人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字，希望能夠幫助到大家。
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字1
看著花花草草，看著云朵云朵，心中不變的是家鄉(xiāng)的花�！筘S荷蘭花海
花海位于家鄉(xiāng)的一隅，從小就愛上了。這片花海承載著無數(shù)童年的夢想。
去年五一，我重游花海。只有當(dāng)我走進(jìn)大門時，清新的香味才映入我的眼簾。環(huán)顧四周，綠草如茵，繁花似錦，大朵大朵五彩繽紛的花朵編織成優(yōu)雅的絲帶，在春風(fēng)下肆意起舞。在花海的盡頭，它與天空形成了一個五彩繽紛的邊界。
天空是藍(lán)色的，明亮得像一顆巨大的藍(lán)寶石。天上飄著幾朵白云，悠悠的，緩緩的，沒有墨渲染，沒有線條的輪廓，而是用白漆大膽的涂鴉，這有時像一匹飛奔的馬，塵土飛揚，有時像一條滾滾的龍，海浪無處不在。偶爾，幾只鳥飛過，劃破寧靜的天空，隨著聲音歌唱。郁金香和河流融為一體，隔一段距離就面對面了。我不禁想起王波的一句話“夕陽和孤獨的齊飛”。
我向前走，邊走邊看，沿著花叢間的小路漫步。每個角落都會讓你驚喜。事實并非如此。巨大的郁金香突然在我們面前展開，熱烈而瘋狂地綻放著。它們五顏六色，像夢幻般美麗的畫面，瞬間觸動心弦。
有的如火燃燒，隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如高腳杯，歌頌這美麗的風(fēng)景；一些閃閃發(fā)光、迷人的花瓣給帶來了青春的溫柔和活力；比如琥珀。最特別的是，花瓣多為粉白相間，清新淡雅，花瓣頂端有一抹紅色，像胭脂，精致優(yōu)雅，帶著一絲俏皮。盛開的大郁金香呼應(yīng)藍(lán)天白云草原建筑，小清新中充滿文藝風(fēng)格，讓路人沉醉。
微風(fēng)吹來，空氣中彌漫著陣陣花香，或濃或淡。香味似乎五顏六色，夢輕輕籠罩著我�；秀敝杏X得自己的惆悵和煩惱不復(fù)存在，美麗的絲帶滑過心頭，留下一股清香。
陽光下的花海就像一幅油畫，周圍的人就像在繪畫世界里旅行。一個扎著一對馬尾辮的小女孩呆在花叢里。她俯下身，用她溫柔的小手撫摸著一朵半開的花。她學(xué)會了像個成年人一樣，閉上眼睛，用鼻子嗅著花，享受著。她的嘴里充滿了甜蜜，圓圓的臉上充滿了滿足和愜意。這時，在她的心里，一定有一個鳥語花香的世界！
溫暖的陽光灑在頭頂，在花叢中，聽著鳥兒歌唱，聞著花香，仿佛置身天堂。花兒美，人也美。如果今生不能做菊花般的隱士，也不能做荷花般的君子，為什么不做郁金香呢？用芬芳寫生活，用熱情寫生活！
行走在世界上，萬水千山，總有一處風(fēng)景讓我刻骨銘心，那就是家鄉(xiāng)的花海！家鄉(xiāng)的花縈繞著我，因為這里的風(fēng)景是獨一無二的！
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江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉(zhuǎn)的氣韻；小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自我的不足，發(fā)揮自我的長處，風(fēng)景這邊獨好。
人有十指，長短不齊，誰優(yōu)誰劣，眾說紛紜。只有各自發(fā)揮自我的長處，才會協(xié)調(diào)合作成功。尺有所短，寸有所長。我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。就像擅長短跑的兔子，不讓其發(fā)揮特長，而去學(xué)游泳，無異于緣木求魚，只會抑其天性，反害其發(fā)展。
人亦如此。古今中外，名人志士，誰是十全十美的人？但他們的弱點，卻不使他們身上的光芒黯淡，卻令其流芳百世。
那大呼“王侯將相，寧有種乎？”的陳勝，只是一介草莽，并無文韜武略，大智大謀，身份低微，卻能振臂一揮，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，反暴秦，被載史冊，流芳百世。他憑的是一顆敢于反抗的心，為天下百姓之苦而呼，一顆濟(jì)天下蒼生的赤心，發(fā)揮自我所能所長，手拿鋤頭等農(nóng)具，也要與秦精銳部隊對抗，這種儀情義骨成其為王，令太史公為其作傳，頌其義舉偉跡，令后世人所稱頌。
如果陳勝當(dāng)時只是一味認(rèn)為自我是個耕田的下人，毫無優(yōu)點、長處，恐怕只會沒于鄉(xiāng)間阡陌，不會有一展鴻鵠之志的壯舉，歷史便少了一段燦爛光輝的篇章。
還有那投筆從戎的班超，成就西域出使的傳奇；那棄官歸隱的陶淵明，成就文學(xué)一枝獨秀，他們都是認(rèn)識自我的長處，發(fā)揮特長，因此而注目于所長之處，風(fēng)景這邊獨好，演繹出別樣但燦爛的人生。
