關(guān)于描寫貧困家庭的作文
導(dǎo)語(yǔ):在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的關(guān)于描寫貧困家庭的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于描寫貧困家庭的作文篇1
大冶五小家庭貧困且品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生基本情況
劉夢(mèng)嬌,女,現(xiàn)年8歲,大冶鎮(zhèn)第五小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。家住登封市大冶鎮(zhèn)沁水村第16組,全家五口人。夢(mèng)嬌的奶奶因癱瘓臥床多年,不但生活不能自理,而且常年醫(yī)藥不斷。夢(mèng)嬌的父親劉光輝四年前在老君堂煤礦上班,不慎砸傷頸脊椎,雖經(jīng)治療,現(xiàn)在病情還是沒(méi)有根本好轉(zhuǎn),一點(diǎn)兒重活也不能干。
夢(mèng)嬌同學(xué)在校尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),文明守紀(jì),助人為樂(lè),身為課代表和小組長(zhǎng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)積極主動(dòng),善于思考,成績(jī)優(yōu)異。在家孝敬奶奶、父母,經(jīng)常為奶奶端茶倒水,幫母親洗碗、掃地、擇菜、帶妹妹,做一些力所能及的勞動(dòng)。幾年來(lái),期期被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。
關(guān)于描寫貧困家庭的作文篇2
一個(gè)家貧志不短的好孩子
周兆勛,男,今年13歲,系膠州市張應(yīng)鎮(zhèn)仕祿小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生。家住在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村,家中田地較少,家庭情況特殊,經(jīng)濟(jì)來(lái)來(lái)源較少,急切需要廣大人士的幫助。
這是一個(gè)苦命的孩子。爸爸周茂法年輕時(shí)老實(shí)憨厚,家庭貧窮,找不到擇偶的對(duì)象,到了30歲,出于無(wú)奈,娶了一個(gè)精神病的媳婦,在這以后的二十年當(dāng)中,為家庭操勞過(guò)度,不幸得病去世,留下了這樣的母親和周兆勛,生活難以度日。周兆勛在完成學(xué)業(yè)的同時(shí),只好擔(dān)起家庭的重任,一邊照顧母親,一邊照顧七十多歲的爺爺,這樣日復(fù)一日艱難的生活著。平時(shí)的他只穿著親友孩子的舊衣服,冬天里衣服單薄,有時(shí)竟凍得瑟瑟發(fā)抖,看起來(lái)實(shí)在令人可憐。
這是一個(gè)懂事的孩子。每逢星期天以及節(jié)假日,都在家里幫助爺爺做一些農(nóng)活,以及自己力所能及的事情,同時(shí)還照顧著自己的媽媽。每天上學(xué),他都起得很早,上學(xué)從未遲到過(guò),甚至比學(xué)校附近的學(xué)生到得還早,放學(xué)后,他總是跑著回家,到家后不是照顧媽媽就是忙著做家務(wù)。晚上等活忙完,又做完了作業(yè)才去睡覺(jué)。
這是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。自從接受救助以來(lái),解決了他家的部分困難,使他能夠有更多的精力學(xué)習(xí),他立志將來(lái)一定要考上大學(xué),將來(lái)憑自己的能力回報(bào)那些關(guān)心他、幫助他的人。上課時(shí)注意力更加集中,生怕漏聽(tīng)老師說(shuō)的每一個(gè)字,作業(yè)認(rèn)真,愛(ài)動(dòng)腦筋,課間極少看他在外玩耍,不是寫就是背,在學(xué)校里一直得到老師的好評(píng)和認(rèn)可。
這又是一個(gè)有著善良之心的孩子。雖然家中貧困,平時(shí)哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有了學(xué)習(xí)用品,他就會(huì)把自己的東西主動(dòng)地借給他用,哪個(gè)同學(xué)有了搞不懂的問(wèn)題,他就會(huì)主動(dòng)幫助他。在班里得到了同學(xué)們的'擁護(hù),孩子們都喜歡他,也愿意在他有困難的時(shí)候幫助他。
這就是周兆勛:一個(gè)家貧志不短的好孩子。
關(guān)于描寫貧困家庭的作文篇3
山里偶爾會(huì)傳來(lái)幾嗓子不是很對(duì)得上腔調(diào)的秦腔句子,這可能是休息在田埂旁消解疲勞的農(nóng)民,也有可能是踏著暮色,從田地晚歸回家打破深寂的漢子。無(wú)論怎樣的辛苦勞累,他們無(wú)怨無(wú)悔,家長(zhǎng)常說(shuō):“一切為了孩子”。
在孩子眼里,家長(zhǎng)是身后荒蕪貧瘠的山,在歲月里慢慢把腰熬成一座山頭。在家長(zhǎng)眼里,孩子也是身后的山,但是是那筆挺,青拔的山。是撐起家庭,奉獻(xiàn)祖國(guó)的脊梁。
