一束野菊花作文(合集12篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的一束野菊花作文，歡迎大家分享。
一束野菊花作文1
9月10日教師節(jié)的早晨，我走在上學(xué)的路上，皺著眉頭，心里想：要送什么給老師呢？老師為我們的學(xué)習(xí)和生活操了不少心，我一定要送一份好的禮物給他。
無意間，我看見路邊的野菊花，真美呀！對了，送老師幾多野菊花吧，對，就送野菊花。想著，一陣菊花香撲面而來，真香啊！我摘了幾朵野菊花，并細心的整理好，就高高興興的向?qū)W校跑去。
終于來到了學(xué)校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過的學(xué)生，看看老師辦公室里有沒有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他一定是和同學(xué)們大掃除去了。提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺的浮現(xiàn)在我眼前：那是去年大掃除的時候，我們在大池塘邊擦花壇，老師也在擦，他的臉色蒼白，好像昨天晚上沒睡覺似的，突然，同學(xué)XX一不小心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好�？衫蠋焻s鎮(zhèn)定自若，衣服也沒脫就跳下水救何娟了，XX是救上來了，可老師卻得了重感冒……我小心翼翼的把野菊花插進老師的筆筒里，我會心的笑了。
老師看到了我的花，他的眼睛濕潤了，飛快的跑進教室，手里拿著花：“這是誰放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會批評我，可老師把我報到了懷里，“謝謝……謝謝你”老師的淚水奪眶而出。他向父親一樣撫摸著我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但你是我最好的老師��！”“不！你是我最好的學(xué)生，永遠都是！”老師含著眼淚啜泣著說�！袄蠋熥Ｄ�(jié)日快樂！”我在心里默默的想，默默的祝福。
一束野菊花作文2
“明天就是教師節(jié)了，我們送什么禮物給老師？”麗麗和小伙伴激烈地討論著。
回到家，麗麗苦思冥想，終于眼睛一亮：我可以送野菊花給老師！她立刻跑到田野，小心翼翼地摘下21朵野菊花，飛快地跑回家。她把菊花做成一束，用彩條把花束扎好，再噴上些水，禮物就OK了。
第二天清晨，麗麗早早地起床了。到校后，她悄悄地來到語文老師的辦公室。當(dāng)她看到辦公桌上的擺設(shè)時，驚訝極了：深紅色的辦公桌上，放著一臺地球儀，旁邊放著一只“紅巖”牌墨子瓶和裝有毛筆、尺子、鋼筆的筆筒。筆筒左邊有一臺老式臺歷，已翻到9月10日。桌子正中間有一本教用過多年的語文書。書上放著一架老花眼鏡。她沒想到，老師竟這么樸素，但是麗麗沒小看這些擺設(shè)，反面甜甜地笑了，笑得好開心。她想：這束不起眼的野菊花不正是老師那默默無聞、無私奉獻的寫照嗎？老師這么大年紀(jì)了，每天還是那么孜孜不倦，有時工作繁忙到連飯都顧不上吃。他是多么偉大呀！哪個學(xué)生書包壞了，他會熱心地替同學(xué)補好。他還自己掏錢幫學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料……麗麗把菊花揷進筆筒，蹦蹦跳跳地回到教室。她趴在課桌上想像著老師看到那束菊花時的表情呢！
