去幾個(gè)回合，球飛來(lái)飛去，聽(tīng)話(huà)極了。我非常謹(jǐn)慎，生怕有一點(diǎn)閃失。這時(shí)，旁邊的同學(xué)在小聲議論著什么。“無(wú)非我打得時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)唄，又沒(méi)違反規(guī)則”。（誰(shuí)輸了球誰(shuí)下去，這是老師規(guī)定的）我不以為然，繼續(xù)打著球。忽然，后面有個(gè)人使勁推了我一下，我的'球象箭一樣飛了出去，打了個(gè)“死”球，結(jié)果輸了。這時(shí)，我的心如同一把刀絞了一下，我恨不得狠狠地揍他一頓......
這件事讓我很生氣，一直想不通，回到家里我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝α诵φf(shuō)：“這很簡(jiǎn)單啊，陽(yáng)光體育活動(dòng)主要是干什么的？”“是呀！陽(yáng)光體育活動(dòng)主要是鍛煉身體的，比賽只不過(guò)一種形式。一課只有30分鐘，班上有45個(gè)同學(xué)，象我這樣打下去，有的同學(xué)不是玩不成了嗎？雖然那位推我的同學(xué)表達(dá)方式不對(duì)，但我為什么不能寬容一些呢？如果我們的同學(xué)都寬容一點(diǎn)，我們的學(xué)校將會(huì)更加美好！”
這一次的陽(yáng)光體育活動(dòng)讓我永生難忘！
體育活動(dòng)的作文4
體育課上，同學(xué)們都有自己喜愛(ài)的項(xiàng)目，踢毽子、跳皮筋、丟沙包……大家興高采烈地玩了起來(lái)。我最喜歡的是拔河。
雖然只有過(guò)一次，但那次比賽到現(xiàn)在我都記憶猶新呢！那天的場(chǎng)景是——
拔河比賽快開(kāi)始了，我們班分為紅、黃兩隊(duì)，紅隊(duì)由體育委員方昕怡帶隊(duì)，我所在的黃隊(duì)由班長(zhǎng)邵子辰帶隊(duì)。在張老師的“預(yù)備——”聲中，我們?nèi)?duì)的雙手像一把把鐵鉗似的'，緊緊的握住拉繩，邁開(kāi)一大步，做好了奮勇?tīng)?zhēng)先的準(zhǔn)備。
哨聲一響，同學(xué)們就進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。大家一齊用力，雙方互不相讓?zhuān)M(fèi)了九牛二虎之力才移了一點(diǎn)點(diǎn)。我們隊(duì)胡國(guó)軒，別看他又矮又瘦，力氣可大著呢！不少同學(xué)汗流浹背，加上太陽(yáng)當(dāng)頭照，臉紅得像紅蘋(píng)果似的，可他臉上一粒汗珠也沒(méi)有，只是在一個(gè)勁的用力拉繩子。
隨著時(shí)間的流逝，在一！二！一！二！聲中，周?chē)臍夥兆兊迷絹?lái)越活躍。同學(xué)們的情緒也變得更加激動(dòng)。繩子中間的小紫球，一會(huì)兒向左偏，一會(huì)兒向右移。過(guò)了好大一會(huì)兒，也分不出勝負(fù)。只好加賽一局。雙方斗智斗勇，不甘示弱。
拔呀！拔呀！繩子慢慢的向我們這邊移來(lái)，我們隊(duì)齊心協(xié)力使出最后一把勁，終于我們勝利了。那一刻，贏得方和輸?shù)姆剿腥硕細(xì)g呼起來(lái)，笑得前仰后合；那一刻我真的體會(huì)到“友誼第一，比賽第二”的意義。
這令人激動(dòng)的場(chǎng)面，仿佛還在眼前，久久不能忘懷！
體育活動(dòng)的作文5
今天體育課,老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲：女生圍成一個(gè)圈，男生圍在里面，女生拿球砸男生的腿，被砸到的下臺(tái)。
游戲開(kāi)始了，女生的球像閃電一樣飛來(lái)飛去，好多人都被砸下臺(tái)，我左閃右閃，總能化險(xiǎn)為夷。女生加大火力，“啪啪”又有兩名男生“犧牲”了，幾分鐘后，男生還剩幾個(gè)了，緊急關(guān)頭，“嘟”一聲，游戲結(jié)束，男生被掛11人，第二次游戲男女交換。
被砸到的'男生開(kāi)始報(bào)復(fù)，球像大炮一樣從男生的手中飛了出去，輪到我了，我抓住時(shí)機(jī)，“嗖”的一球，正中鄧寅盈大腿，目標(biāo)擊中。又有許多女生被擊中，游戲結(jié)束，老師一數(shù)，發(fā)現(xiàn)女生掛了12人，男生勝利，男生立刻歡呼起來(lái)。
下課了，我風(fēng)趣地對(duì)鄧寅盈說(shuō)：“我乃鄧寅盈之客星�！薄巴蹊ⅰ！编囈傺b生氣地說(shuō)�！扮裨谶@兒�！蔽医又囈脑�(huà)說(shuō)了下去，接下來(lái)我就遭到了鄧寅盈的一頓“暴打”。
