考試的作文優(yōu)秀(9篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占目荚嚨淖魑�10篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
“高分幾時(shí)有，舉書問青天。”考試，對(duì)于所有學(xué)子來說，既是一次磨礪，又是一次突破。
上星期二，我迎來了本學(xué)期第一次考試，這對(duì)我來說至關(guān)重要。當(dāng)我還在對(duì)試題抱著無限幻想時(shí)，卷子已經(jīng)傳到我的手上了�！皬埰溆�，往下傳卷子了”。同桌輕輕拍了拍我的肩膀，把我拽出了“幻想世界”。
考試開始了。看著試卷上一道道看似簡單，實(shí)則“暗藏殺機(jī)”的題目，我欲哭無淚，只能心里默想：“老師為什么不提前說今天考試啊，我也好復(fù)習(xí)一下啊。唉！”無奈的我只好硬著頭皮答起了卷子。
填空題、計(jì)算題憑記憶寫上，檢查一下開始做大題�！肮�算容易嘛！”話我還沒說完，最后一道題就無情地打破了我的美夢。從不服輸?shù)奈乙Ьo牙關(guān)，眉頭皺成了“八字”，怒視著那道題。雙手寫得飛快，帶著筆走在數(shù)字的迷宮里。再看看周圍，許多同學(xué)困在了那道題上，我心里有了些許的安慰。時(shí)間一分一秒過去了，那道題依然沒有結(jié)果。而我也沒有放棄，沉住心，繼續(xù)算著，終于在最后一刻，我攻克了它。
終于到了宣布成績的時(shí)刻。我忐忑不安地盯著老師手中的一大捧試卷，我仿佛能聽到自己心跳的聲音，好像有一大塊石頭在心中懸浮著�！皩幯┩�，92分；張其羽，99分……”我心中的`巨石瞬間沉了下來，雖與滿分擦肩而過，但我已經(jīng)很滿意了。
成長的路上會(huì)有荊棘、會(huì)有困難、會(huì)有挫折。這時(shí)，我們需要沉下心，相信自己，勇往直前�；蛟S，等待我們的，不是無邊的黑暗，而是綺麗的彩虹。
考試的作文 篇2
在小學(xué)時(shí)期，考試往往都是學(xué)生們最不喜歡的事情。我也如此。
每次考試前，我都特別地“辛苦”。因?yàn)橐獙懞芏嘣嚲�，我相信你也如此吧！每�?dāng)寫試卷的.時(shí)候，我就在心里安慰自己：加油！多寫此試卷，多做些題型，到期末考試的時(shí)候就可以多拿點(diǎn)分了。想到這，我就充滿了力量，拼命地寫。
考試時(shí)，心里總是十分的緊張�？赡樕蠀s裝做如無其事，還和同學(xué)說說笑笑呢！當(dāng)老師拿著試卷走入教室那一刻，感覺空氣凝固了，天都黑了，鳥兒也不叫了，一切都是那么“黑暗”……
考試后，當(dāng)老師發(fā)試卷公布成績時(shí)，更加恐怖。如果考得不好，可能會(huì)被爸媽罵，那個(gè)酸沒法咽；如果考得好，那個(gè)甜能讓人一蹦三尺高。
每次考試我的心里都是十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。
考試，像是我的生活調(diào)料劑，一直陪伴著我。有時(shí)酸有時(shí)甜。
考試的作文 篇3
今天是個(gè)神圣的日子，也是一個(gè)難忘的日子——圣誕節(jié)外加我的生日還有期末考試！說來也奇怪，它們?nèi)齻�(gè)怎么趕到一起了呢？就是這么巧！所以一大早我就起床了，隨著媽媽的嘮叨，我背上書包出門了�！按鹜甓嗫磶妆�，檢查檢查，加油！”“我相信你！”“Comeon！”這一席話語一直伴隨著我前行。