辦公室里靜悄悄的，只有那束野菊花在晨曦的照耀下默默地散發(fā)著芬芳……
一束野菊花作文3
清晨，透過樹梢斜斜地撒進，驚醒了樹上沉睡的鳥兒，傳出了一陣陣優(yōu)美的歌聲。
“噔、噔、噔”，一陣急促的，一個小正飛快地跑向的宿舍，她背著一個書包，鼓鼓囊囊的，不知裝的是。她看老師正在門口聚精會神地打電話，不想驚動老師，看見老師的窗戶打開著，便悄悄地走過去。神秘地從包里拿出一束，一張胖乎乎的臉上露出十分的喜悅，一雙忽閃忽閃的大眼睛，好像會說話，它機靈地打量著老師的。
辦公桌的正中間整齊地放著一本《語文教學(xué)參考書》和一本沒改完的，一幅近視眼鏡正在上小憩，它等待著老師打完電話后的繼續(xù)工作。右上角的筆筒里聚集著各種筆，它們和眼鏡一樣，在等待著老師稍候的使用，旁邊有一個高大的，老師經(jīng)常帶著它走進教室，幫助們了解。桌子左邊的臺歷上清楚地寫著：9月10日教師節(jié)。就為了這神圣的一天，小女孩昨晚一夜沒睡好，她一直在思索著：教師節(jié)這天，應(yīng)當(dāng)送老師什么合適的？今天她特地起了個大早，在家門前的草地上精心采了一大束鮮嫩的野菊花，用清水洗干凈，再用她心愛地絲帶認真包扎好，專門送給老師。她又搔搔腦袋，然后果斷地把花插在筆筒里，這束花寄托著學(xué)生對老師深深的感激之情。
當(dāng)她麻利地做好這一切，忽然聽到一陣熟悉的腳步聲，她神秘地一笑，迅速地縮回那可愛的小腦袋，伴隨著小鳥的歌聲，邁著輕快的步伐離開了校園。
一束野菊花作文4
清晨，帶著一絲寒意的秋風(fēng)喚醒大地，蜜蜂開始了一天的工作，小鳥快樂地唱晨曲，陽光透過大樹層層綠呆射向大地。今天，好像大家格外精神，格外高興。依兒也已早早地起床，正坐在床上，兩手托腮，凝望前方�！敖裉焓墙處煿�(jié)，送什么呢？�。∷突�，可送什么花呢，康乃馨太平淡，月季太華貴，送什么花呢？”依兒柳條似的眉毛擰成了結(jié)，她拉開窗簾，看見了庭院中盛開的野菊花，心頭害然開朗。對，就送它，雖然不是最鮮艷奪目，卻為大家默默獻上幽香，這小野菊花真像老師的化身，老師在平凡的崗位上默默為社會培育出一批批的人才……
依兒摘了一束開得最燦爛的野菊花，捧著走進學(xué)校。早晨的校園是那么寧靜，美麗的教學(xué)樓隱沒在晨霧中，是那樣的溫柔、幽靜。依兒走到老師辦公室的窗外，咦？老師已經(jīng)來了，是去圖書館查資料了吧？老師的日歷已翻到這一天了，可她好像沒注意，筆筒里插著幾支舊鋼筆，筆筒邊是一個地球儀，那是老師為了一節(jié)有關(guān)地理的課買的'。桌上還攤著寫得密密麻麻的備課本和盲文書，還有教師那用理的老花鏡。依兒真為老師擔(dān)心，老師身體不好，還是不辭辛苦地備課、補課、改作業(yè)。依兒抽出一束像陽光般燦爛的野菊花，插在教師的筆筒里。陽光撒滿了辦公室，撒在教師簡樸的書桌上，撒在陽光般燦爛的野菊花上，撒在依兒那比陽光還燦爛的笑臉上。依兒高興地走了，她可以想像，老師捧起花時欣慰的笑容。
野菊花的芳香彌漫在老師的辦公室里，也彌漫在依兒天真、稚氣的童心里。
一束野菊花作文5