在現(xiàn)代社會里，人們總說要全面發(fā)展，便注目于自我的短處和弱點，費盡心思，以求全面發(fā)展，卻往往收效甚微，甚至?xí)璧K未來自我的發(fā)展完善。我們要發(fā)揮自我的特長，各盡其能，社會才會認(rèn)同你的價值，才能創(chuàng)造出自我的天地。如那“不思進(jìn)取”的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學(xué)才華而成為文壇后起之秀；還有那年少輕狂、但卻是世界臺球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學(xué)生和“全才”，卻依然創(chuàng)造出奇跡，開辟出屬于自我的天地。
所以要揚我其長，擁有“舍我其誰”的自信，雄鷹就博擊長空，游魚就飛翔潛底，是顆螺絲釘就堅守自我的位置，各盡其能，發(fā)揮所長，風(fēng)景這邊獨好，順乎自我本性，懷有一技之長，成就別樣精彩的風(fēng)景。
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字3
我覺得，90后與80后、70后沒什么兩樣，都要經(jīng)過從小大到大、從青澀到成熟的成長過程。這一過程中的每一段都是難得的記憶，也是一路美麗的風(fēng)景。
人生的旅程很長，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過哪里而直接到達(dá)下一站。作為90后的“老大”，在將要開始人生的另一站的時候，總愛留戀，留戀少年時的美好時光;有時也愛向往，向往成年后的獨立自由。或許，我們應(yīng)該時而環(huán)顧四周，看看從幼稚到成熟的過程中到底是怎樣的風(fēng)景。
課堂上的90后，吸氧式地接受素質(zhì)培養(yǎng)而完善自我;生活中的90后，用“舶來”與時尚裝點自己的高傲。這聽上去或許令人難過，但卻是少年真實的想法，叛逆而怪異。我們也時常吟上一句“蜀道之難，難于上青天”來抒發(fā)內(nèi)心的郁悶與不滿，或者把一行“不以物喜，不以己悲”劃在桌上來激勵自己要始終抱有積極和熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。90后的我們總以為有這么一片天地，能讓我們沉迷其中而樂不思蜀，也執(zhí)著地認(rèn)為那種快樂在其他年齡的人永遠(yuǎn)無法領(lǐng)會。
生活的碎片裝點著沿途的風(fēng)景，90后的我們快樂于當(dāng)下的學(xué)習(xí)，從第一次走進(jìn)陶淵明起，從第一次掌握簡單的微積分開始，我們常常為又掌握了一點曾經(jīng)自以為神秘的東西感到驕傲。我們面對為我們“傳道授業(yè)解惑”的人，偶爾會心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們在今天變強(qiáng)，因為90后不是油鹽不浸的石頭。我們時常懶惰，會找出各種借口當(dāng)家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂灣下沒有盡頭，因為90后不想被人視為長不大的一代。我們有夢想，我們也愛沖動，我們總想跑，卻常常在平坦的道路上跌倒。我們總覺得，前面的路很寬，樹很高，花很艷，風(fēng)景很美麗;但更經(jīng)常的是，我們忽略了前方的一草一木實際上都是曾經(jīng)在成長過程中種下的種子，在另一個地方發(fā)了芽。
高考過后，我們這些90后的老大就要邁出那段沒有被定義的日子，而可能漸漸被社會格式化，那時會偶然發(fā)現(xiàn)這段從幼稚走向成熟的過程是多么的重要。如果你正值成長的年齡，請停下腳步，時而看看路旁的花草。因為在人生的路上，成長的季節(jié)，風(fēng)景這邊獨好。
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羅丹曾說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”生活中的風(fēng)景，不是你未到之處風(fēng)景才美，你所在之處不也正閃耀著美的光彩嗎？
看慣了城市高樓大廈、繁華鬧市的人們，總會對寧靜樸實的鄉(xiāng)村之景產(chǎn)生向往；摸透了鄉(xiāng)村黃土地、斜山坡的人們，總會對豐富便捷的城市生活產(chǎn)生憧憬。他們熟悉身邊的環(huán)境，卻并未視其為景致，總以為心之所向之處才是美的所在。
每個生命都似海洋中一簇小浪花，潮起潮落，逐浪拍岸，確是一處風(fēng)景。在如今的社會浪潮中，為何時時出現(xiàn)一群群追星族，那樣地如癡如狂？他們只看到了他人展現(xiàn)的亮麗風(fēng)景，卻視己為永遠(yuǎn)不能變成白天鵝的丑小鴨。
懂得自我欣賞，是自珍自重的人；不懂得自我欣賞，是盲從追隨的人。汪國真說過：“如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果，你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草；人不一定能使自己偉大，但一定可以使自己崇高。”成不了偉大的人物，但可以做一位心靈崇高的人。這樣，也自可成為一處風(fēng)的景。
