【實(shí)用】課堂作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的課堂作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
星期六，我去了野外大課堂。
清早，我就來(lái)到奧數(shù)班安排的隊(duì)伍——獵豹隊(duì)，排好隊(duì)，就上了一輛公共汽車(chē)。
汽車(chē)到了福興生態(tài)園，我們下車(chē)了，排好隊(duì)，之后開(kāi)始拍大合照。
拍完照片，我們就來(lái)到了野炊地點(diǎn)，鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“請(qǐng)我念到的隊(duì)伍來(lái)拿食材�！蔽衣�(tīng)了很久，終于念到獵豹隊(duì)，我們上去拿了回來(lái)，就開(kāi)始洗菜了。我被安排到洗菜那邊，先是生菜，先把菜搓一搓，再整齊地放上盆子里，之后再去倒水打水，之后再回來(lái)洗馬鈴薯……洗完菜后，我們就去炒菜了，我負(fù)責(zé)炒生菜，我先下點(diǎn)油，再下生菜，再放點(diǎn)水，之后下點(diǎn)蒜。吵完后，再下點(diǎn)醬油，就好了。
到老師做菜的時(shí)候了，老師做的是西紅柿炒蛋，炒的過(guò)程中，放了好多油，后來(lái)我們嘗了一下，非常好吃，不到一分鐘就沒(méi)了。
吃飽飯我們?nèi)ビ斡[景點(diǎn)，最讓我感興趣的是看動(dòng)物，孔雀站在樹(shù)枝上，望著我們，也不知道什么時(shí)候開(kāi)屏，小孔雀?jìng)円?jiàn)到我們也一涌而上，我們還拿葉子喂它們，一口兩口就吃完了許多葉子。
之后去看了梅花鹿，我搞不懂它吃什么，看了一下，這只梅花鹿為什么不跑呢？
接下來(lái)是拔河比賽了。經(jīng)過(guò)一輪又一輪的比賽，終于到我們了，別的隊(duì)有13個(gè)，而我們隊(duì)只有9個(gè)人，怎么能勝，只好問(wèn)白兔隊(duì)“借”了幾個(gè)人。開(kāi)始了，我們使出了全身的力氣，還是勝不了對(duì)手。
換場(chǎng)地，開(kāi)始拉的時(shí)候，我感覺(jué)后面沒(méi)力氣，后來(lái)一看，后面的人全走了。、我們隊(duì)最后沒(méi)有勝利。
最后我來(lái)到了叢林尋寶的地點(diǎn)，一喊開(kāi)始，我就沖進(jìn)場(chǎng)地，開(kāi)始在地面搜索——用腳踢地上的樹(shù)葉，我找到了兩個(gè)積木，很開(kāi)心。
叢林尋寶后，我們吃完午點(diǎn)就坐車(chē)回去了。
這次野外大課堂玩得很開(kāi)心。
課堂作文 篇2
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無(wú)數(shù)個(gè)日落、無(wú)數(shù)個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了，以一種無(wú)聲的方式。我開(kāi)始變得惜時(shí)，因?yàn)闀r(shí)光是看不見(jiàn)的，而夕陽(yáng)是看得見(jiàn)的。每天我坐在石橋上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)！
還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)！它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通，用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
專家點(diǎn)評(píng):
這篇文章作者以“自然，便是課堂”為中心展開(kāi)全文。作者認(rèn)為，“自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈”。文章語(yǔ)言流暢，立意深刻，值得借鑒。
課堂作文 篇3
那是一個(gè)明媚的星期日，太陽(yáng)露出了笑臉；鳥(niǎo)兒歡快地在樹(shù)上歌唱，草木滴著露珠，馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著，然而像小山似得作業(yè)卻令我無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，心情十分枯燥，原本充滿活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我，放下書(shū)本，來(lái)到蓬萊公園散心。
