課堂的記憶作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的課堂的記憶作文，歡迎閱讀與收藏。
課堂的記憶作文1
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，那個(gè)賜于我勇氣和信心的課堂，那個(gè)難忘的課堂。
天氣時(shí)好時(shí)壞，太陽寶寶倚在云霧姐姐的懷中，不肯出來。憤怒的風(fēng)爸爸張牙舞爪地吹打著調(diào)皮的樹葉弟弟，樹葉弟弟“颯颯”作響，像一股股陰陽怪氣的怨聲，很恐怖。課堂上，老師抱著一大摞作文本走了進(jìn)來：“這幾本作文寫得不錯(cuò)，請(qǐng)上來讀一下。”隨后，老師挑出了七八本作文，其中就有我的!這時(shí)，老師讓我讀一下我的作文。我的心頓時(shí)緊張起來，怎么辦呢?我去讀作文，一定要讀好，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。可是，萬一讀得不好怎么辦?萬一鬧笑話怎么辦?心里突然產(chǎn)生無數(shù)的問號(hào)，無數(shù)的擔(dān)心。就像被扔到樹上的兔子一樣不知所措。
“來吧!”老師微笑著看向我，為我騰出了神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。我的腿像綁了沙袋一樣，每一步都邁得那么艱難。我接過作文本，深吸一口氣，望著臺(tái)下那一個(gè)個(gè)朝夕相處的同學(xué)們，頓時(shí)感到一陣輕松……我很順利地讀完作文，一直到最后，我所擔(dān)心的事一直沒有發(fā)生。讀完最后一句話，我緩緩走回座位，老師告訴我下次讀時(shí)要吐字清楚，其余的都還不錯(cuò)。
雖然我讀的不是很理想，但是，那畢竟也是我第一次站在講臺(tái)上讀作文。第一次，站在我一直憧憬和向往的講臺(tái)上，面對(duì)著大家讀作文。這需要勇氣，也需要信心。在這一次課堂中，我獲得的不僅僅是學(xué)習(xí)，還有勇氣、信心……
難忘的一節(jié)課，永遠(yuǎn)忘不掉的回憶。老師，謝謝您;講臺(tái)，謝謝你;同學(xué)們，謝謝……不負(fù)眾望，給班添上了光榮的一筆。對(duì)呀，無論怎樣都保持奮力拼搏-------這便是我們班值得驕傲的作風(fēng)。
課堂的記憶作文2
我記得在我五歲的時(shí)候，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
到了家，一眼看見桌子上擺放著一部嶄新的銀灰色電話。不一會(huì)，電話便“嘟嘟”地響起來了，我拍手叫好玩，我拿起話筒，聽到了爸爸的聲音，我當(dāng)時(shí)心里很納悶，咦，爸爸怎么跑到電話里去了。想到這就用小手使勁拍打著話筒，一邊拍，一邊還在說“爸爸你出來呀!”拍了好半天，也沒見爸爸出來，以為再也見不著爸爸了，就哇的一聲哭了起來。這時(shí)媽媽回來了，問我哭什么呢，我把事情的來龍去脈給媽媽說了一遍。媽媽聽后哈哈大笑，告訴我：“電話中的聲音是靠電流傳播的，爸爸怎么能鉆到電話里呢”我在媽媽的指導(dǎo)下，撥通了爸爸單位的電話，又聽到了爸爸那親切的聲音�，F(xiàn)在會(huì)想起來自己都覺得可笑!