不知不覺來到了學(xué)校，我緊張地走進(jìn)了考場，那里安靜的連一根針掉在地上都聽得一清二楚。越是這樣，我越是害怕。等著等著，監(jiān)考的老師邁著貓步向我們發(fā)起了“卷子”進(jìn)攻。我看了一下，還好，比較簡單。我以每秒10個(gè)字的'神速答完了這張數(shù)學(xué)卷。檢查一遍？不要！但時(shí)間還真早，只好檢查，要不怎么過，還有一半的時(shí)間呢！我掃興地看了一下，，�。�26乘以2怎么等于13呢？真粗心，算成除法了！不一會(huì)兒，我又改掉了好幾處錯(cuò)誤，還是老媽說的對(duì)，檢查有用，萬幸，萬幸！
接下來，我又分別答了好幾個(gè)科目。下課，我和幾個(gè)同學(xué)聚在一起討論剛才的卷子，我發(fā)現(xiàn)我把丑陋的“陋”字寫錯(cuò)了，缺了豎折，真后悔呀！用英語和數(shù)學(xué)都沒問題，所以我還是有信心的。
真希望取成績那天可以給老師一個(gè)交代，也不枉費(fèi)老師對(duì)我的期望，為我加油吧！
考試的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間期中考試就到了，在平常的日子里我們努力的.復(fù)習(xí)就是為了考好，終于今天要上戰(zhàn)場了。
隨著鈴聲，我們來到教室，老師千叮嚀萬囑咐說認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真。之后語數(shù)英科老師每個(gè)人都輪流說一遍：“茜茜你出手快點(diǎn)兒啊，茜茜你想好就下筆呀，茜茜你不要停你一直寫，茜茜加油，快一點(diǎn)兒啊，茜茜你……
我邊想邊回應(yīng)著，心里卻很不耐煩了。隨著第一聲哨響了，我開始進(jìn)入答卷中，開始我寫得很急促，生怕寫不完。因?yàn)橹挥?0分鐘，頭脹臉紅，我心想不論什么都一定要做完，不然會(huì)扣更多的分呢。于是我埋頭苦干，終于我做完了。
從這一次考試中，我得到了一個(gè)深深的啟示：做事不要三心二意，寫寫就完，不然會(huì)一事無成，還要快一點(diǎn)。
考試的作文 篇5
期末語文考試就要開始了。我坐在座位上，回想著期中語文考試的情景。那一次，我既交了頭卷，又得了98分的好成績。老師贊揚(yáng)，同學(xué)們羨慕，那滋味，夠美的了！“今天我要爭取再一次交頭卷！”我在心里這樣囑咐自己。
試卷一到手，我就抓緊時(shí)間走馬觀花地看了一遍。嗬，試題如此容易，交頭卷不成問題！于是我提起筆就埋頭答題，答完半張?jiān)嚲�，我猛一回頭，不得了，好幾個(gè)同學(xué)都已著手答完后半張?jiān)嚲砹�！這意外的發(fā)現(xiàn)，給我敲響了警鐘：得加把勁，迎頭趕上！我的'筆馬不停蹄地在試卷上來回奔馳……
最后一題總算答完了。還沒有人交過卷，看來，交頭卷有希望啦！我停下筆，發(fā)現(xiàn)情況不妙，有兩三個(gè)同學(xué)眼看就要?jiǎng)由斫痪��！霸摏_刺了！”我急匆匆地離開座位，終于如愿以償，交了頭卷。
第二天，老師把試卷發(fā)下來了。我一看傻了眼！XX98分；XX95分……而我呢，別說啦，77分。我羞愧得抬不起頭來，先前那美滋滋的味道突然變得酸溜溜的了……作文
老師來到我身邊，用親切而又認(rèn)真的語氣對(duì)我說：“在學(xué)習(xí)上來不得半點(diǎn)驕傲，也來不得半點(diǎn)浮夸��！”老師的聲音不大，可它卻像重錘一樣敲擊著我的心。這搶交頭卷的教訓(xùn)我能忘嗎？
考試的作文 篇6
考試后的感受每個(gè)人都有失敗受到挫折的時(shí)候，我也不例外。雖有不幸，但萬幸的是身邊有一幫關(guān)心我的人，得到別人的關(guān)心和安慰，就像寒冷冬天里的一縷陽光。記得前段時(shí)間數(shù)學(xué)考試，考試前一晚我在家已認(rèn)真的復(fù)習(xí)，媽媽還給我做了一張數(shù)學(xué)卷。在�？歼^試等姜老師拿著卷子進(jìn)教室時(shí)，心想：“嘿嘿~這次有備而戰(zhàn)應(yīng)該不會(huì)太差吧�！笨墒堑染碜影l(fā)到手里時(shí)，我看到那鮮紅的，大大地76分時(shí)。我呆了，媽呀！這么差，回家要挨打了。想到這我的淚水像斷了線的珍珠，一下子奪眶而出散了下來。
