一束野菊花_小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的一束野菊花_小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)早晨第一縷陽光照進(jìn)林老師的宿舍時(shí)，林老師睜開了朦朧的睡眼。忽然，林老師聞到了一股刺鼻的幽香，林老師明白，這種令人心曠神怡的香味，是業(yè)菊花獨(dú)有的。順著香味，林老師發(fā)現(xiàn)了那束插在窗前筆筒上的野菊花。在晨光的照耀下，掛在花兒上的那一顆顆晶瑩的露珠一閃一閃地，在林老師的眼里，就像孩子們那一雙雙誠實(shí)、憨厚的雙眸。雖然林老師很高心，但還是有些奇怪：是誰，無緣無故地送自己一束野菊花，并且還知道自己喜歡野菊花呢？想到這，林老師不禁掃了一眼自己的辦公桌，她驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的辦公桌早已變得整整齊齊：那個(gè)插野菊花的舊筆筒，被人擦得光亮；那個(gè)沾滿灰塵的地球儀，被人擦得一塵不染；那個(gè)因?yàn)樽蛲砉ぷ魈Χ粫r(shí)疏忽忘記蓋蓋子的墨水瓶，已被人蓋好；那跟隨著自己多年的老花眼鏡，也靜靜地“躺”在語文書旁。
這是哪位好心而又細(xì)心的人干的.呢？這時(shí)候，林老師發(fā)現(xiàn)了那張放在老花眼鏡旁的賀卡。賀卡上的畫充滿了稚氣，但是，林老師看得出畫這張畫的人費(fèi)了不少心血。畫的旁邊還歪歪扭扭的寫著幾個(gè)字：祝老師節(jié)日快樂。下面的署名是：小麗。哦！原來今天是教師節(jié)��！林老師突然明白了什么，怪不得……這個(gè)時(shí)候，林老師才發(fā)現(xiàn)，窗邊的臺(tái)歷已翻到了“9月10日教師節(jié)”的那一頁。此時(shí)，林老師的腦海里浮現(xiàn)出小麗送花的情景：早早來到學(xué)校、扎著羊角辮、穿著打過補(bǔ)丁的舊上衣、背著褪色的小書包以及她那憨厚、樸實(shí)的微笑、幫自己打掃辦公室和把花插進(jìn)筆筒里的動(dòng)作……
不久，林老師腦海里，又浮現(xiàn)出令一翻景象，那是發(fā)生在幾個(gè)星期前的一件事……那天下午，林老師正在辦公室里批改著同學(xué)們的作業(yè)。突然，一個(gè)同學(xué)跑進(jìn)來報(bào)告說小麗感到頭痛、渾身發(fā)冷。林老師聽了那位同學(xué)的話，趕緊放下手中正在批改的作業(yè)，飛奔回教室，把面色蒼白的小麗抱了起來，向附近的醫(yī)院跑去。一路上，為了讓小麗更舒服，林老師把小麗緊緊的摟在懷里。來到醫(yī)院，林老師還用身上僅剩的錢為小麗掛號(hào)、買藥，還知道了小麗得的是流行性感冒。小麗的家長知道后，勸林老師回去，可林老師死活不肯，還說在小麗還未恢復(fù)健康之前他不會(huì)離開小梨半步。為此，林老還特地請(qǐng)了位帶課老師為其他同學(xué)上課。在父母和老師的照料下，小麗不但病情好轉(zhuǎn)了，而且學(xué)習(xí)成績也沒有降下來。又過了幾天，小麗出院了……
想到這，林老師笑了，因?yàn)樗呀?jīng)明白，小麗送花的原因了。這時(shí)候，窗外兩位學(xué)生的談話引起了她的注意：
“哎，明明啊，今天教師節(jié)，你送老師啥禮物�。俊�
“噢，我還沒想好呢！”
這時(shí)候，林老師走了出去，她要告訴那位學(xué)生：“教師節(jié)，送給老師一束野菊花吧！”
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