實用的課堂作文8篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的課堂作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂作文 篇1
早晨，我背著小書包來到文學(xué)社1班，開始了愉快的作文旅程。
剛進(jìn)教室，就看到同學(xué)們圍在一起每在討論什么，湊進(jìn)去一聽，才知道在猜老師給我們的驚喜。
“鈴鈴鈴�！鄙险n了，徐老師以來就在黑板上了“干什么”，我們好奇地望著老師，老師笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過身對我們說:“今天是第一堂課，咱們來玩一個游戲把!”說完，就請了幾位同學(xué)黑板上寫在干什么，有的同學(xué)寫看書，有的同學(xué)寫上網(wǎng)，還有的同學(xué)寫在蹦極……可多了，我們還是不知道老是的寶葫蘆里賣的是什么藥，常常讓同學(xué)猜不透，接著老師又在黑板上寫了地點，這回同學(xué)們可積極了，爭先恐后地舉手，有的寫在云南麗江的玉龍雪山，有的同學(xué)更絕，寫在月球上，還有的寫在大氣層，……五花八門。有趣極了。
還沒完呢，老師還要我們到黑板上寫人物，時間，人物更是新奇，有豬八戒，有媽媽，有三毛，就連主席也出來了。時間是最離譜的，有侏羅紀(jì)，有遠(yuǎn)古時代，還有999世紀(jì)。
最后，老師讓同學(xué)們把人物，時間，地點，干什么都連起來就鬧了一個這樣的笑話:
“侏羅紀(jì)，主席在火堆里想問題�！贝蠹疫B后笑得肚子都疼了，徐老師說;"大家要向主席學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神，不過千萬不要到火堆里去想問題哦!”這話有引起大家的一陣狂笑……
時間過的真快，隨著下課的鈴聲，游戲也結(jié)束了，我在這節(jié)課后有了深刻的感悟:“新的想法，新的游戲，幸福的笑容，有趣的想象，都是在無意間發(fā)現(xiàn)的，創(chuàng)造的，課堂有快樂，學(xué)得才輕松，讓快樂和課堂做朋友!”
課堂作文 篇2
想當(dāng)年咱們上小學(xué)的時候，課堂上老師是絕對的權(quán)威，孩子們都被要求抱臂坐好，目視黑板，一動也不能動，一句話也不能亂說。老師對好學(xué)生的評價，也總是會有這么一句———“這孩子，聽話�！倍�，上海市虹口區(qū)幸福四平小學(xué)卻推出了新的規(guī)定，上課插嘴、喝水、上廁所、睡覺、隨自己的心意選擇同桌……這些被傳統(tǒng)課堂定義為違反紀(jì)律的行為，如今已經(jīng)“翻身”成了學(xué)生的課堂權(quán)益。
這樣的顛覆的確有些驚世駭俗，但其中蘊含的積極意義卻值得議一議。
它明確了教育者和受教育者在人格上的平等。以往的教育方式，往往是教師占絕對主角。老師講什么、怎么講，學(xué)生只能被動接受。學(xué)生們更像是接受知識的“容器”。
它尊重了孩子的基本權(quán)益。課堂不僅是學(xué)習(xí)知識的殿堂，更是人性教育的殿堂。課堂中要尊重孩子———一個完整獨立的個體，只有“人”的地位被完整確立了，教育才會健康發(fā)展，學(xué)生才能健康成長。而在我們傳統(tǒng)的教育方式中，這些最重要的東西，卻被無情地忽略了。
它有利于激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教育方式更像是一個模具，孩子們千差萬別的特長、興趣、愛好被規(guī)范和抹平。學(xué)生的創(chuàng)造力沒有著力點，也缺乏獨立思考問題和解決問題的能力。聽話的孩子往往是被動接受能力強，而主動應(yīng)付問題的能力卻相對較弱。教出來千人一面的學(xué)生，并不能適應(yīng)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會的根本需要。
它能給學(xué)生創(chuàng)造更利于接受知識的環(huán)境。傳統(tǒng)教育強調(diào)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，學(xué)生的肢體活動能受到限制，但學(xué)生的心理活動卻限制不了。我們上學(xué)時，端端正正地坐著，心早跑到爪哇國去的情況絕不少見。而允許學(xué)生在課堂上適當(dāng)?shù)刈鲎约合矚g做、愿意做的事情，反而會使學(xué)生在輕松的環(huán)境中和愉悅的心情下更好地接受教育，達(dá)到事半功倍的效果。
不過凡事都有個度，如果哪個學(xué)生每堂課都以沒興趣為由睡覺，還是要管一管的。我們也相信，學(xué)生們還是珍惜學(xué)習(xí)機會、珍惜這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的。身邊越來越多好學(xué)生的涌現(xiàn)，一定能帶出一個好的學(xué)風(fēng)來。