后來在幾個(gè)要好的同學(xué)們的三番五次的安慰下。我的淚水才慢慢的收回�；丶液笪抑鲃�(dòng)的跟媽媽說了這次數(shù)學(xué)成績的事，本以為媽媽會(huì)“火山爆發(fā)”，但是媽媽并沒有打我。長長地嘆了口，坐在我身邊幫我分析卷子，講解錯(cuò)題。找規(guī)律題媽媽用生活中的例子，說明組合與排列的`不同。其實(shí)媽媽之前也給我講過，怪我沒用心聽和記。還有幾題簡便計(jì)算要么計(jì)算粗心，要么拆分結(jié)合錯(cuò)。想想我是該打，老是不長記性。媽媽也老說我是“大頭蝦”。好在媽媽這次沒整我，而是鼓勵(lì)我，要我用用心，仔細(xì)點(diǎn)就不會(huì)錯(cuò)了。這次沒考好，還有下一次。失敗乃成功之母。但要意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。聽了媽媽的話，我心中更愧疚了。每一次的失敗，都是一次教訓(xùn)。每一次的教訓(xùn)都是鼓勵(lì)。我就在這一次次的教訓(xùn)與鼓勵(lì)中不斷的成長。
評(píng)語：小作者因一次數(shù)學(xué)測試沒考好，而傷心內(nèi)疚。通過同學(xué)的安慰，媽媽的寬容。從傷心，怕打的顧慮走出。意識(shí)到要好好學(xué)習(xí)。指點(diǎn)老師：傅冬云
考試的作文 篇7
11月24日，我們班考了一次由始以來最難的卷子。
上午，我們謹(jǐn)慎地做題，做完后仔細(xì)地檢查；下午，我們小心地看書對(duì)題，對(duì)完后提心吊膽地等待老師發(fā)卷……
“卷子判出來了，”老師嚴(yán)肅地說，“考得非常好。只是個(gè)別同學(xué)連15分都沒有上。” “這個(gè)人應(yīng)該不是我吧？我可是很認(rèn)真地檢查了�！蔽业男睦锵胫�。“本班100＋10的同學(xué)有19人，95分＋10分～99分＋10分的同學(xué)有24個(gè)，95～99分的同學(xué)有6個(gè)，90分＋10分～94分＋10分的同學(xué)有3個(gè)，90分～94分的同學(xué)有2個(gè)，90分以下，70分以上的'同學(xué)有4個(gè)，60～70的同學(xué)沒有，不及格的有1個(gè)，嚴(yán)重不及格的也有1個(gè)。嚴(yán)重不及格的是10＋10分，這個(gè)人是‘張起宏’！張起宏，寫一篇10000字檢查，明天交�！蔽夷玫骄碜樱l(fā)現(xiàn)我明明是全對(duì)，老師少打了一個(gè)“0”！爸爸媽媽向來只看成績，不看卷子，爸爸說，只要沒及格，就要受罰。這次罰得好重，哎，害得我白挨了爸爸媽媽各打150下，不是用手，是用帶毛刺的大木板！媽媽還罰我站了一晚上！爸爸罰我跪了3小時(shí)！一夜沒睡！還讓我寫了10000字的檢查！
哎，都怪老師太粗心了。
考試的作文 篇8
今年的期中考試的形式依然是單人單桌單行，而參加考試的學(xué)生除了新學(xué)期新加入的幾個(gè)成員外幾乎還是我二年級(jí)帶上來的原班人馬，可是孩子們考試出的成績卻有些不盡人意。結(jié)合平時(shí)的單元測試及教學(xué)工作，認(rèn)真反思和總結(jié)，得出以下幾點(diǎn)：