風(fēng)景亦如水，止則腐。如何讓人生的這處風(fēng)景時刻展現(xiàn)出不凡的魅力，還有待于我們的不懈努力。人生因夢想而精彩，用夢想去點綴這處風(fēng)景，讓它點燃星星之火，洗去塵埃，讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。不論它是黯淡還是光輝，是渺小還是偉大，若無理想，春天的繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝，人生之旅如何揚帆起航，點綴這處風(fēng)景？
選擇理想就是選擇奮斗。拿起奮斗的斧劈開理想的石，奮斗讓理想熠熠生輝！讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，瀟灑自由，躊躇滿志，擎起人生一片艷陽天。如此點綴，誰人敢言不美？
有奮斗必有收獲。當(dāng)奮斗之泉澆灌理想之田，秋天便是收獲的季節(jié)。不論其大小，只要是一種結(jié)果。成功有收獲，失敗亦如此。收獲，是收獲理想，收獲奮斗的樂趣，收獲一處亮麗的人生風(fēng)景。
美就在身邊，種下理想，不懈奮斗，相信終會使這處人生風(fēng)景更加如詩如畫。這時，你可以驕傲地說：“風(fēng)景，這邊獨好！”
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字5
湖水如海灣，細(xì)沙如絲綢；水天相接，似疑來到了南國的海豚灣。葦叢的飄蕩，沙沙作響，在這里勾勒出沙湖的容顏。
進(jìn)入大門，兩側(cè)樹木青翠林立，樹丫被修的很是整齊，頗有西式的風(fēng)格。只不過前邊的亭閣卻把你拉回到了獨具中式古典風(fēng)格的美。走到泊船亭，數(shù)十只小船并列一起，彎彎的，像是被串在一起的香蕉。
我們乘上了一條小船。在水中，船槳把平靜的湖面，攪動起層層碧波。圈圈漣漪在湖面蕩漾。船劃著劃著，進(jìn)入了蘆葦叢。左面是綠，右面也是綠，前面還是綠。綠！綠！綠！四周全被綠色的海洋包圍著，密不透風(fēng)。低頭一看，湖水也被染綠了。這綠，綠的清澈，綠的盎然。整個構(gòu)成了一幅綠色的水彩畫。偶爾，有幾群鳥紛至沓來，棲息在蘆桿上，欣賞這幅天然的畫卷，目不轉(zhuǎn)睛。少頃，船緩緩地駛出了蘆葦蕩，心中油然生起陸游當(dāng)時的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的無限感慨。船在湖中泊了一會兒，便也依岸靠下。
我們下了船，沿著臺階走，隨后來到了鳥島，這里位于沙湖的中心，是鳥兒的天堂。每年這個季節(jié)都會有百萬只鳥在這里棲息。抬頭仰望天空，幾群天鵝在空中盤旋，嘶鳴。站在臺上往下看，幾只灰鶴悠然自得地在水中漫步，時不時抖抖羽毛，活動活動修長的脖頸。偶爾還發(fā)出悅耳的叫聲。仿佛在訴說著對這里的依戀與贊美。在觀鳥臺上，也會看到一些特殊的表演。那是有一群有著特殊本領(lǐng)的鸚鵡組成的表演班子。它們模仿人類的語言和蹩腳的團(tuán)體“合唱”，總能引得游客哄堂大笑，讓一切煩惱煙消云散。因此我也給它命名為“歡樂島”。
游完鳥島，我們順勢乘船來到沙湖東側(cè)的萬畝荷花園，正逢盛夏，荷花開得正旺。那荷瓣粉里透紅，好像嬰兒粉嫩嫩的臉頰一吹就破。此時碩大的荷葉再也不是默默無聞的陪襯者，它們在驕陽下閃著光輝，水珠在它們的手心上流動著，晶瑩剔透，光華四溢。乘著小船，愜意的在荷花叢中穿梭，任由荷葉上的水珠浸濕衣袖。一切在這里無所謂了，我是這樣想的，此時的我，眼中只有“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的勝狀。
穿掉了頭，向泊船亭駛?cè)�，一路上沙湖的美景依然歷歷在目，無法忘卻。與我一同游玩的同伴，出神的望著夕陽余暉下的湖面，久久不能回神。他們此時的心情或許同我一樣，對沙湖有著難舍之情，“多想讓沙湖成為我生命中的一部分�。 蔽覂�(nèi)心感慨道。也許就像所想的那樣，自開始游沙湖起，她美麗的輪廓就已深深印于我心，成為無法消逝的永恒……
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字6
沒有另一個地方能任由目光，穿過熱鬧的操場，與欄外的金色油菜相遇，再撞上行駛的綠皮火車，最后到這軌道那邊的村莊了。
只有這里。
初春的風(fēng)，不再同隆冬時的刺膚切肌，也同樣涼徹，卻有另外煦煦然味道。吹著剛剛沒掃到的樹葉，吹著方才掉落的玉蘭花，吹著路上頭發(fā)未干的女生，吹著藍(lán)球劃過的弧度。只要遠(yuǎn)離教室，遠(yuǎn)離樓房，站在平坦的路上，風(fēng)就能帶來田野中、山坡上，那片片油菜傳來的氣息。或是空中細(xì)微的汗味，或是字典里夾的，去年摘下的那片薄荷。
