（熱門）記憶的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
俗話說(shuō)：“民以食為天�！睅缀趺總�(gè)地方都有自己的美味。瞧，如東的文蛤、烏魯木齊的手抓羊肉、云南的過(guò)橋米線……這些美食的味道和魅力，早已嵌進(jìn)了一個(gè)地方的歷史脈絡(luò)之中，成為一個(gè)地方記憶中不可或缺的部分。而令我這個(gè)小吃貨最流連忘返的，還是南京老門東的沈記臭豆腐了！
還記得第一次到老門東，一眼就看見(jiàn)那老時(shí)代的影子和新時(shí)代的氣息了。那古香古色、灰磚土瓦的老建筑，凹凸不平的石板街，擁有異域風(fēng)情的咖啡館，家家掛著燈籠，有著英式風(fēng)格的特色小店，和那最引人注目的半截殘?jiān)菈Α?/p>
沿著青石板，穿過(guò)熙熙攘攘的街道，隨著人流，拐進(jìn)一條小巷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞見(jiàn)了一股臭水溝的味兒，我和媽媽順著那味兒就找到了沈記臭豆腐。店面不是很大，店內(nèi)的油鍋里傳來(lái)“噼里啪啦”的聲響，門口排起了長(zhǎng)隊(duì)，座無(wú)虛席，連門口的花壇上都坐滿了人。還有好多人就那么站著，就著碗大快朵頤起來(lái)，到處能看見(jiàn)沈記臭豆腐的紙碗。我聞著臭豆腐發(fā)出的陣陣“臭”氣，不禁吞咽著口水。
大約排了半個(gè)多小時(shí)的隊(duì)，終于輪到我們了！站在店門口，看著老板把其貌不揚(yáng)的'臭豆腐丟進(jìn)油鍋里，那臭豆腐翻著跟頭，慢慢變成了金黃金黃的。老板熟練地掌握火候，在臭豆腐最漂亮的時(shí)候，把它們撈出來(lái)放在碗里，快速地把鹵汁澆在上面。早已垂涎三尺的我用雙手捧過(guò)冒著熱氣的臭豆腐，猛吸一口氣，頓時(shí)感覺(jué)世間無(wú)比美好。我終于忍不住了，趕忙拿起筷子，迫不及待地嘗了一口。哇！外脆里酥，油而不膩，香脆可口。碗里本就沒(méi)幾塊，所以我放慢了品嘗的速度，感覺(jué)渾身舒坦，像是被打通了任督二脈。最終，我吃完了最后一口，不禁又舔了一圈嘴巴，咂吧咂吧著嘴。媽媽笑罵我道：“怎么看你像酒鬼，剛過(guò)足了酒癮一樣！”我笑得像狐貍一樣，說(shuō)道：“那能再來(lái)一份嗎？”
已是傍晚，我坐在城墻邊，吃著又買來(lái)的一份臭豆腐，喝著冰鎮(zhèn)酸梅汁，看著老城電影，優(yōu)哉游哉地蹺著二朗腿，真是一種享受��！
記憶的作文 篇2
你能透過(guò)我的文字，看到我的內(nèi)心，一眼就能明了我在想什么嗎？
從前有一個(gè)人，他就可以做到。
可是現(xiàn)在他離開(kāi)了我，不在我身邊了。
從前我心情不好的時(shí)候，總是通過(guò)看電視劇來(lái)調(diào)節(jié)心情，他對(duì)我說(shuō)，心情不好時(shí)，要看與愛(ài)情無(wú)關(guān)的東西，才不會(huì)像你那樣胡思亂想。
我想他真是太了解我了，就連我不開(kāi)心的.原因都知道。
本來(lái)我可以有更多的時(shí)間來(lái)陪伴他，彼此相互了解的。可是還是天意，他不屬于我，終究是要離開(kāi)我。
我和他總是在微信上保持聯(lián)系。
無(wú)論我在哪兒，他都每天早上喊我起床，晚上提醒我早點(diǎn)睡覺(jué)，我們每天都要說(shuō)晚安。
你生命里有沒(méi)有這樣一個(gè)人，你們不是愛(ài)人，不是朋友，之間的情感卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了愛(ài)人和朋友。你們知道你們沒(méi)有未來(lái)，甚至都不敢幻想，可是現(xiàn)實(shí)就是這樣不可捉摸，你說(shuō)不清是從什么時(shí)候，你們離不開(kāi)彼此了。只要一離開(kāi)，就會(huì)不適應(yīng)，就會(huì)不習(xí)慣。
聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣很簡(jiǎn)單，只需要三個(gè)星期，一個(gè)月，可是我為了改變這個(gè)習(xí)慣，花了兩個(gè)月都沒(méi)有成功。
記憶的作文 篇3
原本枯燥無(wú)味的歷史，一個(gè)個(gè)單調(diào)的方塊字，在他的手下卻都會(huì)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)，歷史課上，黑板上的不是一串串年代和事件，而是一幅幅引得我們開(kāi)懷大笑的簡(jiǎn)筆畫(huà)，那些小人雖然只是粗粗地勾勒，卻深深地雕刻在我們的記憶深處，讓我們輕松地記住了那些過(guò)去的是是非非。
