我記憶中的一位老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的我記憶中的一位老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
靜謐的湖水，映襯著教學(xué)樓盞盞燈光，宛如繁星點點，駐立在旁的教學(xué)樓雄偉挺拔，仿佛一艘即將起錨遠航的船。在一樓的辦公室，在柔和的燈光下，李老師用筆輕點著我的作文，耐心地給我講解文章該如何組織、如何潤色，如何感人，繼而上升到如何為人處事。而我則站在一旁靜靜地聆聽，感受著一位辛勤的園丁精心地培育稚嫩的幼苗。
這是十年前我正值初三時的一幕，定格在我腦中已有十余年，揮之不去，常�？M繞夢中。幕中的老師是我當(dāng)時的班主任李永立。他是教語文的，他沒有上過正規(guī)的師范院校，因善寫文章、口才好，在本地頗有名氣，而進入我鎮(zhèn)的中學(xué)教師行列。在印象中他走起路來昂首挺胸，寫起文章來令人驚嘆，講起課來眉飛色舞，批評人來毫不留情，為了學(xué)生的利益敢言別人不敢言，敢為別人不敢為，是個性格鮮明、特立獨行的老師。
李老師對生活的理解是深刻的。他從小家境貧寒，被迫中途退學(xué)外出打工。白天在工地上干活，晚上其他人一倒床就呼呼大睡，他卻頂著一天的疲憊，躲在被子里借著微弱的手電筒光，堅持閱讀和寫作。他常說是那段艱苦的日子磨練了他的意志，堅定了他的人生目標(biāo)。飽嘗生活的艱辛，體味真實的人生。正因為如此，他對我們的點滴教導(dǎo)都透著他的生活體悟，給我們以無形的力量。
李老師對學(xué)生的生活是關(guān)心的。那時，我們班上有一個同學(xué)的父母都是聾啞人。他知道這個情況，就經(jīng)常到那個同學(xué)家家訪，了解具體的困難，并積極為那個同學(xué)奔走，減免了每年的學(xué)費。而且利所能及地從生活小事上幫助那個同學(xué)，從精神上鼓勵他，樹立他的自信心，擺脫自卑的陰影。
李老師的課是吸引人的。上他的第一節(jié)課，就被他生動的講解，還有那豐富夸張的表情所吸引。記得那天，他給我們講解漢字的構(gòu)形和發(fā)音的聯(lián)系。如人們念“笑”、“哭”字時，面部表情給人高興、悲傷的感覺。李老師當(dāng)時模仿各種各樣的笑和痛苦的表情，令我們開懷大笑，同時在笑聲中理解這兩個字的深刻含義，了解漢字構(gòu)形的奇妙。他的作文課更是錦上添花，他能以最簡單清晰的線條闡釋文章的結(jié)構(gòu)，以最樸實的生活為素材攥人幾把淚，以最精練的語言蘊涵深邃的思想。我們學(xué)生由開始的最討厭作文課，到后來最喜歡的就是作文課。他的作文課為我們所津津樂道。
李老師對學(xué)生的培養(yǎng)是因材施教的。我們是一所鎮(zhèn)中學(xué)，每年僅有3—5%的同學(xué)能進入?yún)^(qū)重點高中，20%的同學(xué)進入?yún)^(qū)非重點高中，剩下的讀中專或輟學(xué)打工。針對這種情況，對于想繼續(xù)上高中的，他在學(xué)習(xí)上要求非常嚴格；對于無心繼續(xù)讀書的，他給他們很多其他的鍛煉機會，并沒有死板的在學(xué)習(xí)上一味地強壓他們。而對于當(dāng)時的我來說，我很矛盾，不知道是繼續(xù)上高中還是考師范好，這時是你輕拍著我的肩膀說“你聰明，而且能靜下心來讀書，還是上高中吧，爭取考上大學(xué)，多學(xué)點知識，將來出息大點，對社會作的`貢獻多點！”，我當(dāng)時沒有說什么，卻把你的話深深地記在心里了。
雖然初三時我們正處于升學(xué)的壓力，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，精神也很緊張，但在李老師的正確指引下，相對于其他班的同學(xué)來說，我們班的同學(xué)更顯得目標(biāo)明確，精神愉快。
畢業(yè)時，我順利地考取了區(qū)重點高中，李老師在我的留言冊上寫了四個字“江上白帆”。當(dāng)時懵懵懂懂，我并不真正理解它的深刻含義。在接下來近十年的求學(xué)歷程中，我經(jīng)歷了很多人和事，時常會想起他的這四個字：江海上的小小白帆，風(fēng)平浪靜時在朝前航進，狂風(fēng)暴浪時依然朝前，無論什么也不能阻擋它前行的方向。正如在每個人的人生道路上，都會有困難挫折，在這時的我們只有堅定自己的目標(biāo)，永不言棄，擦干眼淚奮力前行，才能到達勝利的彼岸，才會收獲鮮花和歡笑。這是李老師對我的鼓勵，也是他對我的殷切希望。每當(dāng)想到這些時，渾身就像充電一樣，又有了前行的能量，以前的種種不愉快統(tǒng)統(tǒng)拋諸腦后，因為前面是美好的。
這就是我記憶中的一位老師，每當(dāng)我遇到困難的時候都是他的鼓勵讓我重新拾起了信心，堅定不移的往下走。感謝李老師對我的關(guān)愛。你永遠留在我的記憶中。
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