今天的體育課真好玩！
體育活動(dòng)的作文6
早上，天氣多云。我冒著細(xì)雨，迎著寒風(fēng)走在積雪的路上。冷風(fēng)好像是個(gè)兇猛的摔跤手，執(zhí)意要把我打倒。最后，我戰(zhàn)勝了寒風(fēng)，走進(jìn)了教室
快到中午的時(shí)候，我聽(tīng)到窗戶(hù)上有雪乒的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，雪花飄出窗外。雪花越來(lái)越大，最后變得像鵝毛一樣大。這雪是六角形的，晶瑩美麗。它像玉一樣光潔，像云一樣輕盈，像碧玉一樣晶瑩，像棉花一樣潔白...雪花如千萬(wàn)只蝴蝶，無(wú)數(shù)撕裂的棉花在空中飛舞。倒在一棵樹(shù)上，用模糊閃亮的銀條掛著，就像圣誕樹(shù)一樣。常綠松柏也戴雪冠。房屋和地面覆蓋著厚厚的銀白色衣物，整個(gè)世界呈現(xiàn)出“千里冰天雪地”的北國(guó)風(fēng)光。
下午放學(xué)，我們一起沖出去，迫不及待的來(lái)到這個(gè)銀裝素裹的世界。我們兩人一組，三人一組，聚集在雪地里打雪人。笑聲差點(diǎn)把樹(shù)上的雪抖掉。
雪是無(wú)味的，但雪在我們心中是甜蜜的.。雪很冷，但雪在我們心里很溫暖；雪會(huì)融化，但這雪在我們心中是永恒的；雪是白色的，但雪在我們心中是多彩的；雪是純潔的，就像我們年輕的心。
�。∥蚁矚g雪。我更愛(ài)春雪！
體育活動(dòng)的作文7
“叮呤呤，叮呤呤…… ”陽(yáng)光體育活動(dòng)的鈴聲響了， 同學(xué)們迫不及待地像脫疆的野馬一樣飛奔向操場(chǎng)，走，去瞧瞧！
剛到操場(chǎng)，就開(kāi)始了跑步比賽，五名運(yùn)動(dòng)員摩拳擦掌，“呯”一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員跑了起來(lái)，他們實(shí)力相當(dāng)、互不相讓?zhuān)W電般地奔跑著，每個(gè)啦啦隊(duì)員都振臂高呼，一號(hào)運(yùn)動(dòng)員此時(shí)遙遙領(lǐng)先，三號(hào)運(yùn)動(dòng)員也緊隨其后，可二、四、五號(hào)運(yùn)動(dòng)員在后面成了個(gè)小黑點(diǎn)，最后，一號(hào)運(yùn)動(dòng)員來(lái)了個(gè)漂亮的魚(yú)躍，用第一名好成績(jī)結(jié)束了比賽。
在操場(chǎng)中心，正舉行著拔河比賽，一共分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，我被分在紅隊(duì)，比賽開(kāi)始了，中間的紅綢巾一會(huì)兒偏向紅隊(duì)，一會(huì)兒偏向藍(lán)隊(duì)，我們就像一個(gè)針?shù)h，一個(gè)麥芒，總是針?shù)h以對(duì)，不分上下，啦啦隊(duì)員們各自都使出勁加油助威，運(yùn)動(dòng)員也不負(fù)眾望，使出了九牛二虎之力，大豆似的汗珠從腦門(mén)上滾落，有的趴在了地上，再也沒(méi)了力氣，最后，這一局我們紅隊(duì)贏了，接下來(lái)兩局我們乘勝追擊，哈哈哈！我們紅隊(duì)是當(dāng)之無(wú)愧的“拔河大王”隊(duì)！
接著，在沙灘上我們玩起了跳遠(yuǎn)，粗大的白色線(xiàn)叫“杠”，細(xì)小的'叫“條”，開(kāi)始，我就跳個(gè)1杠2.5條，后面的人沒(méi)人超過(guò)，朱文彭怎么跳也不服氣，他居然跳了1杠4條，真是人外有人，天外有天！
同學(xué)們有的玩老鷹捉小雞，有的丟手絹，有的踢足球，還有的打籃球……
“叮呤呤，叮呤呤……”熱鬧的陽(yáng)光體育活動(dòng)結(jié)束了，可歡聲笑語(yǔ)還在操場(chǎng)上空回蕩。
體育活動(dòng)的作文8
這學(xué)期，我們班開(kāi)展了一項(xiàng)有趣的體育活動(dòng)——巧搬運(yùn)。我們班編成了兩個(gè)隊(duì)�；顒�(dòng)前，老師宣布了游戲規(guī)則：（1）在一跑道和四跑道上各畫(huà)了兩個(gè)長(zhǎng)方形的框，里面裝了幾個(gè)大大小小、重量不同的球；（2）每個(gè)人必須戴上一頂草帽，可以利用身上的所有部位，把一個(gè)方框里的球想法運(yùn)到另一個(gè)空方框里，最后再用草帽當(dāng)交接“棒”。（3）最先完成任務(wù)的隊(duì)獲勝。
