重拾記憶作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的重拾記憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
重拾記憶作文1
這次我回到故鄉(xiāng)，看那茫遠的青山，一池碧水，禁不住想起那童年的一幕幕場景。
先從那小山坡說起吧，那兒一直都是一片荒林，林間亂墳如數(shù)，稀奇古怪的東西也很多。調皮好奇的我總是悄悄地往里鉆。仿佛往一個奧秘無窮的大洞里去似的。夏天，這兒有一種紅紅的果實，甜甜的，我以前老叫它“紅泡泡”。它是由一個一個的顆粒組成。后來在水果店看到它時，才知道它還有個高雅的名字_樹莓。嘗了一顆，怎么也嘗不出那種甘甜，醉人心的香味了，而除這之外，還有一種帶刺的植物。它的莖很好吃，每次，縱然我的手傷痕累累，我仍然堅持去采集，還不因為自己的味蕾嘗到了甜頭。
山坡雖然給我?guī)頍o窮的歡樂，也給我?guī)磉^慘痛的經歷。那年秋天，天氣干燥，我又私自跑到山坡上玩。不料，我卻在玩“野炊”時引起了其他的草。干燥的風陣陣刮來，火越燒越旺，就像一條貪婪的龍在肆意吞噬著它的獵物。我著急了，心中有一種說不出的恐慌，我甚至想用身體撲滅它，可一切都無濟于事，我默默目睹著這一切，直到他們化為灰燼，我的心此時也如那灰燼一般，飄零散落。我意識到自己闖了不小的禍，我等待著懲罰的到來，我只看見人群從山坡周圍涌上來，嘈雜的議論聲如熱浪般襲來。我躲在一棵大樹后不敢出聲。“誰家的孩子這么皮！”一位滿臉皺紋的老爺爺用嘶啞的聲音說道。議論過后，人群又逐漸散開。我的奶奶火速從坡腳趕來，只冷冷地說了一聲：“你這孩子怎么這般不懂事啊！”說罷頭也不回地走開了�！蔽业男娜玑槾贪悖幌蚝吞@的奶奶今天也變了。我看到他她眼里無限的悲傷……
至此，我與小山坡斷開了，離它愈來愈遠……但我永遠不能忘懷它在那段我涉世不深的日子里帶給我的苦與樂。
重拾兒時的記憶，我感慨萬千……
點評：文章回憶了自己童年時期的一段難忘經歷，文章第三段的過渡很好，將山坡給我?guī)砹丝鞓愤^渡到下文的苦，開篇結尾語言收尾呼應，點明主題！
重拾記憶作文2
窗外是藍天，白云漂浮，成群的藍鳥在云間嬉戲。他們嘰嘰喳喳，不知道自己在唱什么。他們聽起來很愉快。我看著他們找到一棵綠色的樹，停下來，帶回了上帝。
我翻遍了我以前的課本，為即將到來的考試復習。當我拿出書時，我拿出了一個鐵盒子。我輕輕地把書放在桌面上，彎腰撿起鐵盒，盒蓋上已經蒙上了一層厚厚的灰塵，一種熟悉和陌生的感覺席卷了我，我用手擦了擦灰塵，打開后，我發(fā)現(xiàn)里面裝著我所有最珍貴的記憶！
里面有一些小玩意：幾塊拼圖、閃閃發(fā)光的人造產品、粉色貼紙。唯一更大的是彩色蜻蜓風箏。
觸摸風箏，我的記憶突然被打開。小時候，我特別喜歡放風箏。每次我去公園，我都會吵著要風箏。如果我父母不買，我會一直哭。如果我買回來，我可以自己玩一整天。那時，房子里放滿了各種各樣的風箏。
那時也沒有家庭作業(yè)。一放學，我就跑到公園放風箏，沿著草地跑。一旦風箏飛得很高，我就看著它四處漂浮，看著天空中各種各樣的風箏像鳥兒一樣張開翅膀飛翔。多么自由！那是我最快樂的時光。
想到今天，我總是被自由所禁錮。想到這里，我手里拿著風箏，不自覺地去了書房，對媽媽說：“媽媽，我想放風箏�！�。母親疑惑地看著風箏，然后微笑著說：“去吧。”。簡單的兩個字，卻讓我心滿意足。
