開(kāi)學(xué)的作文3篇[合集]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的開(kāi)學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開(kāi)學(xué)的作文 篇1

　　今天是學(xué)生們報(bào)到的第一天，看到孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休息，都長(zhǎng)高了不少，個(gè)個(gè)臉上洋溢著喜悅。好久不見(jiàn)的知心朋友，一見(jiàn)面有說(shuō)不完的話。

　　一進(jìn)教室，收到了兩份特別的禮物：孟令昊送給我一條潔白的手絹，上面寫(xiě)著：“老師，您辛苦了！”他說(shuō)這是他一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)我，最想說(shuō)的話。多么善解人意的男孩子！另一個(gè)是王小荷，見(jiàn)到我說(shuō)的第一句話：“趙老師，我一個(gè)假期都在想您！”多么暖人的話語(yǔ)！可愛(ài)的孩子們，我用微笑和擁抱，表達(dá)了我的謝意。其他孩子們見(jiàn)到我，都非常有禮貌的問(wèn)好，感覺(jué)特別親切。是啊，一暑假?zèng)]有見(jiàn)面了，我也想這幫可愛(ài)的孩子們了。看著他們可愛(ài)的模樣，真想捏捏他們可愛(ài)的小臉蛋。

　　因?yàn)樽蛱煜挛缯?qǐng)了一部分家長(zhǎng)事先幫助打掃好了教室衛(wèi)生，所以孩子們一進(jìn)來(lái)，就看到了一個(gè)窗明幾凈的教室，我想心情一定十分愉悅的。熱心的家長(zhǎng)們還把新書(shū)領(lǐng)了回來(lái)，并一一分好，整齊地?cái)[放在每個(gè)孩子的課桌上，讓我覺(jué)得是那么的溫暖，無(wú)疑也大大減少了今天的很多工作量，真是一幫熱心的好家長(zhǎng)。他們是——“馬骉肖佳駒 王毓蔓 劉夢(mèng)欣 羅瑞一 許家寶 王雨琦 張鈺薇 綦妤帆 李嘉偉 李博研 王子睿 王之浩”的家長(zhǎng)，向這些家長(zhǎng)們表示感謝。

　　大約8點(diǎn)半，所有的孩子都到齊了。班里又來(lái)了兩個(gè)新同學(xué)，張雨昂和龐博，兩個(gè)帥小伙。我們班的男孩子個(gè)個(gè)英俊，女孩子個(gè)個(gè)漂亮，看著都讓人賞心悅目。

　　接下來(lái)，我把《早安，小松鼠》這首詩(shī)工工整整地抄在黑板上，帶著孩子們誦讀了本學(xué)期的第一首晨誦小詩(shī)—— 早安，小松鼠/整個(gè)早晨/我都看著你/怎樣把每一寸玲瓏的晨光/變成七彩的跳躍/嚼成松子的果香 孩子們都十分喜愛(ài)這首小詩(shī)，我先領(lǐng)著他們讀，自由讀，分男女生賽讀，他們讀得都十分認(rèn)真，聲音好聽(tīng)極了。讀完之后，又試著讓同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)改寫(xiě)這首詩(shī)——早安，老師/整個(gè)早晨/我都看著您/怎樣把每一寸玲瓏的晨光/變成優(yōu)美的朗誦/化成詩(shī)句的書(shū)香…… 畢竟有了一年的讀寫(xiě)繪實(shí)驗(yàn)，平時(shí)也注意培養(yǎng)了孩子們的寫(xiě)作能力，孩子們對(duì)詩(shī)歌的感悟和創(chuàng)造力，總是令人欣喜。

