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教師節(jié)的煩惱作文

時(shí)間:2024-12-19 18:30:12 飛宇 教師節(jié) 我要投稿
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教師節(jié)的煩惱作文(精選12篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的煩惱作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師節(jié)的煩惱作文(精選12篇)

  教師節(jié)的煩惱作文 1

  丁雪的生日剛過一周,教師節(jié)就要來了。9月10日教師節(jié)那天,同學(xué)們都爭先恐后地給老師送上小禮物,以表達(dá)對老師教育培養(yǎng)的感激之情,但煩惱來了,年年都送,今年到底送啥有新意的禮物呢?五(7)班的同學(xué)個(gè)個(gè)絞盡腦汁。

  白起幫大家總結(jié)了一下,他說:“我們班的糾結(jié)分為兩種,一是好學(xué)生糾結(jié)送些什么,二是差生考慮送那些比較兇的老師,能偶爾放過自己。”大家都知道白起分析的有道理,但大家也都不好意思說破。于是各自默默考慮該送些什么禮物。

  教師節(jié)那天,第一小組都準(zhǔn)備好了禮物。白起歷來“小氣”,他給班級老師每人送了一朵塑料花,我們都笑他不知道從那些“破爛”上拔下來的。溫雅給老師準(zhǔn)備了爸爸出差帶回來意大利巧克力,天智送的是木質(zhì)相框,米果送了和媽媽一起在周末做的手工肥皂,唐雪帶來了自己編織的中國結(jié)送給每個(gè)老師,樂天給老師寫了問候卡,張炎和丁雪禮物“撞車”了,都選擇了鮮花,而且是一樣的康乃馨。我們嘲笑他們不是同桌,而是“一家人”,這么有默契。

  誰也沒想到,禮物送完。煩惱又來了。好學(xué)生的禮物有點(diǎn)精致老師不想收,差學(xué)生送的又過于簡單,也不知道老師喜不喜歡。

  第一節(jié)課是班主任吳用老師的。只見吳用老師站在講臺上對同學(xué)們說道:“今天教師節(jié),我代表全體老師感謝大家的禮物,謝謝同學(xué)們!”這時(shí)候白起又插嘴:“老師,我的禮物怎么怎么樣?”吳用老師用手托了拖眼鏡,朝白起微微一笑,半開玩笑說道:“你的'禮物老師非常不滿意,計(jì)劃讓你罰抄課文,或者把所有老師的名字抄寫500遍。”白起臉色頓時(shí)變得慘白色,我們哈哈哈大笑起來,白起恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。吳用老師接著說:“千里送鵝毛,禮輕情意重,不管什么禮物都是同學(xué)們的心意,老師都很感動(dòng),你們是最棒的學(xué)生!”頓時(shí),教室里響起一片掌聲!這個(gè)掌聲中有我們對老師的愛!

  教師節(jié)的煩惱作文 2

  九月十日到了,也是教師節(jié)到了。

  今天,起床有些遲了,我連忙起床,收拾,每天都不吃早飯,領(lǐng)讀都沒聲兒了。

  我走到教室門口,結(jié)果沒卻關(guān)著,我推了一下門,門被同學(xué)打開了,我還以為老師都已經(jīng)到了呢。黑板映入了我的眼簾,。『诎迳袭嬃嗽S多花花草草,寫了許多的字。上面有一個(gè)老師,那老師顯得有孩子氣,活像一個(gè)“矮”娃娃。黑板四個(gè)角上、邊上都鑲嵌著氣球、花。大家湊錢買噴雪、明星星,躲在門后,準(zhǔn)備在老師開門的一剎那就行動(dòng)。我們拿著買的花,喧鬧得等待老師。

  “支——”門開了“撲哧”一聲,老師頭上已經(jīng)白雪皚皚,緊接著“刷刷沙沙”一聲。那時(shí)候,老師似乎正在結(jié)婚似的。我們嘻嘻哈哈的.歡笑起來,唯獨(dú)老師沒笑,但她有了溫和的語氣,比以前那種嚴(yán)肅好多了。這只是我們班主任而已,那數(shù)學(xué)老師,可是個(gè)機(jī)靈鬼。

