多彩物理課堂初二作文

　　課改生活——多彩物理課堂

　　鄭州市第十三中學(xué)八七班馮方方輔導(dǎo)教師郭玉紅

　　和平常一樣，今天我一進班,發(fā)現(xiàn)物理老師早已經(jīng)進班了,在我們桌子上放了不少器材,老師不時地和一些學(xué)生在交流著什么,今天老師展示的內(nèi)容是什么呢？我們個個十分興奮，流露出好奇的目光，期待中，又一節(jié)多彩的物理課正在進行中……

　　器材多彩：乒乓球，一張紙，紙船，水槽等等。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了,老師首先給我們展示的是一個神秘的乒乓球,剛開始，我們都認為這乒乓球本身就受有重力,就該落下,再一吹更會往下落,但老師找學(xué)生上去一吹,發(fā)現(xiàn)那乒乓球卻沒有落下來,怎么回事啊,真的好神奇呦!同學(xué)們七嘴八舌，還是表現(xiàn)出了驚異，好像在說“老師，你是不是做了手腳呀？！”。接下來老師帶領(lǐng)我們一步一步分析乒乓球為什么不會落下,最后得出結(jié)論,向乒乓球上面吹氣說明乒乓球上方流速大,沒有掉下來說明上方壓強小,那么流速與壓強有什么關(guān)系嗎?

　　形式多彩：教師講解，分組討論，自主學(xué)習(xí)，科學(xué)探究等等。

　　老師展示的有三組實驗,一組選其中一個實驗探究，做完后可以探究其它實驗。比一比看誰的實驗做得好學(xué)生按照所設(shè)計的方法進行實驗，教師巡視指導(dǎo)。請每小組派一個代表就剛才的實驗，上臺來展示，說說怎樣操作，觀察到的實驗現(xiàn)象，并發(fā)表一下自己的看法。

　　鏡頭一，“紙向中間靠擾了”。根據(jù)學(xué)生的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出：這是因為不吹氣時，紙張兩側(cè)的空氣相對靜止，致使紙張內(nèi)外空氣對紙作用的壓強相同，氣體壓強不會引起紙張運動，而吹氣時，紙張內(nèi)側(cè)空氣流動快，壓強變小，內(nèi)外造成壓強差，空氣將紙張壓在了一起。

　　鏡頭二，“乒乓球會跳出來，跳到另一杯子。”翟特特毫不示弱，有條不紊的進行著表演，下邊同學(xué)也積極的舉手分析原因，根據(jù)學(xué)生的看法，引導(dǎo)學(xué)生討論得出：往杯口水平吹氣，杯口空氣流速大壓強小，杯子內(nèi)的空氣流速小壓強大，內(nèi)外壓強差把乒乓球托出來。結(jié)論：流動氣體的壓強，流速較大的位置壓強較小。

　　鏡頭三：親密的小兄弟——分開的小船靠在了一起了。老師看著舉起的小手，足以顯示他內(nèi)心的`滿足，和我們一樣，知道我們已經(jīng)胸有成竹了，這次他挑選張靜展示，（老師的提問，好像每一次都能照顧到全體），張靜也拿著器材輕步走上講臺，儼然一位小老師：只見她舉起兩只疊好的小船，示意給大家，然后放進大水槽用吸管地在兩只小船之間水面處，用力一吹，哇！兩只小船靠在一起了。這時，舉起手的我站起來回答：張靜吹兩船之間，水流加快，壓強變小。我們在老師的引導(dǎo)下，積極討論。得出了結(jié)論：這是因為沖水后，兩船之間水流快，壓強小，兩船外水流慢，壓強大，因此船體外部與內(nèi)測的壓強差將兩船擠在了一起。結(jié)論：流動液體的壓強，流速較大的位置壓強較小。

　　生活多彩，理論聯(lián)系生活實際：學(xué)生舉例，用今天所學(xué)知識簡單解釋現(xiàn)象。

　　例如①大風(fēng)吹過走廊時，開著的門會怎什么樣，為什么？（利用模型演示）

　�、跒槭裁椿疖囌九_都有一條安全線，火車行駛時嚴禁人們進入安全線以內(nèi)區(qū)域？③解釋開頭的“漏斗”吹球球不走的實驗原因。

　　從剛才例子我們知道了生活中很多現(xiàn)象與流體壓強、流速有關(guān)，并能用他們的關(guān)系分析。那么生活中流體壓強、流速又有哪些應(yīng)用呢？最重要的應(yīng)用之一是飛機，那飛機是如何在天空飛翔呢？

　　接下來老師又演示了飛機升空的情況,當我們看著飛機升起的時候,我們都好興奮,急于知道飛機的原理，其實是想驗證，我們的想法是否正確。

　　鈴聲響了,我們都還沉浸在這些活動之中，意猶未盡………

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