　　在這個(gè)新學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，我們用這樣一首充滿童趣的詩(shī)歌，開(kāi)啟了黎明，開(kāi)啟了新的一學(xué)期。短短的開(kāi)學(xué)儀式在詩(shī)歌的吟詠中結(jié)束了，然后又交代了開(kāi)學(xué)前的幾件事：包書(shū)皮、預(yù)習(xí)新課、明早穿校服7點(diǎn)半?yún)⒓娱_(kāi)學(xué)典禮，就放學(xué)了。孩子們拿著新書(shū)，排著整理的路隊(duì)，高高興興回家了。

　　新學(xué)期的開(kāi)學(xué)儀式，簡(jiǎn)單而有新意，我們共同期盼明天的到來(lái)！

　　開(kāi)學(xué)第一天

　　今天是開(kāi)學(xué)第一天，全校師生在操場(chǎng)上舉行了開(kāi)學(xué)典禮。班里的孩子都站得很直，紀(jì)律比一年級(jí)有了明顯的進(jìn)步，畢竟二年級(jí)了，長(zhǎng)大了，就是不一樣。存在問(wèn)題：有三個(gè)同學(xué)沒(méi)有穿校服，三個(gè)同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾，七個(gè)同學(xué)來(lái)晚了。典禮結(jié)束后，在班里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了這幾個(gè)方面，我想一定會(huì)引起這幾個(gè)孩子的注意，下次的升旗儀式不會(huì)再出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象了。

　　開(kāi)學(xué)的事情千頭萬(wàn)緒，但教學(xué)工作仍然是首要任務(wù)。在語(yǔ)文課學(xué)習(xí)之前，再次讓同學(xué)們吟誦《早安，小松鼠》這首小詩(shī)，熟能生巧，讀了兩遍，要求背誦，都能背下來(lái)，而且很有感情，令我十分滿意。今天的'語(yǔ)文課學(xué)習(xí)了《識(shí)字一》。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了12個(gè)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，并認(rèn)識(shí)了相應(yīng)的生字。發(fā)現(xiàn)孩子們小小的腦瓜，居然對(duì)詞義的理解十分準(zhǔn)確，用稚嫩的語(yǔ)言詮釋了詞語(yǔ)的意思，讓我不得不對(duì)他們刮目相看，同時(shí)也能看出，部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，這是應(yīng)該在班里大力提倡的。

　　第三節(jié)課是語(yǔ)文課，我用了一節(jié)課的時(shí)間，重新排了座位。讓所用的同學(xué)都站到走廊上，按照從低到高的順序依次站好，然后兩兩進(jìn)班入座。在同桌搭配上考慮了學(xué)習(xí)、性格和紀(jì)律，爭(zhēng)取最佳組合。下午又根據(jù)六人小組負(fù)責(zé)制的實(shí)施，進(jìn)行了橫向的微調(diào)，這樣座位就基本確定了，還是采取上學(xué)期的“三排”為一輪，前后滾動(dòng)，豎排左右滾動(dòng)的方式，相信這樣“民主公平”的原則，會(huì)得到家長(zhǎng)們的理解和支持的。

　　今天的家庭作業(yè)是背會(huì)第一課，目的是詞語(yǔ)積累；另外讓家長(zhǎng)們帶著孩子收看中央2臺(tái)的《開(kāi)學(xué)第一課》。

開(kāi)學(xué)的作文 篇2

　　清晨，天剛蒙蒙亮，我便起床了。因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)第一天，要舉行開(kāi)學(xué)典禮。我和晨曦還要唱歌！新的學(xué)期開(kāi)始了，路上的小鳥(niǎo)唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲和我一起到學(xué)校，好像要和我一起上學(xué)一樣！回到了熟悉的校園，伴著校歌，我來(lái)到班里。有的同學(xué)已經(jīng)到了，看到一個(gè)寒假?zèng)]有見(jiàn)面的同學(xué)們大家都高興地不得了！不一會(huì)兒開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到校園里站隊(duì)。