  “叮鈴鈴”下課了,課間十分鐘過后,就是數(shù)學(xué)課。

  “叮鈴鈴”上課了,有幾個(gè)人躲在門后,數(shù)學(xué)老師來了,但是,他發(fā)現(xiàn)了門后的人,見時(shí)機(jī)不妙,我們喊著:“沒有,沒有人!笨墒牵蠋熯是發(fā)現(xiàn)了,一言既出,駟馬難追,說干就干,但是,他們只弄上老師不多,大多數(shù)落在地上了。

  中午,我們想給數(shù)學(xué)老師一個(gè)驚喜,誰知,老師在紙上寫下題,讓我們抄,要用黑板,我們準(zhǔn)備早早抄完,趁老師沒來時(shí),干好一切。我們飛速抄完,仍然有些“蝸!边在慢慢寫。我們沒等,擦了黑板,在中間畫了一個(gè)心。由于早晨大家湊錢買的噴雪被班主任收了,因?yàn)闄z查的來了,但是大家沒有放棄,中午還在弄。重新湊錢,這次只湊了一點(diǎn),沒早晨多。大家買齊東西,就有幾個(gè)人藏在門背后。門被老師推開,他們一點(diǎn)都沒弄到老師身上,也沒落地。老師剛進(jìn)門就發(fā)現(xiàn),接著一句“下去”!就把他們?nèi)s回座位。我們不但沒有迎來老師的歡笑和溫和,反而引起了老師的嚴(yán)肅。本應(yīng)該快樂的事,就這么給毀了,不怪老師,也不怪大家,要怪就怪那檢查來了。

  檢查來的真不是時(shí)候。大家都說:“好心沒好報(bào)!辈贿^,大家心里想得并不是這個(gè),而是,老師的歡喜、溫和都裝在心里了。

  教師節(jié)的煩惱作文 3

  教師節(jié),本應(yīng)是個(gè)充滿歡樂與感恩的日子,可對我來說,卻有著不少煩惱。

  為了給老師準(zhǔn)備一份特別的禮物,我提前好多天就開始傷腦筋。去商店買吧,覺得太沒誠意;自己動(dòng)手做,又不知道做什么好。我想過做手工賀卡,可又擔(dān)心做得不夠精美;想寫一篇感人至深的文章,卻又害怕文筆稚嫩,無法表達(dá)出對老師的敬意。每天放學(xué)后,我都把自己關(guān)在房間里苦思冥想,時(shí)間一天天過去,禮物還沒有個(gè)著落,心里別提多著急了。

  在學(xué)校里,看到同學(xué)們紛紛拿出精心準(zhǔn)備的禮物,有的是嬌艷欲滴的鮮花,有的是精致的小擺件,還有的是寫滿祝福的信件。我既羨慕又焦慮,覺得自己不能落后。于是,在課堂上也開始心不在焉,老想著禮物的事情,結(jié)果被老師提問了好幾次,回答得結(jié)結(jié)巴巴,惹得同學(xué)們一陣哄笑,我的臉漲得通紅,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這不僅讓我在老師面前出了丑,還影響了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),我心里暗暗自責(zé),怎么能因?yàn)槎Y物的事而分心呢?

  好不容易熬到了教師節(jié)那天,我懷著忐忑的心情把自己親手制作的一個(gè)簡易的筆筒送給了老師。老師微笑著接過,說了聲“謝謝”,可我總覺得老師的笑容里帶著一絲勉強(qiáng)。我開始懷疑自己的禮物是不是太寒酸了,老師會不會不喜歡,會不會覺得我不夠用心。一整天,我都在這種自我懷疑中度過,上課也沒了往日的精神。

  回到家,我向媽媽訴說了自己的煩惱。媽媽聽后,輕輕撫摸著我的頭說:“孩子,禮物不在于貴重,而在于心意。老師真正在意的是你們有沒有努力學(xué)習(xí),有沒有一顆懂得感恩的心!眿寢尩脑捵屛一砣婚_朗,也許我真的是太過于糾結(jié)禮物的形式了。

  教師節(jié)的煩惱,讓我在成長的.道路上多了一份思考。我明白了,對老師的感恩不應(yīng)只體現(xiàn)在物質(zhì)的禮物上,更重要的是要用優(yōu)異的成績和良好的品德來回報(bào)他們的辛勤付出。