騎著自行車，我來到了以前的公園——它已經改變了它的樣子。公園前面還有幾棵樹，高大的老榕樹延伸得更遠，還有更多的娛樂設施和花草。唯一沒變的是，這么多人，我在無盡的天空放風箏，像個孩子一樣瘋狂奔跑。
我不知道什么時候，我眼里的淚水想要掉下來，我盡力忍住，但是眼淚還是一個接一個的滾落下來，它們隨著汗水融化，流進我的嘴里，汗水和淚水本來是咸的，但是它們因為我的快樂而改變了味道，就像草莓糖在我嘴里融化一樣，我終于嘗到了好久不見的自由！
我一直認為我不能回去，但事實并非如此。雖然情況不同，但只要灰塵被清除，情感就會一直存在。
重拾記憶作文3
一覺醒來，只覺得神清氣爽，絲毫沒有感覺到自己忘記了什么，但是總覺得有什么地方不對，怪怪的，可終究想不起來自己忘記了什么。
相信大家都有過這樣的經歷吧，一覺睡醒總覺得自己忘記了什么重要的事情，可無論怎么想都想不起來自己忘了什么。
今天，我又鬧了個大笑話，明明昨天老媽才跟我說過，今天我生日，要到哪里去吃飯啊什么的，可我一轉頭就忘了，早上起來，該干嘛干嘛，絲毫沒有作為壽星有的自覺。下午，朋友約我出去玩，我毫不猶豫就答應了，全然沒有記起我今天自己過生日，要去準備生曰宴會的事，下午和朋友一起去奶茶店坐著，問她們出來做什么，大家都不理我，一轉眼，下午的時光就過去了，我回到家，卻發(fā)現(xiàn)家里空無一人，就這樣一直等，可始終沒有人回家。
轉眼已經七點了，可是媽媽好像還是沒有要回家的意思，無奈之下，我打了個車去書店看書，從一樓到二樓，基本上都被我看了個通。突然，我的手機響了，拿起一看，是媽媽的電話，她問，我怎么還沒到。我問她去那兒，她說××酒店，你怎么還沒來。
到了宴會現(xiàn)場，看著那溫馨的布置，我找到老媽問，來這里干嘛，對話如下：
我："媽，來這里干嘛？布置得這么溫馨，是今天有人過生日嗎？我媽一下子就笑出聲來，有人過來問怎么了，我把事情經過跟他們講述了一遍，沒想到他們也都開懷大笑，我一臉不解，最后是我出聲打破了這種氣氛。“怎么了，你們都在笑什么啊？”
老媽摸了摸我的額頭說“不燙啊，難道是真的傻了？”我迷迷糊糊地，問我媽：“怎么了？”忽然腦子里閃過一個光亮我想起來了，今天是我的生日。眾人大笑說我連自己生日都可以忘記真傻！
距離這件事已經過去很久了，不經意間我又翻到了那張照片，看到照片上自己滿臉奶油笑的傻乎乎的，我不禁笑出了聲。
我把這件自己干的“傻事”記在了腦海中，放下照片，看著窗外的一抹彎月，我腦海中又浮現(xiàn)起了一些更久遠的事……
重拾記憶作文4
算上今晚的星星，無數(shù)顆星星在漆黑的夜空中熠熠生輝，想起這六年…
初三，新面孔，新環(huán)境，但在一個屋檐下學習玩耍，漸漸熟悉。當時同學之間沒有煩惱，沒有秘密，因為這個時候我們都傻傻的，天真的，這種友誼在天真的春天里回蕩。記得開學后不久，全校都要站成一隊，聚在一起做練習。我們的小家伙總是搖擺不定，這讓老師很頭疼。大隊值班學生喊了口令，列隊。他一喊完，我們就加入了“一，二”的句子。群小回蕩著不爭氣、不成熟的聲音。
到了二年級，感覺自己長大了，在一年級的哥哥姐姐面前裝哥哥姐姐。當時我還不知道“好好學習”“珍惜時間”這類詞的含義。下課后，只有短短的十分鐘，但很多人沖出教室，在操場上狂歡。我們保存了這些快樂，在課堂上慢慢分享…
到了初三，我們逐漸明白，主要的任務是學習，而不是玩耍。并逐漸具備分辨善惡的能力。但是我們還是有美好的幻想。想想高三的時候會是什么樣子。想想今天要買什么.每次考試都有一點點激動，表揚和批評。這表明我們變得越來越敏感.