來(lái)到了蓬萊公園，我拾級(jí)而上，大口大口地呼吸這來(lái)自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光，盡情地享受著大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上，閉上眼睛，任風(fēng)吹拂著我的臉龐，腦子里細(xì)細(xì)想著自然。
不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我望著他們拼搏的樣子，就會(huì)想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著令我敬佩。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易放棄！
此時(shí)我想到了剛才的挫折――老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍，還是沒(méi)有解出來(lái)。我有點(diǎn)著急，似乎要克服千難險(xiǎn)阻，似乎越過(guò)萬(wàn)水千山，才能勝利。
思緒回到現(xiàn)實(shí)，我便從公園回到了家里，重新坐在了桌子旁，靜下心來(lái)，又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來(lái)了。我的心情一下子愉悅，我感受到了勝利的喜悅。
通過(guò)自然這節(jié)課，我知道了在成長(zhǎng)的過(guò)程中有坎坷、有挫折，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有喜悅。但我們應(yīng)該不管生活時(shí)怎樣，我們都應(yīng)該微笑地面對(duì)生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應(yīng)該不該放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。
第2篇： 生活中處處是課堂。
當(dāng)我們漫步在樹(shù)林中，聆聽(tīng)著“泉水擊石，泠泠作響�！钡臉�(lè)曲，我們會(huì)涌發(fā)出一種情感……
當(dāng)我們靜坐在小河邊，欣賞著“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙�！钡木吧�，我們會(huì)涌發(fā)出一種情感……
當(dāng)我們側(cè)躺在大地上，細(xì)看著“霜葉紅于二月花”的美圖，我們會(huì)涌發(fā)出一種情感……
這種感情無(wú)處不在，它就是對(duì)生命的熱愛(ài)之情和執(zhí)著的追求。
其實(shí)這樣的課堂無(wú)處，它從一件微不足道的瑣事，告訴我們一個(gè)個(gè)真諦。 從“泉水擊石，泠泠作響�！敝校易x出泉水的堅(jiān)強(qiáng)意志……
從“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙�！敝�，我讀出作者對(duì)生活的熱愛(ài)……
從“霜葉紅于二月花”中，我讀出秋天收獲的喜悅之情……
最后，我懂了。于是，生活中的困難被我用泉水般的意志打敗了；生活中的挫折被我用詩(shī)歌中對(duì)生活的熱愛(ài)擊潰了；生活中的收獲被我用霜葉的火紅來(lái)贊譽(yù)……
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對(duì)生命要熱愛(ài)和執(zhí)著地追求。
于是，我珍愛(ài)每一片海，每一座山，每一滴水，每一片葉，每一縷陽(yáng)光，每一彎素月……我攢著一顆自信的心上路，不斷地為自己的理想而奮斗。我成功了，我終于可以成為生活中的強(qiáng)者，你呢？
生活中處處是課堂，讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活。相信你也可以成為生活中的強(qiáng)者的！
第3篇： 生活處處有課堂，只要留心皆學(xué)問(wèn)。
每一件小事，都足以讓人聯(lián)想到似乎只屬于課堂的專利——知識(shí)。
季節(jié)篇