  教師節(jié)的煩惱作文 4

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!苯處煿(jié),這個(gè)向老師們表達(dá)敬意與感激的美好日子,卻給我?guī)砹嗽S多煩惱。

  煩惱首先源自挑選禮物。商店里琳瑯滿目的商品讓我眼花繚亂,可我總覺得那些精美包裝的禮物缺乏真心。自己動(dòng)手制作吧,手工水平有限,做出來的東西怕拿不出手。我想給老師寫一封情真意切的感謝信,可提起筆又千頭萬緒,不知從何寫起,總擔(dān)心詞不達(dá)意,不能淋漓盡致地表達(dá)我對老師的感恩之情。

  在學(xué)校里,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮地展示著自己為老師準(zhǔn)備的禮物,有芬芳四溢的鮮花,有設(shè)計(jì)精美的.畫冊,還有飽含深情的書法作品。我愈發(fā)感到焦慮不安,仿佛自己是個(gè)被遺忘的角落。這種情緒甚至影響到了我的課堂表現(xiàn),我時(shí)常走神,老師講的知識都沒能好好吸收。有一次,老師點(diǎn)我回答問題,我呆立在座位上,滿臉通紅,半天說不出話來,引得同學(xué)們投來異樣的目光,那一刻,我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

  終于到了教師節(jié)那天,我懷揣著自己熬夜制作的一張手工賀卡,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向老師。當(dāng)我把賀卡遞給老師時(shí),老師微笑著接過并溫柔地說:“謝謝你,孩子!笨晌覅s從那笑容里捕捉到了一絲不易察覺的疲憊。我不禁懷疑,是不是我的禮物太過普通,根本無法在眾多禮物中引起老師的注意,老師會不會覺得我只是敷衍了事。

  一整天,我都被這種自我懷疑的情緒籠罩著,做什么都無精打采。回到家后,我向父母傾訴了自己的煩惱。爸爸語重心長地告訴我:“孩子,老師最欣慰的是看到你們的成長與進(jìn)步,而不是禮物的貴重與否。你的真心比任何禮物都珍貴!

  爸爸的話如同一盞明燈,驅(qū)散了我心頭的陰霾。我開始反思,教師節(jié)的意義不在于送出多么華麗的禮物,而在于我們對老師辛勤付出的銘記與感恩。我們應(yīng)該用努力學(xué)習(xí)、積極向上的態(tài)度來回報(bào)老師的教誨,這才是給老師最好的禮物。

  教師節(jié)的煩惱作文 5

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!崩蠋煟缒谴河,默默滋潤著我們這些幼苗。教師節(jié),本是個(gè)充滿感恩與歡樂的節(jié)日,然而,對我而言,卻滿是煩惱。

  為了給老師準(zhǔn)備一份特別的禮物,我可謂絞盡腦汁。買一束鮮花?太過普通,體現(xiàn)不出我的心意。買一個(gè)精美的筆筒?又擔(dān)心老師已經(jīng)有很多了。我想親手制作一份禮物,可時(shí)間有限,而且我也沒有什么特別的手藝。我在房間里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,看著那些擺放得整整齊齊的書本和文具,卻找不到一點(diǎn)靈感。

  我決定向同學(xué)們打聽一下,他們都準(zhǔn)備了什么禮物。有的同學(xué)說準(zhǔn)備了一幅自己畫的畫,有的同學(xué)說寫了一首贊美老師的詩,還有的同學(xué)說要給老師表演一個(gè)小節(jié)目。聽了他們的計(jì)劃,我更加焦慮了,感覺自己的想法都太過平凡。

  在思考禮物的同時(shí),我還在為教師節(jié)的活動(dòng)發(fā)愁。老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起策劃一個(gè)慶祝活動(dòng),要既有趣又能表達(dá)對老師的敬意。我們幾個(gè)聚在一起討論了很久,有人提議玩游戲,有人提議唱歌,有人提議朗誦詩歌?墒牵恳粋(gè)想法都有它的不足之處,要么就是太幼稚,要么就是太難組織。我們爭得面紅耳赤,卻始終沒有確定下來一個(gè)完美的'方案。

