令我充滿(mǎn)感激的記憶作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的令我充滿(mǎn)感激的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文1
綠草如茵，那是草兒在感激春天；繁星點(diǎn)點(diǎn)，那是星星在感激夜空；白雪千里，那是雪花在感激東風(fēng)。生命，因感激而美好，我擁有一段令我充滿(mǎn)感激的記憶。
秋風(fēng)陣陣，我離開(kāi)了我的小學(xué)，步入了中學(xué)，看著周?chē)耐瑢W(xué)，我心中卻缺少成為中學(xué)生的自豪，心還在小學(xué)那個(gè)梅花鹿潭前不肯離去。和新的老師同學(xué)之間仍有幾絲生分，常常自己獨(dú)自待在一處發(fā)呆，體育課或跑操時(shí)，總會(huì)有一個(gè)恍惚，仿佛自己還在小學(xué)校園里那棵楓樹(shù)下奔跑，直到被后面同學(xué)撞了一下，才意識(shí)自己在干什么。唯一能讓我清醒的，就是每周六上完課路過(guò)小學(xué)的那一瞬間。可是，用它來(lái)填補(bǔ)我心中的空虛的后果卻有點(diǎn)讓人難堪，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，也失去了初一學(xué)生原有的朝氣和活力。
命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是在一個(gè)午后，我上完課，又在小學(xué)校門(mén)口凝望之時(shí)，遇見(jiàn)了我的小學(xué)班主任。她很高興地把我拉進(jìn)了校園，遞給我一塊糖，開(kāi)始了五年都沒(méi)有說(shuō)完的審問(wèn)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？最近在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣？聽(tīng)著這熟悉的審問(wèn)，心中得到了一絲的慰籍，好像我不曾離開(kāi)這校園，我喜歡的老師也一直還在我的身邊，時(shí)刻關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我。忽然間我豁然開(kāi)朗，陽(yáng)光瞬間照進(jìn)了我的胸膛，感覺(jué)身上的某種力量在漸漸復(fù)蘇。離行時(shí)，老師給了我厚厚的一封信，囑咐我回去再看。
一出校門(mén)，我就迫不及待地拆開(kāi)了信封，里面有兩封信，一封是同學(xué)給老師的'捷報(bào)；另一封是老師給我的信�？礃幼�，都是小學(xué)時(shí)期的紙張，都有些發(fā)黃了，我捧著信，像捧著珍貴的古董。信上的每個(gè)字我都用心的讀過(guò)，那文字都凝固成玉了。在最后一張上寫(xiě)著一句讓我畢生難忘的話(huà)，這段話(huà)似乎是在我一年級(jí)的時(shí)候老師寫(xiě)給我的你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？每天許一個(gè)愿望，并不斷努力的去接近它，再難的愿望也會(huì)實(shí)現(xiàn)。這句話(huà)的出現(xiàn)，仿佛一縷陽(yáng)光穿破了烏云，照在我心中的堅(jiān)冰上，堅(jiān)冰慢慢融化了。