比賽開(kāi)始了，A隊(duì)的楊均友與B隊(duì)的蔣翼飛戴著草帽神氣十足地站在起跑線(xiàn)上。隨著“嘟——”的一聲哨響，他倆像離弦的箭似的被“射”了出去。坐在一旁的女生們一邊為自己隊(duì)的`男同學(xué)吶喊助威，一邊小聲湊在一起商量待會(huì)兒怎么對(duì)付對(duì)方同學(xué)的計(jì)劃。
別看蔣翼飛個(gè)子小，但動(dòng)作可敏捷了。只見(jiàn)他跑出去后，來(lái)到方框前，飛快地拿了幾個(gè)小球放在衣兜里，然后抱了兩個(gè)大球向?qū)γ娴囊粋�(gè)空方框跑去�！凹佑�！蔣翼飛！加油！蔣翼飛！……”此時(shí)此刻，B隊(duì)的女生激動(dòng)得站起來(lái)，助威的喊聲壓倒了一切。在同學(xué)們的助威聲中，蔣翼飛像衛(wèi)星發(fā)射塔上那枚沖向藍(lán)天的火箭一樣，越跑越快，不一會(huì)就把對(duì)手拋在了“千里”之外。但楊均友還是不甘示弱，像剛剛加滿(mǎn)了油的賽車(chē)一樣，抱起幾個(gè)球就拼命飛奔。他倆的臉像脹紅了的蘋(píng)果一般。結(jié)果，蔣翼飛還是以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)遙遙領(lǐng)先。
A隊(duì)的女同學(xué)眼看著自己的隊(duì)落后了，她們奮起直追，個(gè)個(gè)躍躍欲試，勇往直前。輪到我了，我的懷里像揣了一只活蹦亂跳的小兔子似的，怦怦直跳。我使出渾身力氣，真想一口氣把所有的球全部搬運(yùn)過(guò)去，但是，那是不可能的事。于是，我戴上草帽，飛快地跑了出去，不料，由于草帽很輕，又無(wú)法牢牢地固定在我的脖子上，所以，才導(dǎo)致了草帽一次又一次地落到地上�！凹佑�！加油！不要為一頂草帽喪失信心呀……”
我方的女同學(xué)大聲說(shuō)道。聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)我的期望，我又鼓起勇氣面對(duì)困難，我一邊拾起草帽，一邊想：看著別人戴上草帽很容易，而自己戴著卻很困難。我一定要加油，為我們B隊(duì)爭(zhēng)光！于是我迅速地來(lái)到方框前，雙手抱緊兩個(gè)籃球，朝著前方的另一個(gè)方框跑去。還好，我第一次任務(wù)完成得不錯(cuò)，中途沒(méi)遇到多大的障礙！第一次的成功鼓舞了我，在接下來(lái)的過(guò)程中，我又快速跑到有球這個(gè)方框拿起了幾個(gè)球，但帽子老是不爭(zhēng)氣，第N次掉了！我著急死了，又沒(méi)有任何辦法能固定它，只好一次次地?fù)炱鹈弊�。由于氣球很輕，風(fēng)一吹，它就像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃似的，一會(huì)兒就飛到很遠(yuǎn)的地方去了，我又只好硬著頭皮跑到操場(chǎng)的另一面去撿。真麻煩！我沮喪極了！“加油！加油��！快點(diǎn)！……”我方的宋晨瑤與其他幾個(gè)同學(xué)焦急地對(duì)我大喊。這使我從失望中擺脫出來(lái)，第三次“征程”開(kāi)始了。我匆匆忙忙地抱著幾個(gè)大球正準(zhǔn)備跑，突然發(fā)現(xiàn)方框里只剩下幾個(gè)小球了，干脆就一次性拿過(guò)去罷了，免得跑第四次。于是，我彎下身子，企圖把剩下的球同時(shí)都拿走，但我發(fā)現(xiàn)，我拿了這個(gè)，丟了那個(gè)，始終無(wú)法把所有的球一起搬過(guò)去。同學(xué)們不禁再次為我加起油來(lái)�！翱�，多想想辦法！”“多拿幾個(gè)……”“快！拿多點(diǎn)，加油……”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著。我絞盡腦汁，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)，可以用腳踢過(guò)去呀！于是，我小心翼翼地把最后一個(gè)網(wǎng)球踢進(jìn)了方框，并勝利完成了自己的任務(wù)。B隊(duì)的女生們高興地為我鼓起掌來(lái)，我的心里比吃了蜜還甜！
這次活動(dòng)雖然我們B隊(duì)的女生輸給了A隊(duì)的女生，但我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量！操場(chǎng)上的喊聲，笑聲，拍手聲響成一片……。
體育活動(dòng)的作文9
“今天800米計(jì)時(shí)跑，大家努力啊!”老師大喊著;“哎呦……又是800米……”同學(xué)們抱怨著;我則感覺(jué)晴天霹靂一樣，怎么辦啊?