  隨著教師節(jié)的臨近,我的煩惱越來越多。我擔(dān)心自己的禮物不能讓老師滿意,擔(dān)心活動(dòng)會搞砸,讓老師失望。晚上躺在床上,我翻來覆去難以入眠,腦海里不斷浮現(xiàn)出各種畫面。

  終于,教師節(jié)到了。我懷著忐忑的心情把自己制作的一張賀卡送給了老師,上面寫滿了我對老師的感激和祝福。老師接過賀卡,臉上露出了欣慰的笑容,說:“這是我收到的最好的禮物,因?yàn)樗錆M了你的真心!笨吹嚼蠋煹男θ荩倚闹械囊粔K大石頭終于落了地。

  而關(guān)于活動(dòng),雖然沒有我們想象中的那么完美,但同學(xué)們都積極參與,老師也被我們的熱情所感染,整個(gè)教室充滿了歡聲笑語。

  原來,我的煩惱都是自己給自己找的。老師真正在意的,不是禮物有多貴重,活動(dòng)有多精彩,而是我們的那份心意。只要我們懷著一顆感恩的心,用真誠去對待老師,就是給他們最好的節(jié)日禮物。

  教師節(jié)的煩惱作文 6

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,是我們成長道路上的引路人,教師節(jié),是向他們表達(dá)敬意的美好時(shí)刻。然而,今年的教師節(jié),卻給我?guī)砹瞬簧贌⿶馈?/p>

  煩惱首先源自于挑選禮物。走進(jìn)琳瑯滿目的禮品店,我眼花繚亂。那些精美的鮮花、精致的擺件、昂貴的文具,似乎都不足以傳達(dá)我對老師深深的感激之情。我想送一份獨(dú)一無二的禮物,可思來想去,卻毫無頭緒。自己動(dòng)手制作吧,又擔(dān)心時(shí)間不夠,手工粗糙。我在禮品店中徘徊了許久,手中拿起這個(gè)又放下那個(gè),內(nèi)心糾結(jié)萬分,不知道到底該選什么才能讓老師眼前一亮。

  回到家中,我仍在為禮物發(fā)愁。這時(shí),媽媽看出了我的心思,她建議我寫一封信給老師,把心里話都傾訴出來。我覺得這個(gè)主意不錯(cuò),可剛提起筆,又猶豫了。我該怎么寫才能表達(dá)出對老師的敬愛與感恩呢?我擔(dān)心自己文筆不好,寫得不夠感人。于是,我又開始查閱各種資料,尋找優(yōu)美的語句和表達(dá)情感的方式,不知不覺間,時(shí)間悄然流逝,而我的信才剛剛開了個(gè)頭。

  除了禮物,教師節(jié)的班級慶;顒(dòng)策劃也讓我頭疼不已。作為班干部,我參與了活動(dòng)的籌備工作。我們想舉辦一個(gè)既有趣又有意義的活動(dòng),讓老師們能在這一天放松身心,感受到我們的心意?墒牵谟懻摶顒(dòng)方案時(shí),同學(xué)們各抒己見,爭論不休。有的'同學(xué)主張舉辦一場文藝表演,但排練時(shí)間緊張,而且可能會因?yàn)閳龅睾驮O(shè)備的限制無法達(dá)到理想的效果;有的同學(xué)提議進(jìn)行一場知識競賽,可又擔(dān)心過于嚴(yán)肅,不符合教師節(jié)的氛圍。我在其中努力協(xié)調(diào),試圖找到一個(gè)大家都滿意的方案,卻感覺力不從心,每一個(gè)方案似乎都有缺陷,我害怕最終的活動(dòng)不能讓老師們滿意,辜負(fù)了大家的期望。

  隨著教師節(jié)的日益臨近,我的煩惱愈發(fā)濃重。但在這個(gè)過程中,我也逐漸明白,老師所期望的,或許并非是多么奢華的禮物和盛大的慶;顒(dòng),而是我們真誠的心意和努力學(xué)習(xí)、積極向上的態(tài)度。想到這里,我心中的煩惱慢慢消散,決定以最質(zhì)樸的方式向老師表達(dá)我的敬意——用認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課,用優(yōu)異的成績回報(bào)老師的辛勤付出。

  教師節(jié)的煩惱作文 7

  9月10日來啦!是我們親愛的老師的節(jié)日。想到6.1兒童節(jié),老師給我們設(shè)計(jì)了很多的娛樂項(xiàng)目又是玩游戲,又是大食會,還有文藝表演,讓我們過得很高興,那現(xiàn)在我該怎么做讓老師開心呢?