喜歡綠色的火車頭，拖著黃色或黑色，很多或很少少的車身，在金黃的油菜中穿過，沒有一路的蒸汽與煙，只留下長長的笛鳴與車輪輪軸交錯地碰撞聲。再往前看，是或稀或密的，或白或粉，或是李花，或是杏花，或是桃花。它們的氣息，在大片的金黃色中散淡了。只能閉上眼，有臉龐親昵它們的花瓣，鼻息輕樸它們散香的蕊。
原以為這里的櫻花不如初中的粉嫩與量多，比不上路上那片整齊的櫻花林，更比不上日本的上野與千島之湖。但當(dāng)它在我的來與去中漸漸綻放，我才知道它是比得上的。因為每天都能看到不同的它。它停在食堂與宿舍中間。離遠(yuǎn)了才能看見白色的花蔟中隱映的粉色。上周它還是苞，這周便有花瓣零落地于地。它不像桃花那樣粉，也不是梨花那樣白。有人問那是杏花嗎，杏葉不帶小鋸齒，杏葉比它的葉狹長。
它白得有些憂郁，仿佛離近了，就能聽見詩與歌聲。在很輕的風(fēng)里，它顯得單薄，怕夜有雨，零落了它的花瓣。在夜里，它靠著的燈也跟著發(fā)光，在紫色的天空下，下課的人群也向它靠近，最后留下背影。
遠(yuǎn)方的人把領(lǐng)頭的鴿向上拋起。鴿群在我的天空回旋一圈，有空靈哨音停駐，又飛回去。
不同的玉蘭在不同的時日開，不同的時候落。潔白的花瓣落在草坪里，折耗的地方有淡淡的像血一樣的痕跡。我家門前也有玉蘭，只是我開錯過了它的盛開。
玉蘭花，寧靜地，開花時不出葉子，像池塘邊看魚的白衣女子。看會兒早晨與傍晚打掃清潔的學(xué)生，吹會兒此地的風(fēng)，又留下婉轉(zhuǎn)黑色的枝干，開在另一個春天到來，玉蘭花開的地方。
沒有另一個地方能使目光伴著白色的憂郁的櫻花從早到晚，伴著一樣白的玉蘭從來到去，看月亮的升起與星辰的墜落，從指隙里流動著又下山去。
只有這里——xx校園。
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字7
教學(xué)樓前，有一排楊樹。
這幾棵很高大的樹，是春的使者，當(dāng)大地依然萬物尚未蘇醒之時，楊樹枝頭就悄悄地萌生出毛茸茸的花苞，溫度稍高后，他們就變成了毛毛蟲似的花穗掛滿枝頭，隨后化作小精靈飛滿大地各處。
他們在夏日里總能遮蔽驕陽，帶來一片綠色的寧靜。無論是多么毒辣的陽光，那一排楊樹仍然盡職盡責(zé)的傲立在天地間，微風(fēng)吹過，葉子間拍打出動人心魄的節(jié)奏。在這綠色的陰影下，不管之前是怎樣的焦急與浮躁，都會淹沒在這片沉靜中。腳踩綠茵，頭頂綠穹，沐浴著從層層枝葉中穿插的陽光，感受著夏日的微風(fēng)。此時心里只剩下被綠色充滿的寧靜。
秋天是楊樹最燦爛的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，茂密的葉子，高大挺立的枝干，承載著又一年的辛勤與汗水，秋末的時候，所有葉子都將光滑的一面朝下的太陽，如同無數(shù)面精致玲瓏的綠油油的鏡子，映射出一片綠色的璀璨星空。我不知有多少人會留連于這一片白晝中的“星空”，我只管擁抱著這份奇幻綺麗，沉浸在它的綠色海洋中�？上�，我知道美夢總是不長。再過幾天那奪目的星光將是它們落日的輝煌。當(dāng)我還留戀在這美景中時，卻看見了令人觸目驚心的一幕，大把大把的樹葉從枝頭凋零，昨日光彩耀人的鏡子突然間便成為了破碎的玻璃，怎能不令人心痛？看著日漸突兀的枝干，我仿佛聽到一陣陣破碎的聲音。
正當(dāng)我為自己的無能為力而痛恨時，我看見了被枯葉充斥著的角道。這條寬足好幾米的路被綠色擠滿，原來，那片綠色的海洋并沒有消失，而是降落在大地上……像這樣壯觀的飄落，是一種不悲的瀟灑，又有什么可傷感的呢？樹上的枝葉同樣優(yōu)雅的飄舞著。我想，他們也是快樂的吧。也許楊樹早已在人世的滄桑中沉淀一切浮躁，變得悠然、豁達(dá)了。
如今，在萬物都顯得蕭條的冬天里，楊樹在我心中依然是溫暖的。一個個鳥窩夾在枯枝中，襯著遠(yuǎn)處大自然巧匠渲染的絢麗蒼穹。我聞到，那里飄出了溫馨的味道。每當(dāng)放學(xué)走出教學(xué)樓，抬頭望著伴我成長的楊樹，它并沒有驚人的美麗，在浮華的物質(zhì)世界中是那么微不足道。但偏偏就是這樣默默的美麗的風(fēng)景，領(lǐng)著我陪著我，一路走向未來，為我?guī)砹巳松乃伎�，感動、享受…�?/p>
我覺得這種風(fēng)景很熟悉，在我身邊似乎有無數(shù)的這樣的花兒在暗處獨成一道風(fēng)景。
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字8
那是一個非常悶熱的下午，我背著書包奔跑在回家的路上，煩躁的天氣也沒有壓住我心中的高興。。星期五了，終于可以回家了。我一邊跑一邊喊。肩上沉重的書包似乎已不是我的負(fù)擔(dān)。
