中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

教師節(jié)征文

時(shí)間:2022-11-03 15:40:23 教師節(jié) 我要投稿

教師節(jié)征文合集15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)征文都再熟悉不過了吧,征文一般都具有意味深長的結(jié)尾。那么你有了解過征文嗎?以下是小編精心整理的教師節(jié)征文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)征文合集15篇

教師節(jié)征文1

  有愛,生命才會(huì)開花。

  ——題記

  九月,開學(xué)了,米蘭花又開了。

  清晨的教室,書聲瑯瑯。窗臺(tái)的那盆米蘭在暖暖的陽光地溫潤下伸展筋骨,悄然生長,悄然綻放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,有暗香襲來,這香,雖沒有蘭花的奇,卻比荷花更為純粹,比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發(fā)自己真誠的芳香,不留一點(diǎn)兒剩余,默默地,默默地。說實(shí)話,它既沒有玫瑰香艷浪漫的情調(diào),又比不上牡丹雍容華貴的氣場,與雛菊淡雅秀麗的小清新風(fēng)格更是無法媲美。米蘭花瓣潔白,花蕊淡黃,顏色非常單一。然而在這樸素的外表下,卻又讓人覺得十分溫馨、親切。它默默奉獻(xiàn),一點(diǎn)兒不張揚(yáng)。

  我自小父母離異。父母都在外為生計(jì)奔波。當(dāng)別的孩子在父母懷抱里撒嬌時(shí),我卻躲在沒人的角落,悄悄哭泣;當(dāng)每個(gè)周末來臨,其他同學(xué)被父母接走了時(shí),我只能待在學(xué)校,咀嚼那份孤獨(dú)。我沒有享受一個(gè)孩子該有的童年,我是個(gè)沒家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過錯(cuò)。但這一切的一切,在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點(diǎn)亮了我心靈的燈!——曹老師,您就是那朵米蘭,您就是那抹清香。

  我有家了,曹老師家就是我的家。每個(gè)周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床,炎熱的夏天,你們居然三個(gè)人擠一張小床!百忙之中,您還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),盡管您總無暇顧及你自己的兩個(gè)兒子。每次和您的兒子發(fā)生不愉快,你第一時(shí)間總是批評(píng)他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨(dú)立,你還會(huì)教我洗衣服,教我洗碗,教會(huì)了我女孩子該會(huì)的家務(wù)。夜深人靜的晚上,我會(huì)向您傾吐我的心事,您總是循循善誘的教導(dǎo)我。這時(shí),您仿佛成了我的知己,替我排憂解難;您讓我孤寂的內(nèi)心有了依靠。你就像那抹米蘭花香,浸潤著我的心靈。

  上學(xué)的日子,您與我們一起運(yùn)動(dòng),一起和我們放聲朗讀;課堂,您神采飛揚(yáng),我們沉浸其中;課間,您像一個(gè)小孩,和我們一起瘋,一起傻,一起笑。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都在感染著我,都在溫暖著我,就像那米蘭花一般。

  九月,教師節(jié)到了,米蘭花又開了。風(fēng)兒吹過,有暗香襲來。敬愛的老師,這將是我陪您度過的最后一個(gè)教師節(jié)了。來年,我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)?

教師節(jié)征文2

  育人是一條永不停歇的探索之路,孩子的個(gè)體差異決定著教育方法的不可復(fù)制性,尤其對(duì)那些個(gè)性偏執(zhí)、唯我獨(dú)尊的學(xué)生。教育時(shí)不急不躁、三思而行、情感與智慧并舉。

  四年前,小劉成了我新接手的一年級(jí)學(xué)生,開學(xué)頭幾天他淹沒在人群中并未有異常表現(xiàn)。突然有一天他的姥姥不請(qǐng)自到:“老師,不好意思!我的外甥我自己清楚,他在幼兒園老管不住自己,平時(shí)我們外出總是抓著他不放手,怕他惹事,今后會(huì)給你添不少麻煩。思前想后,我還是決定先給你打聲招呼。我外甥犯錯(cuò),我們會(huì)隨叫隨到,盡量不給你困擾。”我還是第一次遇到這樣有“自知之明”的家長。想到坐在教室第二排略顯拘謹(jǐn)?shù)摹靶〔稽c(diǎn)”,我淡淡一笑:“他挺好的。上小學(xué)了,孩子會(huì)有長大向好的表現(xiàn),犯錯(cuò)難免,共同教育。我會(huì)多關(guān)注他的。”

  在“風(fēng)平浪靜”中過了一個(gè)月,新生漸漸熟悉了環(huán)境,也熟悉了彼此,多少被壓抑的個(gè)性開始復(fù)蘇,小劉也“顯山露水”了:“老師,我不給小劉毽子玩,他搶了扔到圍墻外了�!薄靶⒔裉旃室庾参�,在我洗手時(shí)還用水潑我。”“我不小心碰了他的手,他就把我的鉛筆盒扔地上了�!睂W(xué)生報(bào)告的事跟他連扯在一起的最多,我隱約感到這是個(gè)棘手的小家伙:霸道、自我,很不友好。他被我叫到跟前,低著頭,似乎有些惶恐。我清了清嗓子,讓他講講侵犯同學(xué)的緣由,回答的是“誰叫他不給我玩……”“他先惹我的……”。呵,還挺有道理!“你就沒錯(cuò)嗎?如果是我,遇到這樣的事,我就這么辦……你覺得老師的做法和你比,誰對(duì)誰好?”我心平氣和地說著,希望他學(xué)著尊重、寬容別人,遇事多為小朋友想想�!袄蠋�,我錯(cuò)了……”初次談話,挺給我面子,認(rèn)了錯(cuò),還向別人道了歉,蠻誠懇,我松了一口氣。

  一日中午,一學(xué)生邊跑帶喊進(jìn)了辦公室,說小劉和小李在操場邊“大動(dòng)干戈”,小李頭上還流血了,什么人也勸不住。我一聽,緊張加火冒:這小家伙,才安分了幾天就闖大禍了。今天我得治治他。我趕到操場——只見他們一個(gè)紅著臉,沁著汗,頭上沾著草葉;一個(gè)捂著腦袋,哭哭啼啼。我趕緊檢查傷勢,劃了一道小口子。為了保險(xiǎn)起見速與劉媽媽聯(lián)系,五分鐘后即到。她一邊拉著小李上車一邊狠狠瞪著自己的兒子。我壓下怒氣說:“打架值得嗎?傷了,痛的還不是你們自己?”誰知他恨恨地?cái)D出兩個(gè)字說:“值得!”居然不認(rèn)錯(cuò):“哪兒值了?”“他笑話我沒用,跑不過他!我不服,我要報(bào)仇!讓他以后還敢小瞧我!”我無奈地看著他,然后低聲說:“小李沒有顧及你的感受笑你是不對(duì),可你為了這點(diǎn)小事動(dòng)手,還把他打傷了,最多只能證明你的力氣比他大而已。其實(shí),一個(gè)人行不行不是靠別人說出來的,更不是靠打架來證明的,你想過沖動(dòng)的后果嗎?有本事賽場上比一比、學(xué)習(xí)上爭一爭,老師就給掌聲�!闭劻撕芫�,小劉平復(fù)下來。小李也被縫了兩針回到學(xué)校。當(dāng)著雙方家長,兩個(gè)孩子相互道了歉。然而我的心里并未如釋重負(fù),默默祈禱著……

  第二天早晨,我剛進(jìn)教室,“老師,小劉把小李的鉛筆盒扔到花圃里壞了,兩人又打了起來!”一女生匆匆來報(bào)告。我的腦袋“轟”得炸開了,匆匆趕往教室,兩人正打得不可開交,見我來了還死揪著。我大喝一聲,兩人才分開�!斑@樣的學(xué)生還真是少見!”我在心里嘀咕著,但告訴自己沉住氣,拉著他們進(jìn)了辦公室:“誰先說發(fā)生什么事?”“昨天我已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了,可媽媽晚上打得我很疼,這都怪小李,誰讓他先笑話我?我恨死他了!”小劉帶著哭腔嚷嚷,一手指頭還指向小李。我立刻意識(shí)到我對(duì)家長了解太少,沒多長幾個(gè)心眼,事后一定要與家長好好溝通。我讓小李先回教室,為小劉邊擦眼淚邊嘆息道:“你被媽媽打了,老師也為你心疼�?赡憧偛荒馨沿�(zé)任全推給小李……今天的事我不會(huì)告訴你媽媽。至于摔壞的鉛筆盒,老師幫你賠了!”我掏出15元,“你自己給小李送去,別忘了說聲對(duì)不起!”小劉先是一愣,然后慢慢伸出微微顫抖的小手,慢慢抬起頭:“謝謝老師,我會(huì)聽話的!”

  像他說的那樣,他慢慢學(xué)會(huì)站在別人的角度想問題,“小霸王”的帽子慢慢摘下……后來,我又去接了一年級(jí),然而這個(gè)學(xué)生我并沒有忘記,他多少也給我這個(gè)老師留下了“一筆財(cái)富”呀!

  “一把鑰匙開一把鎖”,說起來是理,做起來得擦亮眼,找準(zhǔn)眼、滿懷期待慢慢開啟……

教師節(jié)征文3

  指縫太寬,時(shí)間太碎,一雙手捧不住時(shí)間的沙。轉(zhuǎn)瞬間,我已步入初二了。

  小學(xué)時(shí),總覺得英語很枯燥,不像音樂能撫慰情懷,不像詩歌能動(dòng)人心弦,也不像繪畫,使人賞心悅目。雖然每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)英語,但是總在想:如此美好的世界,為何會(huì)存在英語這種東西?