記得還有一次，在我七歲的時(shí)候我很淘氣，經(jīng)常搞惡作劇。一天我爸爸喝完酒回來，一到家就躺在床上睡著了，我怎么叫也叫不醒，我看爸爸睡得這么死，我想到了一個(gè)壞點(diǎn)子，我從書包拿出水彩筆來，在爸爸眼睛上圖了個(gè)黑圈，我一看哈哈直樂，這時(shí)爸爸感覺很癢，睜開了眼睛，看見我在笑心想一定沒好事，爸爸起來到廁所一照鏡子，便喊道：“雨薇，你過來�！蔽乙宦牽隙]好事，我趕緊跑，爸爸緊追不舍，這時(shí)姥爺和姥姥從廣場(chǎng)回來，看見爸爸說：“哪來的熊貓呀!”我爸說：“是我呀!”之后全家都笑了!這就是我的童年，童年的生活像五彩斑斕的夢(mèng)，像一串珍珠，使人留戀，使人向往。
童年生活中發(fā)生的一件件事，都深深印在我的腦海里，現(xiàn)在想起來，還覺得很好笑。
課堂的記憶作文3
總有很多回憶是在課堂之外的，記得在我第一次鋼琴考級(jí)時(shí)，心中充滿了許多疑問與期待。到底什么才是考級(jí)?考級(jí)是怎樣考的?打多少分才算過?帶著這些問號(hào)去了考場(chǎng)。在我出考場(chǎng)時(shí)，等待我的卻是一個(gè)沉重的打擊。
由于考級(jí)曲目練得時(shí)間較短，不是很有信心。在考場(chǎng)上手機(jī)械般的敲打著琴鍵，小鹿似的心一上一下的跳躍，好像以前練的和學(xué)的東西又還給了老師。手也不聽話，一身冷汗從我后背用處�！巴ＭＭ�!”考官用力喊著，而我竟然沒有聽見!糟了，給老師的一個(gè)印象分沒了。唉，這是出師不利呀!“下一個(gè)，下一個(gè)�！崩蠋煵煌５恼f下一個(gè)，于是我又機(jī)械化地彈起了下一個(gè)。
不一會(huì)，我走出了考場(chǎng)，在父母的問話中坐上了回家的車。
“考得怎么樣呀?”父親問。
“緊不緊張呀?”母親問。
煩不煩呀!我又煩起來了�！翱嫉眠�行，不算怎么緊張，具體怎么樣聽成績吧!”
就這樣過去了一個(gè)月。一天晚上，全家圍坐在電話前。撥通了電話，只聽從電話里傳出了一個(gè)甜美的聲音：“不合格�！蔽乙幌伦鱼读�，努力了大半年竟一下子泡湯了，我對(duì)彈琴的那顆火熱的心也剎那間消失了。是那樣的快，走得是那樣的遠(yuǎn)。
我不知道以后會(huì)怎樣，只知道鋼琴是我的夢(mèng)想，風(fēng)風(fēng)雨雨中，我在勤奮中求索;寒暑之際，我在拼搏中渴望成功。而這一切都在這一刻失去了嗎?不，不可能，我要成功，我不能失敗�；蛟S這次經(jīng)歷我會(huì)受傷，但為了夢(mèng)想，這算得了什么?
在艱苦中磨練，可以使人意志堅(jiān)強(qiáng);在逆境中磨練，可以使人能伸能曲。跟這些比起來，我又算得了什么呢?這次經(jīng)歷帶給我的不只是痛苦，還有無限的經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)會(huì)了在逆境中成長。古往今來，歷史上每一個(gè)有作為的成功者，必須有堅(jiān)定的信念，并不懈的努力。天才世界上或許有，但這些名人成才的道路也是曲折不平的。在每一滴汗水里，都飽含著一個(gè)令人振奮的故事�；蛟S這次經(jīng)歷是微小的，而對(duì)我的影響也是巨大的。
天還是一樣的藍(lán)，草還是一樣的綠，而我也在逆境中努力。
課堂的記憶作文4
在課堂上，學(xué)生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進(jìn)了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。
這時(shí)，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見這樣一個(gè)情景，大聲說：“別慌!大家別慌!”同學(xué)們聽到老師的話聲，本來喧鬧的教室，轉(zhuǎn)眼間變得鴉雀無聲。老師站在講臺(tái)上，看見李剛同學(xué)的神情很慌張，于是她走到李剛面前，說：“李剛，是你把小狗帶進(jìn)教室的嗎?”李剛站起來，猶豫了一會(huì)兒，他心想：我到底是說，還是不說呢?說了的話，老師一定會(huì)把小狗趕出去的，我到底該怎么辦，誰能告訴我?