也許，就是這一句話(huà)給了我溫暖、決心、力量，也許就是這句話(huà)，我又開(kāi)始努力學(xué)習(xí)成績(jī)回升了。老師的話(huà)語(yǔ)至今還縈繞的我的耳邊，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到挫折的時(shí)候，我總會(huì)不經(jīng)意間想起老師對(duì)我的諄諄教誨，對(duì)我的鼓勵(lì)支持。這是一段令我感激的回憶。只要每天許一個(gè)愿望，并不斷努力的去接近它，這個(gè)愿望總會(huì)實(shí)現(xiàn)。感謝我人生路的指導(dǎo)者，感恩我的老師！
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文2
我的記憶回到幾年前。初到華北，汽車(chē)越過(guò)廣袤無(wú)垠的平原。四周的麥苗在雪被下金光閃閃。一轉(zhuǎn)彎，我們駛?cè)肓艘粭l寬闊的林蔭大道。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝灑在路面上。此時(shí)正值嚴(yán)冬，積雪掃過(guò)落下的枯葉，發(fā)出嗖嗖的響聲。我抬頭遠(yuǎn)望，一排排扭曲的`青檀映入眼簾，它的樹(shù)葉已快落盡，枯干的樹(shù)枝毫無(wú)生氣地耷拉著，一派死氣沉沉的景象——我搖了搖頭，不禁懷疑：華北平原的冬天，難道真如此了無(wú)生機(jī)讓人昏昏欲睡嗎？
我的目光倏地被一排挺拔著又綠意盎然的樹(shù)木所吸引——油松！盡管在眾多青檀中它們只是滄海一粟，卻顯得那樣與眾不同——魁梧的樹(shù)干挺立著，好似保衛(wèi)城堡的武士，堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢，在嚴(yán)寒中毫不畏懼；枝干交叉著，像是在握手致意，又像是在努力支撐著小片的樹(shù)葉。最令我驚嘆的當(dāng)然是那些松針！在寒風(fēng)凜冽中，它們巍然不動(dòng)，不像在地面上散落的枯黃的青檀葉，它們好像不屑被積雪一遍遍蹂躪，在大風(fēng)大雪中，堅(jiān)定地伏在樹(shù)枝上。油松以它質(zhì)樸、莊重的個(gè)性展現(xiàn)在我的面前，心無(wú)旁騖，巍然屹立。
古人以松樹(shù)比喻君子。《論語(yǔ)·子罕》：“歲寒然后知松柏之后雕也�！焙侮碳庹f(shuō)，“喻凡人處治世，亦能自修整，與君子同在濁世，然后知君子之正不茍容也�！焙笠蛞浴昂蟮瘛北扔魇卣黄埗型砉�(jié)。魏晉詩(shī)人左思有詩(shī)曰：“郁郁澗底松，離離山上苗�！彼蓸�(shù)以它的堅(jiān)強(qiáng)打動(dòng)了詩(shī)人，使他也為其感嘆。在詩(shī)人筆下，它象征著不屑與世俗同流合污的堅(jiān)守，也象征著逆境中鳳凰涅槃式重生的堅(jiān)強(qiáng)！
松樹(shù)在嚴(yán)寒中的展現(xiàn)自我，無(wú)論天氣多么惡劣，它都會(huì)迎難而上；無(wú)論環(huán)境多么污濁，它都會(huì)不改容貌。唐代大詩(shī)人李白癡情于蘭和松，他說(shuō)，“為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松。蘭秋香風(fēng)遠(yuǎn)，松寒不改容�！卑寥徊煌�，不失孤直本性，不失高尚志節(jié)。這是松的境界，也是李白所追求的人生境界。我們每一個(gè)人，又何嘗不是追求這種人生的至境呢？
越來(lái)越多的油松從窗外閃過(guò)，它們巍然屹立在冰天雪地的華北平原。幾年來(lái)，每每看到松樹(shù)，就會(huì)想起那次華北行。那一排排挺拔的油松，是我記憶中最美的風(fēng)景，讓我心存感激。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文3
生活中有許多充滿(mǎn)感激的記憶，而最令讓我感激的是學(xué)習(xí)游泳的那一刻。