  直到我遇到了她,那個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而詼諧的人——林怡老師。開學(xué)第一節(jié)英語課,她就給我們講了學(xué)英語的意義,例如:向外國人介紹中國文化;看懂英文書籍,增長見識(shí)。從那時(shí)起,我才對(duì)英語提起幾分興趣。

  在接下來的日子里,她告訴我句型轉(zhuǎn)換中的奧秘,單詞的時(shí)態(tài)變化有何規(guī)律,又教我基數(shù)詞變序數(shù)詞的口訣。我才驟然發(fā)現(xiàn)對(duì)于英語我錯(cuò)過了多少。但好在,上天關(guān)上了一道門,又讓人打開了一扇窗,而那個(gè)打開窗子的人,就是她。

  然而她批評(píng)同學(xué)的時(shí)候,也是聲色俱厲,讓人不敢直視她的眼睛。但不可否認(rèn)的是,她的嚴(yán)厲是有效果的,至少在我看來,許多同學(xué)都收斂了以前的散漫。我的父親更是直言:“以后你會(huì)為遇到這樣一位老師感到幸運(yùn)�!逼鋵�(shí)他這句話有一半說錯(cuò)了,因?yàn)槲椰F(xiàn)在就感到很幸運(yùn)。如果你得知一位老師為了在早讀時(shí)能有更多時(shí)間指導(dǎo)同學(xué),而來不及吃早餐,你就會(huì)明白我為什么這樣想了。

  那一天,為了慶祝建黨一百周年,學(xué)校讓我們圍著在教學(xué)樓舉行慶祝儀式。結(jié)果我們一班因?yàn)樵谝粯�,需要圍在中心花壇旁,又完美地避開了陰涼處。慶祝儀式要舉行半小時(shí)左右,可陽光越來越炎熱,我的鼻尖和額頭漸漸被汗珠占領(lǐng),突然覺得胃里一陣翻江倒海,頓時(shí)臉色慘白,然而,我向老師請(qǐng)示的聲音淹沒在了周圍的呼喊聲中。

  就在我感到絕望的時(shí)候,一只大手握住了我的手,我轉(zhuǎn)頭一看,��!是她!她滿面擔(dān)憂的看著我,“沒事吧?還能走嗎?”我艱難的點(diǎn)了點(diǎn)頭,就這樣,她扶著我慢慢地向走廊走去,還用袖子幫我遮擋陽光,那一刻,我覺得自己好幸福。也許在你看來,老師照顧學(xué)生是理所當(dāng)然。但是,她只是我的英語老師,并不是我的母親啊!可是在那時(shí),卻是她最先發(fā)現(xiàn)我的不適。而且,當(dāng)時(shí)正值正午,陽光格外毒辣,老師們都在走廊的陰涼處,她本不必主動(dòng)到陽光下,不必陪著我一步一步地走,更不必為我遮擋陽光!難道這些是她必須做的嗎?

  從那以后,我對(duì)她從一開始的敬畏又多了幾分親切。

  我該如何形容林老師呢?是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,還是“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”?然而,千萬句話語,最終只匯成一句“I love you,Ms。 Lin。”

教師節(jié)征文4

  三年級(jí)時(shí),我們班來了一位新班主任—老師。她,一張瓜子臉很是清秀,濃密順直的黑發(fā)扎在腦后顯得干凈利索,一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學(xué)有沒有做小動(dòng)作,緊抿的雙唇讓人看起來有點(diǎn)嚴(yán)肅。

  在之后的一年時(shí)間里,老師為了提高我們班的學(xué)習(xí)成績,以嚴(yán)格而又不失趣味性的教學(xué)方法上好每一堂課。為了上好每一堂課,她給我們準(zhǔn)備很多精美的圖片和課件,往往讓我們拍手叫好,同時(shí)也對(duì)新的課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一堂課下來大家高效率地完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),而且整個(gè)課堂氣氛很愉快。我想這就是在學(xué)習(xí)中玩,在玩中學(xué)習(xí)吧!郭老師在課余時(shí)間,不辭辛苦輔導(dǎo)我們班的四大金剛。在那一年的期未考時(shí),我們班取得語文成績?nèi)甓蔚谝幻暮贸煽儭?/p>

  老師寫得一手漂亮字,我很是羨慕卻又不敢在出黑板報(bào)時(shí)寫字。老師仿佛知道我的心愿,讓我在晚輔導(dǎo)時(shí)在黑板上寫字。我很是膽怯不敢去寫,終于鼓起勇氣到了黑板前,可寫出來的字還是小小的、歪歪的,這反而讓我更沒自信�?晒蠋焻s不這樣認(rèn)為,她常常鼓勵(lì)我:“沒關(guān)系,你這不是寫的很好嗎?雖然沒有陳暄好,但勤練習(xí),說不定你那一天你就反超啦!”每次聽完老師的話,我就感覺自己又滿血復(fù)活啦!后來在我慢慢地練習(xí)下,字跡也變得工整干凈,我也越來越喜歡上這一位新班主任。

  我從小體弱多病,腸胃不太好。在升入六年級(jí)的軍訓(xùn)期間,因?yàn)樘鞖庋谉岬脑蛭业奈缚诟盍�,第一天中午吃飯后就吐了。老師看到后找了我談話,之后根�?jù)我的情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的飯菜,使我吃得飽也不會(huì)太撐。不僅是我,班上幾個(gè)飯量比較少的同學(xué)也做了一些調(diào)整。使我原來最有壓力的吃飯時(shí)間,變成了一個(gè)輕松愉快就餐時(shí)間。

  謝謝你,老師!你學(xué)習(xí)和玩耍不分離的教學(xué)手法,使我們樂在其中。您一句微不足道的鼓勵(lì)使我們重燃斗志,您體貼入微的舉動(dòng)溫暖了我們的心。老師,你花費(fèi)了自己寶貴的青春年華,培養(yǎng)了一代代優(yōu)秀學(xué)子。在這教師節(jié)前夕,我代表我們班的同學(xué)感謝您!

教師節(jié)征文5

  古之學(xué)者必有師,師者所以傳道受業(yè)解惑者也。秋高氣爽的季節(jié)里,園丁正在辛勤地照顧著一朵朵含苞待放的花朵,無怨無悔,默默付出,即使風(fēng)吹雨打,他們也不愿讓這些花受到一點(diǎn)傷害,他們就是教師。

  作為人類文明延續(xù)的重要工作者,教師傳遞文明,使其能夠延續(xù)。拿著并不算高的薪水,做著最重要的事——教書育人,在外人看來,他們并不認(rèn)為這是一件多么困難的事,甚至他們認(rèn)為教師什么也不用做就可以拿到薪水。但,又有誰能夠理解他們的艱辛,在他們面對(duì)困難時(shí),不過是有家人的支持和同行的鼓勵(lì),以及對(duì)國家的責(zé)任感,讓他們堅(jiān)持下去。

  我贊頌,教師的無私奉獻(xiàn)。作為教育工作者,他們從來都不認(rèn)為自己擔(dān)任教師是為了讓自己過上比別人更好的生活。無論衣食住行,他們都和平常人一樣,他們不求回報(bào),只希望能夠盡可能多的為國家培養(yǎng)人才,在祖國發(fā)展的道路上盡自己的一份力。為了能夠讓學(xué)生成績有所提高,他們想盡一切辦法,舍棄陪伴自己孩子的時(shí)間,為學(xué)生們解答疑惑,放棄自己的休息時(shí)間,來讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這些都不為人知,但他們依然堅(jiān)持。

  我贊頌,教師的兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生面對(duì)每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),教師的時(shí)間則要比學(xué)生更早,每天的備課令他們疲倦不堪,面對(duì)學(xué)生的疑問,他們總是充滿耐心,從來沒有半句怨言,而是認(rèn)真地在工作崗位上做好自己該做的事。為了能夠讓學(xué)生有更好的睡眠,他們不辭辛苦,每天都在學(xué)校停留到深夜,直到確認(rèn)同學(xué)們都休息之后才回到家中。第二天還需要早早的來到學(xué)校開始自己又一天的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年。他們?nèi)栽趫?jiān)持,只為幫助學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢想。

  我贊頌,教師的誨人不倦。在教書過程中,面對(duì)學(xué)生天南海北的疑問,他們從不厭煩,耐心地解決他們的每一個(gè)問題,從來不會(huì)大發(fā)雷霆。有時(shí)候,他們也會(huì)心急,但那都是因?yàn)椋嚎粗矍暗倪@個(gè)孩子,她真的很急,她急切的想要這個(gè)孩子有所進(jìn)步�?傊�,一切都是為了能夠讓學(xué)生能夠改變自己。

  如果沒有教師,人類文明將永遠(yuǎn)暫停;如果沒有教師,無數(shù)人都將與自己的夢想無緣�!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師,您辛苦了!

  祝老師們教師節(jié)快樂!

教師節(jié)征文6

  夏天悄然無聲的離開了,秋邁著輕快的步伐向我們走來。夏走了,什么都未留下,只留下那一絲余溫。秋把大地、樹木、花朵……都喚醒了,大地?zé)ㄈ灰恍�,讓夏與秋交替。

  暑假也已結(jié)束,新學(xué)期也開始了。新學(xué)期,新氣象。

  明天就是一年一度的教師節(jié)了,大家都為明天的活動(dòng)忙的不亦樂乎。有跆拳道、足球、舞蹈……各種各樣,五花八門。

  昨天,下午五點(diǎn)的時(shí)候,我也去學(xué)校彩排了,人山人海。有許多來自不同學(xué)校的同學(xué)都來參加活動(dòng)。我們也排練擊劍,一共十六個(gè)節(jié)拍。先擊打,再穿插,然后轉(zhuǎn)圈。

  這就是我們要演的。我們每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí),一遍一遍慢慢地練。當(dāng)表演時(shí),大家都傾盡全力,絲毫怠慢都沒有,這是為了教師節(jié)活動(dòng)的精彩表演做準(zhǔn)備。燈光打了下來,閃耀著全場,五顏六色。突然,身穿白衣的我們出現(xiàn)在眾人眼前,上去,敬禮!然后開始擊打。擊打的聲音時(shí)而大,時(shí)而小,時(shí)而快,時(shí)而慢,參差不齊。但每個(gè)人都用心表演,所以表演成功。

  我們這幾天的努力排練沒有浪費(fèi),我們沒有白白付出,我們只想對(duì)得起自己的努力。

  加油!我一定要在教師節(jié)那天大放異彩。把最好的送給辛勤耕耘的老師們!