在“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散布于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘邊，望著”接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，吮吸著“古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香，”你是否會(huì)“沉醉不歸路，”而“誤入藕花深處呢？”
在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排跶繞，樓前積木當(dāng)湖看，”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏，”再加上“落霞與孤鷹齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的境界，頂能讓你心曠神凝。
課堂作文 篇4
我從小到大幾乎所有事情都是爸媽幫我做的：吃飯要媽媽幫我盛，喝水要爸爸幫我倒……我就如一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的大小姐，所以有一次我就被爸媽的任務(wù)給難倒了。
那是一個(gè)十分炎熱的夏天，我悶悶不樂(lè)地走在大烤爐般的街上。原因是在出門(mén)前，我那和藹可親的爸媽一反常態(tài)，拿出一百塊錢(qián)和一張紙，對(duì)我說(shuō)：“姝婕，你幫我們到商店買(mǎi)一些東西，這是錢(qián)和要買(mǎi)的東西！”我一見(jiàn)，不禁傻了眼，那單子足以讓我從紫荊山（我們這里很有名的高山）鋪到北京去了！我抱怨到：“可現(xiàn)在可是30度啊！太熱了，我還是不要出去了。”“不行，剛快去！”爸媽異口同聲地說(shuō)�！安灰玻 蔽屹囋诖采险f(shuō)。爸媽見(jiàn)軟的不行就用硬的。“你再不去，你兩個(gè)月的零花錢(qián)就泡湯咯！”老爸說(shuō)。“��！”我?guī)е胄虐胍傻膽B(tài)度說(shuō)�！笆前�，你不去就兩個(gè)月零花錢(qián)泡湯，但你去，不但有零花錢(qián)，還有只剩下的錢(qián)也給你，怎么樣？答應(yīng)吧！”老媽那為我著想的聲音又如老唱片一樣唱了起來(lái)�！翱墒恰蔽业脑掃�沒(méi)說(shuō)出口就被老媽給“趕”了出去。
我騎上自行車(chē)，以每秒0。01米的速度前進(jìn)著。不知為什么？天好像在和我作對(duì)，太陽(yáng)加大了熱度，又加大了熱度；花兒因?yàn)闆](méi)有工人澆水而垂下了頭；連在狂風(fēng)暴雨中都屹立不屈的小草也顯得無(wú)精打采。
到了商店，一見(jiàn)，洗發(fā)水10元，沐浴球4元，沐浴露20元……所有東西加起來(lái)，我就只剩下1元錢(qián)了！“唉！”見(jiàn)到物價(jià)飛速上升我不經(jīng)嘆了一口氣！突然，一輛廣播車(chē)廣播到：“物品大降價(jià)啦！洗發(fā)水，沐浴露等一律四樣十元錢(qián)��！物品降價(jià)啦……”我一聽(tīng)不經(jīng)心花怒放。連忙按廣播車(chē)上的地點(diǎn)騎去！果然不假，廣場(chǎng)上有一堆如山的東西。我連忙一下子跑進(jìn)這購(gòu)物天堂，洗發(fā)水，沐浴露，沐浴球，煙灰缸……買(mǎi)完了媽媽讓我買(mǎi)的所有東西，一百元居然還剩下四十元，看來(lái)不虛自行��！不知為什么，回家的路好像十分短，不到5分鐘，我就到了家。我回到家一一向老媽匯報(bào)自己的成果�？墒牵灰粫�(huì)，我才知道自己上當(dāng)了。“姝婕，為什么這煙灰缸一碰就碎了？”老爸問(wèn)。“��！”我目瞪口呆�！版�，為什么這洗發(fā)水?dāng)D出來(lái)是水？”老媽以90分貝的聲音問(wèn)�！鞍�！”我呆若木雞。我檢查了買(mǎi)回來(lái)的所有東西，結(jié)果：洗發(fā)水里都是水；沐浴露里是洗衣粉和水；筆是沒(méi)法寫(xiě)的……一切都是假的，我欲哭無(wú)淚，我的火眼金睛居然買(mǎi)回來(lái)了一堆如山似的廢品。
那一天，生活給我上了一課，讓我明白：天上不可能掉餡餅，不能貪小便宜。
生活是什么？我常問(wèn)自己，但久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師！