經(jīng)過了一番思想斗爭后，李剛還是決定向老師坦白，她說：“老師，小狗是我?guī)нM(jìn)來的，老師，請(qǐng)你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話，它就會(huì)死的!”李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來，同學(xué)們都在議論著，有的人說：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進(jìn)教室，咬到人怎么辦?真是太不懂事了!”有的人說：“這李剛真有愛心啊!可是，不知道老師會(huì)不會(huì)和他一樣有愛心?”老師聽到了這些議論后，說：“李剛，你真的很有愛心，這也是人們必備的一種品質(zhì)，但是，你再怎么說也不應(yīng)該把小狗帶進(jìn)教室里來呀，有些女生的膽子小，嚇到她們?cè)趺崔k?你這次的做法老師很不贊同!這樣吧，如果這只小狗真的沒有地方去的話，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來把它領(lǐng)回去吧!就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來喂小狗!
愛心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個(gè)條件，是一顆永不褪色的明珠!
課堂的記憶作文5
枯葉落進(jìn)了秋末，隨風(fēng)搖曳，飄落。同樣的秋末，同樣的葉落，勾起我記憶中的那堂課。
老師說，不是每片葉子都會(huì)愿意一輩子呆在日益枯竭的樹枝上，所以，它們會(huì)要想逃跑。它們厭倦了互相摩擦發(fā)出的煩人聲響，厭倦了日復(fù)一日的枯燥生活。終究，是有那么幾片膽大的，趁著風(fēng)，頭也不回的走了，擺擺身子揮揮手，沒有一絲一毫的留念。我想，我們又何嘗不是如此，年少輕狂，厭倦了被家人束縛住的生活，想要獨(dú)立，想要闖蕩�！拔易允悄晟�，韻華傾負(fù)�！碑吘共粫�(huì)有多少人愿意讓他人來主宰你的生活。
老師問，你們認(rèn)為那些葉子會(huì)怎樣呢?嘰嘰喳喳，一片喧嘩。有的說它們看到了很多美景，收集每一次的風(fēng)和日麗，有的說它們被孩子們做成標(biāo)本和書簽，化為歷史的痕跡。二更有甚者說，它們也變成了大樹。這是我們腦海中所向往的光輝生活，但我知道，并不可能人人都有一個(gè)如童話一般的美好結(jié)局。
老師聽著大家的答案，笑了，說，是的，但那些只是一部分。剩下的有的被踩踏成了碎片，有的.被掃入垃圾堆，有的在冰冷的胡說中腐爛，有的想回去卻已無法回頭。一片寂靜。大家的表情會(huì)是如何呢，想必也不外乎這么幾種：驚愕，羞愧，恍然大悟。這些悲慘的結(jié)果，只有寥寥無幾的數(shù)人提起過，但很快又淹沒于人聲鼎沸之中。為何?一陣風(fēng)吹過，滿樹枯葉落。
老師燉了一頓，又繼續(xù)說，那些落在他想的葉子，想念家人，胃腸的想念，但眼前只有陌生的面孔，千千萬萬和自己一樣的過客。只有漂泊久了才會(huì)知道家的溫暖，因?yàn)椋睦镉袗�，有家人的關(guān)懷。忽而想起三毛的那篇《守望的天使》，發(fā)現(xiàn)與此主題竟是驚人地相似。愛自由的樹葉，你們可否看見守護(hù)你們的大樹?愛自由的孩子，你們可否看見身后的那對(duì)天使?
記憶中的這堂課依然融入了我的生活，就如同落葉融入腳下的泥土中。嘆那時(shí)年少輕狂，愿人人都知感恩，懂事之時(shí)“落葉歸根”。
課堂的記憶作文6
金色的童年，在嬉戲和天真爛漫的笑語中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事，至今還深深地印在我的腦海里。
那是三年前暑假的一個(gè)下午……太陽炙烤著大地，人們?cè)诳照{(diào)、電風(fēng)扇的幫助下入睡，也有些人坐在樹下乘涼，揮動(dòng)扇子昏昏欲睡。只有那知了還驕傲地叫著：“知—了—”。然而就在這時(shí)，“游擊隊(duì)”出發(fā)了，這次的目標(biāo)是桃園的桃子。我們一進(jìn)桃園全亂了，搶著摘桃子吃，卻沒有注意看桃子的老爺爺沒有睡覺，沒多久“游擊隊(duì)”便全軍覆沒。老爺爺用嚴(yán)肅的目光看了我們很久，嘴角抽動(dòng)了兩下，鐵青的面孔露出發(fā)怒的神色。我嚇得渾身發(fā)抖，剛摘下的桃子“啪”地一聲掉在地上，大家偷偷地看看老爺爺，不知該怎么辦。
出乎意料的是，老爺爺并沒有打我們也沒有罵我們，他嘆了一口氣，溫和地說：“你們看，這些桃子長這么容易嗎？現(xiàn)在，快要熟了卻毀在你們的說里�！薄百I你的還不行嗎？”我壯著膽子問。“買？就這幾個(gè)嗎？你們看看瞧瞧給你們?cè)闾Ａ硕嗌偬易�。”老爺爺說：“唉，算了，看在你們的份上，你們走吧!”