教師節(jié)征文7

  今天是九月十日,是教師節(jié),也是我們老師的生日。

  上午,老師一來到教室,同學(xué)們就爭先恐后的`來送教師節(jié)禮物。一瞬間,本來空蕩蕩的講桌上,堆滿了禮物,有水杯、音樂盒、蠟燭,最讓我震驚的是,還有包包,還有····反正很多。老師高興極了。說不讓我們?cè)倩ㄥX買東西了。啊,東西真多啊,老師用了四個(gè)人把這些禮物放到了辦公室。估計(jì),其他班老師都要羨慕嫉妒恨了。

  下午,我來到學(xué)校,看見我們組王奧帶了一束花,哇,好漂亮。正在這時(shí),不知誰說了一句,老師來了。我們就想給老師一個(gè)驚喜。也不知誰喊了一句‘大家快躲起來’。我們就急匆匆的跑出教室躲到后陽臺(tái)。有人擔(dān)心,老師從后邊放車子的時(shí)候會(huì)不會(huì)看見。說完,我們集體又往后挪了挪。別說話,老師來了。我們讓老師瞇著眼走進(jìn)教室,再讓老師睜開,老師一眼就看到了講桌上的蛋糕。別提老師有多高興。我們之后唱了生日歌,老師哭了,這是幸福的淚花。吹完蠟燭后,老師說要讓我們一起吃蛋糕。一個(gè)小組一塊。我們小組吃的津津有味,甚至還抓著吃�?砷_心了。

  這個(gè)教師節(jié),我們過的非常開心,畢竟這是第一次在教師節(jié)當(dāng)天吃蛋糕。

教師節(jié)征文8

  一年一度的教師節(jié)終于來臨了,在來臨的前幾天,同學(xué)們有的給老師送花,有的給老師送月餅,還有的給老師送毛巾,送的東西各式各樣,種類繁多,無奇不有,今天星期五,在今天下午我們?cè)诘诙?jié)課要舉行班會(huì),通過班會(huì)來慶祝教師節(jié)。

  今天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)為了給老師一個(gè)大驚喜,同學(xué)們一大早就來了,有的買拉花,有的買氣球,還有的在買花,同學(xué)們有的掛氣球,有的掛拉花,還有的在吹氣球,忙的不可開交,忙的連作業(yè)也不寫了,第一節(jié)很快就下課了,為了不讓老師進(jìn)教室,我們特別把老師趕到了辦公室,第二節(jié)上課鈴一陣陣響起,同學(xué)們一切都準(zhǔn)備就緒,拿東西噴的撒花的一應(yīng)俱全。

  這時(shí),老師也恰巧從辦公室里走了出來,我們拉著老師進(jìn)了教室,禮炮聲一聲聲響起,噴東西的和撒花的一擁而上,把老師搞的仿佛是結(jié)婚的新娘子一般美麗,我們大家還和老師拍了合影照。

  接下來就開始同學(xué)們一個(gè)個(gè)為老師獻(xiàn)花,送賀卡,緊接著,就是同學(xué)們的時(shí)間了,演講的同學(xué)一個(gè)挨著一個(gè)上臺(tái),每個(gè)同學(xué)演講完之后,老師都會(huì)和他拍照留念。

  時(shí)間過的可真快呀!在一陣陣的掌聲和祝福聲中,老師宣布了班會(huì)到此結(jié)束!

教師節(jié)征文9

  在我印象中,我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟,而老師就像引航的燈塔,不斷地引導(dǎo)我們穿過了無數(shù)個(gè)激流,繞過了無數(shù)個(gè)暗礁。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯,使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童,變成了一個(gè)有知識(shí),講文明,愛集體的學(xué)生。此時(shí),又不由地使我聯(lián)想起一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!笨�,老師多么像春蠶和蠟燭呀……敬愛的老師,您與我們朝夕相處,了那么長時(shí)間,要知道,有多少往事令我難以忘懷。

  那時(shí)我才剛上初中,在一帆風(fēng)順的人生旅途中,我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲,總會(huì)給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí),第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲,不可一世的我。我盲目了,在后面的日子里,我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí),但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升,而是在往下降,直到83分。

  終于她找我談話了,她告訴我路要一步一步走,不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬,然后學(xué)走。我搖了搖頭,我不太明白老師說什么,我問她:“老師,我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬?”只記得她笑了笑說:“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí),你只不過是太心急了,所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走,這樣才有利于你!”轉(zhuǎn)眼間,我已成為一個(gè)初二的學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間,我已長高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng),那樣調(diào)皮,那樣瘋狂。我學(xué)會(huì)了包容,學(xué)會(huì)了忍讓,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了互助,學(xué)會(huì)了用真心去對(duì)待每一個(gè)人。而今,我已經(jīng)離開了那陪伴了我一年的老師,那個(gè)讓我成長,讓我放飛夢想的老師。再見了親愛的老師,十年后的今天,我一定會(huì)重返母校,來看一看,看一看那棵和我們一同成長的小樹……

  教師節(jié)已經(jīng)臨近,老師我想對(duì)您說:“我不會(huì)忘記您的,您教育了一代又一代,您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材,教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒,不讓自己的年華虛度,不讓自己的光陰白白溜走,人人都說老師辛苦,老師辛苦,但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了,老師我會(huì)記住您的每一句話每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見了,老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,我的老師。

教師節(jié)征文10

  立于三尺講臺(tái),當(dāng)一名好老師。

  一節(jié)粉筆,寫白滿頭青絲,

  三尺講臺(tái),站滿春夏秋冬。

  青春燦爛的年華時(shí)我站在了三尺講臺(tái)上。記得第一節(jié)課講的《落花生》,精心準(zhǔn)備之后我驕傲又忐忑的站在了高高的講臺(tái)之上,一股無比神圣的使命感從腳底一直脹滿到了頭發(fā)絲。我終于實(shí)現(xiàn)的兒時(shí)的夢想:長大后我就成了你。從這一刻開始,這三尺講臺(tái)我站了十二年,從一個(gè)青春陽光少女站成了一個(gè)三歲孩子的母親。始終沒有忘記《落花生》一文中蘊(yùn)含的做一個(gè)踏實(shí),真實(shí)、有價(jià)值的人的道理,我也一直這樣踐行著。

  腳踏實(shí)地做事,真真實(shí)實(shí)地做人,實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。孩子們是祖國的未來,他們?nèi)缁ò銧N爛,如白云般潔白,如陽光般耀眼。所以我們眼中的孩子是一顆顆能長成參天大樹的種子,必須用全心全意的心,用滿滿的愛去澆灌才行,容不得一絲馬虎,來不得半點(diǎn)虛假。

  老師是一個(gè)良心活。作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。有的就是對(duì)得起那一雙雙苛求知識(shí)的明亮的眼睛,有的就是對(duì)得起那一聲聲響亮的“老師好“,有的就是對(duì)得起那一次次響起的《國歌》聲。所以我們必須上好每一堂課,改好每一本作業(yè),認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

  社會(huì)在不停的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的繁榮,科技的進(jìn)步,讓人民對(duì)教育也有了更高的要求。知識(shí)的更新,方法的改進(jìn)這一切我們都在不停的學(xué)習(xí)。但萬變不離一個(gè)”愛“字,當(dāng)愛到了一切都不是問題。記得班里有個(gè)小女孩,特別怕老師,不敢抬頭看我,更不敢回答我的問話,其他老師也反映了這個(gè)問題,我是班主任必須要幫助她。找來孩子的家長了解到孩子從小和爺爺奶奶一起長大,沒怎么出過門見過人,父母長年在外,缺少愛和必要的安全感,所以膽子特別小,對(duì)老師更是害怕。一年級(jí)新入校,關(guān)鍵時(shí)期必須要改變這個(gè)孩子。為此我查閱了一些兒童心理學(xué)的書籍,請(qǐng)教了一些老師,針對(duì)這個(gè)孩子確定了一個(gè)方法:擁抱法。我不著急她認(rèn)可我,決不強(qiáng)求她接納我。每天堅(jiān)持做一件事——抱抱她。早上一進(jìn)教室門先找到她,半跪在地上輕輕地將她抱入懷中亦如我今天抱我自己的女兒一般,在她耳邊輕輕說“我愛你“,堅(jiān)持保十秒。剛開始他不習(xí)慣,身體很僵硬眼睛都不敢看我,甚至可以感覺,到她呼吸急促,身體在發(fā)抖,心跳加速整個(gè)臉通紅。堅(jiān)持了一周明顯感覺她不那么害怕了,堅(jiān)持了一個(gè)月她開始主動(dòng)接納我,堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期她臉上露出了笑容,堅(jiān)持了一年她跑過來主動(dòng)抱我了。這就是愛的力量,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。堅(jiān)持愛就一定能收獲愛。

  愛自己的孩子是人,愛他人的孩子是神,愛很多他人的孩子是天使,我們就是這天使。一同進(jìn)校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見她中午睡過覺,永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起,中午自己在教室寫教案做習(xí)題看著學(xué)生睡覺幫后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課。學(xué)生做的作業(yè)她一定自己先做一遍,練習(xí)冊(cè)試卷做的滿滿的就像是高考的學(xué)生。我從未見過她對(duì)那個(gè)學(xué)生發(fā)過火,永遠(yuǎn)是耐心的講解,班里沒有一個(gè)學(xué)生不敬佩她,沒有一個(gè)老師不對(duì)她豎起大拇指。畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)常來看她,這就是天使呀。

  愛要無私,愛要綿長,愛要堅(jiān)持。教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛,是愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛。教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過程,特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。努力做到:德高為師,身正為范。

  良好的師德是硬性要求,那么淵博的學(xué)識(shí)則一定是剛性需求。對(duì)于教師素質(zhì)的要求,人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水,教師必須有一杯水”有人說:“教師要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”;有人說:“要給學(xué)生一杯水,教師必須有長流不息的小溪水�!边@就要求我們活到老學(xué)到老,終身學(xué)習(xí)。每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃里我一定會(huì)寫下一條,本學(xué)期我要讀幾本書。讀數(shù)我從未間斷過,我的班周一為讀書日,堅(jiān)持一年了,我讀完了,于丹的《解讀論語》,讀完了魏書生的《做一個(gè)好家長》。我的學(xué)生每人至少讀完了一本書,他們的作文水平有了很大的提高。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)背誦了《弟子規(guī)》,學(xué)生多多少少受到了影響。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面:

  廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。教師職業(yè)的特殊性更要求了這一點(diǎn)。

  在第三十一個(gè)教師節(jié)來臨之際,我祝我的老師節(jié)日快樂,問候一聲:老師,您辛苦了。并祝我可愛的同仁們:節(jié)日快樂,我愛你們,我更愛我們的孩子。

  我無悔我的選擇,我驕傲我站在三尺講臺(tái)之上。

教師節(jié)征文11

  今天又是一年一度的教師節(jié)。參加工作八年了,可每次過節(jié)都有著一份期待,都有著一份期待,期待著學(xué)生能夠給自己一份驚喜。

  記得去年,我收獲的驚喜就是,有一個(gè)班的孩子在我喊起立之后,全班孩子整齊的喊道:祝老師節(jié)日快樂!當(dāng)時(shí),真的很感動(dòng)。他們的班主任也很感動(dòng)的對(duì)我說:“我根本沒有教過孩子這樣做!”才二年級(jí)的孩子啊,沒有任何人教他們,他們自發(fā)的這樣做了。前年,一些剛剛才一年級(jí)還不會(huì)寫幾個(gè)字的小朋友,在父母的幫助下,做了一張非常簡易的賀卡。那一張?jiān)诖笕搜劾锔舅悴簧掀恋目ㄆ?卻裝著孩子沉甸甸的心。還有一年,有一個(gè)小朋友送了一條小金魚給我,還說老師很有愛心的人,當(dāng)時(shí)就讓我感動(dòng)了好幾天。還有…………不知道,今年我會(huì)收獲怎樣的驚喜呢?

  早晨一到學(xué)校,段校長就在門口,給每位老師送上了一束鮮花和一張卡片。我們的校長可真是一個(gè)有心人。我打開卡片一看,那是五年級(jí)的孩子專門為全校老師做的教師節(jié)賀卡,剪成了漂亮的形狀,畫著美麗的圖畫,還配著清秀的文字。呵,真沒想到,五年級(jí)的孩子們還如此的有心!

