機(jī)會作文優(yōu)秀[5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的機(jī)會作文5篇，希望對大家有所幫助。

機(jī)會作文 篇1

　　面對大海，敞開胸懷，懂得了勇敢的意義；面對天空，伸開雙臂，懂得了人生的意境；面對壓力，放松心情懂得了苦中作樂的樂趣。 唯獨面對眼淚，我無所適從。

　　在我的心中，一直有個期待，有一天我會成功，有一天努力的付出終會收獲我的期待。

　　我期待，一次次的失望與過失的陰影能早日脫離我那灰色的天空，一次次，都用樂觀的心態(tài)來看這個世界，我明白，人生的路并不好走，陰晴圓缺難免，所以，我一次又一次地從摔的遍體鱗傷的地方重新勇敢地站起來，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)昂首闊步地邁著堅定的步伐一直走，一直走，走向成功......

　　琴聲，余音繚繞著，失望，心理盤旋著，坐在鋼琴面前，想了很多，很多。每一次，讓淚水流回心里，去灌溉期待開出奇跡。也許我不能像郎朗那樣彈的行云流水，但是，用心去享受音符的律動，用心演繹的音樂就是好音樂，面對我的心海，敞開胸懷，用旅途的心酸，來收獲成長，直到遇見了你一起分享。

　　鋼琴，這些年，無論風(fēng)雨晴天你都在身邊；音樂，沒有了你生命將沒有旋律；證書，讓我的天空中，開出彩虹一片片，環(huán)繞我身邊。謝謝你們，我的得意三寶，因為有了你們，才讓我的'生活更加有滋有味。

　　不懈的努力，一年來心中懷著的期待等來了那天。20xx年7月25日，吹著微涼的風(fēng)，舒展我的心情，邁著堅定自信的步伐起航了，我要朝著夢的彼岸出發(fā)了！考場里，大家都在等待著，緊張兩個字都在大家臉上寫的清清楚楚，有的手心冒汗，有的雙腿顫抖，有的握緊拳頭在默默祈禱。而我，嘴角始終掛著自信的微笑，帶著朋友們的鼓勵坦然走進(jìn)考場，深呼吸一口氣，告訴自己，這次，我決不會再讓證書與我夢中相擁，我會成功，I can do it! 這次，心里的緊張完全煙消云散，不見一點魅影，短短的幾分鐘，唱響自信的歌，那些靈動的音符在我心的演繹下歡快地舞動著完美，就這樣，我“乘風(fēng)”了，仿佛在維也納開一場屬于自己的音樂專場會。還算完美的落幕，回過頭用期待的目光看著考官，她回饋了我一個大大的點頭微笑，那一刻，我知道，我“破浪”啦！我勝利了！臉上掩飾不住的喜悅，沖出考場，那一刻，這一年來所有累積的能量都已釋放完畢，所有的擔(dān)心與失落全都沉入海底。

　　20xx年8月11日，18點53分13秒，喜訊降臨，鋼琴老師告訴我好消息，我通過了，我通過了鋼琴九級！拿到了上海音樂學(xué)院的證書�。�！一顆忐忑不安的心總算落地了，一次又一次反復(fù)的向老師確認(rèn)，這是真的嗎？那一刻，眼眶里的淚珠再也忍不住了，一擁而出，激動，開心的在我的臉頰上翻滾，跳躍，也在為我祝賀呢。真的，很開心，我沒有讓大家失望，也沒有讓自己的期待石沉大海，看來，當(dāng)初的決定真的沒錯，昂首闊步的一直走，不留一絲遺憾。

　　此時此刻，想說的太多太多，無法用語言表達(dá)自己內(nèi)心的感慨萬千，面對失敗，我曾一度淪陷在失落當(dāng)中，眼淚流淌在心底匯成一條河，想過放棄，但是，我始終沒這么做！現(xiàn)在，千言萬語匯成2個字，是我內(nèi)心最真誠的聲音：謝謝！謝謝所有愛我，給我鼓勵的人，還要感謝自己，感謝自己一直這么堅定不移的執(zhí)著，這一路，并不簡單，多少次只能在夢里與證書相擁，現(xiàn)在，美夢成真！我會繼續(xù)揚帆起航，往夢的彼岸繼續(xù)前行！

　　風(fēng)雨過后的見證，都有你們陪在我身邊！

　　我錯過的期待，終于歸我懷抱！

機(jī)會作文 篇2

　　漫畫上的兩個獵人持著弓箭在爭論不休，紅衣的那位提議燉著吃，藍(lán)衣的則建議要烤著吃，然而，因為爭執(zhí)的時候太過長，代表著‘機(jī)會’的大雁在他們爭吵的過程中飛走。

