用堅強(qiáng)創(chuàng)造奇跡初二作文
曉霜年幼多病，小學(xué)二年級那年秋天因患中耳炎治療不及時，病情惡化，住院半年之久。坐在教室不足一月，曉霜腦內(nèi)出現(xiàn)腫瘤，經(jīng)過開顱手術(shù)命總算保住了，學(xué)習(xí)卻落下一大截。父母不再奢望她讀書有所作為，只望她能像正常兒童一樣就謝天謝地。第二年春天要開學(xué)了，爸爸媽媽本打算讓體弱的曉霜在家休息，生性堅強(qiáng)的曉霜執(zhí)意要上學(xué)。起初她跟不上班，數(shù)學(xué)課聽不懂。老師擔(dān)心她身體吃不消，沒有過多施加壓力，只勸慰曉霜慢慢來。懂事的曉霜沒有向困難低頭，忍住疼痛，扎進(jìn)書里。她付出了比別人多幾倍的努力。無論刮風(fēng)下雨，無論春夏秋冬，寢室門前的路燈下總有一個凝神學(xué)習(xí)的胖女孩，那就是曉霜。就連食堂賣菜的師傅也這樣描述：她端著碗站隊等待的那一刻都是一副思考的神態(tài)。一個學(xué)期后，她的`數(shù)學(xué)成績從班上最后一名上升到全年級第一名。她還只是個孩子，是剛動過大腦手術(shù)的孩子。她的這份成績，就是她用堅強(qiáng)創(chuàng)造出來的奇跡��！
用真誠履行責(zé)任在班上，曉霜身兼團(tuán)支部書記和紀(jì)檢委員兩職。團(tuán)支部書記雜事多，曉霜干得有滋有味。紀(jì)檢委員是個得罪人的“官”，曉霜用她的真誠感染了每個違紀(jì)的同學(xué)，讓他們心服口服地認(rèn)錯改錯。那次中午自習(xí)，全班同學(xué)都在安靜地學(xué)習(xí)，忽然一聲怒吼打破了沉寂。最后排的兩個高個子的男生爭吵起來，其中一位還操起板凳。大多數(shù)同學(xué)嚇得不敢出聲。這時，只見曉霜走到他們中間，微笑著對他們說：“君子動口不動手嘛！有什么事說不清呢？”一句調(diào)侃的話緩和了氣氛，一場戰(zhàn)爭就這樣平息了。
用執(zhí)著抒寫未來回顧曉霜九年的學(xué)習(xí)歷程，我們欣喜地看到了她的穩(wěn)重與執(zhí)著。生活中的波瀾，她堅強(qiáng)地面對；學(xué)習(xí)上的坎坷，她傲然地迎接。挫折與失敗，她視為財富；鮮花與掌聲，她當(dāng)作動力，她的步伐永遠(yuǎn)向前，因為她的夢想還很遙遠(yuǎn)……
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