課堂作文 篇3
課堂對于每個人都不陌生，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，我們都在課堂中度過，但并不是有課本的地方才是課堂。
還記得幾個月前，我在家中做著堆積如山的作業(yè)。望著好像永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，我嘆了一口氣，心中憤憤不平：老師干嘛布置這么多作業(yè)，什么時候才能做完�。课覜]有了耐心，把筆一扔，不想做了，此時的我已經(jīng)是煩躁到了極點。于是，我準(zhǔn)備去外面散散心。
正當(dāng)我走到大門口時，我突然發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)。仔細(xì)一看，還有一只蜘蛛呢！我蹲下來仔細(xì)地觀察著它織網(wǎng)的過程，只見它不停地來回爬，嘴中還吐著白色的絲，十分靈活。不一會，蜘蛛就織好了網(wǎng)。只見白色的網(wǎng)整潔又干凈，我不禁拍手稱贊，看來蜘蛛不愧是紡織家�。�
看著看著，我突然想到了一個壞主意，把蜘蛛網(wǎng)戳破，看它怎么辦。是不是它會氣得火冒三丈？我不禁偷笑了起來。我撿了一根木棍，不停地戳它的網(wǎng)。從在我的破壞下，一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)頓時化為烏有，我心里得意極了�？烧l知，蜘蛛又開始織網(wǎng)。我心想：嘿，你個小蜘蛛，還挺頑強，看我再給你戳破！于是，我又一次將它新織好的網(wǎng)戳破。但它還是不放棄，就這樣反復(fù)了幾次。最后，我沒有耐心了，于是蜘蛛成了最后的勝利者。
事后，我深深地被蜘蛛那堅持不懈，持之以恒，永不言棄的精神震撼到了。雖然蜘蛛在我們看來十分微小，可它遇到困難不放棄。和我們比起來，它更有毅力。我們也應(yīng)該和他一樣，不怕失敗，持之以恒，就會取得一張漂亮整齊的“網(wǎng)”。
如果遇到失敗就退縮，那永遠(yuǎn)成功不了，讓我們行動起來吧，堅持就會成功！
課堂作文 篇4
“祝你們放學(xué)愉快�！毕抡n鈴響了，我還有些戀戀不舍的.離開了教室。我喜歡上學(xué)！因為呀，我們的教師寬敞明亮，每天不用背特別多的書本去上學(xué)，我們的教師只有十五人，每人一臺學(xué)習(xí)的筆記本電腦，一個作業(yè)顯示屏，一個成績顯示屏，一個同學(xué)討論屏。上課時，老師面帶微笑走進(jìn)教室，打開電腦，插上動畫教學(xué)顯示U盤，每一個學(xué)生選一個喜歡的動畫人物，然后，尤其它的動畫人物組合起來，繪聲繪色的講述課文，最后，為我們布置作業(yè)，我們先選好伙伴互相討論，然后迅速做完作業(yè)，發(fā)到老師的電腦里，老師批改完發(fā)到學(xué)生的成績顯示屏上，一節(jié)課就這樣緊張又愉快的過去了。
中午，學(xué)生的課桌上擺滿了你想吃的飯菜，有中式，也有西式的，而學(xué)習(xí)用具要整理好放入書桌，否則，你不能吃飯。來到臥室，里面有舒適的床和各種樣式的睡衣，換好睡衣。你起床后，自己換上衣服，整理好被子，要不然床會“嗡嗡”亂叫，直到整理好為止，然后，你和你的伙伴一起走向課堂。
下午，學(xué)生們可以去微機室或體育室，打乒乓球、跳皮筋……也可以研究各種各樣的問題。
晚上，機器保安會把學(xué)生送回家中。學(xué)校不留太多的作業(yè)，只要求每個星期上交一篇讀書筆記和實驗報告。
這是我的想象，等將來，所有孩子們的學(xué)校一定都是這樣的。
課堂作文 篇5
1、語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
2、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
3、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
4、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
5、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
6、文章簡潔明了語言平淡樸實。
7、作者觀察細(xì)致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
8、借景抒情托物詠志很特色。
9、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
10、要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
課堂作文 篇6