記得在我一年級(jí)的那個(gè)暑假，媽媽給我報(bào)上了游泳班。我很高興，覺(jué)得又有玩兒的時(shí)間了。
那天下午是我學(xué)習(xí)游泳的第一天，我們一家三口，去了游泳館。我和爸爸換好泳衣，便去了學(xué)習(xí)游泳的地方。
在岸上，我先試了一下水，見(jiàn)水涼就不下去了，爸爸先下去了，他對(duì)我說(shuō)："快點(diǎn)兒下來(lái)吧！"我說(shuō)："水太涼，我考慮一下。"在我還在做思想斗爭(zhēng)的時(shí)候，在岸上徘徊不定的時(shí)候，一張熟悉而又溫和的雙手抱住了我，將我提下了水。爸爸將我弄水后，也下了水。我和爸爸下午游泳教練的方向走去可那的水深，已經(jīng)淹沒(méi)我的'頭頂，我只能依偎在墻上。就連見(jiàn)人全后，點(diǎn)了名就教我們先學(xué)游泳第一步，憋氣。他先給我們說(shuō)了憋氣的主要事項(xiàng)，又給我們做了一個(gè)師范，便讓我們一個(gè)的做。我見(jiàn)這東西非常的簡(jiǎn)單，只有有點(diǎn)兒自大，看到自己學(xué)友們，高興的扎下水痛苦的上來(lái)，我想：親人都是演員嗎？裝的真好，我得注意。我看著他們，覺(jué)得很無(wú)聊，便自己玩了起來(lái)，一會(huì)兒，到我了。我想著教練說(shuō)的主要事項(xiàng)有時(shí)著他的樣子，將頭扎了下去去，結(jié)果水像著了魔，親熱地向我撲面而來(lái)，是我的五官灌滿(mǎn)了水，我痛苦地將頭抬起來(lái)，酸的我流出了眼淚，我氣沖沖的上了岸，對(duì)媽媽說(shuō)："我不學(xué)了，什么游泳啊，不是讓我來(lái)玩嘛，怎么讓我來(lái)受苦啊？ 我要回家。"媽媽見(jiàn)了我說(shuō)："我剛才看你那驕傲的模樣，便知道你一定會(huì)受苦的，像你這樣吃不得苦，又不努力的人，什么也干不了，快點(diǎn)下去，今天你要學(xué)不會(huì)憋氣，你就別回家了，我和你爸爸走。"見(jiàn)我無(wú)退步之地的場(chǎng)面，我又下了水，我一次一次的訓(xùn)練，一次一次的受苦，不知過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我胸有成竹的在媽媽面前，表演了憋氣，取得了成功。在今后的學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程中，我沒(méi)敢再輕視每一件事，并且用自己最大的努力去完成這一件事。終于受過(guò)"九九八十一難"，取得"正果"。
學(xué)習(xí)游泳，是我一段充滿(mǎn)感激的記憶。非常感謝我的爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有爸爸我就不會(huì)下水，沒(méi)有媽媽?zhuān)揖筒粫?huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)游泳的第一步，感謝我的爸爸媽媽。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文4
無(wú)數(shù)個(gè)難熬的夜晚，無(wú)數(shù)次在崩潰的邊緣徘徊，她執(zhí)著地拉著我的手，輕聲細(xì)語(yǔ)，一遍又一遍，就此，溫暖塞滿(mǎn)了心田�！}記
輕柔的月光自窗欞中瀉下，與橘黃色的燈光交織在了一起，匯聚成了光影，灑在眼前人身上，斑駁的白發(fā)爬滿(mǎn)了雙鬢，眼角的紋細(xì)細(xì)漾開(kāi)，我將那雙被時(shí)光催殘了的手掌塞進(jìn)被子，手上殘留的觸感讓我不斷憶起過(guò)去。