  噢!想到了。平常我最開心的時(shí)候就是爸爸媽媽帶我去旅游,看看大自然的`美景,還有到游樂園盡情地玩耍。記得上次我們?nèi)胰巳ラL盛水上樂園,玩了激流涌進(jìn),從10幾米的高處滑下來,坐在上面人好像要飛起來一樣,心臟也提到了嗓子眼,又緊張又刺激,大家都忍不住尖叫起來,心情很放松。那里還有碰碰船,漂流……好,就帶老師去那里!讓老師緩解緩解工作的壓力?墒恰覀冃だ蠋熆焐殞毩耍嚥环奖,刺激的游戲不能玩,去旅游可能不是時(shí)候。沒辦法,去不成了。那我親自做一頓好吃的給老師吃。最近我跟媽媽學(xué)了炒雞蛋,請老師來我家,讓她好好品嘗品嘗,老師一定會很開心的。不過,只有一道菜,會不會讓老師吃不飽。磕俏艺垕寢屵有學(xué)過廚師的大姨來幫忙做多幾樣好吃的,讓老師大飽口福。我還要自己親手做一張賀卡給老師,寫上我對老師最誠摯的祝福,愿老師節(jié)日快樂,天天開心!可是我覺得這些還不夠,是什么會讓老師最開心呢?想到了,記得上次我學(xué)習(xí)成績有了大的進(jìn)步時(shí),就看到老師笑得很燦爛很燦爛,還有我的作文得獎(jiǎng)了,老師高興得合不攏嘴,還一個(gè)勁地說為我高興呢。我想能讓老師最開心的應(yīng)該是看到自己的學(xué)生有進(jìn)步,有出息。對!我就應(yīng)該做一個(gè)這樣的孩子,不辜負(fù)老師對我的期望,長大后一定做個(gè)有用的人,我會用自己的努力來證明,這也是我給老師的承諾,這也是送給老師最好的禮物。

  教師節(jié)的煩惱作文 8

  有人說,老師是蠟燭,照亮我們前方的路;有人說,老師是園丁,培育著祖國的花朵;還有人說,老師是粉筆,為了我們犧牲自己。我卻說,老師是我們的母親,讓我們茁壯成長。

  您是嚴(yán)冬的炭火,是酷暑里的濃蔭傘,湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂…。老師啊,我怎能把你遺忘!

  假如我能搏擊藍(lán)天,那時(shí)您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的'力量,假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

  開學(xué)的第一天,我認(rèn)識了您,新老師。當(dāng)我見到你就覺得是那么親切、溫暖。你會在六年中讓我們長成更粗壯的小樹。將來無論我會成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木。老師,我都將以生命的翠綠向您致敬。愿我們的青春的歡樂永遠(yuǎn)伴隨著你!

  老師,如果您是天上美麗的太陽,我們就是地下可愛的小草,是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們,照料我們,您辛苦了!

  一個(gè)節(jié)日,雖然不在春天,卻春意盎然。老師,您的節(jié)日最美,這一天,滿園的百花都為您盛開!

  老師,如果您是天上美麗的太陽,我們就是地下可愛的小草,是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們,照料我們,您辛苦了!

  我只想賦詩兩首:

  桃李滿天下,恩情似海深。

  桃李滿天下,春暉遍四方。

  高山不移,碧水常流。

  我?guī)煻鳚,在心永留?/p>

  教師節(jié)的煩惱作文 9

  9月10日,我和往常一樣吃了早飯去了學(xué)校。

  來到學(xué)校,我看見許多同學(xué)手里拿著三四個(gè)袋子,我想:袋子里面是什么?大家為什么要拿那么多袋子?我糊里糊涂來到了我們班,班里吵鬧得炸開了鍋,我進(jìn)去就有好幾個(gè)同學(xué)圍到了我的身邊,對我說:“王琦雅,你給老師送什么?”