課堂作文 篇5
課堂不是只在學(xué)校中，其實(shí)生活中的每一件事物，也許都是課堂，只不過(guò)是人們無(wú)心去發(fā)覺(jué)罷了。
當(dāng)你看見(jiàn)車(chē)上十分擁擠，這時(shí)年輕人紛紛站起來(lái)讓座，其實(shí)，這也是生活中的一處課堂，在這課堂里，能教會(huì)你尊老愛(ài)幼的美好品德。
當(dāng)你看見(jiàn)馬路上掉了一個(gè)錢(qián)包，里面隱隱約約露出好幾張百元大鈔，正當(dāng)你想走上去撿這個(gè)“天上掉下來(lái)的餡餅”時(shí)，一位小男孩走了過(guò)來(lái)，撿起那個(gè)錢(qián)包，交給了附近的警察叔叔，然后小男孩高高興興地走了，此刻，請(qǐng)你不要以為那個(gè)小男孩只是想受到警察叔叔的夸獎(jiǎng)罷了，其實(shí)，這也是生活中的一堂課，它能教會(huì)你當(dāng)一名拾金不昧的青年。
當(dāng)你看見(jiàn)一位小女孩扶起草地上被踩壞的小草，她每扶起一顆就說(shuō)一聲“對(duì)不起”時(shí)，請(qǐng)不要認(rèn)為，這只是一位無(wú)知的小女孩所做的一件傻事罷了，其實(shí)，這也是一處課堂，它能教會(huì)你愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)綠色家園的好習(xí)慣。
我覺(jué)得，世間的每一處事物都是一堂課，學(xué)校里的課堂，是讓人學(xué)習(xí)知識(shí)的，而生活中的課堂，則是充滿了人間哲理的一堂課，只要我們學(xué)好學(xué)校與生活中的每一堂課，那么我們一定能成為“世外高人”，在將來(lái)一定能好好報(bào)效祖國(guó)的。
課堂作文 篇6
20xx年10月26日，我們迎來(lái)了五年級(jí)的第一次社會(huì)大課堂—南彩古建筑基地之旅。早上8：45時(shí)，我們懷著無(wú)比激動(dòng)和充滿好奇的心情登車(chē)，開(kāi)始了近半天的大課堂活動(dòng)。
大約9：05時(shí)，我們來(lái)到了活動(dòng)地點(diǎn)。當(dāng)向?qū)崎_(kāi)古建筑基地的大紅銅門(mén)時(shí)，我們能清晰的看到一幅中國(guó)地圖印在地上，上面刻著全國(guó)各個(gè)省和自治區(qū)。向?qū)Ц嬖V我們，她會(huì)問(wèn)幾個(gè)關(guān)于古建筑的地理問(wèn)題，問(wèn)完后會(huì)讓我們拿著卡片和地區(qū)對(duì)應(yīng)，比比哪個(gè)班找的更多。我們班派出的10名同學(xué)雖然都很努力，但是也只答對(duì)了9個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有全對(duì)�？墒俏覀儾⒉浑y過(guò)，因?yàn)槲覀儗W(xué)到了許多關(guān)于古建筑和地理的知識(shí)。
玩完游戲后，我們?nèi)チ说谝粋�(gè)古建筑展廳。剛邁進(jìn)展廳，我的目光便被眼前的場(chǎng)景吸引了：一座座按實(shí)物比例縮小的古建筑模型和簡(jiǎn)介牌坐落在展廳的正中間，這些模型有滕王閣、故宮角樓、黃鶴樓……看著這些模型，我們仿佛置身于各個(gè)朝代。想象著這些建筑被一步步加工、修改、打磨、安裝、上漆，最后成為了舉世聞名的中國(guó)古建筑。想到這里，我對(duì)古人的心靈手巧十分敬佩，又聽(tīng)到向?qū)дf(shuō)古建筑是用木材和磚瓦以及石頭建成的，沒(méi)有用一顆釘子，我對(duì)古人的聰明才智更加佩服了，同時(shí)我也對(duì)中國(guó)有這么多的名勝古跡感到驕傲。
接下來(lái)我們到了另一個(gè)展廳，來(lái)參觀和學(xué)習(xí)清代的斗拱拼裝�！叭媚绢^制作的零件拼起來(lái)不會(huì)掉落嗎？”帶著這個(gè)疑問(wèn)我們開(kāi)始了拼裝。剛開(kāi)始，拼插底座很簡(jiǎn)單，可是拼到中心部分時(shí)，大家都遇到了困難：這個(gè)拼不對(duì)，那個(gè)拼不好，這個(gè)位置不對(duì)，那個(gè)又缺零件……我們就像是“熱鍋上的螞蟻—急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。但是，我們并沒(méi)有放棄，就算是拼的模型散架了，我們也都一塊塊的重新拼。終于，拼了將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，大家都成功的拼好了模型。拼好了我才明白只用木頭做的斗拱為什么不會(huì)掉零件：所有的木制零件互相作用互相支撐互相依靠，團(tuán)結(jié)就是力量！