　　這則漫畫形象的影像了社會上的某些人。他們不懂得珍惜珍貴的機(jī)會，在機(jī)會來臨的時候不去抓住轉(zhuǎn)瞬消失的機(jī)會，反而是相互爭論者毫不相干的事宜，這種行為只會導(dǎo)致后面的失敗，也導(dǎo)致了最終的空手而歸。所以我認(rèn)為，在機(jī)會來臨的時候要把我機(jī)會，這是成功的關(guān)鍵。

　　歷史上，有的人則是在機(jī)會來臨的時候牢牢的把他抓住，卡爾、馬克思由于抨擊時政而被當(dāng)時的政府迫害，被迫過上流亡的日子，后來，流亡了幾個國家的馬克思遇到了恩格斯，恩格斯被馬克思的思想所吸引，并愿意出資馬克思進(jìn)行創(chuàng)作和保證他的生活。馬克思正式因為抓住了這個機(jī)會而成功成為了歷史上鼎鼎有名的人物，哲學(xué)歷史上赫赫有名的.人。

　　然而，歷史上，有的人在機(jī)會來到的時候置之不顧，項羽曾邀請劉邦去參加宴會，這邊是歷史上有名的鴻門宴。當(dāng)時劉邦實力弱小，只是卻搶占了先機(jī)，占領(lǐng)了咸陽，而項羽雖然實力雄厚但卻猶豫不決，最后輸給了明明不如他的劉邦，成為了歷史上一個原本可以變得很強(qiáng)大最終卻仍然是失敗的失敗者。兩個人的遭遇告訴了我們一件事，那就是，當(dāng)機(jī)會到來的時候，不應(yīng)該因為自己的強(qiáng)大，不應(yīng)該因為覺得自己很強(qiáng)大別人很弱小覺得沒有必要而放棄機(jī)會或者錯過本該屬于自己的機(jī)會，從而導(dǎo)致日后的后悔，這種事情就像是圖上所說的兩個衣服的人爭吵一般不符合實際，只會導(dǎo)致原本屬于自己的東西到頭來什么也沒有什么也不剩，徒留后悔在那里。

　　在人生中，我們會遇到各種各樣的機(jī)會，有時候機(jī)會與你擦肩而過，需要你有轉(zhuǎn)身拉住的勇氣，有時候機(jī)會遲遲顯身，這個時候就需要自己不斷的積累，以迎接即將到來的希望。如果因為自己自暴自棄而導(dǎo)致原本可以得到的最后仍然是失去，那么就是十分的可惜又讓人感慨的了。

　　把握機(jī)會，就是在把握自己的未來，我們應(yīng)該為自己的未來而奮斗，而不應(yīng)該錯過他，讓他白白流失。

機(jī)會作文 篇3

　　雨淅淅瀝瀝地下著，那雨簾裹住我的思緒，裹住我的懊惱�！�—題記

　　許諾

　　爸爸曾向我許諾，只要我從三年級起期中或期末考試語文考了99分，數(shù)學(xué)考了100分，就獎我一臺數(shù)碼照相機(jī)，雖然對于我沒多大用處，但沒事時照幾張相解悶也不錯。所以我平時都很努力復(fù)習(xí)，希望可以考出個好成績，但前三個學(xué)期成績都不理想，眼看四年級下冊期中考試就要到了，于是我暗地里下勁兒，希望這次能考出個好成績。

　　考試

　　考試就要來臨了，胸有成竹的我等待著考試的鈴聲。“鈴鈴鈴……”試卷發(fā)下來了，我一看哇！超容易！“鈴鈴鈴……”我馬上提起筆來，“刷刷刷”幾下，一張“完美”的試卷就出來了，我又草草檢查了幾便就下課交卷了。下午的'數(shù)學(xué)考試也是如此，馬馬虎虎，寫完還有一小時�？纪旰�，我想，看來這次有希望了。

　　各差一分

　　考試成績終于出來了，我老早就豎起大耳朵聽分?jǐn)?shù)啦！一會兒，老師就端著一疊厚厚的試卷進(jìn)來啦�！扒窨〗埽�語文98，數(shù)學(xué)99�！笔裁词裁矗�這改卷的老師改錯了吧，每科才差一分！我再看試卷作文才扣一分，兩道一分的題都是因粗心而寫錯的，殘啊，要是我當(dāng)時再認(rèn)真一點，仔細(xì)一點，再檢查多幾便，也許就能考好了，可惜啊。

　　假如上天再給我一次機(jī)會，我一定會好好珍惜，決不留下半點遺憾！

機(jī)會作文 篇4

　　今天中午第三節(jié)，我和學(xué)生一起探究了《綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交流》——馬的世界。其中有這樣一個環(huán)節(jié)：我讓學(xué)生們先看課本上列舉的兩則故事，一則是的盧馬的故事，一則是昭陵六駿的故事。然后讓個別學(xué)生到講臺上用自己的話講給同學(xué)們聽。

