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開學以后作文

時間:2021-08-28 19:27:14 開學 我要投稿

開學以后作文精選3篇

  無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的開學以后作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

開學以后作文精選3篇

開學以后作文1

  開學了,我是無比的高興,因為我即將看見我可愛的同學和敬愛的老師,可我有時卻無比的傷心,因為許諾與張宇杰轉(zhuǎn)走了。在逍遙自在的暑假里不停的有我們歡樂地笑聲,現(xiàn)在上學了,我們不能再那樣自在,因為我們的父母、老師在我們的身上抱有很大的希望,當然我們不能讓他們失望。

  趙老師們說我們真的長大了,在以前午休、吃飯的時候我們總是吵吵鬧鬧的,老師們在辦公室吃飯都聽得到,午休時,我們不是在教室里追跑打鬧就是在走廊上追跑打鬧。現(xiàn)在呢?老師們在辦公室吃飯一點聲音都聽不到,而且午休的'時候,我們在教室里安安靜靜的下棋,同學們在一起切磋棋藝,有的同學不會玩就站在旁邊看,五子棋、象棋都成了我們午休時的好伙伴。只是我們的發(fā)言有問題,在數(shù)學課上,舉手發(fā)言的人幾乎沒有,我不明白這些題目都很簡單為什么沒有人舉手回答呢?在上語文和數(shù)學這兩門課時我都很積極,可是到了英語課,我卻不怎么積極了,我回到家看著英語書,心想:英語,我要向你宣戰(zhàn),我就不相信我搞不懂你。

  品社還是胡老師給我們上,老師是跟我們說:“不要小看品社,到了中學品社也成了一門主課,我看著那豐富多彩的品社書,又想起以前的品社書是無比的嶄新。想到這我慚愧的底下了頭。

  從這學期開始,讓我們向小升初沖刺吧!

開學以后作文2

  開學以前盼開學,開學以后盼放假,心情還真是復(fù)雜!

  剛剛開學第一天,高興的找到六、六教室,興奮哪,又升級了哇,高高興興的坐下和老同學說話,高興的講的天花亂墜,本以為還是老同學,舊老師,上課學習,下課打成一片,可是老師幾句話就讓我焉了。

  “我念一下留下同學的名單啊!

  “王永華(本人)……”

  看吧,就是這兩句話,留下了十來個同學,剩下的同學換了一群“生面孔”,本來同桌沒有走,好朋友也有一部分留下的,老師又是一句話,中斷了我的美夢。

  “調(diào)位了!”

  看吧看吧,幸好我“社交”能力強,興許也能認識一兩個朋友呢?可是為什么我偏偏在倒數(shù)第二排?沒事,反正有時間。我想。

  “那個,晚點認識,悠著點啊!

  哎,又是老師幽幽的聲音,魔音啊,老師你可以趕上貞子了你不知道嗎?

  反正,第一天就渾渾噩噩的過去了,且先拋開什么“以后畢業(yè)班上午可能7點到拉”“星期六下午可能也上課拉”這些聲音,進入第二天吧!

  第二天也“不咋的”老師先是講什么“讀與思”又讓討論又讓記,數(shù)學老師說了一通關(guān)于“位置”總覺得數(shù)學課本貌似好像印錯了,一年級應(yīng)該就會曉得“東西南北,橫豎列行”了。

  下課的時候又認識了幾個人,玩的蠻不錯,蠻好的,老師說教了一通,大概是太吵了。

  還有一個比較好玩的就是下課以為上課了,全班坐著不出聲,好久才發(fā)現(xiàn)沒上課,全班都在笑,結(jié)果幾分鐘后老師來了,原來笑的太大聲了沒聽見上課鈴,挺好玩的,起碼我覺得是挺好玩的。

  第二天就這樣了,第三天老師布置作文,吶,就是你看到的這篇嘍。

開學以后作文3

  時光如梭,誰能相信,轉(zhuǎn)眼間,初三開學已經(jīng)一個半月了,期中考試在即;仡檹拈_學以來的學習生活,有很多感觸和值得反省的地方。

  初三,我們多了兩門學科,物理和化學。因為是新學科,于是我一開始便嚴陣以待,生怕功課在這兩門落下。于是上課時便認真聽講,按時完成作業(yè),可是讓人感覺郁悶的是小測成績卻不能每次都拔尖,有的時候好,有的時候便差一點。于是心里就開始打鼓,問自己是不是學得不夠認真?沒有認真聽老師講題?還是自己太笨?開始懷疑起自己的努力程度。尤其是看到比自己成績好很多的同學便開始有些沮喪。于是我便在心里告訴自己這一次不好,還有下一次,一定要努力。

  可今天,剛剛考完化學的一張卷,一下課,便去找老師問成績,結(jié)果考砸了,我看著那張卷有些苦笑不得,心里不是滋味。因為大部分都是馬虎粗心,沒有讀懂題目要求而錯的,可越是這樣,就越是難受。想一想,那些考得不好的時候不都是因為馬虎了嗎?每一次都告誡自己一定要認真,認真,可總是因為這一點而無法考個好成績。但換個角度想想,粗心寫錯題不還是因為學的不夠扎實嗎?熟能生巧,當對每道題都無比熟悉的時候,就不會再錯了。

  反省一下,難道自己就沒有偷懶的時候?當然有,肯定有。特別是作業(yè)少的時候回家就不怎么復(fù)習了,但是作業(yè)多了反而就能堅持復(fù)習了,對自己定的目標和要求不能持之以恒、日復(fù)一日的堅持下來。這就是老師說的人的惰性吧。希望,這一次的小測失敗,是對自己的激勵,讓自己趕快意識到問題的所在,對癥下藥。