  接下來的時(shí)間,我不斷的收獲著孩子們送來的禮物。有的是一張賀卡,有的是小小的一朵花(那種裝飾用的小花),有的是一個(gè)小小的娃娃或者鑰匙扣之類。參加工作這么久,我第一次看到桌子上的禮物堆成了一座小山。雖然都是些不值錢的東西,但是我知道,這是我的孩子們真誠的祝福。我校的孩子大部分都是農(nóng)民工子弟,他們大多家里條件很差,平時(shí)也沒有很多的零花錢。今天,我看到了孩子們送來的小小的禮物,也看到了孩子們那顆金子般的童心。

  年復(fù)一年,教師節(jié)每年都過,可我仍然保留著期待和興奮,期待每年孩子們能夠給我一份驚喜。我所期待的,并不是孩子們送我多么昂貴的禮物,而是想看到孩子們那顆金子般的童心對(duì)老師的熱愛。沒有這些學(xué)生們,教師節(jié)也失去了它的意義。

教師節(jié)征文12

  從小到大,我經(jīng)歷過很多不同的老師,他們與我潛印象中的老師形象似乎都有些出入。在我讀小學(xué)前的認(rèn)知中,老師都應(yīng)該是神情嚴(yán)肅、手提戒尺的吧,事實(shí)并非想象那樣。

  記得我小學(xué)時(shí),曾遇過一位數(shù)學(xué)老師,他喜歡在授課結(jié)束時(shí)拿起粉筆在黑板上畫上一朵朵莖葉分明的花,那些花,線條簡少卻神形具備,我已經(jīng)記不清他是如何作畫,只記得老師一雙手、一朵花便讓課堂充滿歡聲笑語。老師的一雙手不僅授予我知識(shí),更讓我的童年觸筆生花。

  我遇過的眾多老師,或年輕,或頭發(fā)花白,或溫和,或性情灑脫�?伤麄儫o不是亦師亦友。無論何時(shí),他們都會(huì)認(rèn)真詳盡的答疑解惑。我喜歡和語文老師暢談,他們似乎能讀懂我內(nèi)心的想法,又或許語文老師是天生的預(yù)言家,于所知之事都有一定的見解并分析透徹,所以每當(dāng)我與語文老師聊過之后,內(nèi)心總是多了一些從未有過的感發(fā),看待事物也更明了一些。這便是師授之書本所未有,卻需用一生去進(jìn)修。

  每每提及“老師”一詞,我想的不僅是“傳道、受業(yè)、解惑”,更是對(duì)涉世未深的我們進(jìn)行育人。小學(xué)時(shí)老師會(huì)教會(huì)我們勇于承擔(dān),知錯(cuò)能改;中學(xué)時(shí)老師會(huì)教會(huì)我們愈挫愈勇、堅(jiān)持不懈。這便是師授之于書本之外,將受用一生。

  我曾見過深夜備課的老師,燈光下是一個(gè)認(rèn)真的身影;我曾經(jīng)歷過老師的諄諄教誨,語氣中是一位語重心長的長輩。每一位老師的指縫都有筆灰,沖刷不去的是對(duì)每一位學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé),所以師者常與高尚關(guān)聯(lián)。如今各種節(jié)日中,少有以職業(yè)命名的,而教師節(jié)的廣為人知,也應(yīng)承著中國自古以來尊師重道的文化精神。

  師授之文化,師授之成長,師亦代表傳承,代代延續(xù)。

教師節(jié)征文13

  老師是辛勤的園丁,呵護(hù)、哺育我們成長;老師是建筑師,一磚一瓦的辛勤工作;老師是夜間的指明燈,指引著我們不斷前進(jìn)······

  每當(dāng)我們遇到了困難,老師總是會(huì)一邊又一遍的耐心講解,幫助我們渡過難關(guān)。每當(dāng)我們失敗了,老師總會(huì)不斷的鼓勵(lì)我們,做我們永遠(yuǎn)的支持者。老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的生活。

  記得有一次,正在上課,我卻發(fā)起了高燒,難受不已。班主任郭老師馬上給我媽媽打電話,讓爺爺把我接回去,并且不斷的囑咐我要多喝水。下午,看完醫(yī)生,吃了點(diǎn)藥,我感覺好一些了,于是就帶病堅(jiān)持到學(xué)校上課。到了學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)過老師也生病回家休息了,由吳老師代理班主任的工作。雖然老師自己病了,可他依然牽掛著我,牽掛著我們六年三班,還打電話來問我有沒有好一些,并且布置作業(yè)給同學(xué)們。這讓我非常感動(dòng)。老師們就像我們的爸爸媽媽一樣,用最溫暖人心的愛去呵護(hù)、關(guān)心我們。

  我想對(duì)所有辛勤付出的老師們說一聲,您辛苦了。您對(duì)我們的教誨,對(duì)我們的支持、鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助我們會(huì)深深地刻在心中,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。感謝老師的付出,祝您教師節(jié)快樂!

教師節(jié)征文14

  漫無目的的在街上走著,三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過臉頰,無意間我看母校那從未改變的容顏,臉中閃過的第一個(gè)就是陪我度過小學(xué)時(shí)光的老師。

  人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好,但誰又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。

  每一個(gè)家長都希望自己的孩子當(dāng)一名老師,但那只能說他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的?

  “老師”這個(gè)即風(fēng)光又痛苦的名字,每天都要與粉塵打交道,而且如果運(yùn)氣不好的話,遇到一些壞學(xué)生還會(huì)每天在叫喊中度過。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書,但是他們沒有想過退縮,而是去迎接那一屆一屆的新面孔,去一心一意地教那些新生。

  而每一屆新生中總會(huì)有一些叛逆的學(xué)生存在,老師在忍受那糟糕的環(huán)境時(shí),還要忍受這些人的存在,這并不是每個(gè)人能做到的,而是那些有師德、有責(zé)任心的人才能做到。

  記得有一次,我們?cè)谏闲W(xué)二年級(jí),那是冬天,寒冷刺骨的冬天,教室中只有一個(gè)破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗,室內(nèi)溫度與外面可以說是相差無幾了,她握著那冰冷的粉筆艱難地寫下要講的內(nèi)容,當(dāng)寫完后我看見粉筆上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)紅色,當(dāng)時(shí)我并沒有在意,但當(dāng)我們下課時(shí),我走進(jìn)一看,原來是血。原來老師的手已經(jīng)被凍裂出血了,那時(shí)我腦中便有了一個(gè)計(jì)劃。

  第二天來時(shí),盒子里還是那些粉筆,但你仔細(xì)一看便會(huì)發(fā)現(xiàn)上面包了一層硬紙和一層軟紙。當(dāng)老師開始上課時(shí),便發(fā)現(xiàn)了變化,老師居然流淚了,我們急忙問:“老師,您怎么?”“沒事,這么多年了,第一次有學(xué)生對(duì)我如此之好�!崩蠋熉詭ь澏兜卣f�!袄蠋�,這是藥,這是布,快把手包起來吧!”這我已記不清是誰說的了,但老師那只因一個(gè)小小的關(guān)心而感動(dòng)流淚的場面,讓我如今記憶猶新。這便是老師風(fēng)光背后的辛酸,老師為我們付出愛、付出溫柔,也付出了最好的年華。

  這時(shí),遠(yuǎn)處傳來依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛,今生今世我不忘懷,謝謝你給我的溫柔,伴我度過那段年月……”

教師節(jié)征文15

  又是一個(gè)金色的季節(jié),又是一個(gè)收獲的季節(jié),又是一個(gè)屬于教師的節(jié)日。在這金秋之中,我們最銘記于心的節(jié)日是哪一個(gè)?我們都不約而同想到了它——教師節(jié)。

  有人說,老師像一位園丁,她的汗水則是我們這些祖國花朵最好的養(yǎng)料;有人說,老師像一支蠟燭,她的畢生都在為我們?nèi)紵哪抗馐俏覀內(nèi)松猛局凶詈玫闹改厢�;有人說,老師相一只春蠶,將吐出的絲為我們織就一塊塊學(xué)習(xí)的錦布,她的話語是我們一生中最好的教誨。老師,這是一個(gè)神圣的稱號(hào),有了人類就有了老師�?梢�,老師在我們心中,在這個(gè)世界,都是必不可缺的。我們是破土發(fā)芽的幼苗,我們是剛剛出生的雛鳥,我們是祖國未來的接班人。您以各種各樣的身份在我們身邊穿梭,您又是媽媽,又是園丁,更是我們崇拜敬愛的老師!您是我們?cè)谏衬锏木G洲,您是我們?cè)诤谝怪械臒羲�,您是我們�(cè)诿酝局械闹改厢�,您已�?jīng)刻在了我們幼小的心中!

  我們不會(huì)忘記是誰把年幼無知的我們第一次帶進(jìn)教室,我們不會(huì)忘記是誰讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上少了許多磕絆,我們不會(huì)忘記是誰讓我們漸漸明白了生命的真諦。我們不會(huì)忘記,我們不能忘記:您這么多年來任勞任怨,總把我們放在第一位,老黃牛是您最好的比喻。我始終記得上學(xué)第一天,您用一張最燦爛明麗的笑臉去迎接幾十張茫然迷惑的面孔。從那以后,您就是我們的母親,您用明亮的雙眼,敏銳的目光,時(shí)刻殷切地關(guān)注著我們的努力,我們的成長,我們的進(jìn)步。您讓我們明白只要堅(jiān)持不懈就能獲得成功,只要寬厚平和就可以獲得他人的信任,您傳授給我們不僅有學(xué)習(xí)的方法,更有人生的道理。您的心像凈水一樣透明,像大海一樣寬廣,像天空一樣遼闊。您無時(shí)無刻不在為我們著想。粉筆屑染白了您的頭發(fā),歲月爬上了您的臉龐,可是這樣多的辛勞,您的表情卻始終如一,依舊是我們的燦爛明麗的笑臉。

  老師,我們知道,您會(huì)累、會(huì)倦、會(huì)想要休息,但您依然百般呵護(hù)我們,就像照顧一朵即將怒放的花兒。我們不只是您的學(xué)生,還是您的孩子,就讓我們?yōu)槟寥婶W的斑白,撫平您臉上的皺紋,老師,您辛苦了!