或許是昨天吧，我因體育考試的零點(diǎn)一分不斷努力，可高輕度的訓(xùn)練致使我病狀百出。腿酸腫脹，緊接著腳腕疼痛難忍，那應(yīng)該算得上平日里最痛苦的事了，大概是有生以來(lái)頭一遭的。每日下來(lái)，腳便如踩了棉花般，左搖著右晃著，像極了那南極的黑白先生。故此，媽媽便極力要求接我放學(xué)，盡管我家與學(xué)校之間不到一百米的距離。
當(dāng)我出現(xiàn)在媽媽面前時(shí)，她做的第一件事便是用那雙寬厚的手掌接下我身后的書(shū)包，哪怕有時(shí)候書(shū)包并不很重的樣子。
回到家后，媽媽首先沖進(jìn)衛(wèi)生間去倒水。大概是小時(shí)候受過(guò)傷的原因，我對(duì)水溫很敏感。她便把手放在水中感受水的溫度，一遍又一遍地倒，一次又一次地調(diào)。有時(shí)，她會(huì)用那雙略粗糙的手輕輕按捏我的腿，那大概是我感受過(guò)的最溫暖的手。
也許是前天吧，媽媽總覺(jué)得我學(xué)習(xí)壓力變得有些大，便趁著春季來(lái)臨，帶我去看花。她用手掌輕輕包住了我的手，說(shuō)春天百花盛開(kāi)，爭(zhēng)芳斗艷，沒(méi)有誰(shuí)是最亮眼的，但花兒們的`盛放不只是給人看的，有時(shí)要懂得孤芳自賞，只要你付出了你最大的努力，便可以驕傲地說(shuō)“我是最棒的”。一簇一簇地開(kāi)，一蓬一蓬地燦爛著，花兒驚艷了春天，而那雙手卻是從未展現(xiàn)過(guò)的有力。
不是昨天，也不是前天，每一天的日子里，愛(ài)從未缺席，手掌的溫度從未消失。
原來(lái)，天黑時(shí)你不曾害怕，是因?yàn)橛腥私幽慊丶�；下雨時(shí)你不曾生病，是因?yàn)橛腥藶槟阏陲L(fēng)擋雨；艱熬時(shí)你不曾放棄，是因?yàn)槟阒�，不論結(jié)局如何，總有人一直陪著你，始終為你亮起一盞明燈，準(zhǔn)備好一個(gè)擁抱。
悄悄地將思緒理好，靜靜地躺在媽媽身邊，傾訴著那無(wú)言的感激，這般，一夜好夢(mèng)。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文5
上午，暖暖的陽(yáng)光灑在我的臉上。路邊的小樹(shù)伸展著它柔然的枝條，綠油油的葉子如饑似渴地吸收著清晨的陽(yáng)光，隨著微風(fēng)跳著一支支圓舞曲。行人撐著五顏六色的太陽(yáng)傘，好像一朵朵盛開(kāi)的鮮花。
吃過(guò)早飯，我熟練地拿起了那把舊舊的木梳，三下兩下非常熟練的就扎好了辮子。放下梳子的那一刻，我的思緒仿佛又回到了四年前的那個(gè)夏天……
那時(shí)我才小學(xué)二年級(jí)，剛剛加入班里的午托班，當(dāng)然有少許不適應(yīng)。一覺(jué)醒來(lái)，扎頭發(fā)便成了我的一大難題。披在肩頭的長(zhǎng)發(fā)，第一次讓我感到厭煩。我望著手里的皮筋，又把頭發(fā)扯到眼前，用十分別扭的姿勢(shì)扎了起來(lái)。五分鐘后，我雖費(fèi)了九牛二虎之力，卻把頭發(fā)弄得亂七八糟。
就在我不知如何是好時(shí)，墻角忽然傳來(lái)一聲溫柔的呼喚：“來(lái)，我?guī)湍惆�！”我扭頭一看，原來(lái)是我們班主任老師。只見(jiàn)她戴著圓圓的眼鏡，眼鏡后有一雙明亮的眸子，兩彎柳葉眉襯得那雙眼睛如一潭湖水，微笑著的嘴巴像天上懸掛著的月牙。她身著一件白T恤和一條藍(lán)色的長(zhǎng)裙，和那雙標(biāo)志性的白皮鞋。最重要的是，她那頭又長(zhǎng)又黑的秀發(fā)，干干凈凈的`扎在腦后！
我來(lái)到她跟前，她從身邊搬來(lái)一把小椅子：“坐下吧！”她摸了摸我的頭，待我坐好之后，她就像變魔術(shù)似的從口袋里掏出一個(gè)小木梳，為我梳起頭發(fā)來(lái)，一邊梳還一邊哼著一首童謠：
馬尾辮蜈蚣辮