“靜靜的深夜群星在閃耀，……”在去上學(xué)的小路上傳出一陣充滿童稚的歌聲，原來那是小雪在唱歌。小雪拿著媽媽給的那五元錢零用錢，在想，今天是教師節(jié)應(yīng)該給老師買一份怎么樣的禮物呢？一支精美的鋼筆還是筆記本？但這些都表達不了我對老師的心意。
走著走著，小雪忽然聞到一陣清香撲鼻的菊花香。小雪四處張望，原來是王奶奶的花園里種的野菊花。哇！這些野菊花真漂亮，看起來猶如小女孩的笑臉，活潑可愛。對了，不如就送一束野菊花給老師吧。
小雪立刻向王奶奶要三束野菊花。王奶奶一聽是送給老師的，二話不說，送給了小雪三束野菊花。
這會兒，小雪的臉上終于充滿了開心的笑容。來到學(xué)校，遠遠地看到小雪班上的語文老師陳老師辦公室的窗戶早已經(jīng)打開了。雖然今天是教師節(jié)，但陳老師仍然每天五點鐘起床，來到學(xué)校備課和批改作業(yè)，陳老師這種無私奉獻的精神真值得我們學(xué)習(xí)！
看到老師認真工作的樣子令小雪不禁想起了那天的事情：記得那次小雪腳摔了，要停課一星期。本來成績不太好的小雪加上停課一星期，簡直就是雪上加霜。因此陳老師每天放學(xué)后都會帶著其他老師的筆記來跟小雪補課，每天晚上都要差不多十點鐘才能回家。一天晚上，風(fēng)雨交加，陳老師差點因為這樣而生病。
小雪悄悄地來到陳老師的窗戶前，陳老師已經(jīng)出去了，只留下那副老花鏡靜靜地“躺”在書桌上。小雪小心翼翼地把那束一共三十五朵代表了陳老師的三十五歲教齡的野菊花插進了老師的筆筒里，帶著會心的微笑把另外的兩束花送給張老師和徐老師。
老師，謝謝您！這束野菊花只代表了我對你的心意的十分之一。
一束野菊花作文6
9月10日，是一個陽光明媚的好天氣，或許是因為到了秋季，所以天空中的云好像少了許多，零零散散地點綴在蔚藍的天空中。時不時地飛過一群群廣場飛來“晨煉”的鴿子……
覽過這九月早晨的美景之后，我的目光落在一叢鮮艷的野菊花身上。今天是教師節(jié)，我很想送老師一束美麗的花，可又覺得花店里，那一束束用包裝紙捆好的康乃馨有些匠氣，跟老師您那無私的、樸實無華的愛一點都不匹
配。
而眼前的這一叢淡雅芬芳的野菊花，跟您多么相配��！它平時不引人注目，也無人理睬。它雖然如此文弱，而在這文弱的身軀下，卻隱藏著堅毅和頑強。當(dāng)來年春天，它又從地下抽出許多有骨氣的苗子。它芬芳、素雅，無私地奉獻出幽香。
我彎下腰，采了一束野菊花，捧在手里，朝教學(xué)樓走去。我走到老師辦公室窗前，向里望了望，映入眼簾的是那張辦公桌。桌子上的教科書中夾了一桿紅筆，旁邊放著同學(xué)們的作業(yè)。那副眼鏡，端端正正地放在桌上。日歷，已經(jīng)翻到了9月10日，還有我們熟悉的地球儀旁邊的墨水瓶蓋還開著，一定是昨天太累，忘記關(guān)了。那個筆筒中放滿了文具，它是去年我送給老師的禮物……
我悄悄地把那一束淡雅的野菊花插進筆筒里，想象著老師看到花兒時，臉上一定掛著驚訝與慈詳?shù)奈⑿Α胫胫�，我笑了，那天的陽光格外燦爛。
一束野菊花作文7
今天是9月10日教師節(jié)，我哼著歌走在通往學(xué)校的鄉(xiāng)間小路上，思考著送給和我感情最深的李老師什么樣的教師節(jié)禮物。