這個(gè)會(huì)畫(huà)畫(huà)的歷史老師姓張，他又瘦又高，長(zhǎng)得和百家講壇上東漢開(kāi)國(guó)皇帝劉秀的畫(huà)像有點(diǎn)像，他的教學(xué)方式很特別，不是三令五申地要我們死記硬背，而是一上課便拿根粉筆，施展自己的繪畫(huà)天賦，把各種人物、事件展現(xiàn)在黑板上，邊畫(huà)，邊讓我們說(shuō)，一節(jié)課下來(lái)，黑板滿滿的，那簡(jiǎn)直是一件藝術(shù)品，看那，這邊有2個(gè)小人，高舉旗幟，做勝利的手勢(shì)，一個(gè)身上寫(xiě)著”衛(wèi)“，一個(gè)身上寫(xiě)著”病“（簡(jiǎn)稱”胃病“）你能猜出他們是誰(shuí)嗎？他們就是西漢的兩員大將衛(wèi)青和霍去病，旁邊還寫(xiě)著他們大破匈奴的時(shí)間和戰(zhàn)役——公元前119年，漠北戰(zhàn)役。這樣的學(xué)習(xí)方法怎能讓人不喜歡呢？
有時(shí)，張老師還會(huì)即興發(fā)揮，畫(huà)上些其他的.東西，如我們學(xué)昭君出塞時(shí)，老師畫(huà)了一個(gè)人站在高臺(tái)上揮手告別，還吐出一句”Bye——“，王昭君騎著有棱有角的”木馬“走在彎彎曲曲的小路上，而遠(yuǎn)處的呼韓邪單于高興地跳了起來(lái)……無(wú)數(shù)可愛(ài)的小人曾經(jīng)跳躍在黑板上，書(shū)寫(xiě)著另類的歷史。
我喜歡張老師的教學(xué)方式，喜歡那些留在黑板上的記憶。
記憶的作文 篇4
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹�！边@是兒時(shí)爸爸經(jīng)常給我唱的一首歌，時(shí)至今日，我記憶猶新，因此，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，記憶中的父親那偉大（偉岸）的形象便悠然在腦中顯現(xiàn)（浮現(xiàn)）。（引用+開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭，感情真摯，引出下文，很好！但是格外注意：今后作文要用詞準(zhǔn)確，不然考試會(huì)扣很多分。）
我的爸爸中等個(gè)頭，圓圓的臉顯得憨厚可愛(ài)，一頭烏黑短發(fā)，濃眉大眼，顯得慈祥和藹，爸爸一直都是在用賞識(shí)教育法來(lái)教育（激勵(lì)）我。（肖像描寫(xiě)，過(guò)渡，再細(xì)致些為宜。）
在記憶中當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，爸爸總是鼓勵(lì)我。
小時(shí)候剛學(xué)騎車時(shí)，由于膽子小，握著車把的手就不停地發(fā)抖，多少次跌倒爬起，使我對(duì)自行車產(chǎn)生了恐懼。這時(shí)，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持就是勝利！”扭頭看看爸爸，扶起自行車?yán)^續(xù)騎，跌倒了再爬起來(lái)，擦破了皮也不在意，沒(méi)有幾天，我便學(xué)會(huì)了。（補(bǔ)入騎車必要的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)為宜，表現(xiàn)出你在爸爸的鼓勵(lì)下，是如何戰(zhàn)勝困難學(xué)會(huì)騎車的，明白？）
上了初中面對(duì)陌生的環(huán)境、老師和同學(xué)，我一時(shí)不適應(yīng)。課程繁雜而深?yuàn)W，時(shí)間緊迫又沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法，這些一直都困擾著我，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，我曾經(jīng)想過(guò)放棄。但爸爸鼓勵(lì)我，要堅(jiān)持陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，努力之后不一定是彩虹但一定是晴天。是爸爸的鼓勵(lì)讓我沒(méi)有放棄，而是一直堅(jiān)持到底。（本文過(guò)多的是敘述，缺少必要的.描寫(xiě)，顯得有些平淡，望你今后作文要注意選材和加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的練習(xí)，文章才會(huì)更好�。�
在我的記憶中，爸爸是年輕的。可如今我已漸漸長(zhǎng)大，而爸爸卻蒼老了許多。父愛(ài)是偉大的，在寒冷時(shí)給我溫暖；在我受傷時(shí)給我安慰；在失敗時(shí)給我力量；父親用他一點(diǎn)一滴的愛(ài)陪盼（永遠(yuǎn)陪伴）著我�。ㄊ闱�，升華文章主題！）
在我的記憶里，父親的那句陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，就有勝利的曙光，無(wú)形的力量一直支撐（激勵(lì)）著我。記憶深處我知道：那是偉大的父愛(ài)。（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題。本文還有多處病句，已經(jīng)做了修改，望你認(rèn)真體會(huì)！）
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