一次精彩的英語(yǔ)課

　　一次生動(dòng)的英語(yǔ)課，在氣氛的熏陶下，既可以能更快速地吸收語(yǔ)文知識(shí)，更能考驗(yàn)一個(gè)老師的教學(xué)能力。下面是小編采集的材料：

　　【作文一】

　　雖然那節(jié)英語(yǔ)課已經(jīng)過(guò)去了好幾天，但我還是記憶猶新。

　　還記得那是星期一的下午，我早早地來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師說(shuō)這是一節(jié)全校公開(kāi)課，聽(tīng)說(shuō)有好多老師聽(tīng)課呢，我一定好好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取有個(gè)出色的表現(xiàn)。

　　我們?cè)缭绲鼐妥龊昧苏n前準(zhǔn)備，十分興奮。不一會(huì)陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了許多聽(tīng)課教師，我還真是第一次看到有這么多老師聽(tīng)課，我都有點(diǎn)緊張了。玲玲玲----上課鈴響了，英語(yǔ)老師精神飽滿(mǎn)的走進(jìn)教室。老師微笑著看著我們，開(kāi)始流利地講起了課。

　　在中途時(shí)，老師突然拿出一個(gè)不透明的袋子，里面裝著東西，老師把袋子放到講桌上，神秘的讓我們用英語(yǔ)猜猜袋子里有什么?如果誰(shuí)猜對(duì)了，里面的物品就歸誰(shuí)。一下子，教室里沸騰了，同學(xué)們的熱情被激發(fā)起來(lái)。刷，同學(xué)們舉起右手，目光投向老師，好像在說(shuō)--老師，叫我!第一個(gè)同學(xué)高興的回答—是香蕉，他答對(duì)了，老師把一個(gè)香蕉 給了他。這時(shí)下面的同學(xué)熱情更高了，我也舉起了手，可惜老師沒(méi)叫道我， 第二個(gè)同學(xué)答錯(cuò)了，很遺憾的坐下。老師鼓勵(lì)他，沒(méi)關(guān)系，還有下一次�？矗�第三排的那個(gè)同學(xué)把手舉的很高，生怕老師看不見(jiàn)，還小聲地叫—老師，叫我，老師--。他幸運(yùn)的被叫起來(lái)答題，他答對(duì)了，美美的拿過(guò)獎(jiǎng)品---一袋酸奶。聽(tīng)課老師不時(shí)地對(duì)我們同學(xué)投去贊許的目光。

　　這節(jié)課，讓我感到既生動(dòng)又有趣。不知不覺(jué)，下課鈴響了，我們才戀戀不舍地走出了教室。

　　【作文二】

　　今天，我們上了一堂十分精彩的英語(yǔ)課。

　　“go we biack cat go we,go we……”隨著一聲聲清脆悅耳的歌曲拉開(kāi)了課堂的序幕。

　　我們感覺(jué)英語(yǔ)老師今天和以前有點(diǎn)不大一樣，老師左右手拿了大大小小的包，我仔細(xì)一看，里面有花瓶.巧克力和糖果，最重的是還有一個(gè)特大號(hào)的大南瓜，英語(yǔ)老師走到講臺(tái)上說(shuō)：“下面就有請(qǐng)我們家庭組合Ben家庭。”張肜肜他們非常“害羞”的走上講臺(tái)，英語(yǔ)老師問(wèn)：“Ben家庭會(huì)在商店里面買(mǎi)什么東西呢你?讓我們盡請(qǐng)期待吧。”演練開(kāi)始了，張肜肜他們一本書(shū)也沒(méi)有，只有一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)背就說(shuō)：“Can lhelp you……”過(guò)了一會(huì)兒他們張口結(jié)舌,一句話也說(shuō)不出來(lái)了——誰(shuí)讓他們不會(huì)背書(shū)呢!我們?cè)诘紫掳l(fā)笑，這時(shí)張肜肜說(shuō)：“我們需要一些面具和一些巧克力。”這時(shí)候顧老師像一位變戲法的魔法師一樣一會(huì)變出面具，一會(huì)兒又變出巧克力……

　　第二次演練，顧老師拿出了一個(gè)大南瓜，大家都很疑惑，這大南瓜有什么用呢?老師揭開(kāi)了了秘密，原來(lái)大南瓜是用來(lái)當(dāng)燈籠的，我頓時(shí)傻了，有的同學(xué)說(shuō)我倒。到了小陽(yáng)那組，小陽(yáng).高雨童.孫成站在旁邊沒(méi)有演，老師問(wèn)：“他們是干嘛的?”小陽(yáng)說(shuō)：“我們是跑龍?zhí)椎摹?rdquo;在場(chǎng)的師生都哈哈大笑起來(lái)。

　　一下子又到了下課的時(shí)間，我們都在心里默默為自己點(diǎn)了32個(gè)贊。

　　【作文三】

　　“Stand up!”“Good morning，class!”“Good morning ，teacher!”“Sit down please!”聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音?哦，原來(lái)是剛讀三年級(jí)的弟弟心血來(lái)潮，當(dāng)起了英語(yǔ)老師，正教我們學(xué)英語(yǔ)呢!