一聽這話，我們?nèi)鐾染团埽苤苤�，我忍不住回頭看了眼，只見老爺爺彎著腰，用粗糙的手揀起我們丟下的桃子，我似乎看見他的眼睛里充滿了愛惜的淚水。這時(shí)，我后悔極了，我恨不得扇自己幾個(gè)耳光。是呀，一分耕耘，一分收獲，被我們?cè)闾５奶易右彩寝r(nóng)民伯伯用血汗換來的呀!
從此，我欠下的一筆“債”，不單是對(duì)看桃子的老爺爺?shù)�，也是�?duì)千萬個(gè)養(yǎng)活我們的勞動(dòng)人民。是他們用自己血汗哺育著我們成長，我要做一個(gè)想老爺爺一樣珍惜勞動(dòng)果實(shí)的人。這件事雖然已過去了三年，但是直到現(xiàn)在，我還忘不了這件事，它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。
課堂的記憶作文7
關(guān)于小學(xué)的課堂，我腦海中浮現(xiàn)了各種各樣的記憶，但是讓我印象最深的，最開心的，還是四年級(jí)的那一節(jié)語文課了，那一次的課堂是我覺得最不一樣的。
那天下午，彭老師微笑著走進(jìn)課堂，在黑板上畫了一個(gè)漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對(duì)我們說:“今天我們不講作業(yè)，我們先來玩?zhèn)�游戲就是畫小嘴。”“誰--要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落，教室里頓時(shí)舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺(tái)玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺(tái)心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)我的眼前一片漆黑。
“先轉(zhuǎn)三圈”幾個(gè)頑皮的同學(xué)開始起哄，一看原來是我的幾個(gè)好朋友。我心想著:好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請(qǐng)”，我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。正當(dāng)開始畫的時(shí)候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。有的說往左，有的說往右，我簡直不知如何是好啊!我心里一想:豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊!各路神仙快來救救我吧!我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個(gè)嘴。頓時(shí)教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪�？粗业慕茏�，我也笑了。
關(guān)于課堂上的記憶還有很多，它讓我回憶起小學(xué)時(shí)期的美好時(shí)光，我會(huì)一直珍藏在心里!