【教師節(jié)征文】相關(guān)文章:

教師節(jié)征文04-02

教師節(jié)的征文精選03-29

教師節(jié)征文06-17

教師節(jié)的征文10-18

教師節(jié)的征文08-18

學(xué)生教師節(jié)征文08-20

教師節(jié)主題征文09-24

感恩教師節(jié)的征文09-23

教師節(jié)征文【精】11-30

教師節(jié)征文【推薦】11-15

教師節(jié)征文合集15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)征文都再熟悉不過了吧,征文一般都具有意味深長的結(jié)尾。那么你有了解過征文嗎?以下是小編精心整理的教師節(jié)征文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)征文合集15篇

教師節(jié)征文1

  有愛,生命才會(huì)開花。

  ——題記

  九月,開學(xué)了,米蘭花又開了。

  清晨的教室,書聲瑯瑯。窗臺(tái)的那盆米蘭在暖暖的陽光地溫潤下伸展筋骨,悄然生長,悄然綻放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,有暗香襲來,這香,雖沒有蘭花的奇,卻比荷花更為純粹,比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發(fā)自己真誠的芳香,不留一點(diǎn)兒剩余,默默地,默默地。說實(shí)話,它既沒有玫瑰香艷浪漫的情調(diào),又比不上牡丹雍容華貴的氣場,與雛菊淡雅秀麗的小清新風(fēng)格更是無法媲美。米蘭花瓣潔白,花蕊淡黃,顏色非常單一。然而在這樸素的外表下,卻又讓人覺得十分溫馨、親切。它默默奉獻(xiàn),一點(diǎn)兒不張揚(yáng)。

  我自小父母離異。父母都在外為生計(jì)奔波。當(dāng)別的孩子在父母懷抱里撒嬌時(shí),我卻躲在沒人的角落,悄悄哭泣;當(dāng)每個(gè)周末來臨,其他同學(xué)被父母接走了時(shí),我只能待在學(xué)校,咀嚼那份孤獨(dú)。我沒有享受一個(gè)孩子該有的童年,我是個(gè)沒家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過錯(cuò)。但這一切的一切,在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點(diǎn)亮了我心靈的燈!——曹老師,您就是那朵米蘭,您就是那抹清香。

  我有家了,曹老師家就是我的家。每個(gè)周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床,炎熱的夏天,你們居然三個(gè)人擠一張小床!百忙之中,您還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),盡管您總無暇顧及你自己的兩個(gè)兒子。每次和您的兒子發(fā)生不愉快,你第一時(shí)間總是批評(píng)他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨(dú)立,你還會(huì)教我洗衣服,教我洗碗,教會(huì)了我女孩子該會(huì)的家務(wù)。夜深人靜的晚上,我會(huì)向您傾吐我的心事,您總是循循善誘的教導(dǎo)我。這時(shí),您仿佛成了我的知己,替我排憂解難;您讓我孤寂的內(nèi)心有了依靠。你就像那抹米蘭花香,浸潤著我的心靈。

  上學(xué)的日子,您與我們一起運(yùn)動(dòng),一起和我們放聲朗讀;課堂,您神采飛揚(yáng),我們沉浸其中;課間,您像一個(gè)小孩,和我們一起瘋,一起傻,一起笑。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都在感染著我,都在溫暖著我,就像那米蘭花一般。

  九月,教師節(jié)到了,米蘭花又開了。風(fēng)兒吹過,有暗香襲來。敬愛的老師,這將是我陪您度過的最后一個(gè)教師節(jié)了。來年,我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)?

教師節(jié)征文2

  育人是一條永不停歇的探索之路,孩子的個(gè)體差異決定著教育方法的不可復(fù)制性,尤其對(duì)那些個(gè)性偏執(zhí)、唯我獨(dú)尊的學(xué)生。教育時(shí)不急不躁、三思而行、情感與智慧并舉。

  四年前,小劉成了我新接手的一年級(jí)學(xué)生,開學(xué)頭幾天他淹沒在人群中并未有異常表現(xiàn)。突然有一天他的姥姥不請(qǐng)自到:“老師,不好意思!我的外甥我自己清楚,他在幼兒園老管不住自己,平時(shí)我們外出總是抓著他不放手,怕他惹事,今后會(huì)給你添不少麻煩。思前想后,我還是決定先給你打聲招呼。我外甥犯錯(cuò),我們會(huì)隨叫隨到,盡量不給你困擾。”我還是第一次遇到這樣有“自知之明”的家長。想到坐在教室第二排略顯拘謹(jǐn)?shù)摹靶〔稽c(diǎn)”,我淡淡一笑:“他挺好的。上小學(xué)了,孩子會(huì)有長大向好的表現(xiàn),犯錯(cuò)難免,共同教育。我會(huì)多關(guān)注他的。”

  在“風(fēng)平浪靜”中過了一個(gè)月,新生漸漸熟悉了環(huán)境,也熟悉了彼此,多少被壓抑的個(gè)性開始復(fù)蘇,小劉也“顯山露水”了:“老師,我不給小劉毽子玩,他搶了扔到圍墻外了�!薄靶⒔裉旃室庾参�,在我洗手時(shí)還用水潑我。”“我不小心碰了他的手,他就把我的鉛筆盒扔地上了�!睂W(xué)生報(bào)告的事跟他連扯在一起的最多,我隱約感到這是個(gè)棘手的小家伙:霸道、自我,很不友好。他被我叫到跟前,低著頭,似乎有些惶恐。我清了清嗓子,讓他講講侵犯同學(xué)的緣由,回答的是“誰叫他不給我玩……”“他先惹我的……”。呵,還挺有道理!“你就沒錯(cuò)嗎?如果是我,遇到這樣的事,我就這么辦……你覺得老師的做法和你比,誰對(duì)誰好?”我心平氣和地說著,希望他學(xué)著尊重、寬容別人,遇事多為小朋友想想�!袄蠋�,我錯(cuò)了……”初次談話,挺給我面子,認(rèn)了錯(cuò),還向別人道了歉,蠻誠懇,我松了一口氣。

  一日中午,一學(xué)生邊跑帶喊進(jìn)了辦公室,說小劉和小李在操場邊“大動(dòng)干戈”,小李頭上還流血了,什么人也勸不住。我一聽,緊張加火冒:這小家伙,才安分了幾天就闖大禍了。今天我得治治他。我趕到操場——只見他們一個(gè)紅著臉,沁著汗,頭上沾著草葉;一個(gè)捂著腦袋,哭哭啼啼。我趕緊檢查傷勢,劃了一道小口子。為了保險(xiǎn)起見速與劉媽媽聯(lián)系,五分鐘后即到。她一邊拉著小李上車一邊狠狠瞪著自己的兒子。我壓下怒氣說:“打架值得嗎?傷了,痛的還不是你們自己?”誰知他恨恨地?cái)D出兩個(gè)字說:“值得!”居然不認(rèn)錯(cuò):“哪兒值了?”“他笑話我沒用,跑不過他!我不服,我要報(bào)仇!讓他以后還敢小瞧我!”我無奈地看著他,然后低聲說:“小李沒有顧及你的感受笑你是不對(duì),可你為了這點(diǎn)小事動(dòng)手,還把他打傷了,最多只能證明你的力氣比他大而已。其實(shí),一個(gè)人行不行不是靠別人說出來的,更不是靠打架來證明的,你想過沖動(dòng)的后果嗎?有本事賽場上比一比、學(xué)習(xí)上爭一爭,老師就給掌聲�!闭劻撕芫�,小劉平復(fù)下來。小李也被縫了兩針回到學(xué)校。當(dāng)著雙方家長,兩個(gè)孩子相互道了歉。然而我的心里并未如釋重負(fù),默默祈禱著……

  第二天早晨,我剛進(jìn)教室,“老師,小劉把小李的鉛筆盒扔到花圃里壞了,兩人又打了起來!”一女生匆匆來報(bào)告。我的腦袋“轟”得炸開了,匆匆趕往教室,兩人正打得不可開交,見我來了還死揪著。我大喝一聲,兩人才分開�!斑@樣的學(xué)生還真是少見!”我在心里嘀咕著,但告訴自己沉住氣,拉著他們進(jìn)了辦公室:“誰先說發(fā)生什么事?”“昨天我已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了,可媽媽晚上打得我很疼,這都怪小李,誰讓他先笑話我?我恨死他了!”小劉帶著哭腔嚷嚷,一手指頭還指向小李。我立刻意識(shí)到我對(duì)家長了解太少,沒多長幾個(gè)心眼,事后一定要與家長好好溝通。我讓小李先回教室,為小劉邊擦眼淚邊嘆息道:“你被媽媽打了,老師也為你心疼�?赡憧偛荒馨沿�(zé)任全推給小李……今天的事我不會(huì)告訴你媽媽。至于摔壞的鉛筆盒,老師幫你賠了!”我掏出15元,“你自己給小李送去,別忘了說聲對(duì)不起!”小劉先是一愣,然后慢慢伸出微微顫抖的小手,慢慢抬起頭:“謝謝老師,我會(huì)聽話的!”

  像他說的那樣,他慢慢學(xué)會(huì)站在別人的角度想問題,“小霸王”的帽子慢慢摘下……后來,我又去接了一年級(jí),然而這個(gè)學(xué)生我并沒有忘記,他多少也給我這個(gè)老師留下了“一筆財(cái)富”呀!

  “一把鑰匙開一把鎖”,說起來是理,做起來得擦亮眼,找準(zhǔn)眼、滿懷期待慢慢開啟……

教師節(jié)征文3

  指縫太寬,時(shí)間太碎,一雙手捧不住時(shí)間的沙。轉(zhuǎn)瞬間,我已步入初二了。

  小學(xué)時(shí),總覺得英語很枯燥,不像音樂能撫慰情懷,不像詩歌能動(dòng)人心弦,也不像繪畫,使人賞心悅目。雖然每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)英語,但是總在想:如此美好的世界,為何會(huì)存在英語這種東西?