  我對她們說:“送什么?今天是什么日子?”那幾個(gè)同學(xué)一起說:今天是教師節(jié),難道你還不知道?”“媽呀!”今天是教師節(jié),我怎么能把這件事情給忘了呀!我的心真像粉碎了一樣。

  過了一會兒,上課鈴響了,數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來,同學(xué)們還沒有等老師走上講臺,就把禮物送給數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師接過禮物,露出了甜蜜的笑容。老師對我們說了一些感謝的話,之后,就去說我們昨天做的作業(yè),昨天有一個(gè)同學(xué)沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè),老師竟然沒有批評他,只說下次注意。下課鈴響了,同學(xué)們搶著給老師拿禮物。

  第二節(jié)的上課鈴響了,可是等了好久也遲遲沒見語文老師的影子,這時(shí)候數(shù)學(xué)老師和一個(gè)陌生的老師走了進(jìn)來,數(shù)學(xué)老師對我們說:“語文老師請假了,所以由這位老師來代課。”

  終于,到了放學(xué)時(shí)間我告訴媽媽今天是教師節(jié),媽媽馬上帶我去買禮物。

  來到了商店,我想到語文老師的小孩非常喜歡小熊,所以我就給語文老師買了一個(gè)網(wǎng)紅熊的存錢罐,想到了數(shù)學(xué)老師喜歡花和甜食,所以我給數(shù)學(xué)老師買了一束金黃色的花,花芯里還有一個(gè)圓形的巧克力。接著我給英語老師買了一個(gè)黑色的'上面印著白色花的水杯,我讓把這幾件禮物包裝起來,只見紅色的包裝紙上有一朵粉色的花。

  終于盼到了上課,我和幾個(gè)同學(xué)把禮物送給了老師,我們看到了老師臉上的笑容,我們的心里樂開了花。

  希望以后的課堂和今天一樣快樂。

  教師節(jié)的煩惱作文 10

  古人云:“一日為師,終身為父!睆墓糯_始,人們就開始懂得尊敬、感恩老師了。這不,一年一度的教師節(jié)到了,同學(xué)們手里都捧著禮物,就要拿到辦公室和教室里送給老師們,同學(xué)們手中的禮物千奇百怪,各種各樣的。

  上課鈴響了,語文老師走了進(jìn)來,同學(xué)們便紛紛跑上講臺,送上自己的'禮物。而我卻沒有,因?yàn)槲矣X得比起禮物,老師會更希望我們用優(yōu)異的成績,認(rèn)真聽課來回報(bào)他。

  數(shù)學(xué)老師來了,語文老師走了出去,數(shù)學(xué)老師走到講臺前,同學(xué)們便紛紛送上了禮物。數(shù)學(xué)老師看著講桌上的禮物說到道:“下次不要再花錢去買禮物了,多浪費(fèi)錢啊!”聽完這話,心中不禁一震:“下次,這好像是我們在這所學(xué)校里,能陪老師們度過的最后一個(gè)教師節(jié)!”想到這里,心中不禁一酸。

  花兒感謝陽光,因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;小鳥感謝大樹,因?yàn)榇髽渥屗跇渖献龀;我感謝我的老師,因?yàn)槔蠋煄臀覀兇蜷_智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃厚的師愛一直伴隨左右。

  當(dāng)我們考試取得好成績時(shí),你會表揚(yáng)我們,當(dāng)我們考得不好時(shí),您雖會批評我們,但會鼓勵(lì)我們,一遍又一遍的講給我們聽。

  六年了,在這六年里,無論我們遇到了什么困難的事情,您都會與大家一起一同面對,您為我們付出的太多太多,深似海,高如天。老師,您在我眼中是神靈。我終于明白了“花落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”等詩句的道理。我發(fā)自內(nèi)心的感激您,感激您為我所做的一切。

  老師,在這里,我要對您說句話:“老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂,身體健康!”

