每個(gè)學(xué)科都在一個(gè)大家庭作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的每個(gè)學(xué)科都在一個(gè)大家庭作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“叮鈴鈴——”伴隨著一陣清脆的上課鈴聲，原本在走廊上活蹦亂跳的同學(xué)們都陸續(xù)走進(jìn)了教室�？墒茄�，我們班的同學(xué)卻向綜合樓走去，告訴你們哦，我們是要去上音樂課！

　　來到音樂教室，映入眼前的就是一根上面畫著音符的大圓柱，再看看教室的墻壁，五彩繽紛，真是太漂亮了！“在上課之前，我先給大家欣賞一首肖邦的《波蘭舞曲》。”老師微笑著說，之后便嫻熟的控制著電腦�！爱�(dāng)當(dāng)……”音樂響了起來，哇！這是多么和諧，多么動(dòng)聽的一首曲子，仿佛一條清澈見底的小溪，流進(jìn)了我的心田。在欣賞的過程中，老師還讓我們閉上眼睛，細(xì)細(xì)地去品味歌曲所要表達(dá)的情感。最后的一聲“鈴——”喚醒了如癡如醉的我們。

　　“你們仿佛看到了什么畫面呢？”老師望著我們，“你來說說看！”我站了起來，自信地把眼前仿佛出現(xiàn)的畫面與老師同學(xué)一起分享：“天空藍(lán)藍(lán)的，放眼望去，有一座連綿起伏的高山。高山下有一條面如鏡子的湖泊，高山倒映在湖泊里，構(gòu)成了一幅美妙絕倫的風(fēng)景畫。湖泊中還有幾只丹頂鶴，有的站立不動(dòng)，有的低下頭來喝水，還有的正在翩翩起舞……”我把我想到的畫面一口氣說了出來，當(dāng)時(shí)我如果有貼身秘書當(dāng)場(chǎng)幫我把所說的畫面記錄下來，那肯定是一篇非常棒的作文！老師撫摸了一下我的腦袋，當(dāng)時(shí)那真叫一個(gè)高興啊！“咦？”我的心里不由得奇怪起來，“怎么聽個(gè)音樂就說了一篇作文��？看來，音樂課和語文課還有一定的聯(lián)系呢！如果語文課上不認(rèn)真聽，音樂課上這些悠然的輕音樂也就聽不出什么所以然來。”

　　今天的總結(jié)還真使我想起過去每節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——體育課上的50米賽跑，為什么沖刺過后不能一下就停住腳步，是因?yàn)榭茖W(xué)的原理；美術(shù)課上要畫一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓形，必須得用圓規(guī)，圓直徑半徑形成比，這又是運(yùn)用了數(shù)學(xué)的一些知識(shí)……這樣的例子當(dāng)然是數(shù)不勝數(shù)的，只要去留心每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，就一定會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。

　　其實(shí)，除了人與人，動(dòng)物與動(dòng)物之間有家庭，還有一個(gè)大家庭，里面住著的，就是所有學(xué)科……

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