這時(shí)，好友突然拉了拉我的衣襟，意思是我們一起跑。心中有一種莫名的感動(dòng)，我沖她笑了笑，心里卻很沒(méi)底，本來(lái)就跑不快，別再拖了她的后腿。
“預(yù)備，跑!”我瞬間就看見(jiàn)好幾個(gè)人從我面前飛奔而過(guò)。我不由地握緊拳頭，也加大步伐，突然聽(tīng)到旁邊熟悉的聲音在喊：“別著急，慢慢來(lái)，調(diào)整呼吸!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著她的步伐。她在旁邊不斷地鼓勵(lì)著我，“加油!加油!”我不愿拖她后腿，使出渾身解數(shù)往前邁著沉重的步子。她堅(jiān)定而有力的步伐，好像在為我鼓掌，為我加油!(行文中的點(diǎn)題句，朋友的鼓勵(lì)伴我左右)
“一分二十，”跑完了一圈，老師對(duì)我們喊著。此時(shí)的我腳步變得緩慢，呼吸變得急促，已是筋疲力盡了，想放棄，但真的不愿拖她的后腿。她好像猜透我的心思，過(guò)來(lái)一把抓住我的手，眼神中無(wú)比堅(jiān)定。(朋友積極的態(tài)度給予我無(wú)限動(dòng)力)有這樣的朋友陪伴，什么困難不能克服呢?(心理描寫(xiě))我感受到從心中傳來(lái)的支持，對(duì)她使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她會(huì)意地笑了。世界突然變得好靜，靜得只有我們倆堅(jiān)定的腳步聲、沉穩(wěn)的心跳聲、急促的喘息聲，這美妙的“樂(lè)曲”，好像在對(duì)我說(shuō)，加油加油!努力努力!(排比與比喻并用為文章添彩!)
我機(jī)械地往前邁著步子，只見(jiàn)她突然伸出雙臂指向前方，順著她的手指望去，原來(lái)終點(diǎn)就在前方20米處左右，我明白她想讓我沖刺。在她的指引下，我使出渾身解數(shù)，全力沖向終點(diǎn)�！斑诉诉诉恕蹦_步聲再次為我們歡呼，也在為我們的友誼歡呼!(行文中的.點(diǎn)題句)
“滿(mǎn)分!”聽(tīng)到這個(gè)消息，我們相視一笑，擊掌歡呼，溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，我看不清她的臉，只看到了一張燦爛的笑靨。我們清脆的笑聲回蕩在空曠的操場(chǎng)，美麗的太陽(yáng)也在為我們的友誼而歡笑，看，它的笑靨映紅了半邊天……(行文中的點(diǎn)題句，通過(guò)外物烘托人物的心情)
這一瞬間，我忽然懂得了友情。朋友，不僅僅是一起說(shuō)笑的玩伴，更是在你最需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手;在你最落魄的時(shí)候，送給你安慰的微笑;在你最傷心時(shí)，陪你一起分擔(dān)……友誼是這世界上用真心才能夠換來(lái)的最可貴、最真實(shí)的東西。(抒情議論句點(diǎn)明中心)
“想什么呢?回班了�！焙糜训脑�(huà)打斷了我的思緒，“有你真好”，我自語(yǔ)道。一起漫步在紅色的塑膠跑道上，那上面有我們一起奔跑的影子，有我們一同留下的汗水，更有我們共同努力的痕跡，那是我們友情的見(jiàn)證……(行文自然流暢，緊扣文題!)