四年級開始有競爭對手，而不是漫無目的的學習。我的內心世界充滿了波瀾，我的臉是憂郁的，我的心里充滿了小小的憂慮和憂慮。這個時候，我們都在努力學習，規(guī)劃自己的未來。學習任務緊張，沒多少時間玩，那個操場已經不屬于我們了…
五年級，高三，這么快就想好了。我自己也想努力，同學都在偷偷努力。還有一年就要上初中了，小學一定要打好基礎。我也以為過了六年級我們就成了學校最大的學生了！
六年級，時間過得飛快，很快到了六年級，開始聊一些敏感話題。想到即將畢業(yè)，我們又面臨著離別。我難過了一陣子，看著同學，我也放棄了。此時，我們正步入青春的殿堂。
這六年仿佛是天上的星星，每一次都是耀眼的。在六年的路上，我流下了美好的回憶.
重拾記憶作文5
窗外是藍天，白云漂浮，一群群青鳥在云間嬉戲，嘰嘰喳喳，不知道唱什么。我看著他們找到一棵綠色的樹，停下來，收集眾神。
我翻遍了以前的課本，為即將到來的考試復習。當我拿出書的時候，我拿出了一個鐵盒子。我把書輕輕地放在桌子上，彎下腰拿起鐵盒。蓋子上蒙了一層厚厚的灰塵，一種熟悉和陌生的感覺席卷了我。我用手擦了擦灰塵，打開一看，發(fā)現(xiàn)里面裝著我最珍貴的回憶！
里面有一些小玩意：幾塊拼圖、閃閃發(fā)光的人造產品、粉色貼紙，唯一更大的是彩色蜻蜓風箏。
摸著這只風箏，我的記憶突然被啟封。小時候特別喜歡放風箏。每次去公園玩都會嚷嚷著買風箏；如果我父母不買，我會一直哭。如果我買回來，我可以自己玩一整天。那時，房子里放滿了各種各樣的風箏。
當時我沒有任何作業(yè)。放學后，我跑到公園放風箏，用線在草地上跑。有一次風箏飛得和,一樣高，我看著它飄來飄去，傻傻地看著天空中各種各樣的風箏，就像鳥兒展翅飛翔。多自由��！那是我最快樂的時光。
但是當我想到現(xiàn)在的日子，我總是被我的自由所禁錮。想到這，我手里拿著風箏不自覺地去了書房，對媽媽說，媽媽，我想放風箏。母親疑惑地看了風箏一眼，然后笑著說：去吧。簡單的話讓我的心很開心。
騎著自行車，我來到了以前的公園——它已經變了。公園前面多了幾棵樹，高大的老榕樹向遠處延伸了一點，游樂設施多了，花草也多了。唯一不變的是人太多。我在無邊無際的天空中放風箏，像個孩子一樣奔跑。
我不知道什么時候我的眼睛里有淚水想要落下。我盡力忍住，眼淚還是一顆一顆的滾下來。它們隨著汗水融化，流進我的嘴里。汗水和淚水都是咸的，但是因為我的快樂，他們的味道變了。它就像一顆融化在我嘴里的草莓糖。終于嘗到了久違的'自由！
我一直以為我再也回不去了，但我沒有。雖然事情不一樣，但只要把塵埃抹去，情感就一直在。
重拾記憶作文6
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。