吃完飯，我們?nèi)チ肆硪粋�(gè)展廳，老師們開(kāi)始演示另外倆個(gè)手工品的制作：魯班鎖和燕尾榫（sun）。在做魯班鎖的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)怎么也做不好，就算用工具打磨也做不好�？吹竭@些后，老師告訴我們要用銼刀把木條銼成圓柱形，但是很危險(xiǎn)。是的，的確很危險(xiǎn)，我一不小心劃破手了。雖然有點(diǎn)疼，但是我并沒(méi)有氣餒，而是繼續(xù)銼木條，“終于做出魯班鎖啦！”我開(kāi)心的叫了起來(lái)。雖然性能不太好，但是我還是做出來(lái)了。這時(shí)，我體會(huì)到了古人不怕困難、堅(jiān)持不懈建造古建筑的偉大精神，這種匠人精神很值得我們學(xué)習(xí)，這也是舉辦這次大課堂的意義吧。
做完手工后，我們來(lái)到后花園準(zhǔn)備插盆栽留作紀(jì)念。雖然今天受了傷，但我還很高興來(lái)到這里學(xué)習(xí)古建筑文化。將來(lái)長(zhǎng)大后，我們新一代中國(guó)少年一定會(huì)好好保護(hù)古建筑，并號(hào)召更多人學(xué)習(xí)和傳播古建筑文化，因?yàn)樗麄兪侵袊?guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)！
課堂作文 篇7
看門(mén)前綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，再往遠(yuǎn)處看，一條五色跑道，像彩虹一樣。一個(gè)個(gè)心形的房間，是什么呢？你一定以為這是公園，不，這是將來(lái)的學(xué)校。來(lái)到教室，各種高科技產(chǎn)品，直接讓我進(jìn)入了科幻世界。教室的墻面是用特殊材料制成的，它會(huì)利用外面的溫度，天氣、變換出各種顏色。讓教室四季如春，人們可以語(yǔ)音控制房頂是關(guān)還是開(kāi)，在需要陽(yáng)光的時(shí)候語(yǔ)音自動(dòng)打開(kāi)。再看看我們的桌椅,我們的書(shū)桌可厲害了像一個(gè)百寶箱。比如說(shuō)老師開(kāi)始上語(yǔ)文課了！老師，來(lái)到教室，我們的面前像魔術(shù)一樣變出來(lái)了所有的語(yǔ)文用品。椅子就更神奇了，老師在講課的時(shí)候，學(xué)生只要有分神，瞌睡，坐姿不端正等小動(dòng)作，椅子就會(huì)長(zhǎng)出兩支小花朵，然后輕輕地拍打小朋友的背，直到小朋友們認(rèn)真上課。老師只要坐在椅子上，我們的面前就會(huì)有生動(dòng)而有趣的課堂知識(shí)。這就是我們的未來(lái)課堂，如果我現(xiàn)在有穿越機(jī)器，那么我一定會(huì)穿越到那時(shí)候，我要看看是不是比我想的更棒呢？
課堂作文 篇8
課堂是我們小學(xué)生最熟悉不過(guò)的'地方。不過(guò)，同學(xué)們不要以為只有學(xué)校才有課堂，其實(shí)，課堂在生活中無(wú)處不在。
去年暑假，爸爸帶我去了牛郎崗，我在那學(xué)到了許許多多的知識(shí)。
來(lái)到景區(qū)門(mén)口。我們買(mǎi)完票徑直走進(jìn)了大門(mén)。我剛走到石階，就被眼前的景象驚呆了：軟軟的沙灘在陽(yáng)光的映照下顯得閃閃發(fā)光，蔚藍(lán)的大海與萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天相接，弄得我都分不清楚哪個(gè)是海，哪個(gè)是天。爸爸好像看透了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越重視環(huán)保，所以大海就變得越來(lái)越藍(lán)，越來(lái)越美�？尚腊�，你以后再也不能亂扔垃圾了，我們也要重視環(huán)保，做一個(gè)合格的公民。”聽(tīng)了爸爸這番話，我恍然大悟，決定以后再也不亂扔垃圾了，要保護(hù)大海，保護(hù)地球。