羊角辮呀還有麻花辮
媽媽說(shuō)了不少的辮
聽(tīng)得我呀搖搖頭又眨眼
我要學(xué)會(huì)扎辮辮
她用動(dòng)聽(tīng)的聲音唱著，唱了一遍又一遍，直到——
“好了哦！”她又用手摸了摸剛扎好的辮子，“麻花辮哦，很適合你！”說(shuō)完，她便用她那明亮的眸子望著我，并指了指自己那根長(zhǎng)辮子，補(bǔ)充道：“老師也是自己扎的哦！以后，可不要凡事都靠大人，自己也要學(xué)著些！”
她朝我笑笑，露出兩個(gè)小酒窩。她把那個(gè)光滑的，帶花兒的小木梳送給了我，并告訴我每天都要練習(xí)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)了那把充滿(mǎn)老師頭發(fā)香味的木梳。
如今，那把木梳正靜靜的躺在我的手中，它承載的，是我成長(zhǎng)道路上一段美好的、令我感激的記憶。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文6
輕輕蓋上筆蓋，將完成一半的作文推開(kāi)。我向后微傾，又沉浸于那段與綠茵場(chǎng)有關(guān)的記憶中去了。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡踢球。我享受在綠茵場(chǎng)上奔跑和自由變向的快感，喜歡和知心好友一起配合，一起勝利。
那是一個(gè)普通的早晨，我像往常一樣和同學(xué)一起踢球，我疾速飛奔著。在一次拼搶中，我忽然腳下一崴，整個(gè)人的重量壓在扭崴的那只腳上。我感覺(jué)到一股撕裂的疼痛，鉆透骨頭般傳來(lái)，我重重摔倒在草地上，左腳已無(wú)力站起。別的同學(xué)都沒(méi)有注意到，比賽仍激烈地進(jìn)行著。我嘗試著用另一只腳站起，休息了一會(huì)兒。想到已無(wú)法踢球，找了個(gè)借口回去了。
不料，第二天痛得更是厲害。俗話(huà)說(shuō)“傷筋動(dòng)骨一百天”，我只能一瘸一拐地去上學(xué)，心中卻不由得生出了一股煩惱不安之情。有無(wú)法踢球的懊惱，更有害怕同學(xué)嘲笑我是玻璃人的擔(dān)心。懷著這種忐忑的心情來(lái)到了學(xué)校。不料，大家的態(tài)度，卻與我的猜測(cè)截然相反。
我一蹦一跳地進(jìn)了教室。坐在第一排平時(shí)常和我踢球的一位同學(xué)第一個(gè)看出了我的不對(duì)勁：“哎，你怎么了？”他站起來(lái)朝我走來(lái)，“昨天踢球時(shí)傷到了吧，怪不得你早早走了�！蔽倚α诵Γ骸笆茄�，我也沒(méi)辦法�！弊诤笠慌牌綍r(shí)關(guān)系也和我很好的'另一位同學(xué)也趕緊走了過(guò)來(lái)�！班�，沒(méi)關(guān)系吧？哎，昨天都沒(méi)問(wèn)你咋回事，真對(duì)不住�。 蔽倚闹杏科鹨魂嚋嘏�。又有幾名平時(shí)一起踢球的好友聚了過(guò)來(lái)。你一句：“你得小心啊�！彼痪洌骸耙灰曳瞿惆�？”還有人打趣到：“堅(jiān)持住，我們不要失去你！”
看著這群可愛(ài)又可敬的好朋友，我胸中熱流洶涌，眼角也有一點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)。那個(gè)第一個(gè)注意到我的同學(xué)插話(huà)道：“我家中有一個(gè)護(hù)踝，給你穿吧�！蔽一剡^(guò)神來(lái)，連忙道謝：“謝謝你啊，不過(guò)我不用了。我媽給我準(zhǔn)備好了�！庇謱�(duì)大家說(shuō)：“我還好，沒(méi)事的，我能挺過(guò)去。謝謝你們這么關(guān)心我�！庇谑谴蠹移咦彀松嗟厣㈤_(kāi)了。留下我在座位上，內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。此后十幾天，我都是被這種溫暖包圍著，直到我重新回到綠茵場(chǎng)，自由奔跑……