有時候，外婆還會帶我去田野里鋤草，割稻穗。而我就戴著一頂不太合適我的大草帽，坐在小板登上，看著外婆在田里辛勤勞作。炙熱的太陽灼烤著大地，絲絲空氣都是溫熱的。我分明看見外婆滿臉通紅，汗水已從雙頰滑落，兩鬢的白發(fā)已被濡濕。我心疼地看著外婆，輕聲呼喚著：“外婆，休息會吧！”而外婆總是拭去臉上的汗水，擺擺手，笑著說：“外婆不累，習慣了。”隨后又補上一句：“你若熱的話，我們就回去吧！”我的心頭便涌起別樣的溫暖，卻還有一種想哭的沖動。
歲月的滄桑改變了外婆的面容，多年的勞累壓駝了她的脊背。我慢慢長大了，而外婆卻在慢慢變老了。我在外婆精心的呵護下長大了，而我是否也需要回報外婆曾賦予我的愛呢？當外婆一個人朝著我歸來的方向翹首遙望時，我是否也需要打個電話去慰問一下這位老人的心呢？
讓我們呼喚起心中沉睡的沙鷗，讓它們帶領我們走進老人的世界。在享受我們愉悅的同時，也要撫慰老人那顆孤獨的心。
重拾記憶作文9
我正坐在家中，雙眸望著窗戶，只見外面下起了大雨，一幅清晰的畫面浮現(xiàn)在我眼前。噫，那不是我嗎？
那天，我正在補習班上課，因為去的時候沒下雨，所以我就沒帶傘，可是回家時，它忽然下起了大雨，由于同學們都沒帶傘，因此我頂著雨奔向回家的路，而他們都在哪里等雨停了在走，突然有一位老奶奶拿著一把傘，從她家跑了過來，當時的我有點不知所措，我從來沒碰到這種情況，只見她從她衣服口袋中拿出幾張紙，然后遞給我說：“把臉上的雨水擦擦吧”。我呆了一下，然后沒事接過紙來，面帶微笑的說了聲謝謝，又順便問了聲，老奶奶，您這是去哪里嗎？她回答道：“沒有，我看雨這么大，我送你回家吧！不然等下淋雨會感冒的。"不行，老奶奶外面這么涼，您還是回去吧，我沒事�！睕]事，我就送你回家，不挨事的�！翱粗@，我也是盛情難卻了我沒有再說什么，她拉著我的手，朝我家的方向走去，雖然我不知道這位老奶奶是否認識我，但我很清楚的是我并不認識她，以前見也沒見過，到家了，我拍了拍自己身上的雨水，然后對我老奶奶說：“謝謝您了，您看回去吧，外面涼�！闭f完，老奶奶便離開了，我望著這陌生的背影，我有種不舍，不知道她為什么對我這么好，我只是陌路人而已。突然有人叫了我一聲，我從中醒來，原來這只是回憶，我好像已看忘記我還有個這樣的經歷，雖然這件事很平凡，但它之所以能深深的刻在我腦海中，大概是因為我對它印象太深了吧！
現(xiàn)實中的美好，你忽略了，夢境中的美好，你遺棄了，記憶中的美好，你是否已遺忘了，重拾你記憶中的美好，重新走進那美好的天地。
重拾記憶作文10
今晚數(shù)星星，無數(shù)顆在深黑的夜空中璀璨的發(fā)光著，又想起這六年 一年級，新的面孔，新的環(huán)境，但在一個屋檐下學習著、玩耍，就漸漸熟悉了。那時什么煩惱都沒有，同學之間沒有秘密，因為這時，我們都是傻傻的、幼稚的，在幼稚的春天里回蕩著這種氣息——友情。記得剛開學不久，全校課間操要站隊集合做操。我們這群小不點總是搖搖晃晃，令老師很頭疼。大隊值日生喊口令整隊，他一喊完，我們就“一二”的接上一句。群小回蕩著不爭氣、稚嫩的聲音。