所以,孩子從小在困難里磨練,在挫折中跌倒又爬起。小時(shí)候,一周五毛的零花錢就覺(jué)得好奢侈了,但還是會(huì)悄悄地把它儲(chǔ)存起來(lái),為的是在母親生日的時(shí)候可以換母親與年齡不相符的臉上的一展微笑。
成長(zhǎng)的路上有誘惑,孩子就讀高中時(shí),不大的縣城比起鄉(xiāng)下要豐華的多,有的人說(shuō),孩子穿的土里土氣的,孩子覺(jué)得第一次有了在被人面前抬不起頭的感覺(jué)。想起手頭不是很多的生活費(fèi),孩子猶豫了,知道張口跟家長(zhǎng)要,是不可能的。家里的并錢不是很多,雜七雜八的除了供孩子上學(xué),剩下的都基本投在了一年的莊稼里。沒(méi)辦法,孩子只好在生活費(fèi)里抽出一小份錢,買了些時(shí)尚的衣服,讓自己不是那么看起來(lái)很苦。
可是,每天超額度的學(xué)習(xí),跟吃的少,身體營(yíng)養(yǎng)跟不上,終有一天,孩子在課堂里暈倒了。焦急的家長(zhǎng)急匆匆的丟下農(nóng)活從鄉(xiāng)下來(lái)到縣城看孩子。孩子的衣服是他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,同時(shí),孩子蒼白的臉色也是他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起孩子,說(shuō):“是不是給你的生活費(fèi)不夠啊?”,孩子沉默了。家長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)怪孩子,從口袋掏出一些皺著的混在一起的錢遞到孩子面前,說(shuō):“先拿著吧,回去了,有空給你再捎些!焙⒆由焓秩″X,但看到那只粗糙,沒(méi)有光滑的手時(shí)。孩子哭了,深深的哭了。
他明白,只要自己好好努力,未來(lái)的自己一定會(huì)是家,會(huì)是祖國(guó)的脊梁。
關(guān)于描寫貧困家庭的作文篇4
窮則思變,差則思勤!沒(méi)有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路。
——題記
人生是一種攀登的歷程,需要昂首闊步的信心,還要有低下頭,彎起腰,做好攀登的韌勁,只有這樣自己的人生才能走出一片光明的坦途!人生又是一種嘗試,不要輕易的服輸,不要說(shuō)“我不行”,而要堅(jiān)定的說(shuō)我行!沒(méi)有挫折的人生其實(shí)并不完美,只有真正嘗試到了失敗的痛,才能徹底領(lǐng)悟到成功的甜,才有了酸甜苦辣的交匯,人生才會(huì)更深刻,更有意義,更值得回味。
我是一個(gè)從平凡的鄉(xiāng)村走出來(lái)的孩子,父母親都不是文化人,也就只能干力氣活把我和妹妹供著上學(xué)?蓱{著家里的幾畝田和這些力氣活賺的那幾個(gè)錢是無(wú)法供我們姐妹上學(xué)的,父母一再堅(jiān)持要送我們上大學(xué)!他們一遍又一遍對(duì)我們說(shuō),就是拼盡全力也要讓我們完成大學(xué)學(xué)業(yè),可我們姐妹倆的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)也不是那么容易掙得的,尤其是對(duì)于他們——年近半百的父母來(lái)說(shuō)更是天文數(shù)字!但是,他們毅然決然的接受了這份重?fù)?dān)!
踏進(jìn)大學(xué)校園的第一天,我就告訴自己:在這里,我要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不要讓家里的父母操心,時(shí)刻謹(jǐn)記父母為我所做的犧牲!幸運(yùn)
的是,我獲得了國(guó)家三等助學(xué)金,它像一陣及時(shí)雨,滋潤(rùn)了我的心田,給我?guī)?lái)了言之不盡的鼓勵(lì)和發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感,使命感,所謂"滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)",作為愛(ài)心的受益者也必然會(huì)成為愛(ài)心傳遞者。
目前我雖承受著貧困,但我明白出生的家境不是個(gè)人所能決定的。幾乎所有的人都希望自己生活在富足的家庭,衣食無(wú)憂,然而現(xiàn)實(shí)不是這樣絕對(duì)如人所愿,每個(gè)人甚至都無(wú)法選擇自己的家庭。我雖貧困,但我明白貧窮并不是博得別人同情的資本,奮斗才是最重要的。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,未來(lái),我來(lái)!奮斗,我行! 其實(shí)貧窮本身并不可怕,可怕的是自己以為命中注定貧窮或一定老死于貧窮的思想。所以——堅(jiān)定信念,才是開創(chuàng)理想的頂點(diǎn)。
在茫茫人海中,我相信天道酬勤總能做到那些想做的事情,自強(qiáng)不息總能活出自我。只要心夠堅(jiān)定,意夠堅(jiān)決,又何懼天高地闊?
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