回到家后，家里就像火爐一樣，我丟下書包，直奔冰箱，拿了個雪糕，打開電視，躺在沙發(fā)上看我最喜歡的節(jié)目。突然一個不好的念頭，打破了這美好的一切。我跳起來，把書包從地上拿起，書包被翻了個低朝天，也沒找到我想要的東西。我索性把書包全倒出來，還是沒有找到。糟糕！數(shù)學(xué)作業(yè)本忘記帶了。我一下癱坐在地上，可心里卻在不停的安慰自己，也許是同桌裝錯了，他把我的作業(yè)本給帶去了吧！于是我爬起來，跑到電話旁，拔通了同桌家里的電話，喂，你帶了我的數(shù)學(xué)作業(yè)本了嗎？什么？作業(yè)本？我?guī)愕母墒裁�！掛掉電話后，我坐在沙發(fā)上只怪自己，就算把自己忘了，也不能忘記它呀！作業(yè)本都沒有帶，還做什么作業(yè)。
突然，我腦海中閃過一道亮光，我可以讓我班的值日班長替我上學(xué)校拿啊，他有鑰匙！可一想，今天的值日班長怎會是她，我可怎么開口呀。回想以前我和她曾是一對非常要好的朋友，在校園里我們一起追逐打鬧�？墒请S著學(xué)習(xí)壓力的加大，堆成山高的作業(yè)等著我們?nèi)ネ瓿�，哪里還有時間去玩。緣于此，我和她的關(guān)系疏遠(yuǎn)了很多。后來，他和我一模一樣的鋼筆丟失了，她竟聽別人的謠言說是我偷得。我心想我們之間的情誼，還比不上別人的一句猜疑嗎？我心中難過極了。便和她吵鬧起來，就這樣最后我們不歡而散。雖然后來她向我道歉，可我總感覺我和她之間有條溝。就這樣我們每天都遨游在題海之中，即使碰見了，也像沒看見一樣躲過去�？涩F(xiàn)在我要向她怎么開口�。�
想像著數(shù)學(xué)老師那生氣的面孔和難看的臉色，回憶起那天我們不歡而散的場景，我不知道要怎么做，我不想向她低頭，可更不想在全班同學(xué)面前難堪。于是，我鼓起勇氣撥通了那個熟悉的號碼，電話那頭傳來既熟悉又陌生的聲音：喂，有什么事嗎？我的數(shù)學(xué)本落在學(xué)校了，你可不可以幫我去拿？好吧！接著電話就掛了。我心中忐忑不安，他究竟來還是不來。
就在我胡思亂想之際，門鈴響了。我從沙發(fā)上跳起，打開門，門口站著的她，冒著滿頭大汗。她把作業(yè)本遞給我說：我們還是好朋友！接著她消失在一片夕陽下。我的腦中不斷出現(xiàn)這樣的畫面：一個弓著腰、彎著背的女孩，努力的蹬著自行車向?qū)W校沖去。
往日的不歡而散已從我的記憶中抹去，那個滿頭大汗的女孩形象定格在我的腦海深處，它成為我心中最亮麗的風(fēng)景線。
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字9
當(dāng)美麗的蓮花如一位嬌羞的少女綻開笑臉，當(dāng)露珠輕劃過葉片濺出點點水滴，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照耀大地鍍上金色邊框，蓮花池的美景便是獨一無二，不可比擬的。
春天的公園猶如剛學(xué)會啼哭的嬰兒，到處生機(jī)勃勃洋溢著復(fù)蘇的味道�？諝庵胁恢钦l噴了香水，哦！那香味，便是柔軟的濕土為我們帶來的最好的禮物。瞧！樹上剛鉆出的嫩芽和小綠葉多可愛！還有那不知名的花，葉子還沒長出，姹紫嫣紅的花朵卻競相開放，爭著搶著讓人們欣賞它們的婀娜多姿呢！沉睡了一個冬季的湖面也開始向人們露出了笑臉，清澈的水面可以倒映出我們的倩影，那荷葉漂浮在水面，別有一番風(fēng)味
夏天的公園是最美的，也是最熱鬧的。公園的每個林蔭小道，以及每個角落的座椅上都充滿著歡聲笑語。就連那湖周圍樹上的蟬也不知疲倦的一個勁地鳴叫著，好像跟人們分享著湖面的美景，也好像在為主角蓮花伴唱呢！那翠綠的蓮葉叢中，亭亭玉立的蓮花，像一個個披著輕紗在湖中沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩芯凝珠，盈盈欲滴；清香陣陣，沁人心脾。不由的讓人們想起出淤泥而不染，濯清漣而不妖的千古名句！
蓮，雖說清冽，但人們的笑語喧嘩早已把蓮花池公園渲染的熱鬧非凡。清澈的湖水中，五顏六色輕便的小艇，像小燕子一樣翱翔于藍(lán)天，游曳于湖面上，悠閑地劃著，時不時傳來一片嘩笑聲，好不熱鬧！站在湖邊的石板小橋上，周圍的建筑，藍(lán)天，白云都清晰的倒映在湖水中，水天一色，真是美不勝收！
秋天，當(dāng)?shù)谝黄淙~跳起華爾茲時，湖面上已經(jīng)堆積起一層厚厚的金葉。秋風(fēng)一吹，湖面上的葉子迎風(fēng)起舞，樹上的葉子也紛紛飄落下來，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像小鳥展翅飛翔；還有的像舞蹈演員似的輕盈旋轉(zhuǎn)，啊，一片金色的世界！
冬天，一陣雪花飄過，公園的樹上，石子小道上都是一片銀妝素裹！這時再走在湖邊的石板小橋上，俯瞰這個通透的世界，吸一口純純的空氣，所有煩惱的事兒就這樣拋之腦后了，看著幾片落葉打著旋兒落在雪里，不免又有幾分傷感，但這也預(yù)示著春的希望將要來臨
在這里，一年的四個季節(jié)，每個季節(jié)都綻放著獨特的美麗。我喜歡這里，我要贊頌?zāi)忝利惖纳徎ǔ毓珗@！
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字10