二年級，感覺自己長大了，在一年級弟弟妹妹面前裝哥哥姐姐。那時也不知道“勤奮好學”、“珍惜時間”等這類詞語的含義。一下課，只有短暫的十分鐘，但還是一大堆的沖出教室，在操場上狂歡著，我們把這些快樂保存下來，在課堂上還慢慢分享著
三年級，在這里我們漸漸懂得，主要的任務是學習，而不是玩。也漸漸有分辨善與惡的能力。但小小的我們還是有美麗的幻想，想想以后到了高年級是什么樣子?想想今天買點什么東西吃每次考試也有小小的激動，每次表揚也有小小的激動，每次批評也有小小的激動。說明，我們越來越敏感了 四年級，自己開始有競爭對手，不在無目標的學習。自己的內心世界也泛起波濤，臉上有憂郁的神情，心中也會有小小的煩惱，都有心事了。這時，我們都很努力的學習著，計劃著自己的將來。學習任務緊張了，玩的時間也沒多少，所以那塊操場不再屬于我們
五年級，高年級了，想想過的真快。自己也想使勁努力一番，同學們都在暗暗的下功夫。還有一年就要進初中了，必須在小學打好基礎。還想過，在過一年六年級，我們就是學校最大的學生了!
六年級，時光飛逝啊，一晃就到了六年級，我們開始談一些敏感的話題。想到快要畢業(yè)了，我們面臨的，又是離別。才感到一陣心酸，看著同學們，也一樣不舍，這時的我們，正在邁進青春的殿堂。
這六年，仿佛就是天上的星星，每個時光都是耀眼奪目的。在六年的路上，灑下我美好的記憶
重拾記憶作文11
翻閱著《少年文藝》，宛如彈奏著無弦琴，撼人起伏的音符在我內心深處波動，時時牽動我的思想，震撼我的靈魂，陪伴著我的童年，見證著我的成長。
故事中的生活，生活中的故事，如夢如幻的出現(xiàn)在我們的眼前，似故事又似生活，也許你就是話劇中的一個主角，波瀾起伏的情節(jié)因你而精彩而曲折；或許你就是生活中的一個主人，路邊的花草為你的存在而默默地綻放。一個故事一個主角，勾畫出一張張畫面，有動人的，有憂傷的，有驚奇的，都有《少年文藝》這本相冊記載著，描述著這一切的一切……
悲傷的童年有《少年文藝》這本書來填實你內心的空寂，有《少年文藝》這本書來重拾你天真的笑容�？鞓返幕貞洠纯嗟倪^去，都有《少年文藝》陪伴著你，點綴著你，為你的童年，著上本該屬于你的最美最耀眼的色彩，為你的黑夜點上引領你前進的明燈，你不再害怕黑，害怕孤獨，有《少年文藝》這本書來伴隨著你，在你充滿荊棘叢的小路上，化為鼓勵的言語，支持著你；在你內心受到嚴重打擊的時候，化為溫暖的胸懷來撫慰你受傷的心靈，傾聽你訴說心中的不快；在你埋頭讀書煩悶時，化為一杯清香的濃茶，為你驅走內心的疲憊，帶著你走進香甜的夢鄉(xiāng)中，沉靜的享受著快樂。
記住，從你翻閱《少年文藝》的那一刻開始，你再也不是孤立的獨體，你我他和《少年文藝》都會在你成長的道路上陪伴著你。這樣，《少年文藝》便仿佛是你人生道路上的碧綠的葉片，把一生中“故事”的七彩鮮花映襯得格外明艷！
我想做一葉小舟，在知識的海洋中遨游……