一陣秋風(fēng)迎面吹來，飄散著一種迷人的芳香，啊！是菊花。想到這兒，我朝路旁的野菊花地奔去，輕輕地摘下十來朵黃色的野菊花�！耙熬栈軌蚴谷寺劦剿那逑愫笊袂鍤馑罾蠋熃�(jīng)常為我們批改作業(yè)，不是需要這些花來為她舒解疲勞么？”我心中暗暗想到。
一路上我小跑著，原來沉甸甸的書包似乎輕了很多，沐浴著晨光，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚著，聞著手中菊花的清香，我的心中輕松了許多。
在距李老師辦公室窗前幾米的地方，我猛地停住了，悄悄地朝里面望了望，沒人！我放心地走近了窗口，掀起簾子。呈現(xiàn)在眼前的又是那熟悉的景象：陳舊的書桌上擺著地球儀，旁邊是一瓶紅巖墨水和裝滿文具的黑色筆筒，桌子的正中擺放著一本語文書，一副取下的眼鏡以及夾在書中還未蓋上的鋼筆，桌角上 還 放著一本日歷。�。±罾蠋熡诌B夜批改作業(yè)了。我的心中流過一陣暖流，想起了以前的事：那回我生病了，是李老師不辭辛勞堅持到我家為我補課并且安慰我。還有一次，我的成績突然下降，是李老師的鼓勵，使我不再灰心，堅持把自己的成績提高，多寫多練……
我小心翼翼地將一束最漂亮的野菊花插在李老師的筆筒里。幾縷陽光透過窗外的樹林照耀著這些菊花，花兒們顯得更加燦爛，微風(fēng)吹動著我的留海，野菊花的清香飄進屋。李老師不正像這些平凡而無私得野菊花嗎？突如其來的腳步聲打斷了我的思路，還來不及將其他的花插入筆筒中，我便匆匆離去……
進來后的李老師驚訝的發(fā)現(xiàn)了這束野菊花，她不知道送花的人是誰，但卻一直珍藏著這束師生之間的情意凝成的野菊花……
一束野菊花作文8
時間過得真快，一年一度的教師節(jié)又到了。友名小學(xué)六年級的同學(xué)王芳，這幾天一直很煩惱：“教師節(jié)送什么禮物給何老師最好呢？”今天早晨，王芳急忙吃完早餐，就去上學(xué)了。她慢慢地走在上學(xué)的路上。忽然，一陣花香撲鼻而來，她靈機一動：送一束花給何老師吧！王芳環(huán)視四周，看見路旁的山坡上，開滿了各種鮮花。有高雅的馬蹄蓮，熱情的向日葵，樸實淡雅的野菊花.
王芳被那樸實淡雅的野菊花深深地吸引了。一顆顆露珠在陽光的照耀下顯得那么耀眼，那么純潔，那么可愛。王芳精挑細選出一束野菊花，邁著輕盈的步子向?qū)W校走去。王芳拿著野菊花，想起了何老師對自己的關(guān)愛：王芳家境貧窮，何老師知道了，總給她買書包、衣服；新學(xué)期的學(xué)費還是何老師給她交的；王芳學(xué)習(xí)有疑問，去請教何老師，何老師總是耐心地講解．
不知不覺得，王芳已經(jīng)來到老師的辦公室．何老師不在，但書桌上的墨水瓶的蓋子還沒擰緊，語文書里夾著一支筆，上面放著一副眼鏡。顯然，何老師已經(jīng)來了。書桌的左上角放著一個小日歷，被翻到了9月10日。右上角放著一個地球儀，一個大筆筒里放著一把尺和幾只筆。
王芳小心翼翼地把花悄悄地插入筆筒里，她拿出紙和筆，寫道：“何老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！謝謝您一直以來對我的照顧。我一定不會辜負您的期望，努力學(xué)習(xí)，我會用成績來報答您！王芳”王芳微笑著離開了辦公室。何老師回來了，望著王芳的背影，聞著野菊花清新的花香，欣慰地笑了。
一束野菊花作文9