點(diǎn)評(píng)：這兩篇文章同樣都是寫(xiě)跑步，但兩位同學(xué)確立的中心不同，這就是所謂的相同選材表現(xiàn)不同主題。其實(shí)考場(chǎng)作文在于靈活變通，我們準(zhǔn)備一些實(shí)用的寫(xiě)作素材，靈活變通，就可以寫(xiě)出不同主題的文章。例如跑步這件事，雖然極為平常普通，但可以做到一材多用，比如寫(xiě)中考作文《向前，向前，向前!》，《凝聚》都可以用。所以學(xué)習(xí)貴在活學(xué)活用!
體育活動(dòng)的作文10
周五的早晨，我們和往常一樣，進(jìn)行著“陽(yáng)光體育活動(dòng)”——往返跑。跑著跑著，身后突然傳來(lái)一個(gè)雄渾而有力的聲音：“加油跑，不要停！”
回頭一看，天吶！鄭校長(zhǎng)不知什么時(shí)候“潛伏”到了我們女生隊(duì)伍里，正跟著我們跑了。我們見(jiàn)了，先是驚訝，接著就是無(wú)比地興奮了，精神頭也立馬提了起來(lái)。一圈、兩圈，鄭校長(zhǎng)跑得非常投入，非常賣(mài)力，竟從隊(duì)尾沖刺到排頭，現(xiàn)在變成我們的領(lǐng)跑了。真想不到��！一個(gè)快五十歲的中年人竟有這么好的體力。相比之下，我們看似“年輕有為，身強(qiáng)力壯”的.班主任彭老師就“LOW”多了。
太陽(yáng)在微笑，鳥(niǎo)兒在歡唱，伴隨著歡快的音樂(lè)，我們繼續(xù)跑著，一圈，又是一圈。突然鄭校長(zhǎng)停了下來(lái)，大聲說(shuō)道：“來(lái)，來(lái)，大家熱了吧，外套脫掉再跑，這樣輕松點(diǎn)！”說(shuō)著，他麻利地脫下外套，瀟灑地往草地上一扔，還向我們拍拍胸脯，做出一種自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子來(lái)給我們鼓勁。這樣，我們也學(xué)著校長(zhǎng)的樣子瀟灑地把外套丟到了地上。倒還別說(shuō)，這樣跑起來(lái)果真輕松多了，我們仿佛脫離了地心的引力一般，雙腿也變得輕快起來(lái)。
校長(zhǎng)就是雁群的頭雁，我們就是隊(duì)伍中的小雁，我們努力地?cái)[動(dòng)著雙臂，就像大雁揮動(dòng)著翅膀在天空中翱翔一般。我們努力地跑著，陽(yáng)光照在我們的身上暖暖的……
這次非同一般的體驗(yàn)，讓我對(duì)我們敬愛(ài)的鄭校長(zhǎng)有了完全不一樣的認(rèn)識(shí)，原來(lái)他是這樣的和藹可親，平易近人��！也讓我聯(lián)想到了英語(yǔ)里的“校長(zhǎng)”這個(gè)單詞，headteacher，“head”是頭的意思，“teacher”的意思是教師，合起來(lái)就是校長(zhǎng)，多么合理��！
體育活動(dòng)的作文11
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，孫老師大步流星地走到講臺(tái)上，大聲宣布：“今天我們進(jìn)行400米往返跑。”教室里立即沸騰起來(lái)。來(lái)到操場(chǎng)上，我們整齊化地做著預(yù)備活動(dòng)，為400米做好充分的準(zhǔn)備。
“預(yù)備！”裁判員發(fā)出了口令�！芭�！”隨著一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員都箭一樣飛奔了出去。在中途，全場(chǎng)一片沸騰，加油聲一陣比一陣更響亮。運(yùn)動(dòng)員使勁地?cái)[動(dòng)雙臂邁開(kāi)大步，臉紅彤彤的，汗水一滴滴地落了下來(lái)，昂首挺胸，一圈又一圈。
終于輪到我上場(chǎng)了，我的心怦怦直跳，仿佛有十八個(gè)大吊桶在打水。“砰！”發(fā)令槍一響，我就像離弦的箭一樣，向前沖了出去。不一會(huì)兒，我就超過(guò)了所有人。一圈下來(lái)，我的胸口好像塞滿(mǎn)了棉花似的`透不過(guò)氣來(lái)。我一步三喘，腳像灌了鉛似的沉得抬不起來(lái)，渾身沒(méi)有力氣。觀眾有的大聲喊著“加油，加油”，有的揮揮手，還有的在為我助跑呢！他們恨不得把九牛二虎之力都傳遞給我，我受到了鼓舞，又有了力氣，越跑越有勁。我覺(jué)得對(duì)手就在我的身后，怕被他們追上來(lái)，連頭也不敢回，只顧自己向前跑。只剩下五六十米了，我像一只脫韁的野馬一樣沖向終點(diǎn)。還剩幾十米了，我的心激動(dòng)不已，但好景不長(zhǎng)，我由于一激動(dòng)邁錯(cuò)了退，差一點(diǎn)兒就一個(gè)踉蹌摔倒了，但還好我及時(shí)控制住了平衡，立刻調(diào)整好了狀態(tài)，繼續(xù)沖刺，卻沒(méi)有想到了是我的腳竟然崴了。我猛忍著疼痛往前跑，我的臉上的五官已經(jīng)痛的扭曲在了一起。我心里突然有了想退賽的念頭，我的心糾結(jié)萬(wàn)分，仿佛有兩個(gè)小人在激烈地爭(zhēng)吵，其中一位勸我：“你都傷成這樣了，怎么能繼續(xù)跑”。另一位則教導(dǎo)我：“老師不是常教你，做事不能半途而廢，要持之以恒嗎？”我火燒眉毛，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，但我的好勝心還是使我跑完了全程。