我走下石階，漫步在沙灘上，忽然，一只身體雪白，翅膀帶著黑點(diǎn)的大鳥(niǎo)從我身前掠過(guò)，我先是一愣，繼而大喊：“哇，是海鷗！”爸爸聞聲跑過(guò)來(lái)，忙問(wèn)：“在哪？海鷗在哪？”我看見(jiàn)爸爸一臉好奇，不禁大笑起來(lái)，笑時(shí)還不忘向大海指一指。爸爸先轉(zhuǎn)身看看海鷗，再看看我，說(shuō)：“好奇又怎樣，海鷗只能在大海上看見(jiàn)，我已經(jīng)很久沒(méi)來(lái)海邊了，更不用說(shuō)看見(jiàn)海鷗了，好奇當(dāng)然合情合理的啦！”我看到爸爸一本正經(jīng)的樣子，笑聲戛然而止。不過(guò)腦袋中冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，為什么海鷗只出現(xiàn)在大海上呢？因?yàn)槲业暮闷嫘奶貏e強(qiáng)，遇到不會(huì)的事總會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底，所以我馬上跑到爸爸跟前，迫不及待地將這個(gè)問(wèn)題告訴了爸爸，想讓他給我解答。因?yàn)榘职衷谏钪芯褪俏业睦蠋�，我認(rèn)為他什么都知道。爸爸聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，摸摸我的頭，微笑地說(shuō)：“因?yàn)楹ｚt的食物就是海里一些小型的魚(yú)，它代代都是這樣生存的，海鷗一旦離開(kāi)了它賴以生存的大海，就將直接面臨死亡�！甭�(tīng)了爸爸的話，我茅塞頓開(kāi)，感嘆道：“大自然真神奇，就像一個(gè)巨大課堂，它能給予人類在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)�！�
是啊，大自然很神奇，大自然也是課堂，不過(guò)這里的老師就是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
課堂作文 篇9
時(shí)間就像掌心的水，總在不經(jīng)意間流失。社會(huì)在發(fā)展，人類在變化，同時(shí)，我們的課堂也會(huì)發(fā)生巨大的變化。
黑板、PPT、桌椅……跟隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，變得越來(lái)越高級(jí)了。
現(xiàn)在上課時(shí)，同樣的溫度下，有的同學(xué)感覺(jué)冷，有的同學(xué)感覺(jué)熱。夏天的時(shí)候，教室里還會(huì)被同學(xué)們的汗臭味覆蓋。如果在未來(lái)教室里有了能夠智能感溫，同時(shí)可以凈化空氣的多功能空調(diào)，這些問(wèn)題就解決了。這個(gè)智能空調(diào)可以根據(jù)同學(xué)對(duì)溫度的適應(yīng)能力不同，來(lái)改變溫度，可以讓熱的同學(xué)和冷的同學(xué)都能保持在自己的適應(yīng)的溫度里。
現(xiàn)在的課堂用的PPT雖然方便，但是對(duì)同學(xué)們的眼睛不利，也是造成戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多的原因之一。如果在未來(lái)課堂上使用的PPT，是一種可以保護(hù)眼睛的顯示屏，同時(shí)可以根據(jù)每個(gè)同學(xué)座位的遠(yuǎn)近，來(lái)調(diào)節(jié)字體的大小，調(diào)節(jié)屏幕的光亮度，這樣不管前排還是后排的同學(xué)都會(huì)有合適的觀看距離了，會(huì)對(duì)保護(hù)眼睛有大大的幫助。
更加神奇的，就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個(gè)智能感應(yīng)器，按下按鈕同學(xué)的身高來(lái)調(diào)節(jié)高低，預(yù)防同學(xué)彎腰駝背。感應(yīng)按鈕還可以通過(guò)老師的語(yǔ)言來(lái)變形。老師說(shuō)：“放學(xué)了”，桌子椅子就會(huì)變小，會(huì)留出足夠大的過(guò)道，讓同學(xué)們很通暢的走出教室。
我相信通過(guò)如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技，如天上飛翔的雄鷹的科技。總有一天未來(lái)課堂會(huì)變成我們想的樣子，會(huì)更加精彩神奇！
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