我將筆蓋打開(kāi)，從回憶中脫身，帶著笑和淚，將這段記憶書(shū)寫(xiě)下來(lái)。其實(shí)，即使不寫(xiě)在方格內(nèi)，它也早已成為了我人生中最溫暖的碎片，永久貯存在我的心中，讓我充滿(mǎn)感激。
令我充滿(mǎn)感激的記憶作文7
那是一次期中考，我考了全年級(jí)第一。
平時(shí)，我頂多算個(gè)中上游的學(xué)生，這次期中考的成績(jī)出乎我的意料，得知成績(jī)后，我走路時(shí)抬頭挺胸，心中沾沾自喜，不料，過(guò)了一會(huì)兒，一位調(diào)皮的同學(xué)大喊：“那個(gè)年級(jí)第一的，李老師請(qǐng)你去喝茶！”我很驕傲，心想：李老師肯定要表?yè)P(yáng)我。
我昂首闊步向辦公室走去，到了辦公室，我底氣十足地大喊了一聲：“報(bào)告！”李老師被我的聲音驚到了，先是皺著眉頭，然后幽默地說(shuō)：“怎么了，你膨脹了？”我臉上的笑容消失了，心想：難道我在班上四處?kù)乓煽?jī)的事情，被他知道了？他的笑容也漸漸消失了，用失望的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這次考試還是沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期呀！還差兩分就是滿(mǎn)分了�！蔽矣悬c(diǎn)驚慌失措，急忙為自己的不認(rèn)真找了一大堆理由：“我以為語(yǔ)文試卷最后一道題不用做�！弊屑�(xì)一想，心中充滿(mǎn)了疑惑：我不是只差1分就是滿(mǎn)分了嗎，為什么他說(shuō)還差2分？接著，心里更是不滿(mǎn)，一個(gè)數(shù)學(xué)老師管那么多干嘛，數(shù)學(xué)考滿(mǎn)分，不就得了嗎？就算我語(yǔ)文沒(méi)有考滿(mǎn)分，不也是年級(jí)第一嗎……
李老師仿佛看透了我的心思，從試卷夾里抽出了一張答題卡，我一眼便認(rèn)出了那是我的數(shù)學(xué)答題卡。李老師指著最后一道題說(shuō)：“你再看一下這道題。”我認(rèn)真地把那道題驗(yàn)算了一遍，不高興地反駁道：“我沒(méi)做錯(cuò)！”李老師耐心地跟我說(shuō)：“你的答案是沒(méi)錯(cuò)，但做法有錯(cuò)�！苯又o我講解了一遍這道題。我這才恍然大悟，原來(lái)我不是大家眼中的“年級(jí)第一”。
我的心緒被拉回到得知成績(jī)時(shí)的樣子和我跟同學(xué)們炫耀的時(shí)候，李老師說(shuō)了一大堆深?yuàn)W的話(huà)，可是我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只見(jiàn)他的嘴一合一閉，神情嚴(yán)肅，突然，他敲了兩下桌子，我的'思緒被斬?cái)嗔�。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不是所有人能考上麻省理工大學(xué)，但是所有人都在朝麻省理工靠近。”這句令旁人匪夷所思的話(huà)語(yǔ)，卻改變了我的人生道路。
從此以后，我發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，終于獲得了一個(gè)真正的“年級(jí)第一”。
李老師的那句話(huà)令我終身難忘，這一段令我充滿(mǎn)感激的記憶，我將永遠(yuǎn)銘記于心。
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