優(yōu)雅幽靜，香飄千里。這兒是我最愛來的地方：大小樹參差不齊，金黃的顏色點綴其間。它就是我們學(xué)校的桂花林。風(fēng)景，這邊獨好。
摘下一枝桂，嗅著，品著，思緒萬千。要不是上課鈴的不留情，我真想待上一天，一夜。
終于等到午休，可以盡情地待上許久。我穿梭于樹間，桂花香將我包圍。并不像玫瑰一樣艷麗，并不像牡丹那樣香氣撲鼻。它是那么淡雅，散發(fā)著令人神清氣爽的幽香。雖然淡，但它的香在十里外也能聞見。像下了一場桂花的雨，衣服上，帽子里裝滿了桂花�；仡^望望那金色的世界，令人流連忘返，久久不肯離去。坐上長椅，閉上眼睛，我仿佛進(jìn)入了仙境。那里，只有桂花、桂樹。深吸了一口氣，好像要把所有的香占為己有，很快，身體的每一處都被桂香所充填。
“這里的風(fēng)景多美��！”我靜靜地想著。是啊，萬物多么神奇，這一種花，竟讓人如此迷戀。又能有哪一個字，能將桂花，深深地、完全地包含？
漸漸地，人多了。
幾個小女孩手牽著手，跑來了。爭先恐后，怕慢了，就沒有位子坐了。她們并排坐下，拿出自己帶來的書，剛開始吵鬧，但也慢慢安靜，彼此不再說話。很快，便沉浸于書與桂之中了。
你看她們多么認(rèn)真、仔細(xì)。而桂花也不愿打擾她們，它暫停了桂花雨，只讓幽香在女孩們身邊蕩漾。女孩們的臉上洋溢著笑容，我不禁猜想：“是因為讀到了有趣的故事嗎？是因為讀書的開心嗎？”可不知道，這是她們從心中散發(fā)的笑容。我放眼望去，一派多么美的景象��！認(rèn)真讀書的女孩們，散發(fā)香氣的金桂，一切是那么地和諧、寧靜、令人為之動容。很快，又有幾個人，拿著書，帶著內(nèi)心的歡樂、臉上的笑容走來了。桂花呢？仿佛十分高興，更賣力地將每一朵花，每一片花瓣的香都散發(fā)。時間好像是靜止了，又好像，過了很久、很久。但是，也沒有人會在意了……
一副多么美麗、多么和諧的景象��！我真希望時間能馬上停止，讓我們靜止在桂花香之中。
桂花，映襯了金色的.秋，也成為了秋，表示了秋。沒有桂花的秋，將會平淡。正如，校園中因為有了桂花，有了桂花樹下看書的孩子們，才會擁有光彩，沉浸，留戀。
我也好想睡在桂花夢里，不再醒來。
只因，風(fēng)景，這邊獨好……
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字11
美山，美水，美人，美景。
——題記
我去了好多個城市，又見過無數(shù)美景，有氣勢磅礴的大海，有奇峰怪石的黃山，還有溫柔如水的杭州……然而，令我最難忘的還是九寨溝。
九寨溝的水是五彩的。九寨溝分為多個海子：熊貓海、五花海、鏡海、蘆葦海等等。每個海子與每個海子都不一樣，各有各的特點，但它們卻有一處相同，那就是空明和美麗。熊貓的水極清澈，一眼能看到水底，可實際上，它卻有七、八米深。五花海的色彩是多變的，仿佛是莫納的調(diào)色板一般，色彩豐富，變幻莫測。鏡海平靜的就像是一面鏡子，無論何時，她都不會有一點波痕，仿佛是一個沉著冷靜的長者一般，不慌不忙、從容面對。蘆葦海的特點自然就是蘆葦極多，藍(lán)色的水仿佛都被映綠了，給水面增添了許多生機(jī)。九寨溝的水如同一塊塊翡翠、瑪瑙，嵌在九寨溝這副巨大的畫卷之中。風(fēng)景這邊多好。
九寨溝的森林是充滿生機(jī)的。樹大、多、綠。那樹極大，幾個人在一起也抱不住，樹齡也應(yīng)該在百年左右了。九寨溝的樹，一棵連著一棵，它的樹枝碰住我的樹枝，樹葉一片挨著一片，一陣風(fēng)拂過，帶著絲絲清涼。待在那里，仿佛在一個天然氧吧中。人在這個巨大的天然氧吧呆久了，還會覺得衣服濕漉漉的。正因為有了九寨溝這巨大的原始森林，才會有那不含雜質(zhì)的水，才會有水依著樹，樹傍著水，水映著樹，樹襯著水的美麗畫卷。九寨溝的樹多而密、綠而濃，仿佛是大自然的調(diào)色盤被打翻在九寨溝這片凈土上。風(fēng)景，這邊獨好。
九寨溝不僅有水、有樹，她還有一個剛硬的外殼——山。九寨溝的山也是奇特的。從山頂向前看去，可以看見一座雪山，而這邊還是綠樹參天。如此奇特的景色，估計只有在這個神奇的地方才能看到吧。正是因為有了這種奇特的山，才能孕育出奇特的九寨水吧。九寨溝的山令人難忘，使人流連忘返。九寨溝的山是神奇、秀麗而又有著磅礴的氣勢。風(fēng)景這邊獨好。
九寨溝的山美、水美、人更美。九寨溝是神奇的，是彩色的，是炫麗的。九寨溝，就是人間的天堂，就是嵌在四川的一幅美麗的畫卷。風(fēng)景九寨獨好。
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字12
江河沒有大海的洶涌澎湃，卻依然蜿蜒流轉(zhuǎn)； 小草沒有青松的高大挺拔，卻依然郁郁蔥蔥； 星星沒有月亮的皎潔明亮，卻依然光彩照人。世間萬物各有千秋，不必慨嘆自己不足，發(fā)揮自己的長處風(fēng)景這邊獨好�。ū扰d式開頭，富有韻味，令人深思，引出下文，從開頭形式值得借鑒�。�
記得那是一個白雪（改為：瑞雪）紛飛的冬天，它雖沒有春天的百花齊放，也沒有夏天的綠意蔥蔥，更沒有秋天的碩果累累，但它也有獨特的風(fēng)景。（回憶式，過渡。）