當(dāng)我想起我忍痛沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，我仿佛明白了堅(jiān)持不懈的鐵人精神。
體育活動(dòng)的作文12
下課了，我、李家圣、馬超凡等人一起“足球場(chǎng)”踢足球�！笆裁矗繉W(xué)校哪來(lái)的'足球場(chǎng)？別急，這足球場(chǎng)，只是一塊長(zhǎng)方形空地，比教室還小，長(zhǎng)方形中間有一道明顯的橫線(xiàn)，我們叫它”中線(xiàn)“。嘿，這真像個(gè)足球場(chǎng)。
我們先石頭剪發(fā)布分組。我、王晨瑜、李家圣一組，馬超凡、單其舒一組，我們先發(fā)球。
李家圣把足球放在中線(xiàn)，用力一踢，球”嗖“地飛了出去，馬超凡毫無(wú)防備，這球便彈到了墻。我們這隊(duì)興高采烈地高叫：”球進(jìn)了，球進(jìn)了！“馬超凡滿(mǎn)臉通紅地拿起了球，使足了勁一踢。哈，真是個(gè)臭球，球正好在我面前。我向李家圣傳球，不烊，馬超凡搶了我的球，朝球門(mén)踢去。我本想防守，但是太遲了，馬超凡已經(jīng)把球踢進(jìn)了球門(mén)1：1了。
接下來(lái)，我開(kāi)始發(fā)球，不料，球還在原地紋絲不動(dòng)�！惫�、哈“，馬超凡、李家圣哄堂大笑，我也不好意思了。
叮叮，上課鈴響啊，我們依依不舍地離開(kāi)了”足球場(chǎng)“，以更有精神去迎接上課。
體育活動(dòng)的作文13
雖然一年級(jí)的跳繩活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去很久了，但在我的腦海里永遠(yuǎn)是那么清晰，那么值得。
叮鈴鈴上了。宣布學(xué)校要舉行一次跳繩活動(dòng)，我樂(lè)得一蹦蹦得三尺高。老師讓我們回家多多練習(xí)，加強(qiáng)跳繩的速度和個(gè)數(shù)。
那天晴朗，明媚。們來(lái)到操場(chǎng)上，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，生機(jī)勃勃，一副“不拿第一，”的架勢(shì)。我也很興奮，心里想：我一定要為我們班爭(zhēng)光�；顒�(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們飛快地?fù)]動(dòng)繩子你爭(zhēng)我趕。呀！不好，我忽然絆倒了一個(gè)，我慌忙開(kāi)始重新跳過(guò)。當(dāng)老師的.口哨響起時(shí)，同學(xué)們立刻停止了腳步，大口大口地喘氣，滿(mǎn)臉通紅，像個(gè)熟透了的紅�；顒�(dòng)結(jié)束了，我們大家都盼望有個(gè)好成績(jī)，當(dāng)老師宣布我們班得了第二名的時(shí)候，我依然很高興，因?yàn)榇蠹叶急M力了，俗話(huà)說(shuō)的好“天下無(wú)難事，只怕”。雖然現(xiàn)在我們得了第二名，但是以后我們會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取第一。
體育活動(dòng)的作文14
“站住，別逃！”“快來(lái)追我們呀！”那是我們嬉戲的聲音，
星期五下午的體育課來(lái)了，又到了放松身體的時(shí)候。熱身完畢后 ，我們拿著兩個(gè)呼啦圈去操場(chǎng)的“陰涼之處”玩，這時(shí)，因?yàn)橛悬c(diǎn)事，我們離開(kāi)了一會(huì)兒，過(guò)會(huì)兒，我們走回來(lái)時(shí)，突然想到了一個(gè)好辦法。
我和侯藶桐來(lái)到了一個(gè)呼啦圈內(nèi)，侯藶桐搞怪地轉(zhuǎn)著呼啦圈原地轉(zhuǎn)圈，而我，則悲慘地卷進(jìn)龍卷風(fēng)似的，還發(fā)出人不像人，鬼不像鬼的呼嚕聲。
當(dāng)然，由于本人的聲音實(shí)在好笑，連坐在旁邊的屈蓓澄和金雨欣，都樂(lè)呵得大笑。
于是，我想到了個(gè)好方法�！皝�(lái)，給你們�！蔽夷昧藗�(gè)呼啦圈滾向她們，這兩位女漢子風(fēng)范的女生毫不猶豫地往身上套。不過(guò)，在我看來(lái)，她們的樣子十分滑稽，就像一只大黃鴨。
我們也是全備武裝，只等待時(shí)機(jī)成熟。這時(shí)，迎面吹來(lái)一股風(fēng)，我們立馬大開(kāi)腳步，朝另一隊(duì)走去。另一隊(duì)趕忙往外面跑，可畢竟是第一次玩，當(dāng)我們快要追上她們的'時(shí)候，她們的腳一滑，“呯”的一聲，屁股炸開(kāi)了花，腿也被呼啦圈壓著，卻只能無(wú)奈地笑著。