第一，夯實(shí)基礎(chǔ)很重要。新學(xué)期，升入三年級(jí)，雖說字詞不再像一二年級(jí)那樣作為重頭戲，但依然是教學(xué)的重點(diǎn)，字詞句積累依然是基礎(chǔ)，如形近字辨析，多音字組詞，還有各種類別的成語等等，再如句子練習(xí)上經(jīng)常出現(xiàn)的仿寫，還有新增加的病句修改，句式轉(zhuǎn)換等。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的孩子們來說，仍然不能放松。本次期中考試的試卷分析結(jié)果告訴我，還有相當(dāng)一部分孩子愛寫錯(cuò)別字，也有相當(dāng)一部分孩子字詞句上的掌握上需要反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)。我們不要低估了孩子們的潛在能力，但同樣也不要高估了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。有些基礎(chǔ)知識(shí)是需要扎扎實(shí)實(shí)掌握的，就不能含糊，否則就會(huì)舍本逐末。
第二，注重閱讀能力的培養(yǎng)。從低年級(jí)學(xué)段進(jìn)入到中年級(jí)學(xué)段，明顯的對(duì)于閱讀方面的要求提高了許多。如果說低年級(jí)閱讀注重積累，那么中年級(jí)閱讀則更注重了理解，如聯(lián)系上下文理解詞句，能體會(huì)重點(diǎn)詞語在課文中表情達(dá)意的作用，并能借助字典或詞典理解生詞。除此，還要求能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。再有就是了解冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法等。以上各點(diǎn)，在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也進(jìn)行了充分的落實(shí)，而且在這次期中考試卷的課內(nèi)外閱讀題目的考查中也得到了充分的體現(xiàn)。只可惜，我們的`孩子做得一點(diǎn)兒也不好，很多孩子因此丟分，特別是課外閱讀題，尤其是課外閱讀短文最后一道結(jié)合短文的口語交際題，孩子們的回答更是答非所問，啼笑皆非。我覺得產(chǎn)生錯(cuò)誤的最大原因是有很多孩子根本就不讀短文或者沒用心去閱讀短文。否則10分的課外閱讀題，不會(huì)有孩子一分不得。而課內(nèi)閱讀相對(duì)來說比課外閱讀要好得多，原因就是課內(nèi)閱讀題目的選文孩子們學(xué)習(xí)過，內(nèi)容熟悉，即便不認(rèn)真閱讀短文也能答題。
那么孩子不讀短文怎么辦？讀不懂又不會(huì)思考怎么辦？再有就是冒號(hào)引號(hào)的用法反復(fù)講解運(yùn)用可還是有些孩子掌握不住怎么辦？我想，這是這次期中考試留給我的最大的思考。怎么辦？繼續(xù)堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行課內(nèi)閱讀，并且加大課外閱讀的力度，加強(qiáng)課內(nèi)閱讀方法指導(dǎo)的強(qiáng)度，多給孩子自主閱讀、思考的時(shí)間，不知道這樣的做法會(huì)不會(huì)慢慢提高孩子們的閱讀理解水平呢？希望吧！相信自己，相信孩子，遲來的花開得最紅。
第三，努力提高習(xí)作水平。盡管從低年級(jí)學(xué)段我就開始注重孩子寫話能力的培養(yǎng)，并且平時(shí)鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持寫日記或周記，但是一到三年級(jí)，也許是因?yàn)榱可弦笥兴岣�，有不少孩子出現(xiàn)了無話可說，有話也說不清楚的現(xiàn)象，也有一些孩子錯(cuò)別字連篇，語句寫不通順。更有個(gè)別孩子的習(xí)作老師完全看不清楚寫的是什么。