正在上四年級的我是一個十分自卑的孩子。由于性格十分內(nèi)向，所以朋友也很少。一次上語文課，班主任老師在講臺上說："馬上快到六一兒童節(jié)了，希望同學(xué)們都發(fā)揮自己的特長，積極參與六一聯(lián)歡活動。"這時，我不禁的思索起來：特長？我有嘛？同桌在一旁諷刺道："同桌，你是不是臉特長��！""誰說我沒有特長的，我一定會證明給你看的！"我仰起臉自信地說道。（事情的開始。）
于是，我拼命的尋找自身的閃光之處，可是卻毫無進(jìn)展，我生氣地趴在了桌子上，不小心碰掉了相冊，掉下了一張照片，我不情愿地?fù)炱�，而它卻給了我很大的靈感。這是一張在我上幼兒園的時候，給同學(xué)們在講臺前講故事的照片。我心想：對啊，自己在幼兒園有這么好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在再練練，估計也不錯。從那天起，每當(dāng)家里人不在家時，我都會站在床上，拿著筆做的"話筒"對著鏡子，有感情的朗誦著……（補入必要的動作描寫、肖像細(xì)節(jié)和心理描寫為宜，這樣內(nèi)容會更加完整�。┙K于，功夫不負(fù)有心人，在兒童節(jié)聯(lián)歡大會上，我表現(xiàn)十分出色，（這一段要補入你在聯(lián)歡會上的具體表現(xiàn)，運用相關(guān)描寫技巧前后對比，請你參考空間里王浩宇的作文，你會發(fā)現(xiàn)這一點，他運用的不錯。）讓同學(xué)們刮目相看，我也自信的笑了。（事情的結(jié)束。）
人有十指，長短不齊。誰優(yōu)誰劣，眾說紛紜，它們都各有長處，只有發(fā)揮自己的長處，才會協(xié)調(diào)合作成功。就像棄官歸隱的陶淵明，成就文學(xué)一枝獨秀，他就是認(rèn)識自己的長處，發(fā)揮特長因此而備受注目，演繹出別樣燦爛的人生。（文章最好構(gòu)成排比句，顯得大氣磅礴，升華主題。）
雄鷹就要搏擊長空，游魚就要遨游四海，螺絲釘就要堅守自己的崗位。風(fēng)景這邊獨好，只有各盡其能發(fā)揮所長，才能成就別樣精彩的人生風(fēng)景�。ㄐ揶o式+比興式+卒章顯志結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，升華主旨，結(jié)尾方式也很好，值得借鑒！）
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字13
猶記得幾年前的九寨溝之旅，行程艱苦，粗茶淡飯，但那山、那水、那人，讓我畢生難忘。
九寨溝的山，是以俏麗靈秀著稱的。不像黃山那樣有奇峰怪石，不像華山那樣險峻陡峭。放眼望去，感覺那山既雄健粗獷，又溫柔秀麗；既有獨樹一幟的英姿，又有群山重疊的融洽。近者，抬頭仰望不見頂，正是“不識廬山真面目”；遠(yuǎn)者，峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，一切仿佛都是夢幻般的神奇。在慨嘆大自然鬼斧神工的同時，不禁猜想是怎樣的滄桑巨變才孕育出今天的重巒疊嶂的延綿。如果說，蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰”是描寫廬山的變化多姿，那九寨溝的鐘靈毓秀估計就是“四面山巒回峰映”的真實寫照了。
人人都說，水是九寨溝的精靈。憶那日，昏沉的車上，只聽見湍急的水流聲，睜眼一瞧，那峭壁中涌出的清泉，快速地沿著石峰、花草、茂林流淌，最后在路邊山腳處匯成一條藍(lán)瑩瑩的彩帶，急波掀起的小卷花肆意地撩撥著褲腳，也招惹著心緒。有了水，怎能少了瀑布？九寨溝有全國聞名的諾日朗瀑布、珍珠灘瀑布、樹正瀑布等，它們有的在高高的翠巖上急泄傾掛，展示李太白筆下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢；有的從山巖上騰躍呼嘯，幾經(jīng)跌宕，形成疊瀑，朝陽照射之下，出現(xiàn)了綺麗的彩虹，使人賞心悅目。
游走在九寨溝，不僅可以把特色的景色盡收眼底，還可以感受藏家人的獨特風(fēng)情。下山途中，小雨不期而至，如煙似霧地飄忽在空氣里，將一切暈染得如同水墨畫墨跡未干般分外神秘。路口轉(zhuǎn)角，突然遇見了一位“多彩”女孩，她先是�？吭谑瘡竭叄缓笱杆贈_進(jìn)雨中……鮮艷的民族服飾襯托一張稚氣未脫的臉龐，烏溜溜的大眼閃著光亮，微微翹起的嘴角，不知是在為這得天獨厚的美景驕傲，還是對細(xì)雨中撐傘游客的嗤笑？她不是戴望舒《雨巷》中結(jié)著愁怨的丁香姑娘，也不同于沈從文《邊城》中撐船苦等歸人的湘西女孩，她是九寨溝靈氣的化身，如彩蝶般在清幽的山徑中間或停憩，或翩躚。
山水之靜，瀑布之動，構(gòu)成了九寨溝的七分風(fēng)情，而那三分俏麗，卻集中在彩蝶之上。九寨風(fēng)光，此處獨好！
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字14
