風(fēng)景的作文精品(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
聽，那窗外的雨滴滴答答的響，仿佛小女孩穿著可愛的舞鞋在跳舞；聽，那窗外的雨滴又稀稀拉拉的落了，就像有人在小聲啜泣；聽，那窗外的雨一下子又嘩嘩啦啦的響著，宛如雨滴在歌唱。
雨，是充滿活力的，它有生命，它喜歡輕巧的在地面上跳躍，不顧一切的沖向地面，迅疾的，不懈的，累了，也不歇，巨大的汗水與自己的身體一起沖向地面。許許多多的雨落到地面，聚集成了水洼，瞧，這就是它們的成果，這就是它們團(tuán)結(jié)一心的表現(xiàn)，這就是它們誕生的價(jià)值。
雨，也是乖巧的。它們僅僅是與伙伴們?cè)诘孛嫔衔璧�，讓空氣來伴奏，不搗亂，不壞事，只顧一心地，不慢不緊的，不徐不疾的往地上撒。那地面，都已交給雨滴去點(diǎn)數(shù)。可愛，小巧，輕輕落下。它們?nèi)崆�，在孤�?dú)的黑暗中來到窗前陪伴我，它們也調(diào)皮，觸動(dòng)我的`心弦，注入我的心田。此時(shí)，細(xì)細(xì)聆聽，聲音是多么清脆，多么好聽！
雨，有時(shí)也會(huì)叛逆。這時(shí)，雨突然變了臉，從慈祥變成了兇惡，嘩啦一聲，就能把平靜的地面踏成凹坑，與風(fēng)婆婆一起與人們對(duì)抗。傾盆大雨呼嘯而來，讓人們來不及打傘，就已淋濕成了“落湯雞”，讓人們艱難地在風(fēng)雨里行走，還把弱不禁風(fēng)的嬌花嫩草打得直不起腰，有時(shí)竟連根拔起。它們噼里啪啦的在一切能敲的東西上跳起踢踏舞來，還不是的把閃電請(qǐng)來湊湊熱鬧。這時(shí)的雨，是令人厭惡的。
我愛聽雨，愛聽它們變換多姿的旋律，它們比天空還豐富多彩，還變化無常。時(shí)而勁燦，擁有著無盡活力；時(shí)而柔曼，浸軟人們的心房；時(shí)而又蒼悲沉怒，讓花草們難過得垂下了頭。
這，就是雨之聲，我心目中充滿魅力的雨之聲，它帶著我的思緒，飄飄灑灑……
風(fēng)景的作文 篇2
我們?cè)S久未曾相見了。你的音容笑貌，你的風(fēng)流趣事，至今貯存在我的記憶檔案中。但你是否還記得我？
一年級(jí)，我和你一起跨進(jìn)學(xué)校。我當(dāng)班長(zhǎng)的那一刻，你笑靨如花，干凈得沒有半點(diǎn)雜質(zhì)。從那時(shí)起，我便與你“私定終生”，做一輩子的朋友。
二年級(jí)，我費(fèi)盡心血完成的作品卻遭到老師的誤解，我潸然淚下，你便在我身旁不停地安慰我，陽光般的話語熔解了我內(nèi)心的冰雪。我又重新振作起來，因?yàn)槟愕哪抗饫铮衅诖�，有希冀�?/p>
三年級(jí)，你生了場(chǎng)大病。我不知打了多少電話，才在醫(yī)院找到了你。我把整個(gè)周末的時(shí)間都獻(xiàn)給了你，你不止一次地淚光涌動(dòng)，最后輕描淡寫地說了句：“謝謝�！薄@便是我最渴望得到的回報(bào)。
五年級(jí)，你退步了，在班級(jí)再也不能夠和我平起平坐。你正玩得高興時(shí)，老師讓我來給你補(bǔ)課，你鄙夷地看了我一眼，丟下一個(gè)“哼�！边@讓我的心冰凍到了極點(diǎn)。后來我多少次想求得你的.理解，你卻連一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)讓我改過自新的機(jī)會(huì)都吝嗇地不肯給我。我真的不想平白無故地失去一段來之不易的友誼。
畢業(yè)時(shí)，你還是拉住我的手，說：“既然一起來，那就一起走吧。”我們沉默地走在大街小巷中。離別時(shí)，你不要臉地?cái)D出了笑容，之后就頭也不回地走了�？蓮哪切θ葜�，我看到的，只有離愁。望著你漸行漸遠(yuǎn)的背影，我知道不必追，但鼻子也不爭(zhēng)氣地酸了一下。
風(fēng)雨六年，我們的友情雖如細(xì)雨般斷斷續(xù)續(xù)，卻又像磁鐵般不可分割。縱使鬼魅要收取我們的靈魂，可那永存的，就是我們的友誼。
你的背影終究融入了天際線。你是我一道逝去的風(fēng)景，一道終將逝去的風(fēng)景，一道無法挽回的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
