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在課堂的作文300字

時(shí)間:2021-02-13 16:01:03 課堂 我要投稿

【熱門】在課堂的作文300字4篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的在課堂的作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】在課堂的作文300字4篇

在課堂的作文300字 篇1

  數(shù)學(xué)課上,老師聚精會(huì)神的講著課,指著黑板上密密麻麻的數(shù)學(xué)符號(hào)。

  可并非全班同學(xué)都在認(rèn)真聽課,只見老趙的眼睛瞇成了一條縫,臉耷拉的無比長(zhǎng),腦袋左搖右晃,好像一不小心就會(huì)從脖子上掉下來。“趙**,你上課睡什么覺,請(qǐng)起立。”老趙慢慢騰騰地站了起來,卻仍提不起精神,眼皮幾乎閉了起來,“今天有家長(zhǎng)來,你還要睡,你以為你是馬啊?站著也能睡?”

  老師朝最后一排的家長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭,然后接著講課。“現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來講講這道題,恩光,請(qǐng)起立!

  只見恩光緩緩地站了起來,左邊的臉蛋突然鼓了一點(diǎn),然后吞吞吐吐的說著:“解:設(shè)共交網(wǎng)費(fèi)X元……”

  但話未說完,便被老師打斷了:“先把泡泡糖吐了,再接著說。”恩光無奈,只好噗的一聲,吐掉了糖,接著回答問題。

  老師朝家長(zhǎng)歉意地笑了笑,便接著講課。

  “嘀嘀嘀咚,滴滴,滴滴滴……”手機(jī)鈴聲突然響起,老師眼睛瞪著“豬豬”,“你媽媽今天來陪讀,你竟然還帶手機(jī),你……”罵聲突然停止,只見豬豬的媽媽從包里掏出一個(gè)手機(jī),歉意地朝老師笑笑。

  老師下不了臺(tái),好一會(huì)兒,才說:“我們接著講課!

在課堂的作文300字 篇2

  陰雨連綿的天氣使課堂變得異常安靜,每個(gè)人只想著一個(gè)字:冷。老師一個(gè)問題需要等上好幾分鐘才會(huì)有幾只若有若無的'小手舉起,所以老師下課時(shí)只會(huì)無奈地?fù)u搖頭轉(zhuǎn)身而去?墒沁@些都是過去式了。

  今天午讀時(shí)老師讓我們寫正式作業(yè),正寫到一半時(shí)老師說:"我們班的班訓(xùn)‘志不堅(jiān)者智不達(dá),言不信者行不果’是什麼意思?”同學(xué)們無一言語。呵呵,英語老師又開始了自問自答:“意志不堅(jiān)定的人‘嗝’!

  就在老師打嗝的這瞬間不知來自何方的一位同學(xué)說:“腦子不發(fā)達(dá)!甭牭竭@句話我瞬間笑得前俯后仰,怎么也停不下來,班級(jí)的氣氛一下活躍起來,每個(gè)人都捂著肚子大笑,怎么也停不下來,老師嘛,嘻嘻,他正在茫然的看著我們呢!

  陰雨還在持續(xù),可我們班已不再那么安靜,持續(xù)著以往的笑聲:開懷大笑,偷笑,微笑······

在課堂的作文300字 篇3

  未來的課堂東西都非常先進(jìn),有能說什么就寫出什么的大黑板,還有一位機(jī)器人老師來教我們學(xué)習(xí),機(jī)器人老師的身體還自帶打印機(jī),十秒就能給一個(gè)沒有帶書的同學(xué)打印一本書,課后大黑板還能自動(dòng)將老師說過的重點(diǎn)筆記全部記錄下來,發(fā)送給同學(xué)們。書也有電子書,只要說哪一課,課文立馬就能顯示出來,不用自己用手一頁一頁地翻了,就連椅子也是自動(dòng)的,可以根據(jù)自己的身高、近視程度來調(diào)節(jié)。未來的中午是不回家的,椅子上有一個(gè)控制開關(guān),午休的時(shí)候打開開關(guān)就有一張小型的午休床打開,上課了再按一下開關(guān)就又收起變回原來的椅子。地也是用吸鐵石鋪的,人走在上面不會(huì)摔倒,更不用走路,想到哪里自己畫出路線就可以。

  要是現(xiàn)在有這些高科技那就太好了,可以幫助殘疾人回家、我不用背著又大又沉的書包、不用中午再回家午休、不用怕調(diào)皮搗蛋的時(shí)候摔倒,不用......呵呵太多太多了,想想都興奮!可是如果未來真的變成這樣那么人類就會(huì)慢慢退化,不會(huì)自己走路,不會(huì)自己吃飯,地球上的生物也會(huì)滅絕,所以我希望未來的課堂是理性的,是和我們?nèi)祟惻Ψ植婚_的。

在課堂的作文300字 篇4

  今天下午第一節(jié)課是美術(shù)課,老師很久很久沒有進(jìn)課堂。

  教室里頓時(shí)熱鬧了起來。有的同學(xué)手舞足蹈,開心地唱起了歌;有個(gè)同學(xué)把班上的“畫畫大王”打了一下,“畫畫大王”隨手拿一枝水彩筆把那個(gè)同學(xué)畫個(gè)“大花臉”;有的同學(xué)交頭接耳,還大聲的描述著剛才下課做的游戲時(shí)的情景。看著同學(xué)們開心的樣子,我可生氣極了!因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)呢!我便忍不住地站到講臺(tái)上像老師那樣拍了幾下講臺(tái),命令同學(xué)們別大聲講話。但是,同學(xué)們卻學(xué)著我的樣子,一個(gè)接著一個(gè)拍桌子,我快要被同學(xué)們氣瘋了。有的同學(xué)走下座位,在過道里向我扭一扭屁股;有的同學(xué)向我做起了鬼臉;還有的同學(xué)故意頂我一句:“快回座位坐好!

  這時(shí),老師悄悄的走進(jìn)了教室,同學(xué)們頓時(shí)啞口無言,都像一只只小猴子,回到坐位上了。我也松了一口氣,心想:我這個(gè)“小老師”真不好當(dāng)。

  假如把老師比作“老虎”,我們比作“猴子”,真所謂是:老虎不在猴稱霸王!

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