下了大巴，就來到了聞名世界的浙江省烏鎮(zhèn)。深深吸了一口氣。哦，這里的空氣還真是美妙！似花香，又似雨露；似小草，又似大樹。不像是城市中那種刺鼻的香水味，這，就是古鎮(zhèn)一種獨有的氣息。
走幾步，就能看到溪水，水流潺潺。水面上，時不時有幾只鳥兒飛過，水波擴(kuò)散出很遠(yuǎn)，一圈圈地蕩漾著。水邊，是一家家作坊，白墻青瓦，格外質(zhì)樸，又格外動人。沿著橫跨兩岸的小木橋，便可去作坊中觀賞。
進(jìn)入一家布作坊，體驗到的，是一種淡雅的美。一條條布料，在空中隨著微風(fēng)擺動。藍(lán)色與白色的花紋有條有理地排列著，忍不住上前摸一下。那感覺軟軟的、輕輕的仿佛與布料一齊飄逸。這時，又好似看到了那浣紗女，步伐輕盈優(yōu)雅，走到溪邊，走下臺階，慢慢拿出一塊布料，放在手中，兩手揉搓著，細(xì)細(xì)淘洗……思緒由遠(yuǎn)及近，又飛了回來。我將眼前這塊布料緩緩疊起，輕輕放下，然后又慢慢地走出了這讓人留戀的布作坊。
一股酒香引人放慢腳步，抬頭一看，是一面錦旗。黃色的邊鑲在外圍，紅色的旗幟上寫著一個烏黑的大字——酒。哦，又來到酒作坊了。酒的清香把人帶上了小路。一排排高大的酒缸屹立在路旁，貪吃的人恨不能一口喝個精光。走進(jìn)去，有幾位長衫老者在釀酒，一陣陣香氣都快把人的魂兒勾跑了，趕緊向掌柜要一碗米酒解解饞。這米酒啊，剛含在嘴里，是辣的，舌頭搞得有些麻，吞下肚去，嘴中留下的就是甘甜與清香了。仔細(xì)感悟，這其中，還蘊含著一些哲理，也就是先苦后甜的意義所在吧！
把整個東柵游完后，已是夜晚了。乘上烏篷船，準(zhǔn)備回住處，烏篷船一搖一晃，很不平穩(wěn)，上面是一片稻草，下面是一葉木舟。船上，有一位熱情好客的老伯，他是這條船的船夫。他愛幫助別人，看見有小孩把頭或手伸出船外，就會上前去制止，一路上還不斷地向乘客們指指點點，回答他們所有的問題。等乘客們下了船，這位老伯還會告訴他們?nèi)コ燥埖穆�，去夜市的路，熱情得很。一位頭戴箬笠，身披蓑衣，皮膚黝黑，不失熱情的船夫，就這樣在我心中留下來了。
夜幕降臨，作坊屋檐上的燈亮了起來。烏鎮(zhèn)徹底變樣了，脫去了那淡雅無飾的水袖長袍，換上了一襲美輪美奐的曼妙薄紗，成了一位真正的古典美人！但無論是什么衣服，烏鎮(zhèn)都還是那么美！烏篷船也被月色與燈光映照著，好像一只只可愛的小蘑菇，東搖西擺。夜晚的烏鎮(zhèn)，多了一種朦朧美。
風(fēng)景這邊獨好，哦，烏鎮(zhèn)！哦，美麗的烏鎮(zhèn)，哦……
人教版高中第五冊二單元作文：風(fēng)景這邊獨好_800字15
每當(dāng)暮色降臨，晚風(fēng)拂過窗欞，微風(fēng)送來清雅的花香。那次江南旅行的難忘記憶，那次與魯迅故居美景的邂逅時光，便會在我腦中漸漸浮現(xiàn)，緩緩回蕩……
在江南的蒙蒙細(xì)雨中，我獨自徘徊于魯迅故居前青石橋上，看烏篷船在斜風(fēng)細(xì)雨中輕輕搖晃，搖出了那一段深沉而回味悠長的過往。穿過橋后的月亮門，緩步踏過一條條青石板砌的小道，不知不覺在百草園停下了腳步。尋尋覓覓，課本上“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹”紛紛映入眼簾，在江南的朦朧煙雨中，一切都像被籠上了一層薄紗，各種綠色夾雜了青石板的青灰色，暈染成一團(tuán)……恰似一幅渲染的水墨畫，讓人不禁沉浸在這如詩如夢的畫面里，流連忘返，不愿自拔……
雨珠在傘沿輕輕滑落，洇濕了我的衣角。不遠(yuǎn)處有一小亭，在斜風(fēng)細(xì)雨中亭亭玉立，恰似一位典雅清麗的少女。輕步踏入小亭，收起濕傘，慢慢環(huán)視四周。發(fā)現(xiàn)小亭的斜對面是一座戲臺。問過旁人才知道，這戲臺每隔半小時演出一段越劇。話音未落，清脆悅耳的絲竹管樂聲響起，人們的目光不約而的同地被吸引到戲臺上—一位裝扮清麗的花旦款款而來，只見她輕盈舞動著衣袖，聲音宛轉(zhuǎn)動聽……江南女子的溫柔婉約在她的輕紗舞袖間、一顰一笑中展現(xiàn)得淋漓盡致。
醉夢江南，醉它的山清水秀，更醉它的人杰地靈。
雨漸漸停了，我隨著人流走入了三味書屋。印象中，三味書屋就是魯迅故居里最有文化底蘊、最能體現(xiàn)江南古樸之美的地方。它，果然沒有讓我失望。深褐色的木房散發(fā)出陣陣回憶的味道;房中的小書桌雖落上了些灰塵，卻依稀能看到少年魯迅在燈下伏案苦讀的身影;昂頭望去，正堂上一塊大匾，“三味書屋”四個字鏗鏘有力。盡管這房間并不很大，但一點點黃暈的光，便渲染出一種古樸而溫馨的氣氛。
再次走過月亮門，心里不禁感慨萬千，這次魯迅故居之行，實在令我難忘!在它的一花一木，一人一屋中，我真正領(lǐng)會到了江南美景的多姿多彩，撩人心扉;更讓我見證了一段光陰的故事。
“江南好，風(fēng)景舊曾諳”，只愿還能在這茫茫煙雨中再次與江南邂逅，恰是“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好!”
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