  直到我遇到了她,那個(gè)時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而詼諧的人——林怡老師。開學(xué)第一節(jié)英語課,她就給我們講了學(xué)英語的意義,例如:向外國人介紹中國文化;看懂英文書籍,增長見識(shí)。從那時(shí)起,我才對(duì)英語提起幾分興趣。

  在接下來的日子里,她告訴我句型轉(zhuǎn)換中的奧秘,單詞的時(shí)態(tài)變化有何規(guī)律,又教我基數(shù)詞變序數(shù)詞的口訣。我才驟然發(fā)現(xiàn)對(duì)于英語我錯(cuò)過了多少。但好在,上天關(guān)上了一道門,又讓人打開了一扇窗,而那個(gè)打開窗子的人,就是她。

  然而她批評(píng)同學(xué)的時(shí)候,也是聲色俱厲,讓人不敢直視她的眼睛。但不可否認(rèn)的是,她的嚴(yán)厲是有效果的,至少在我看來,許多同學(xué)都收斂了以前的散漫。我的父親更是直言:“以后你會(huì)為遇到這樣一位老師感到幸運(yùn)�!逼鋵�(shí)他這句話有一半說錯(cuò)了,因?yàn)槲椰F(xiàn)在就感到很幸運(yùn)。如果你得知一位老師為了在早讀時(shí)能有更多時(shí)間指導(dǎo)同學(xué),而來不及吃早餐,你就會(huì)明白我為什么這樣想了。

  那一天,為了慶祝建黨一百周年,學(xué)校讓我們圍著在教學(xué)樓舉行慶祝儀式。結(jié)果我們一班因?yàn)樵谝粯�,需要圍在中心花壇旁,又完美地避開了陰涼處。慶祝儀式要舉行半小時(shí)左右,可陽光越來越炎熱,我的鼻尖和額頭漸漸被汗珠占領(lǐng),突然覺得胃里一陣翻江倒海,頓時(shí)臉色慘白,然而,我向老師請(qǐng)示的聲音淹沒在了周圍的呼喊聲中。

  就在我感到絕望的時(shí)候,一只大手握住了我的手,我轉(zhuǎn)頭一看,��!是她!她滿面擔(dān)憂的看著我,“沒事吧?還能走嗎?”我艱難的點(diǎn)了點(diǎn)頭,就這樣,她扶著我慢慢地向走廊走去,還用袖子幫我遮擋陽光,那一刻,我覺得自己好幸福。也許在你看來,老師照顧學(xué)生是理所當(dāng)然。但是,她只是我的英語老師,并不是我的母親啊!可是在那時(shí),卻是她最先發(fā)現(xiàn)我的不適。而且,當(dāng)時(shí)正值正午,陽光格外毒辣,老師們都在走廊的陰涼處,她本不必主動(dòng)到陽光下,不必陪著我一步一步地走,更不必為我遮擋陽光!難道這些是她必須做的嗎?

  從那以后,我對(duì)她從一開始的敬畏又多了幾分親切。

  我該如何形容林老師呢?是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,還是“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”?然而,千萬句話語,最終只匯成一句“I love you,Ms。 Lin。”

教師節(jié)征文4

  三年級(jí)時(shí),我們班來了一位新班主任—老師。她,一張瓜子臉很是清秀,濃密順直的黑發(fā)扎在腦后顯得干凈利索,一雙眼睛炯炯有神似乎一眼就看穿班上同學(xué)有沒有做小動(dòng)作,緊抿的雙唇讓人看起來有點(diǎn)嚴(yán)肅。

  在之后的一年時(shí)間里,老師為了提高我們班的學(xué)習(xí)成績,以嚴(yán)格而又不失趣味性的教學(xué)方法上好每一堂課。為了上好每一堂課,她給我們準(zhǔn)備很多精美的圖片和課件,往往讓我們拍手叫好,同時(shí)也對(duì)新的課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。一堂課下來大家高效率地完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),而且整個(gè)課堂氣氛很愉快。我想這就是在學(xué)習(xí)中玩,在玩中學(xué)習(xí)吧!郭老師在課余時(shí)間,不辭辛苦輔導(dǎo)我們班的四大金剛。在那一年的期未考時(shí),我們班取得語文成績?nèi)甓蔚谝幻暮贸煽儭?/p>

  老師寫得一手漂亮字,我很是羨慕卻又不敢在出黑板報(bào)時(shí)寫字。老師仿佛知道我的心愿,讓我在晚輔導(dǎo)時(shí)在黑板上寫字。我很是膽怯不敢去寫,終于鼓起勇氣到了黑板前,可寫出來的字還是小小的、歪歪的,這反而讓我更沒自信�?晒蠋焻s不這樣認(rèn)為,她常常鼓勵(lì)我:“沒關(guān)系,你這不是寫的很好嗎?雖然沒有陳暄好,但勤練習(xí),說不定你那一天你就反超啦!”每次聽完老師的話,我就感覺自己又滿血復(fù)活啦!后來在我慢慢地練習(xí)下,字跡也變得工整干凈,我也越來越喜歡上這一位新班主任。

  我從小體弱多病,腸胃不太好。在升入六年級(jí)的軍訓(xùn)期間,因?yàn)樘鞖庋谉岬脑蛭业奈缚诟盍�,第一天中午吃飯后就吐了。老師看到后找了我談話,之后根�?jù)我的情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的飯菜,使我吃得飽也不會(huì)太撐。不僅是我,班上幾個(gè)飯量比較少的同學(xué)也做了一些調(diào)整。使我原來最有壓力的吃飯時(shí)間,變成了一個(gè)輕松愉快就餐時(shí)間。

  謝謝你,老師!你學(xué)習(xí)和玩耍不分離的教學(xué)手法,使我們樂在其中。您一句微不足道的鼓勵(lì)使我們重燃斗志,您體貼入微的舉動(dòng)溫暖了我們的心。老師,你花費(fèi)了自己寶貴的青春年華,培養(yǎng)了一代代優(yōu)秀學(xué)子。在這教師節(jié)前夕,我代表我們班的同學(xué)感謝您!

教師節(jié)征文5

  古之學(xué)者必有師,師者所以傳道受業(yè)解惑者也。秋高氣爽的季節(jié)里,園丁正在辛勤地照顧著一朵朵含苞待放的花朵,無怨無悔,默默付出,即使風(fēng)吹雨打,他們也不愿讓這些花受到一點(diǎn)傷害,他們就是教師。

  作為人類文明延續(xù)的重要工作者,教師傳遞文明,使其能夠延續(xù)。拿著并不算高的薪水,做著最重要的事——教書育人,在外人看來,他們并不認(rèn)為這是一件多么困難的事,甚至他們認(rèn)為教師什么也不用做就可以拿到薪水。但,又有誰能夠理解他們的艱辛,在他們面對(duì)困難時(shí),不過是有家人的支持和同行的鼓勵(lì),以及對(duì)國家的責(zé)任感,讓他們堅(jiān)持下去。

  我贊頌,教師的無私奉獻(xiàn)。作為教育工作者,他們從來都不認(rèn)為自己擔(dān)任教師是為了讓自己過上比別人更好的生活。無論衣食住行,他們都和平常人一樣,他們不求回報(bào),只希望能夠盡可能多的為國家培養(yǎng)人才,在祖國發(fā)展的道路上盡自己的一份力。為了能夠讓學(xué)生成績有所提高,他們想盡一切辦法,舍棄陪伴自己孩子的時(shí)間,為學(xué)生們解答疑惑,放棄自己的休息時(shí)間,來讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。這些都不為人知,但他們依然堅(jiān)持。

  我贊頌,教師的兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生面對(duì)每天高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),教師的時(shí)間則要比學(xué)生更早,每天的備課令他們疲倦不堪,面對(duì)學(xué)生的疑問,他們總是充滿耐心,從來沒有半句怨言,而是認(rèn)真地在工作崗位上做好自己該做的事。為了能夠讓學(xué)生有更好的睡眠,他們不辭辛苦,每天都在學(xué)校停留到深夜,直到確認(rèn)同學(xué)們都休息之后才回到家中。第二天還需要早早的來到學(xué)校開始自己又一天的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年。他們?nèi)栽趫?jiān)持,只為幫助學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢想。

  我贊頌,教師的誨人不倦。在教書過程中,面對(duì)學(xué)生天南海北的疑問,他們從不厭煩,耐心地解決他們的每一個(gè)問題,從來不會(huì)大發(fā)雷霆。有時(shí)候,他們也會(huì)心急,但那都是因?yàn)椋嚎粗矍暗倪@個(gè)孩子,她真的很急,她急切的想要這個(gè)孩子有所進(jìn)步�?傊�,一切都是為了能夠讓學(xué)生能夠改變自己。

  如果沒有教師,人類文明將永遠(yuǎn)暫停;如果沒有教師,無數(shù)人都將與自己的夢想無緣�!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師,您辛苦了!

  祝老師們教師節(jié)快樂!

教師節(jié)征文6

  夏天悄然無聲的離開了,秋邁著輕快的步伐向我們走來。夏走了,什么都未留下,只留下那一絲余溫。秋把大地、樹木、花朵……都喚醒了,大地?zé)ㄈ灰恍�,讓夏與秋交替。

  暑假也已結(jié)束,新學(xué)期也開始了。新學(xué)期,新氣象。

  明天就是一年一度的教師節(jié)了,大家都為明天的活動(dòng)忙的不亦樂乎。有跆拳道、足球、舞蹈……各種各樣,五花八門。

  昨天,下午五點(diǎn)的時(shí)候,我也去學(xué)校彩排了,人山人海。有許多來自不同學(xué)校的同學(xué)都來參加活動(dòng)。我們也排練擊劍,一共十六個(gè)節(jié)拍。先擊打,再穿插,然后轉(zhuǎn)圈。

  這就是我們要演的。我們每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí),一遍一遍慢慢地練。當(dāng)表演時(shí),大家都傾盡全力,絲毫怠慢都沒有,這是為了教師節(jié)活動(dòng)的精彩表演做準(zhǔn)備。燈光打了下來,閃耀著全場,五顏六色。突然,身穿白衣的我們出現(xiàn)在眾人眼前,上去,敬禮!然后開始擊打。擊打的聲音時(shí)而大,時(shí)而小,時(shí)而快,時(shí)而慢,參差不齊。但每個(gè)人都用心表演,所以表演成功。

  我們這幾天的努力排練沒有浪費(fèi),我們沒有白白付出,我們只想對(duì)得起自己的努力。

  加油!我一定要在教師節(jié)那天大放異彩。把最好的送給辛勤耕耘的老師們!