　　只見(jiàn)弟弟一本正經(jīng)地拿著“教鞭”指著“黑板”上的單詞，“命令”爸爸說(shuō)：“爸爸小朋友，請(qǐng)你讀一下這個(gè)單詞。”爸爸就站起來(lái)讀：“Yes。”爸爸剛坐下，媽媽便站起來(lái)說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是‘No’。”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我“呼”地站起來(lái)：“不，是‘鴨死’。”(其實(shí)，那是“Yes”，我們只不過(guò)想逗逗弟弟罷了)

　　弟弟裝出一副沉思的樣子，想了想說(shuō)：“小朋友們回答很好，這個(gè)問(wèn)題我們下課再談，現(xiàn)在先讓我們來(lái)學(xué)幾個(gè)字母。”話音剛落，我們已經(jīng)笑成了一團(tuán)。瞧，媽媽笑彎了腰，我笑得快溜到桌子底下了，連平時(shí)不太愛(ài)笑的爸爸也笑出了眼淚。“這弟弟，口氣倒挺像個(gè)老師嘛!”我邊笑邊說(shuō)。這時(shí)，弟弟用“教鞭”使勁兒打了幾下桌子，“啪啪啪!”“教室”頓時(shí)安靜下來(lái)。弟弟教訓(xùn)道：“你們這些學(xué)生真不像話，對(duì)老師這么沒(méi)禮貌，下午把你們家長(zhǎng)叫來(lái)……”還沒(méi)等她說(shuō)完，我們大家又捧腹大笑起來(lái)。尤其是我，笑得肚子都疼了。這下，弟弟可真生氣了，他撅著小嘴，一屁股坐在地上，好像要哭了：“不好玩兒，不好玩兒，這老師我不當(dāng)了……”為了哄弟弟，我們連忙又正經(jīng)了起來(lái)。

　　就這樣，我們這幾個(gè)“學(xué)生”再也不找茬兒了，乖乖地聽(tīng)“老師”的話，他說(shuō)什么我們就做什么。沒(méi)辦法，他小嘛，凡事總得讓著他。不過(guò)，這真是最有趣、最生動(dòng)的一堂英語(yǔ)課。

　　【作文四】

　　曾經(jīng)，我最害怕的就是上英語(yǔ)課，但等我上過(guò)一堂生動(dòng)有趣的口語(yǔ)課后，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)英語(yǔ)可以這樣學(xué)。誰(shuí)有這么大的魅力改變了我?請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　我記得那時(shí)是五一勞動(dòng)節(jié)，英語(yǔ)老師要參加“希望英語(yǔ)風(fēng)采”大賽，害怕考砸丟臉，無(wú)奈就參加了賽前輔導(dǎo)班。一清早我?guī)е�一堆煩惱�?lái)到培訓(xùn)中心，剛一入座就發(fā)現(xiàn)像我等害ry怕英語(yǔ)的大有人在，“英語(yǔ)憑什么占用我們的休息時(shí)間?”“英語(yǔ)、英語(yǔ)，我恨死你!抱抱怨聲不絕于耳，一個(gè)扎著蝴蝶結(jié)的小女孩尖聲尖氣地喊：“我一輩子都愛(ài)國(guó)，都不出國(guó)門(mén)，我學(xué)英語(yǔ)有什么用啊?”一個(gè)陰樣怪氣的聲音從角落傳出：“是啊!要是咱的祖先把全世界都征服了，咱就只要學(xué)漢語(yǔ)就成了。”正當(dāng)我們尋找是誰(shuí)發(fā)出的怪聲時(shí)，一個(gè)大個(gè)子的外國(guó)人走了進(jìn)來(lái)。

　　這個(gè)外國(guó)人長(zhǎng)著一頭凌亂而稀疏的黃發(fā)和一雙深陷的藍(lán)寶石般的眼睛。有趣的是他穿了件中國(guó)特色的紅馬甲。后面的人笑稱(chēng)：“這就是傳說(shuō)中的外籍老師。”這老外竟然聽(tīng)懂了我們的小嘀咕。笑瞇瞇地盯著我倆，故意清了清嗓子：“yes, I’m Pual. I comefrom canada”說(shuō)著說(shuō)著，他竟不由自主地站到了桌子上，我們驚得目瞪口呆，這成何體統(tǒng)?哪有站在講臺(tái)上上課的老師!

　　又過(guò)了一會(huì)兒，Pual開(kāi)始問(wèn)每個(gè)同學(xué)的名字。第一個(gè)問(wèn)的是我，他一副嬉皮笑臉的樣子：“What’syourname?”“back!”我響亮地回答，誰(shuí)知Pual.聽(tīng)后，張大了嘴，撓了撓頭：“Backhome?”隨即又撩起他可愛(ài)的小馬甲，指了指自己的背：“Isit?”全班立刻哄堂大笑，。我氣得直拍桌子，他竟然說(shuō)我是脊背。再看看Pual，對(duì)我又是擠眉弄眼，又是拍掌，好象在為自己的惡作劇的成功沾沾自喜，活脫一個(gè)調(diào)皮搗蛋沒(méi)長(zhǎng)大的男孩。不過(guò)，他一鬧騰，到讓我記住了我的英文名字的多重含義，我開(kāi)始覺(jué)得有趣了。

　　Pual又開(kāi)始了第二輪發(fā)問(wèn)：“DoyoulikeKFC?”這時(shí)一個(gè)瘦小的小男生站了起來(lái)：“YesIdo.BecausechickenisverydeliciousandI’mverything.” Paul連忙用手捏住肚子上的肥肉,用不連貫的中文說(shuō):“我可以給…給…你.”我們又是一場(chǎng)哄堂大笑.。Pual快成“行為藝術(shù)家”了。不知不覺(jué)中，快下課了，大家都學(xué)得很好，有人甚至聲稱(chēng)愿意再上十節(jié)課。

　　這真是一堂有趣的英語(yǔ)課，它教會(huì)了聯(lián)想記憶法。