雖說三年級(jí)寫作剛剛起步，但呈現(xiàn)出如此參差不齊的水平著實(shí)讓人頭痛。也許與現(xiàn)在孩子的生活環(huán)境有關(guān)吧，很多孩子見得少，經(jīng)歷得也不多，即便是讓他們展開想象，也只能是憑空想象，天馬行空，不著邊際；也或許是自己的作文教學(xué)還不夠得法吧，工作做得還不夠到位，還沒有顧及到那些寫作能力較弱的孩子。不過，最讓我頭痛的是，目前還有很多孩子不會(huì)審題，讀不懂題目要求，以至于把寫景的寫成敘事或是寫人，也有把寫玩具（物品）的文章寫成小動(dòng)物。怎么辦？最好的辦法就是針對(duì)孩子們的弱點(diǎn)，教給孩子們審題的方法，并多做審題練習(xí)吧。還有就是在今后的教學(xué)中，多給孩子們創(chuàng)設(shè)寫作情境，對(duì)于寫作有困難的孩子適當(dāng)降低寫作要求，多輔導(dǎo)、多幫助，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)。
末了，再次翻翻孩子們的期中試卷，心里依然是沉甸甸的。無論孩子們考得怎樣，能夠及時(shí)反思和總結(jié)，彌補(bǔ)不足，我相信對(duì)以后的教學(xué)工作還是很有幫助的。
考試的作文 篇9
今天，我要去應(yīng)聘小，應(yīng)聘之前都有一次考試。我就想：哎，不就是一場小小的考試嘛，這還難得倒我嗎？簡直就是小菜一碟呀！于是就信心滿滿的去了。
這次考試是在外邊，這種考試我還真沒見過。不過，我相信我一定能應(yīng)付的。
我四周看了看，哇！應(yīng)聘小的人可真不少，差不多有二十多個(gè)吧。
我們等了許久，主考官終于來了，考試題目也出來了。就是“一句話不說坐公交�！笔菑倪@坐到站，公交車上有監(jiān)控器，那也有考官等著。我想：這還不容易，不就是不說話嘛，這有什么難的，考不倒我。
看著車一次次從我眼前開過，考生也一個(gè)個(gè)走了，我心里十分期待。
終于輪到我了，我昂首挺胸的上了車，信心十足。坐到半路時(shí)，一位老奶奶拄著拐杖上來了，來到了我身邊。老奶奶沒有座位了，可也沒有一個(gè)人給她讓座。我心想：老奶奶站著可累了，要不要給她讓座呀？可是，我如果讓了座，說了話，我的考試就通不過了呀！要是車上的監(jiān)控器壞了就好了。我的內(nèi)心十分矛盾。但是，看著老奶奶佝僂的身體，我又不忍心讓她老人家站著。我思考了一小會(huì)兒，下定決心要給老奶奶讓座了。這次考試通不過就通不過吧，再接再厲，下次繼續(xù)考，可不能讓老奶奶累著呀！
我站了起來，對(duì)老奶奶說：“奶奶，您坐吧，別累著身體。”老奶奶說：“謝謝了。小姑娘，你真是個(gè)好心人呀！”我的臉“唰”的一下紅了，感到十分欣慰，十分高興。
下了車后，我看見了考官和考生們，又記起了考試的`事。這可怎么辦呀？“算了吧，下次再考。反正我應(yīng)經(jīng)努力了。”我自己勸自己說。我沮喪地到了考官那兒，等待著結(jié)果。
車又一次次開過，考生又一個(gè)個(gè)下來。終于考生們都考完了，我們正在焦急地等待結(jié)果。結(jié)果真是讓我心急，讓我緊張��！
結(jié)果出來了，我被錄取了。可是，我并沒有遵守規(guī)則呀！怎么？？？？一大堆問號(hào)纏繞著我，在我腦海里回蕩。
主考官也來了，為我們解開了謎團(tuán)，他說：“這次考驗(yàn)的是你們在被規(guī)則的限制下還有沒有公德心。這些被錄取的考生都是富有公德心的人�。 �
這我才明白了那個(gè)老奶奶是怎么回事，我真是開心啊！我的行動(dòng)得到了回報(bào)。
從這次考試中，我明白了：在任何時(shí)刻，都不能泯滅自己的公德心�。�
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