教師節(jié)征文7

  今天是九月十日,是教師節(jié),也是我們老師的生日。

  上午,老師一來到教室,同學(xué)們就爭先恐后的`來送教師節(jié)禮物。一瞬間,本來空蕩蕩的講桌上,堆滿了禮物,有水杯、音樂盒、蠟燭,最讓我震驚的是,還有包包,還有····反正很多。老師高興極了。說不讓我們?cè)倩ㄥX買東西了。啊,東西真多啊,老師用了四個(gè)人把這些禮物放到了辦公室。估計(jì),其他班老師都要羨慕嫉妒恨了。

  下午,我來到學(xué)校,看見我們組王奧帶了一束花,哇,好漂亮。正在這時(shí),不知誰說了一句,老師來了。我們就想給老師一個(gè)驚喜。也不知誰喊了一句‘大家快躲起來’。我們就急匆匆的跑出教室躲到后陽臺(tái)。有人擔(dān)心,老師從后邊放車子的時(shí)候會(huì)不會(huì)看見。說完,我們集體又往后挪了挪。別說話,老師來了。我們讓老師瞇著眼走進(jìn)教室,再讓老師睜開,老師一眼就看到了講桌上的蛋糕。別提老師有多高興。我們之后唱了生日歌,老師哭了,這是幸福的淚花。吹完蠟燭后,老師說要讓我們一起吃蛋糕。一個(gè)小組一塊。我們小組吃的津津有味,甚至還抓著吃�?砷_心了。

  這個(gè)教師節(jié),我們過的非常開心,畢竟這是第一次在教師節(jié)當(dāng)天吃蛋糕。

教師節(jié)征文8

  一年一度的教師節(jié)終于來臨了,在來臨的前幾天,同學(xué)們有的給老師送花,有的給老師送月餅,還有的給老師送毛巾,送的東西各式各樣,種類繁多,無奇不有,今天星期五,在今天下午我們?cè)诘诙?jié)課要舉行班會(huì),通過班會(huì)來慶祝教師節(jié)。

  今天下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)為了給老師一個(gè)大驚喜,同學(xué)們一大早就來了,有的買拉花,有的買氣球,還有的在買花,同學(xué)們有的掛氣球,有的掛拉花,還有的在吹氣球,忙的不可開交,忙的連作業(yè)也不寫了,第一節(jié)很快就下課了,為了不讓老師進(jìn)教室,我們特別把老師趕到了辦公室,第二節(jié)上課鈴一陣陣響起,同學(xué)們一切都準(zhǔn)備就緒,拿東西噴的撒花的一應(yīng)俱全。

  這時(shí),老師也恰巧從辦公室里走了出來,我們拉著老師進(jìn)了教室,禮炮聲一聲聲響起,噴東西的和撒花的一擁而上,把老師搞的仿佛是結(jié)婚的新娘子一般美麗,我們大家還和老師拍了合影照。

  接下來就開始同學(xué)們一個(gè)個(gè)為老師獻(xiàn)花,送賀卡,緊接著,就是同學(xué)們的時(shí)間了,演講的同學(xué)一個(gè)挨著一個(gè)上臺(tái),每個(gè)同學(xué)演講完之后,老師都會(huì)和他拍照留念。

  時(shí)間過的可真快呀!在一陣陣的掌聲和祝福聲中,老師宣布了班會(huì)到此結(jié)束!

教師節(jié)征文9

  在我印象中,我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟,而老師就像引航的燈塔,不斷地引導(dǎo)我們穿過了無數(shù)個(gè)激流,繞過了無數(shù)個(gè)暗礁。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯,使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童,變成了一個(gè)有知識(shí),講文明,愛集體的學(xué)生。此時(shí),又不由地使我聯(lián)想起一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!笨�,老師多么像春蠶和蠟燭呀……敬愛的老師,您與我們朝夕相處,了那么長時(shí)間,要知道,有多少往事令我難以忘懷。

  那時(shí)我才剛上初中,在一帆風(fēng)順的人生旅途中,我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲,總會(huì)給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí),第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲,不可一世的我。我盲目了,在后面的日子里,我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí),但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升,而是在往下降,直到83分。

  終于她找我談話了,她告訴我路要一步一步走,不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬,然后學(xué)走。我搖了搖頭,我不太明白老師說什么,我問她:“老師,我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬?”只記得她笑了笑說:“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí),你只不過是太心急了,所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走,這樣才有利于你!”轉(zhuǎn)眼間,我已成為一個(gè)初二的學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間,我已長高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng),那樣調(diào)皮,那樣瘋狂。我學(xué)會(huì)了包容,學(xué)會(huì)了忍讓,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了互助,學(xué)會(huì)了用真心去對(duì)待每一個(gè)人。而今,我已經(jīng)離開了那陪伴了我一年的老師,那個(gè)讓我成長,讓我放飛夢想的老師。再見了親愛的老師,十年后的今天,我一定會(huì)重返母校,來看一看,看一看那棵和我們一同成長的小樹……

  教師節(jié)已經(jīng)臨近,老師我想對(duì)您說:“我不會(huì)忘記您的,您教育了一代又一代,您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材,教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒,不讓自己的年華虛度,不讓自己的光陰白白溜走,人人都說老師辛苦,老師辛苦,但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了,老師我會(huì)記住您的每一句話每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見了,老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,我的老師。

教師節(jié)征文10

  立于三尺講臺(tái),當(dāng)一名好老師。

  一節(jié)粉筆,寫白滿頭青絲,

  三尺講臺(tái),站滿春夏秋冬。

  青春燦爛的年華時(shí)我站在了三尺講臺(tái)上。記得第一節(jié)課講的《落花生》,精心準(zhǔn)備之后我驕傲又忐忑的站在了高高的講臺(tái)之上,一股無比神圣的使命感從腳底一直脹滿到了頭發(fā)絲。我終于實(shí)現(xiàn)的兒時(shí)的夢想:長大后我就成了你。從這一刻開始,這三尺講臺(tái)我站了十二年,從一個(gè)青春陽光少女站成了一個(gè)三歲孩子的母親。始終沒有忘記《落花生》一文中蘊(yùn)含的做一個(gè)踏實(shí),真實(shí)、有價(jià)值的人的道理,我也一直這樣踐行著。

  腳踏實(shí)地做事,真真實(shí)實(shí)地做人,實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。孩子們是祖國的未來,他們?nèi)缁ò銧N爛,如白云般潔白,如陽光般耀眼。所以我們眼中的孩子是一顆顆能長成參天大樹的種子,必須用全心全意的心,用滿滿的愛去澆灌才行,容不得一絲馬虎,來不得半點(diǎn)虛假。

  老師是一個(gè)良心活。作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。有的就是對(duì)得起那一雙雙苛求知識(shí)的明亮的眼睛,有的就是對(duì)得起那一聲聲響亮的“老師好“,有的就是對(duì)得起那一次次響起的《國歌》聲。所以我們必須上好每一堂課,改好每一本作業(yè),認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

  社會(huì)在不停的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的繁榮,科技的進(jìn)步,讓人民對(duì)教育也有了更高的要求。知識(shí)的更新,方法的改進(jìn)這一切我們都在不停的學(xué)習(xí)。但萬變不離一個(gè)”愛“字,當(dāng)愛到了一切都不是問題。記得班里有個(gè)小女孩,特別怕老師,不敢抬頭看我,更不敢回答我的問話,其他老師也反映了這個(gè)問題,我是班主任必須要幫助她。找來孩子的家長了解到孩子從小和爺爺奶奶一起長大,沒怎么出過門見過人,父母長年在外,缺少愛和必要的安全感,所以膽子特別小,對(duì)老師更是害怕。一年級(jí)新入校,關(guān)鍵時(shí)期必須要改變這個(gè)孩子。為此我查閱了一些兒童心理學(xué)的書籍,請(qǐng)教了一些老師,針對(duì)這個(gè)孩子確定了一個(gè)方法:擁抱法。我不著急她認(rèn)可我,決不強(qiáng)求她接納我。每天堅(jiān)持做一件事——抱抱她。早上一進(jìn)教室門先找到她,半跪在地上輕輕地將她抱入懷中亦如我今天抱我自己的女兒一般,在她耳邊輕輕說“我愛你“,堅(jiān)持保十秒。剛開始他不習(xí)慣,身體很僵硬眼睛都不敢看我,甚至可以感覺,到她呼吸急促,身體在發(fā)抖,心跳加速整個(gè)臉通紅。堅(jiān)持了一周明顯感覺她不那么害怕了,堅(jiān)持了一個(gè)月她開始主動(dòng)接納我,堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期她臉上露出了笑容,堅(jiān)持了一年她跑過來主動(dòng)抱我了。這就是愛的力量,隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。堅(jiān)持愛就一定能收獲愛。

  愛自己的孩子是人,愛他人的孩子是神,愛很多他人的孩子是天使,我們就是這天使。一同進(jìn)校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見她中午睡過覺,永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起,中午自己在教室寫教案做習(xí)題看著學(xué)生睡覺幫后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課。學(xué)生做的作業(yè)她一定自己先做一遍,練習(xí)冊(cè)試卷做的滿滿的就像是高考的學(xué)生。我從未見過她對(duì)那個(gè)學(xué)生發(fā)過火,永遠(yuǎn)是耐心的講解,班里沒有一個(gè)學(xué)生不敬佩她,沒有一個(gè)老師不對(duì)她豎起大拇指。畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)常來看她,這就是天使呀。

  愛要無私,愛要綿長,愛要堅(jiān)持。教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛,是愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛。教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社會(huì)化的過程,特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。努力做到:德高為師,身正為范。

  良好的師德是硬性要求,那么淵博的學(xué)識(shí)則一定是剛性需求。對(duì)于教師素質(zhì)的要求,人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水,教師必須有一杯水”有人說:“教師要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”;有人說:“要給學(xué)生一杯水,教師必須有長流不息的小溪水�!边@就要求我們活到老學(xué)到老,終身學(xué)習(xí)。每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃里我一定會(huì)寫下一條,本學(xué)期我要讀幾本書。讀數(shù)我從未間斷過,我的班周一為讀書日,堅(jiān)持一年了,我讀完了,于丹的《解讀論語》,讀完了魏書生的《做一個(gè)好家長》。我的學(xué)生每人至少讀完了一本書,他們的作文水平有了很大的提高。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)背誦了《弟子規(guī)》,學(xué)生多多少少受到了影響。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面:

  廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。教師職業(yè)的特殊性更要求了這一點(diǎn)。

  在第三十一個(gè)教師節(jié)來臨之際,我祝我的老師節(jié)日快樂,問候一聲:老師,您辛苦了。并祝我可愛的同仁們:節(jié)日快樂,我愛你們,我更愛我們的孩子。

  我無悔我的選擇,我驕傲我站在三尺講臺(tái)之上。

教師節(jié)征文11

  今天又是一年一度的教師節(jié)。參加工作八年了,可每次過節(jié)都有著一份期待,都有著一份期待,期待著學(xué)生能夠給自己一份驚喜。

  記得去年,我收獲的驚喜就是,有一個(gè)班的孩子在我喊起立之后,全班孩子整齊的喊道:祝老師節(jié)日快樂!當(dāng)時(shí),真的很感動(dòng)。他們的班主任也很感動(dòng)的對(duì)我說:“我根本沒有教過孩子這樣做!”才二年級(jí)的孩子啊,沒有任何人教他們,他們自發(fā)的這樣做了。前年,一些剛剛才一年級(jí)還不會(huì)寫幾個(gè)字的小朋友,在父母的幫助下,做了一張非常簡易的賀卡。那一張?jiān)诖笕搜劾锔舅悴簧掀恋目ㄆ?卻裝著孩子沉甸甸的心。還有一年,有一個(gè)小朋友送了一條小金魚給我,還說老師很有愛心的人,當(dāng)時(shí)就讓我感動(dòng)了好幾天。還有…………不知道,今年我會(huì)收獲怎樣的驚喜呢?

  早晨一到學(xué)校,段校長就在門口,給每位老師送上了一束鮮花和一張卡片。我們的校長可真是一個(gè)有心人。我打開卡片一看,那是五年級(jí)的孩子專門為全校老師做的教師節(jié)賀卡,剪成了漂亮的形狀,畫著美麗的圖畫,還配著清秀的文字。呵,真沒想到,五年級(jí)的孩子們還如此的有心!