　　我請郭玲玲同學(xué)到講臺上給同學(xué)們講的盧馬的故事，這則故事是這樣的：一次，劉備遇難，騎的盧馬逃跑，危急之時落入檀溪中，劉備著急地對的盧馬說：“的盧，今天遇到大難，你一定要幫忙呀！”于是，的盧馬一躍三丈，帶劉備逃出險境。她到講臺上后，想極力把故事給背誦下來，但支支吾吾半天，也沒有講出個所以然，我給她做了這樣的提示：什么時候—誰騎了什么馬—遇到了什么困難—說了什么話—最后結(jié)果怎樣。然后她才結(jié)結(jié)巴巴講下來，汗珠順著臉往下淌，她講得雖不成功，但我還是讓同學(xué)們給她鼓勵的掌聲。

　　下課后，我對這種情況進(jìn)行了反思，實際上，學(xué)生口頭表達(dá)能力比較低，也不只是在今天這節(jié)課上凸顯出來，有時讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，學(xué)生也只是生硬地照著課本上的內(nèi)容“背”下來，不會對課文內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括和總結(jié)，不會加上自己對課文的理解，用自己的話把文章有條理、有情節(jié)地復(fù)述下來。雖說也采取了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的方法，但由于收效甚微，半途而廢了。今天這節(jié)課，又引起了我對這個問題的反省和深思。語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，只有抓住了這個根本，語文才能真正回歸語文課堂，語文課堂也才會有“語文”味。因此，在今后的教學(xué)中，我要從以下幾方面來提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　以課堂為陣地，給學(xué)生提供機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生敢講、敢說�，F(xiàn)代教育理論指出，教學(xué)是實施全面發(fā)展教育的基本途徑。教師在傳授課本知識的過程中，要給學(xué)生多提供鍛煉的機(jī)會，要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生多讀，然后多講，變學(xué)生的不敢講為想講，并能講好。第一階段，激發(fā)講的興趣，因為“沒有興趣，就不可能有真正的教育”，可由講現(xiàn)成的故事，用書本語言回答問題開始，要求講通順，講完整，以鼓勵為主。第二階段，學(xué)習(xí)講的方式方法，綜合性的問題想好再開口，講自己的所見所聞所感，先在心中打好腹稿，要求用詞準(zhǔn)確，有條不紊，教師可予以一定的幫助；第三階段，逐漸由“扶”到“放”，進(jìn)行發(fā)散思維，遷移訓(xùn)練，開展即席演講，臨時辯論等活動，要求才思敏捷，無懈可擊，以評價為主。近代教育家吳玉章就要求教師在上課時要善于提出問題，開拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生自由討論、自由辯論、自由爭論。只有這樣，學(xué)生的口頭表達(dá)能力才會逐步提高。

　　舉行形式多樣的活動來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。一是課前三分鐘演講的方式，來提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，在上課之前，可以用三分鐘左右的時間讓學(xué)生進(jìn)行即興演講，可以是學(xué)生的`所見所聞所感，也可以講故事，也可以把學(xué)過的課文進(jìn)行復(fù)述。二是采取定期舉辦演講比賽的方法，來促使學(xué)生口頭表達(dá)能力的提高，舉行演講比賽時，不要求學(xué)生寫演講稿，以防學(xué)生背演講稿，可采取即興演講的方法，來提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三是以讀促說，常言道：肚里沒本，倒不出掛水。只有學(xué)生讀得多了，知識積累多了，才能提高學(xué)生組合和運用語言的能力。也才能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，不是一朝一夕的事情，我們做教師的只有善于給學(xué)生提供展示的舞臺，善于對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并堅持不懈地做下去，才會讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高，我們的語文課才會充滿濃郁的“語文”味。

機(jī)會作文 篇5

　　一直對她不服的我今天突然對她由心底萌生出了一種佩服之感。

　　“考試是一個平臺，它考察的不僅是要求我們所掌握的知識，更是在考察我們的心理素質(zhì)，在這里，只有對與錯，沒有失誤！”

　　我總是說，試卷上的.題我都會，只是因為粗心而失誤了，要是加上粗心的分?jǐn)?shù)，我會高很多的。這是我慣用的借口，可想想看，其他人就不會粗心了嗎？他們加上那些分?jǐn)?shù)不也會提高嗎？

　　現(xiàn)在青少年中很流行心理疾病，其實試場上的粗心癥狀也是一種病態(tài)的表現(xiàn)，只有克服這種疾病，你才可以在考場上完全發(fā)揮。

　　突然發(fā)現(xiàn)自己真的病了，而且有些病得不清，然而我也終于明白了：考場如戰(zhàn)場，只有對與錯、勝與敗，沒有失誤，失誤了業(yè)就是敗了，敗給了自己。

　　繞了一圈后才明白這個道理，雖然錯了很久，但卻終于明白了真理，也許這也算是一種成功吧！

　　老天給我們的機(jī)會都是平等的，但人與人卻是不同的，有的人懂得去抓住他們，但有些人卻不懂。機(jī)會是抓到的，分?jǐn)?shù)也可以是抓到的�。�

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