隨著“喔喔”的雞叫聲，方靈起床了。她猛然想起今天是教師節(jié)。方靈想著：年過半百的王老師起床了嗎？他每晚都要改作業(yè)，備課，要到很晚才睡，那樣王老師吃得消嗎？王老師年紀(jì)大了，老年人容易得高血壓，那該怎么辦呢？就送老師一束野菊花吧，老師聞到了香味，就會心情舒暢的。
方靈費了好大的勁兒才爬上坡頂，看，那里有好多野菊花呀！
她一手采一手拿，不一會兒，已經(jīng)采了好多。方靈捧著花向王老師家走去，一個趔趄，摔了下來。她本想回家清理一下傷口，可是去年冬天，王老師帶病上課的那一幕又浮現(xiàn)在眼前。她顧不了那么多，便急匆匆地向王老師家走去。
方靈躡手躡腳地來到老師窗前，踮起腳，探著腦袋向屋里張望，呀，老師的書房真簡陋。在一張大書桌上，除了一個地球儀、一本臺歷和備課筆記及一副老花眼鏡外，再沒有別的東西了。方靈想：趁老師不在，趕緊把花放進去�？墒牵瑳]有花瓶怎么辦呢？她的小眉頭擰成了疙瘩，哦，有了，在書桌的一角不是有個筆筒嗎？ 你瞧，方靈踮著腳，側(cè)著身子，近了，更近了……她終于把花放了進去，小臉上露出了舒心的笑容。
啊，方靈送的不是普普通通的野菊花，而是一顆真摯的心。
簡評：作為一個小學(xué)生，能圍繞一幅畫，通過送花孩子的動作、心理活動的描寫，站在你面前的是一個尊敬老師、體貼老師的好孩子�？梢钥吹贸鰜�，小作者較有一定的寫作功底。
一束野菊花作文10
清晨，陽光透過樹梢斜斜地撒進校園，驚醒了樹上沉睡的鳥兒，傳出了一陣陣優(yōu)美的歌聲。
“噔、噔、噔”，一陣急促的腳步聲，一個小女孩正飛快地跑向老師的宿舍，她背著一個書包，鼓鼓囊囊的，不知裝的是什么東西。她看老師正在門口聚精會神地打電話，不想驚動老師，看見老師的窗戶打開著，便悄悄地走過去。神秘地從包里拿出一束野菊花，一張胖乎乎的臉上露出十分的喜悅，一雙忽閃忽閃的大眼睛，好像會說話，它機靈地打量著老師的辦公桌。
辦公桌的正中間整齊地放著一本《語文教學(xué)參考書》和一本沒改完的作業(yè)，一幅近視眼鏡正在作業(yè)本上小憩，它等待著老師打完電話后的繼續(xù)工作。右上角的筆筒里聚集著各種筆，它們和眼鏡一樣，在等待著老師稍候的使用，旁邊有一個高大的地球儀，老師經(jīng)常帶著它走進教室，幫助同學(xué)們了解世界。桌子左邊的臺歷上清楚地寫著：9月10日中國教師節(jié)。就為了這神圣的一天，小女孩昨晚一夜沒睡好，她一直在思索著：教師節(jié)這天，應(yīng)當(dāng)送老師什么合適的禮物？今天她特地起了個大早，在家門前的草地上精心采了一大束鮮嫩的野菊花，用清水洗干凈，再用她心愛地絲帶認真包扎好，專門送給老師。她又搔搔腦袋，然后果斷地把花插在筆筒里，這束花寄托著學(xué)生對老師深深的感激之情。
當(dāng)她麻利地做好這一切，忽然聽到一陣熟悉的腳步聲，她神秘地一笑，迅速地縮回那可愛的小腦袋，伴隨著小鳥的歌聲，邁著輕快的步伐離開了校園。
一束野菊花作文11
藍天姑娘的東方剛剛泛起魚肚白，小王梅急匆匆地扒了幾口飯就背好書包出了家門。
她向后山坡跑去。呵！這里的野菊花多么漂亮！黃的，白的，藍的，粉的，紫的，交織成一片片野菊花的地毯。小王梅認真的選了十幾枝花，扎成兩束，有一束還捆上了漂亮的蝴蝶結(jié)—那是她最喜歡的蝴蝶結(jié)。她看著那束美麗的、散發(fā)著淡淡的清香的野菊花，歪著小腦袋笑了。
她輕輕地走進了校園。校園里靜悄悄的，沒有一個人。王梅快步向語文吳老師的辦公室走去。