我知道在我的生命中，一直存有那么一道風(fēng)景，一道永不褪色的風(fēng)景。
幼兒園，那時(shí)候的我，真的不愿意離開家，去上幼兒園。爸媽幾乎是連哄帶騙，于是我?guī)缀鯓O不情愿地在幼兒園呆一整天，一雙渴望的小眼睛卻一直望向門口。
到了放學(xué)，我便更加期盼，終于那個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在門口，我心花怒放，一臉高興地跑向那張開地臂膀，一邊喊著老師再見。
這是一道風(fēng)景。
小學(xué)，六月份，是我最討厭地月份，因?yàn)槟菚r(shí)天氣很熱，又要上學(xué)，所以一放學(xué)我就向家飛奔。一到家，就會(huì)看見一個(gè)人滾著著一個(gè)大西瓜，“吃西瓜嘍！”他總是這么快樂地向我說。
這是一道風(fēng)景。
初中，上了初中，課程開始變多、變難，我常常感到一座大山正橫在我面前，使我無法越過，我需要一只手，一只給予我力量的手。
這時(shí)我看見，那道風(fēng)景出現(xiàn)了，他將臉埋得很深，厚厚的鏡片似乎在他的臉上印出刻痕來，當(dāng)我每天貪睡時(shí)，他一個(gè)將數(shù)學(xué)忘了二十幾年的`男人，為了我居然一點(diǎn)一滴地?fù)炝似饋怼?/p>
他就是我爸！一個(gè)我從小到大都一直需要，一直依靠的人。
爸，我知道您就是那一道風(fēng)景，那道在我生命中永不褪色，永不消逝的風(fēng)景，無論滄海桑田時(shí)光變遷，您都是那道動(dòng)人的風(fēng)景。
窗外，一抹淡淡的暈正緩緩散開來，一如您的愛一樣溫和，永存。
風(fēng)景的作文 篇4
世界上有一種鳥，生下來就不停地飛，飛累了就睡在風(fēng)里，一輩子只能著陸一次，那就是死的時(shí)候。
在高中，我們都是這樣的鳥，飛累了，只能睡在風(fēng)里。
高中，我們都是孤獨(dú)的夜行人。
總有一種行將溺水的感覺，怎么也看不到邊。佛曰：“苦海無邊，回頭是岸�！笨墒钱�(dāng)我回頭時(shí)，只看到白茫茫的一片。不管前進(jìn)還是后退，離岸都有一段距離了。我無法站在過來人的高度把苦難當(dāng)作是一種幸福，至少現(xiàn)在是這樣。我只能把它當(dāng)作是一種磨練，一種必不可少的錘煉。除了往前游之外，我別無選擇。
可是在我拼命往前游時(shí)，卻忽略了沿途的風(fēng)景。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是梵高畫布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍(lán)天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽光的哺育下長(zhǎng)出希望的種子；它也許是陶潛詩中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然悠然。
在這沿途的風(fēng)景中，有的人看到了春天的`生機(jī)，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望；而有的人卻看到了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。沿途風(fēng)景的色彩如何，全取決于旅人本身對(duì)生活的態(tài)度。
朝陽噴薄而出，天地之合，分娩出了又一個(gè)燦爛的今天。陽關(guān)照亮了大地，明媚了街衢，妖嬈了樹的姿容，鮮活了人的心靈。
還是勇敢地面對(duì)這絕無僅有的今生吧！人就這么一輩子，這一路有太多的風(fēng)景，那曾經(jīng)的甜蜜美好，辛酸苦澀，轉(zhuǎn)眼已成追憶的一輩子。
時(shí)光匆匆的腳步讓我警醒，給我鞭策，我激情滿懷，信心百倍地去擁有一個(gè)個(gè)今天，把握有限的今生，演繹自己平凡而真實(shí)的人生。整理行裝，踏上實(shí)現(xiàn)自我的道路，因這沿途的風(fēng)景，我不寂寞。
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