　　升旗是每次開(kāi)學(xué)典禮或星期一的升旗儀式里必不可少的一項(xiàng)，伴著國(guó)歌，五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)！接下來(lái)就該我和晨曦上場(chǎng)了，有了舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的我們不再那么緊張。我們唱的歌曲是《新年恰恰》，這首歌曲歡快、活潑，非常適合過(guò)年的時(shí)候唱！我們跳著舞蹈，唱著這么歡快的歌，一下子就把全場(chǎng)的'氣氛烘托起了，同學(xué)們都忍不住和我們一起跳了起來(lái)！我們贏得了全場(chǎng)的“小觀眾”和“大觀眾”的掌聲！掌聲漸漸平息，趙校長(zhǎng)給我們講了很多，這些話深深地印在了我的心里。陳主任給我們提了幾點(diǎn)要求，路隊(duì)也要走好，我們都記在了心里！開(kāi)學(xué)典禮愉快的結(jié)束啦，我們高高興興的回到了班里。

　　開(kāi)學(xué)啦！我們要制定一個(gè)新計(jì)劃，定一個(gè)新目標(biāo)，在新的學(xué)期里讓我們朝自己的目標(biāo)去奮斗吧！

開(kāi)學(xué)的作文 篇3

　　今天清晨，我還在夢(mèng)中打怪獸。這時(shí)，一個(gè)聲音把我給驚醒了：“小少爺，你忘了今天是什么日子了？”“誰(shuí)�。”旧贍�?shù)墓肢F還沒(méi)有打完呢！”我迷迷糊糊地對(duì)站在床邊的媽媽叫嚷著�？煽戳丝磼煸趬ι系娜諝v——��！今天是注冊(cè)的日子，我急忙從床上起來(lái)，匆匆的刷牙洗臉。

　　吃完早飯，我和媽媽來(lái)到學(xué)校。第一眼望見(jiàn)學(xué)校：“天��！這還是我的學(xué)校嗎？”我驚嘆道，因?yàn)閷W(xué)校只剩下兩棟大樓，其它什么都拆了，唯見(jiàn)一片廢墟，如同一垃圾場(chǎng)所。

　　還好新的教學(xué)大樓已建成，我跑到樓上急切地尋找著班級(jí)分配名單，不知被分到哪個(gè)班，也想找那些四年級(jí)的同班同學(xué)，因?yàn)槲液退麄兪恰吧�死之交”，曾�?jīng)在班里天天一起玩耍，如同親兄弟一般親密，我真希望能和他們繼續(xù)在同一個(gè)班學(xué)習(xí)。

　　我上找找，下找找，�。〗K于讓我給找到了：“媽媽！媽媽！找到了！我被分在五（5）班�！庇谑俏襾�(lái)到了新的班級(jí)，一看，哇！里面煥然一新，什么黑板啊，桌子啊，椅子啊都是嶄新的`，這間教室真是棒極了！

　　這時(shí)，我看到一個(gè)熟人——林深，我想這林深是我的“老對(duì)頭”了。我便躲了起來(lái)。等他走過(guò)時(shí)突然出現(xiàn)在他的面前：“林深！”我大喊了一聲，林深嚇得往后一摔，摔了一個(gè)四腳朝天，“哈哈——”我笑了起來(lái)，一邊笑著一邊把他拉了起來(lái)。

　　我有點(diǎn)緊張了，雖然不知道有幾個(gè)老同學(xué)會(huì)和我同班，但真正擔(dān)心的是老師有沒(méi)有換掉。這時(shí)一位老師走了進(jìn)來(lái)，我看見(jiàn)這位老師好像挺眼熟啊……我想了一會(huì)兒，原來(lái)是曹老師，我們有一次公開(kāi)課就是她給我們?cè)瓉?lái)的班上的。我感到很高興，這位老師很溫柔，印象中她上課挺生動(dòng)。

　　交好了暑假作業(yè)，在曹老師那邊報(bào)了名，就和媽媽一起回家了。今天真是一個(gè)又緊張又快樂(lè)的一天啊

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