吳老師的辦公室也靜悄悄的，吳老師還沒有來，只有窗戶是開著的。她那水汪汪的大眼睛迅速的掃視了一下這個不大不小的辦公室：緊靠著窗戶的是一張半舊的辦公桌，上面放著語文書、備課本、老花鏡、臺歷、筆筒、紅巖牌的墨水和一個圓圓的地球儀，桌上還堆著沒有批改完的作業(yè)。王梅輕輕撥開筆筒里的筆，把那一束扎著蝴蝶結(jié)的野菊花插在筆筒里。
王梅望著那美麗的野菊花，不禁陷入了沉思：吳老師從繁華的大都市來到這偏僻的山村學(xué)校當(dāng)老師，是又當(dāng)語文老師又當(dāng)歷史老師，很辛苦。每天要備課備到深夜，還要批改我們的作業(yè)，是多么累呀！過度操勞使吳老師過早的戴上了老花鏡......吳老師為了我們嘔心瀝血，使吳老師一次又一次累趴在講臺上......想著想著，一股敬愛之情從心底油然而生。她多么希望敬愛的吳老師能歇一會啊，多么希望吳老師的工作能輕松�。∷α�，笑的是那么美，臉上那對酒窩盛滿甜蜜......
“噔噔噔......”原來是吳老師來了。不行，可不能讓吳老師發(fā)現(xiàn)了，她身子一閃，又拿著另一束野菊花，向數(shù)學(xué)老師王老師的辦公室跑去，胸前的紅領(lǐng)巾好像更鮮艷了。
一束野菊花作文12
明天就是教師節(jié)了，同學(xué)們都紛紛精心的準(zhǔn)備著自己的禮物，希望老師能夠喜歡�？尚∈|送給老師的禮物是一束野菊花。
教師節(jié)的早晨，空氣都顯得那么清新，天氣格外的晴朗。小蕓一大早就匆匆往山上趕，山上什么花都有，五顏六色，爭奇斗艷。小蕓摘了一大把野菊花，那把野菊花沒得清純，美得淡雅，小蕓把野菊花小心翼翼的分成了兩束，一束是黃顏色的，一束是黃顏色里摻著幾多紫顏色的。小蕓聞了聞菊花的淡淡的清香之后，臉上露出甜美的笑容，高興地往回走。
來到學(xué)校后，小蕓馬上跑到老師的辦公室，辦公室的窗正好開著，小蕓看到?jīng)]人，就趁這個機會把野菊花插進老師的筆筒里，給老師個驚喜!窗的下面就是老師的辦公桌，辦公桌上有老師的筆筒、地球儀、墨水，日歷正好翻到了“九月十日中國教師節(jié)”那頁。桌子正中擺著老師的語文書和老師的老花鏡，老師老了，老師把一生的青春，一生的心血，都用到了我們的身上。
小蕓看到老師的辦公桌，想起了老師對我們的教誨:每當(dāng)我們犯錯誤的時候，老師總會先嚴厲的批評我們，然后再給我們講道理；每當(dāng)我們遇到不懂的問題時，老師總會耐心的給我們講解；每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，老師的臉上就會露出欣慰的笑容。老師既是一位恩師，又是一位慈母。
老師那么辛苦，我應(yīng)該不要讓老師失望的，想著想著，小蕓把手中的黃色的野菊花放在老師的筆筒里，心里默念:老師，你辛苦了，您把我們從小時候的“小淘氣”一直教導(dǎo)到現(xiàn)在的乖孩子。在這個教師節(jié)里，祝您節(jié)日快樂。
太陽出來了，光輝照到野菊花和老師的辦公桌上，照得花上的露珠閃閃發(fā)光，晶瑩奪目，散發(fā)著淡淡的清香，在辦公室里飄蕩著，希望這束野菊花能在這特別的日子里，獻給老師節(jié)日的問候。
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