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮時，當(dāng)太陽把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹時，當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打了幾個卷兒，再輕輕落地時，我們迎來了嶄新的中學(xué)生活，宿舍也成了我的第二個家。
小時候，常常嘲笑因為寄宿而抹眼淚的姐姐，可不知何時，我也成了一位戀家的小女孩。唉，思鄉(xiāng)之苦何時了？無奈之時，我只好忍住眼淚，與舍友們并肩作戰(zhàn)。我們都知道，我們必須以最好的狀態(tài)迎接每一天的開始，只有這樣才能不辜負(fù)父母的血汗錢和花在我們身上的一切心血。每天晚上，我們都幻想著旁邊有爸爸媽媽的親切呵護(hù)，對�。∮邪謰尩臏嘏�，我們還難過什么呀？
寄宿給我們帶來的不僅是離家之苦，還有每天緊張、忙碌的生活節(jié)奏。每天早上六點鐘天還未亮，與周公對弈回來，我們便睜著惺忪的睡眼在那里刷牙、洗臉，趕著時間。對于笨手笨腳的我來說，疊被子又成了一大難題。一會兒疊成三明治，一會兒疊成豆腐干，最后還是在舍長的幫助下才終于疊得像樣了一些。吃完晚飯，我們還沒來得及在舒適的床單上躺一會兒，便又得匆忙去上晚自習(xí)，直到晚上九點半我們繁忙的一天才算結(jié)束。盡管很累，但是我們宿舍里沒有一個人說過想要放棄，因為我們知道，總有一天要在社會上獨立，我們必須學(xué)會怎樣生存，適應(yīng)緊湊的生活。
通過幾個月的寄宿生活，忽然發(fā)現(xiàn)，自己在某一瞬間似乎長大了。宿舍好像是我們的另一個課堂，它真的教會了我們很多很多。離開家的溫馨，我們懂得了堅持，學(xué)會了自立并適應(yīng)急促和生活節(jié)奏，不再依賴于爸爸、媽媽。在艱辛中捏盤，奮斗中長大，似乎也不失為一種生活的享受。
微風(fēng)輕拂，又是楊柳依依，櫻花爛漫，那幢宿舍樓在晨霧中迸發(fā)著朝氣。初中三年的時光，我們將會在這個特別的課堂里，成長！
課堂作文 篇7
生活中處處是課堂，大自然就是一個非常好的課堂。
有一天，我和同學(xué)一起到公園去，走著走著，我們發(fā)現(xiàn)地上有一塊面包屑，旁邊有一只小螞蟻，我們蹲下來仔細(xì)觀察，只見小螞蟻想扛面包屑，但卻扛不動。于是只見它觸角一晃，一對腳一蹬，過了一會兒，一大群小螞蟻便爬了出來，它們一大群圍著面包屑，站好，一開始并沒有動手，似乎在討論怎么怎么搬才快，才省力，過了幾十秒，它們一只抓一邊，一個個排好隊，有節(jié)奏地一步步往洞里搬，最前面有一只大螞蟻，似乎是指揮員，在說:“1--2--1……”過了不久，它們就把面包屑搬回了洞里。
我和同學(xué)看完這“螞蟻運食”的全過程，都十分驚奇。
回到家里后，我想了一整夜，明白了一個道理:自然界中有許多道理，只要我們仔細(xì)去觀察、研究，就能領(lǐng)悟。而且，我也十分佩服螞蟻的團結(jié)精神，只要互相團結(jié)，什么事都能做好。生活中果然處處是課堂啊!
課堂作文 篇8
“三人行必有我?guī)熝伞边@告訴我們身邊處處有我們的老師，同樣，我想生活也是最好的課堂。
握著拾到的落葉，如同握著一個金秋，我想在每一年抓住從樹梢落下的樹葉，記住生命中的往事，一個個生活足跡，雖然它們不很完整但總是教會了我許多。
小時侯的我異常好勝，一次爸爸和我比賽從一棵樹走到另一棵樹時，看誰的路線走得最直，我暗自得意比快我不是他的對手，比走直誰怕誰呢！于是我一個腳印沿著另一個腳印慢慢走，到達(dá)后，爸爸哈哈地笑，并叫我回頭看，天！我的路線曲折如藤而爸爸的路線是筆直的，爸爸和藹地解釋：只有讓你的目光與目標(biāo)成一線，并且不要轉(zhuǎn)移才會使走路最直。生活教會了我朝著目標(biāo)執(zhí)著奮進(jìn)。
長大些，我對海是情有獨鐘，起初我喜歡它的藍(lán)，它透徹的藍(lán)使舒心，后來當(dāng)我面對它的時候，才覺得面對大海巨人可成侏儒，侏儒也可成巨人，我面對大海懂得了什么是成功。什么是征服；我面對大海懂得了什么是浩瀚，什么是博愛；我面對大海懂得了什么是潮起潮落，什么是人生起伏；一個生活的偶然又教會了我許多許多。
再后來，我要試著獨立，一次我提一編織袋的書，寸步難行，周圍人卻只是漠視我。那一刻使我明白愛的反義詞不是孤獨，不是恨，而是冷漠，孤獨只是沒有得到愛，它也有對愛的渴望，它會伸出援助之毛，而恨則是愛的不同形式罷了。在我無助時，得到的不是愛心而是冷漠，生活教會了深思，給予我今后要改變這種社會狀態(tài)的決心。
我們都在生活著，不要讓你生命中只有生存，而要懂得生活，它是好的大課堂，新的生活中懂得深思，吸取教訓(xùn)，同時也不要忘記回頭看看，你的生活足跡會讓你深受啟發(fā)。作文
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