尤藝儒一行人也聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)如此情景，心頭一熱，要為她們“報(bào)仇”。我們自然接受邀請(qǐng)，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。只見(jiàn)尤藝儒排好陣式說(shuō)：“我們要是打到你們其中一個(gè)人就算贏�！蔽覀兇饝�(yīng)了。她們便結(jié)合起來(lái)，追趕我們，而我們跑得太急，被摔倒在地。
體育活動(dòng)的作文15
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法把人物活動(dòng)寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。
2、能夠主動(dòng)地關(guān)注生活，樂(lè)于表達(dá)自己真實(shí)的感受。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和修改習(xí)作的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法把人物的動(dòng)作神態(tài)心里活動(dòng)等寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看視頻，導(dǎo)入新課。
1、今天，張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)精彩的相冊(cè)，想看看嗎？（生齊：想。）
2、教師順勢(shì)播放并解說(shuō)。
投向籃筐。（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物動(dòng)作。）
這個(gè)人你們認(rèn)識(shí)嗎？
孫楊在2012倫敦奧運(yùn)會(huì)男子1500米自由泳決賽，以14分31秒02的成績(jī)奪
得冠軍。曾經(jīng)的他，經(jīng)歷了搶跳“插曲”，差點(diǎn)與奧運(yùn)金牌失之交臂�！弊罱K他成功了！激動(dòng)
得瘋狂的用手拍打著水面，淚水奪眶而出，他捂住自己的臉大哭了起來(lái)。
那一刻他已把自己
所有的辛苦、委屈、壓力等等都釋放了出來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物神態(tài)。）
揚(yáng)，場(chǎng)上的加油吶喊聲此起彼伏。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察觀眾的表現(xiàn)和周?chē)膱?chǎng)景。）
3、同學(xué)們，當(dāng)你觀看比賽時(shí)，有什么感受？能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容一下你的心情嗎？
4、每次活動(dòng)都體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，今天這節(jié)習(xí)作課，老師教同學(xué)們一起學(xué)寫(xiě)一次我們
自己的體育活動(dòng)。你們有信心寫(xiě)好嗎？
板書(shū)：一次（）體育活動(dòng)
二、指導(dǎo)觀察，以點(diǎn)帶面。
1、前不久，我班開(kāi)展了一次跳繩比賽，你還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？我們一起來(lái)回顧一下。
2、看你們專(zhuān)注的神情，一定還在回味當(dāng)時(shí)的情景呢！現(xiàn)在張老師作為一名體育記者要進(jìn)行
現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)了。
教師采訪(fǎng)彩虹隊(duì)參賽隊(duì)員（分別采訪(fǎng)3、4個(gè)人）
1） 我們的彩虹隊(duì)參賽隊(duì)員在哪里？(教師示意隊(duì)員舉手。)
2） 你認(rèn)為跳大繩有沒(méi)有技巧，給大家講講你當(dāng)時(shí)是怎樣跳的？
生1：我雙手緊緊抓住跳繩的兩端，垂在胯骨兩側(cè)（側(cè)重動(dòng)作描寫(xiě)）
3）教師評(píng)價(jià)：你把當(dāng)時(shí)自己做的動(dòng)作描繪的很清楚。
4）再問(wèn)一名學(xué)生是怎樣跳的？
生2：（側(cè)重動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)）
教師評(píng)價(jià)：有了動(dòng)作和神態(tài)，你跳繩的情形就更加生動(dòng)形象了。
——邊點(diǎn)評(píng)邊板書(shū)：動(dòng)作
——板書(shū)：參賽隊(duì)員動(dòng)作 神態(tài)
5） 當(dāng)老師一聲令下，比賽開(kāi)始的時(shí)候，你心里有什么想法？
6） 你對(duì)自己的表現(xiàn)給個(gè)評(píng)價(jià)吧。