  接下來的時(shí)間,我不斷的收獲著孩子們送來的禮物。有的是一張賀卡,有的是小小的一朵花(那種裝飾用的小花),有的是一個(gè)小小的娃娃或者鑰匙扣之類。參加工作這么久,我第一次看到桌子上的禮物堆成了一座小山。雖然都是些不值錢的東西,但是我知道,這是我的孩子們真誠的祝福。我校的孩子大部分都是農(nóng)民工子弟,他們大多家里條件很差,平時(shí)也沒有很多的零花錢。今天,我看到了孩子們送來的小小的禮物,也看到了孩子們那顆金子般的童心。

  年復(fù)一年,教師節(jié)每年都過,可我仍然保留著期待和興奮,期待每年孩子們能夠給我一份驚喜。我所期待的,并不是孩子們送我多么昂貴的禮物,而是想看到孩子們那顆金子般的童心對(duì)老師的熱愛。沒有這些學(xué)生們,教師節(jié)也失去了它的意義。

教師節(jié)征文12

  從小到大,我經(jīng)歷過很多不同的老師,他們與我潛印象中的老師形象似乎都有些出入。在我讀小學(xué)前的認(rèn)知中,老師都應(yīng)該是神情嚴(yán)肅、手提戒尺的吧,事實(shí)并非想象那樣。

  記得我小學(xué)時(shí),曾遇過一位數(shù)學(xué)老師,他喜歡在授課結(jié)束時(shí)拿起粉筆在黑板上畫上一朵朵莖葉分明的花,那些花,線條簡少卻神形具備,我已經(jīng)記不清他是如何作畫,只記得老師一雙手、一朵花便讓課堂充滿歡聲笑語。老師的一雙手不僅授予我知識(shí),更讓我的童年觸筆生花。

  我遇過的眾多老師,或年輕,或頭發(fā)花白,或溫和,或性情灑脫�?伤麄儫o不是亦師亦友。無論何時(shí),他們都會(huì)認(rèn)真詳盡的答疑解惑。我喜歡和語文老師暢談,他們似乎能讀懂我內(nèi)心的想法,又或許語文老師是天生的預(yù)言家,于所知之事都有一定的見解并分析透徹,所以每當(dāng)我與語文老師聊過之后,內(nèi)心總是多了一些從未有過的感發(fā),看待事物也更明了一些。這便是師授之書本所未有,卻需用一生去進(jìn)修。

  每每提及“老師”一詞,我想的不僅是“傳道、受業(yè)、解惑”,更是對(duì)涉世未深的我們進(jìn)行育人。小學(xué)時(shí)老師會(huì)教會(huì)我們勇于承擔(dān),知錯(cuò)能改;中學(xué)時(shí)老師會(huì)教會(huì)我們愈挫愈勇、堅(jiān)持不懈。這便是師授之于書本之外,將受用一生。

  我曾見過深夜備課的老師,燈光下是一個(gè)認(rèn)真的身影;我曾經(jīng)歷過老師的諄諄教誨,語氣中是一位語重心長的長輩。每一位老師的指縫都有筆灰,沖刷不去的是對(duì)每一位學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé),所以師者常與高尚關(guān)聯(lián)。如今各種節(jié)日中,少有以職業(yè)命名的,而教師節(jié)的廣為人知,也應(yīng)承著中國自古以來尊師重道的文化精神。

  師授之文化,師授之成長,師亦代表傳承,代代延續(xù)。

教師節(jié)征文13

  老師是辛勤的園丁,呵護(hù)、哺育我們成長;老師是建筑師,一磚一瓦的辛勤工作;老師是夜間的指明燈,指引著我們不斷前進(jìn)······

  每當(dāng)我們遇到了困難,老師總是會(huì)一邊又一遍的耐心講解,幫助我們渡過難關(guān)。每當(dāng)我們失敗了,老師總會(huì)不斷的鼓勵(lì)我們,做我們永遠(yuǎn)的支持者。老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的生活。

  記得有一次,正在上課,我卻發(fā)起了高燒,難受不已。班主任郭老師馬上給我媽媽打電話,讓爺爺把我接回去,并且不斷的囑咐我要多喝水。下午,看完醫(yī)生,吃了點(diǎn)藥,我感覺好一些了,于是就帶病堅(jiān)持到學(xué)校上課。到了學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)過老師也生病回家休息了,由吳老師代理班主任的工作。雖然老師自己病了,可他依然牽掛著我,牽掛著我們六年三班,還打電話來問我有沒有好一些,并且布置作業(yè)給同學(xué)們。這讓我非常感動(dòng)。老師們就像我們的爸爸媽媽一樣,用最溫暖人心的愛去呵護(hù)、關(guān)心我們。

  我想對(duì)所有辛勤付出的老師們說一聲,您辛苦了。您對(duì)我們的教誨,對(duì)我們的支持、鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助我們會(huì)深深地刻在心中,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。感謝老師的付出,祝您教師節(jié)快樂!

教師節(jié)征文14

  漫無目的的在街上走著,三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過臉頰,無意間我看母校那從未改變的容顏,臉中閃過的第一個(gè)就是陪我度過小學(xué)時(shí)光的老師。

  人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好,但誰又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。

  每一個(gè)家長都希望自己的孩子當(dāng)一名老師,但那只能說他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的?

  “老師”這個(gè)即風(fēng)光又痛苦的名字,每天都要與粉塵打交道,而且如果運(yùn)氣不好的話,遇到一些壞學(xué)生還會(huì)每天在叫喊中度過。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書,但是他們沒有想過退縮,而是去迎接那一屆一屆的新面孔,去一心一意地教那些新生。

  而每一屆新生中總會(huì)有一些叛逆的學(xué)生存在,老師在忍受那糟糕的環(huán)境時(shí),還要忍受這些人的存在,這并不是每個(gè)人能做到的,而是那些有師德、有責(zé)任心的人才能做到。

  記得有一次,我們?cè)谏闲W(xué)二年級(jí),那是冬天,寒冷刺骨的冬天,教室中只有一個(gè)破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗,室內(nèi)溫度與外面可以說是相差無幾了,她握著那冰冷的粉筆艱難地寫下要講的內(nèi)容,當(dāng)寫完后我看見粉筆上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)紅色,當(dāng)時(shí)我并沒有在意,但當(dāng)我們下課時(shí),我走進(jìn)一看,原來是血。原來老師的手已經(jīng)被凍裂出血了,那時(shí)我腦中便有了一個(gè)計(jì)劃。

  第二天來時(shí),盒子里還是那些粉筆,但你仔細(xì)一看便會(huì)發(fā)現(xiàn)上面包了一層硬紙和一層軟紙。當(dāng)老師開始上課時(shí),便發(fā)現(xiàn)了變化,老師居然流淚了,我們急忙問:“老師,您怎么?”“沒事,這么多年了,第一次有學(xué)生對(duì)我如此之好�!崩蠋熉詭ь澏兜卣f�!袄蠋�,這是藥,這是布,快把手包起來吧!”這我已記不清是誰說的了,但老師那只因一個(gè)小小的關(guān)心而感動(dòng)流淚的場面,讓我如今記憶猶新。這便是老師風(fēng)光背后的辛酸,老師為我們付出愛、付出溫柔,也付出了最好的年華。

  這時(shí),遠(yuǎn)處傳來依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛,今生今世我不忘懷,謝謝你給我的溫柔,伴我度過那段年月……”

教師節(jié)征文15

  又是一個(gè)金色的季節(jié),又是一個(gè)收獲的季節(jié),又是一個(gè)屬于教師的節(jié)日。在這金秋之中,我們最銘記于心的節(jié)日是哪一個(gè)?我們都不約而同想到了它——教師節(jié)。

  有人說,老師像一位園丁,她的汗水則是我們這些祖國花朵最好的養(yǎng)料;有人說,老師像一支蠟燭,她的畢生都在為我們?nèi)紵哪抗馐俏覀內(nèi)松猛局凶詈玫闹改厢�;有人說,老師相一只春蠶,將吐出的絲為我們織就一塊塊學(xué)習(xí)的錦布,她的話語是我們一生中最好的教誨。老師,這是一個(gè)神圣的稱號(hào),有了人類就有了老師�?梢�,老師在我們心中,在這個(gè)世界,都是必不可缺的。我們是破土發(fā)芽的幼苗,我們是剛剛出生的雛鳥,我們是祖國未來的接班人。您以各種各樣的身份在我們身邊穿梭,您又是媽媽,又是園丁,更是我們崇拜敬愛的老師!您是我們?cè)谏衬锏木G洲,您是我們?cè)诤谝怪械臒羲�,您是我們�(cè)诿酝局械闹改厢�,您已�?jīng)刻在了我們幼小的心中!

  我們不會(huì)忘記是誰把年幼無知的我們第一次帶進(jìn)教室,我們不會(huì)忘記是誰讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上少了許多磕絆,我們不會(huì)忘記是誰讓我們漸漸明白了生命的真諦。我們不會(huì)忘記,我們不能忘記:您這么多年來任勞任怨,總把我們放在第一位,老黃牛是您最好的比喻。我始終記得上學(xué)第一天,您用一張最燦爛明麗的笑臉去迎接幾十張茫然迷惑的面孔。從那以后,您就是我們的母親,您用明亮的雙眼,敏銳的目光,時(shí)刻殷切地關(guān)注著我們的努力,我們的成長,我們的進(jìn)步。您讓我們明白只要堅(jiān)持不懈就能獲得成功,只要寬厚平和就可以獲得他人的信任,您傳授給我們不僅有學(xué)習(xí)的方法,更有人生的道理。您的心像凈水一樣透明,像大海一樣寬廣,像天空一樣遼闊。您無時(shí)無刻不在為我們著想。粉筆屑染白了您的頭發(fā),歲月爬上了您的臉龐,可是這樣多的辛勞,您的表情卻始終如一,依舊是我們的燦爛明麗的笑臉。

  老師,我們知道,您會(huì)累、會(huì)倦、會(huì)想要休息,但您依然百般呵護(hù)我們,就像照顧一朵即將怒放的花兒。我們不只是您的學(xué)生,還是您的孩子,就讓我們?yōu)槟寥婶W的斑白,撫平您臉上的皺紋,老師,您辛苦了!

【教師節(jié)征文】相關(guān)文章:

教師節(jié)征文04-02

教師節(jié)的征文精選03-29

教師節(jié)征文06-17

教師節(jié)的征文10-18

教師節(jié)的征文08-18

學(xué)生教師節(jié)征文08-20

教師節(jié)主題征文09-24

感恩教師節(jié)的征文09-23

教師節(jié)征文【精】11-30

教師節(jié)征文【推薦】11-15