  教師節(jié)的煩惱作文 11

  為了體驗(yàn)老師上課的辛苦,這個(gè)教師節(jié),我們班決定和老師一起過個(gè)特別有意義的節(jié)日。那就是挑選一些同學(xué)當(dāng)老師,自己教一天的課程。

  真是太興奮了,數(shù)學(xué)課是由我跟尹一,還有蔡爍和周穎一起上。我們課前準(zhǔn)備好了課件。第二節(jié)就是數(shù)學(xué)課,只有一個(gè)下課十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間了,我緊張地想著。就在這時(shí),上課鈴響了,我邁著忐忑的腳步走上了講臺。尹一打開了課件,我開始了漫長的四十分鐘的講課。當(dāng)課講到一半的時(shí)侯,下面的紀(jì)律亂起來了。我拼命地喊著“安靜,安靜!”。可我越喊,下面越亂。我心里生氣極了,使出了全身的力氣,把桌子一拍。下面的同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來,大家似乎害怕了我的厲害。我心里好像放下了一塊大石頭,繼續(xù)開始了上課。

  下課鈴聲終于響了,我感覺這四十分鐘就象一天的時(shí)間那么長。今天真是興奮,我體驗(yàn)到了老師上課的辛苦。我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表以后要多關(guān)心老師,多協(xié)助老師管理班級秩序。老師上課很不容易,既要上課,又要管紀(jì)律,有的`時(shí)侯備課還要到深夜呢!課后,有同學(xué)問我上課累不累,我連連點(diǎn)頭說:“太累了!身上的肌肉都繃緊了呢!”

  我以后上課更要認(rèn)真了,要專心聽老師講課。因?yàn)槲抑览蠋煖?zhǔn)備一堂課是很辛苦的。我以后上課也不會再開小差,讓老師放心,讓老師集中精力講授知識。

  我敬佩老師,因?yàn)樗媚敲炊嗟男难獊斫陶d我們。老師像園丁,把我們這些小苗苗教得越來越聰明,讓我們將來能有足夠的知識建設(shè)祖國。我珍惜老師的這一份辛勞,這一份愛!

  教師節(jié)的煩惱作文 12

  首先,作為一名學(xué)生,我要感恩我的老師。

  記得讀小學(xué)五年級時(shí),我剛開始接觸英語,那時(shí)還不會音標(biāo)。每次老師教新單詞時(shí),我只能靠中文標(biāo)注的辦法記住單詞的讀音。有一次,英語老師巡堂時(shí),發(fā)現(xiàn)我的課本上寫滿了東西,仔細(xì)一看——“English”旁邊寫著“英個(gè)歷史”,“stand”下面標(biāo)著“死擔(dān)的”。當(dāng)時(shí)我心里害怕極了,真擔(dān)心老師會把我揪出來“批評”一番。可出乎我意料的是,老師蹲下來問我為什么這樣寫?我一五一十地交代說:“班里同學(xué)都是這樣寫的`。”老師笑呵呵地摸摸我的頭,沒再說什么。第二天起,她開始教我們學(xué)習(xí)音標(biāo)。我那顆小小的心,一直為這件事感動(dòng)著。

  現(xiàn)在,作為一名老師,我要感恩我的學(xué)生。

  有一次收卷子,我匆忙地把卷子放在講臺上,然后出了門。回來再一看,講臺旁站著平時(shí)班里最調(diào)皮搗蛋的同學(xué),正翻弄著那些卷子。他肯定又想搞什么破壞吧。我正想走過去制止他,只見他轉(zhuǎn)身走開了。我趕緊走到講臺邊,翻看那些卷子——卷子果真被動(dòng)過!這些卷子怎么都按學(xué)號排好隊(duì)了呢?難道是他……我望望窗外的那個(gè)小男孩,心中溢出了一陣欣慰與感激。

  曾記得,老師在課堂上一字一句地教我讀書,一筆一畫地教我寫字;課后帶著我們在操場上玩老鷹捉小雞……那時(shí)的我是多么的幸福、快樂,心中油然生出“長大后也要當(dāng)老師”的念頭,F(xiàn)在,我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢想。當(dāng)我站在三尺講臺上,將自己的愛化為春泥去培育祖國的下一代時(shí),一種幸福與快樂的感覺再一次涌上心頭!

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