學(xué)生作為體育記者采訪(fǎng)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。
教師問(wèn)：哪些同學(xué)沒(méi)有參加比賽？請(qǐng)舉手。
學(xué)生采訪(fǎng)：
1）在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你在做什么？ 心情怎樣？ （在一旁觀看）
2）是補(bǔ)充（他就是觀眾。）并板書(shū)：觀眾或啦啦隊(duì)員
3）看著比賽的場(chǎng)面，你說(shuō)了些什么？
教師補(bǔ)充：你當(dāng)時(shí)是怎么喊口號(hào)的？（憋足了勁兒/亮開(kāi)嗓門(mén)）
——板書(shū)：語(yǔ)言
三、明確要求，練習(xí)說(shuō)話(huà)。
1、同學(xué)們，通過(guò)剛才的采訪(fǎng)，我們只認(rèn)識(shí)了幾位參賽隊(duì)員和觀眾，大家是否應(yīng)該互相了解
一下才對(duì)��？現(xiàn)在請(qǐng)同桌以自己當(dāng)時(shí)的身份要么是觀眾，要么是參賽隊(duì)員，談?wù)勛约簠①悤r(shí)
的情形。
2、明確說(shuō)話(huà)要求。
A你參加比賽了嗎？
B比賽時(shí)，你做了什么？看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)了什么？
C作為旁觀者或參賽隊(duì)員，你有什么感受？
3、同桌練習(xí)說(shuō)話(huà)。
4、學(xué)生代表描繪比賽的情形。
5、師生評(píng)議。
四、指導(dǎo)選材、積極撰寫(xiě)
1、過(guò)度：這次比賽的確給同學(xué)們留下了深刻的印象。這次習(xí)作你可以寫(xiě)剛才的跳繩比賽，
還可以寫(xiě)寫(xiě)其它的體育活動(dòng)，如：
2、課件播放圖片：踢毽子，大課間、跳大繩
3、進(jìn)一步明確寫(xiě)作要求：
1）首先將題目補(bǔ)充完整：一次（ ）的體育活動(dòng)
�。≒PT：難忘、有趣、精彩......自己補(bǔ)充。）
2）習(xí)作要求：
（1）寫(xiě)清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。
�。�2）選取兩三個(gè)具有不同表現(xiàn)的人寫(xiě)
�。�3）細(xì)致描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心里活動(dòng)。
�。�4）書(shū)寫(xiě)力求端正、美觀。
4、出示好詞加油站。你可以選擇需要的詞匯。
5、學(xué)生起草。
一次（ ）的體育活動(dòng)
比賽開(kāi)始了，
6、派代表上臺(tái)讀習(xí)作，師生評(píng)議。
7、 學(xué)生互相批改，波浪線(xiàn)將好詞好句劃下來(lái)。
五、總結(jié)全課，提出要求。
下課！
教師小結(jié)：我們?cè)谶M(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí)，既要從大處著手，有對(duì)整體情況的描寫(xiě)，又要從小處用力，有對(duì)典型人物的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，抓住人物的`動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)，這樣的場(chǎng)景才會(huì)更加具體、生動(dòng)。我相信同學(xué)們不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中一定會(huì)堅(jiān)定信念，勇往直前。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財(cái)富， 體育活動(dòng)它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌。除了健全人的體育活動(dòng)還有殘疾人的體育活動(dòng)，我們來(lái)欣賞他們的颯爽英姿。（殘疾人相冊(cè)。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地鞏固已學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了突破教學(xué)的重難點(diǎn)：把場(chǎng)景寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。）
六、板書(shū)：
參賽隊(duì)員 動(dòng)作
比賽時(shí) →神態(tài)
觀 眾語(yǔ)言
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