開卷是否有益的作文300字合集7篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的開卷是否有益的作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開卷是否有益的作文300字 篇1
開卷有益是一句成語，意思是說多讀書，讀好書有多很好處。正如一句名言所說，如果你能力平平，讀書會讓你變得更聰明。如果你很聰明，讀書會讓你獲得成功。
曰常生活中，一些人總是厭倦讀書他們認為讀書枯燥無味，不如看電視，上網(wǎng)那樣生動、有趣、吸引人。還有一些人雖然也喜歡看書，但他們卻看一些低級趣，不健康的書。這樣雖然也算是開卷，但卻沒有益處。我認為如果要問開卷是否有益，要看讀書的人讀的是什么書，怎樣讀書。我覺得如果讀好書，而且每天都能堅持用心讀書，那么開卷就是有益的。如果看書只是為了打發(fā)時間，不用心去讀或讀一些不健康的書，那么，開卷即使開卷也不會有什么益處。
宋太宗趙光義就非常喜歡讀書。他每天都要堅持讀完三卷書，即使國事煩忙，沒能讀上三卷，他也要在深夜補讀，侍者怕他太累，會傷害身體，勸他休息，他說：“開卷有益，我只感覺到快樂，又怎么會傷身體呢？”古代帝王都能堅持用心讀書，難道我們現(xiàn)代人都不能做到嗎？
讓我們行動起來，多讀書，讀好書，讓開卷給大家?guī)砀嘁嫣帯?/p>
開卷是否有益的作文300字 篇2
她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對于好書是有益處的，這點大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字。這些都是讀書的益處，沒法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！！”對方呆若木雞，無言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來，大家能補充的補充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說：“書是人類的朋友！”陳曉瑩說：“有些書會讓人遭到損害！！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國��！
開卷是否有益的作文300字 篇3
叮鈴鈴，上課的鈴聲響起了，我們趕快拿出語文書，和上個星期六寫的作文——開卷有益，或開卷未必有益。我選擇的是開卷有益。
語文老師來了，語文老師說“上課”，班長說“起立”，我們同聲說“老師好”，然后老師說“同學們好，請坐”。我覺得我們都說那么多遍了，老師不膩嗎？唉。
我們坐下后，老師就說：同學們，我們這節(jié)課是來討論一個辯論會的，大家翻開周六寫的辯論會，請支持正方的同學先起來。雖然我也站了起來，但老師并沒有選我。他選了別顏伯龍做隊長，還有卜榆鑫等四個同學。老師又請支持反方的同學起來，老師選了丁悠然做隊長，李雨萌等四人做隊員。首先是正方發(fā)言，正方隊長別顏伯龍說的頭頭是道，然后反方丁悠然停了一會繼續(xù)辯論。大戰(zhàn)了約6個回合以后，老師宣布雙方打平了。
最后的一個環(huán)節(jié)是辯論會總結(jié)，我也寫有總結(jié)：讀書可以增強我們的知識，莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”，所以我們要多讀書，讀好書，這樣才能學到更多的有用知識。
開卷是否有益的作文300字 篇4
——辯論會
“鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進教室,對我們說:“‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，現(xiàn)在讓同學們說說自己是正方還是反方，并說出理由�！痹捯魟偮�，林雨同學就站了起來，說:“我贊成開卷有益，我的理田是……”這位同學說完，另一位同學又站了起來，說:“我反對，我的理由是……”這樣如此類推，同學們都說得滔滔不絕，理由都各抒已見，他們都爭得面紅耳赤，在座的同學也認真地聽著發(fā)言的同學的話，這個時候，我站了起來，說：“我贊成開卷未必有益，我的理由是：如果我們小學生都看了一些對身體有害的書，對祖國有害的書，害的反而是自己。我們要?s止那些看無益的書的人，叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的朋友，而無益的書是我們的敵人。”接著，又有幾個同學站了起來，也說出了自已的理由……
接著，一位同學站了起來，說：“現(xiàn)在我對以上幾個同學的理由做個總結(jié)，無論是正方和反方的同學，他們說的理由都是對的……”這位同學說完，又有幾個同學站了起來，分別說出了他們的結(jié)論。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會結(jié)束了，同學們紛紛走出教室。
開卷是否有益的作文300字 篇5
今天上午，五年級二班正在討論“開卷是否有益”的話題。在陣陣喧鬧聲，楊老師宣布“比賽開始!”
話音剛落，正方的我開始發(fā)話了：“我認為讀書時有益的，因為書有很多豐富的知識�！绷趾崎瘩g道：“看漫畫書是無益的，劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！热皇撬帲蔷途邆淞藘煞N功能，一是良藥，而是毒藥。不好的書，就像一位不好的朋友，書也有好有壞。比如像漫畫一類的書�！绷趾崎f完，揚眉吐氣，而正方遲遲答不上來。我方的謝瑞祥打破了以這片深寂，就像是荒涼的沙漠變成了綠洲：“漫畫書不一定是對我們無意的，因為書上的插圖對我們的美術(shù)有很大的幫助，所以，我覺得看漫畫書也是有益的。”這時，反方的黃偉準反駁道：“漫畫書雖然能幫助我們畫畫，但是對語文就沒有益處了�！秉S奕二話不說地站了起來，我在心里想：只要黃奕出場，肯定能把對手說得鴉雀無聲。誰知，黃奕竟然說了一句沒起多大意義的話：“我認為看漫畫書對語文也有益處，因為漫畫書中有很多好詞好句，所以我覺得漫畫對語文也有益處�！狈捶铰犃�，就見機行事，吧我們說得啞口無言。最后，楊老師收了尾：“反方的理由更充足，這次辯論賽，反方勝!”
這次辯論會真精彩啊!
開卷是否有益的作文300字 篇6
馬瀟逸說：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學習后，我們放松一下，也是應(yīng)該的�！�
黃波文說：“當然，讀書可以使人增長知識，但開卷只是在有益的`條件下，而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚�！瘯热皇撬帲蛡溆袃煞N功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？
我們吵的面紅耳赤，誰都不讓誰。臺下的同學們也聽得津津有味。
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。”臺下響起了熱烈地掌聲。
這堂課真有趣！
開卷是否有益的作文300字 篇7
今天，是一個特殊的日子，因為今天我們的老師要我們開一場辯論會。
終于到了語文課，老師在黑板上寫出了“開卷是否有益”六個大字，這就是我們辯論的主題了。老師選出了5位正方選手與5位反方選手，就“開卷有益”或者“開卷未必有益”兩個論題開展辯論。
辯論開始了，首先出場的是正方，正方的隊長派出了我們班的“鐵牙”劉輝光。只見他一上場就說道：“一本書就像一杯水，你總不可能不喝水吧?”話音剛落，正方的拉拉隊響起了熱情飛揚的掌聲。反方派出了我們班的口水王王成進，他說：“如果那杯水是一杯毒水呢?它不但會傷害我們的身體，還會破壞我們的善良的心靈!”反方的拉拉隊也興奮地鼓掌。
現(xiàn)在是緊張的時候了，這時，正方派出了我們的班長，她說：“古人杜甫說過‘讀書破萬卷，下如有筆神’。如果杜甫小時候不讀書，他能成這樣的詩人嗎?”反方做出了回答：“我在一本書上看到了一個人，因為看了一些不好的書，所以把自己家人都殺死了，自己也被抓走了。所以我們看書要看有意義的書。”
最后，反方以一點優(yōu)勢贏得了比賽。我也總結(jié)出其中的道理，讀書，一定要選擇有意義的書，才能有益于我們的健康成長。
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