課堂的記憶作文8
中學(xué)里讓我最深刻、最記憶猶新的是第一堂語文課。
那天，我們坐在教室里等待語文老師來上課，一開始我們都在想：初中里的語文老師會(huì)有多兇，像小說里寫的“滅絕師太”一般，作業(yè)布置的一大堆，規(guī)矩也滿天飛�？墒俏覀兌枷脲e(cuò)了。當(dāng)老師進(jìn)門的那一剎那，我們?nèi)珗?chǎng)都驚呆了!語文老師滿面春風(fēng)，還掛著燦爛、迷人的笑容，仿佛天邊那縷最美的云霞，這就我們的任課老師——黃老師。他并沒是我們想象中恐怖的“滅絕師太”。黃老師站在講臺(tái)前，做了一個(gè)有趣的自我介紹，讓我深深的喜歡上了這個(gè)老師，這一節(jié)課就開始了。
黃老師并沒有上課本里的課，而是給我們上了一個(gè)思想課。黃老師說：“其實(shí)語文并不難，只要你肯學(xué)總是有辦法的!只要多看課外書，多積累!語文這門學(xué)科會(huì)比你在小學(xué)里的成績還要好!突飛猛進(jìn)!我還知道你們最怕的就是寫作文了!對(duì)不對(duì)?”我們都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“其實(shí)作文很簡單!”寫作文，就是簡單的說話，你們都會(huì)說話吧!只要記住三個(gè)字“情”、“知”、“文”，寫作文就是把你看到的，想到的，你的感受用你的文字寫下來，這不就行了?“黃老師微笑著說。以前每次寫作文我都得冥思苦想，一篇作文最多得花幾個(gè)小時(shí)才能寫完，有時(shí)看到一篇好作文，就原封不動(dòng)的搬到自己的作文本上，根本沒有思考過，也沒有融入自己的感受，一到考試的時(shí)候就傻眼了!寫作文就是這么簡單啊!接下來，黃老師又講了許許多多關(guān)于學(xué)制方面的技巧，第一堂語文課就這么愉快的結(jié)束了，同學(xué)們都依依不舍。
這第一堂語文課，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)幽默風(fēng)趣的語文老師。在這堂課里，我學(xué)會(huì)許多知識(shí)，也糾正了我們經(jīng)常犯的小錯(cuò)誤。在這里我真心的對(duì)您說：“黃老師，謝謝您!
課堂的記憶作文9
輕輕抖落記憶的塵埃，我發(fā)現(xiàn)在課堂外，我的記憶深處，有一種東西一直陪伴著，那就是愛。
孩童時(shí)，我每天叫喚著吃香蕉，然而家中父母太忙，沒時(shí)間來完成我小小的愿望。這時(shí)，奶奶出現(xiàn)了，得知我要吃香蕉，立即打電話問哪有賣，不管路途多么遙遠(yuǎn)，奶奶最后還是替我買回來了香蕉�；貋頃r(shí)，奶奶年邁的身體已有些吃不消了，額頭上冒出了顆顆汗珠，在陽光的照耀下如顆顆珍珠，她并沒有多說什么，只望著我，嘴角已匯成了五線譜。雖然那時(shí)我不懂事，但我從奶奶的神態(tài)中依然能夠體會(huì)到她對(duì)我的愛。就這樣，從小我就被愛包圍著。
漸漸長大了，但這種愛并沒有消失了，而是越來越濃了。每天被壓在學(xué)習(xí)堆中的我，難免會(huì)有些透不過氣，甚至有絲放棄的念頭。但是，愛使我變得更加強(qiáng)大了起來。猶記那次期中考試，我一向以為蠻不錯(cuò)的的XX科竟考了66分，這對(duì)我來說簡直是個(gè)巨大的晴天霹靂，我有些不知所措�；氐郊遥覍⑿闹械耐纯嗳坚尫帕�，重重的關(guān)上房門，自己在屋中包頭痛哭，我實(shí)在接受不了這樣的一個(gè)事實(shí)，想到其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)，不禁使我哭得更厲害了。這時(shí)，媽媽走進(jìn)來了，問我：怎么了？我沒有說話，只是指了指卷子。媽媽看了，并沒有說了什么，而是擦干了我的眼淚，說：來，沒事!這次不算什么，咱找出毛病下回好好考。聽了媽媽的話，我心恢復(fù)了平靜。于是在橘黃的燈光下，展現(xiàn)出一幅美好的景象：一個(gè)人在細(xì)心講解著，另一個(gè)人托著腮幫，不停用手比劃著，這就是我和媽媽。到深夜，我伸了伸懶腰，困了，這時(shí)，房間門再次被推開，媽媽拿著一杯牛奶遞給我，說：趁熱喝把，喝完快睡，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水不覺涌出。
細(xì)細(xì)回想起來，在記憶的深處不正是家人的愛一直陪伴著你嗎？它使你變得更加堅(jiān)強(qiáng)。記憶深處的愛，我會(huì)永遠(yuǎn)把它放在心里，直到永遠(yuǎn)。
【課堂的記憶作文9篇】相關(guān)文章：
3.蛹的記憶作文
4.蛹的記憶作文
5.記憶的天使作文
6.桂花的記憶 作文
7.夜的記憶作文
8.桌上的記憶作文
9.記憶的河流作文