課堂作文10篇[集合]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂作文 篇1

　　在百花王國里，有許多植物值得我去寫，值得我去喜歡。有人喜愛清香無比的茉莉花，有人喜愛華麗無比的牡丹花，有人喜愛嫵媚可愛的桃花，還有人喜愛凌霜熬寒的臘梅花。我卻更加喜愛芬芳怡人、清雅無比的桂花。

　　我的老家門前有一棵高大的桂花樹，樹姿飄逸、碧枝綠葉、四季常青；可是它在春天的時候還是會長出淡綠的嫩芽，把在冬天里落下葉子的地方重新覆蓋起來；夏天，正是桂花樹葉茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看，并為我們遮擋陽光。這時候大人們可以在樹下乘涼、下棋，小孩們可以在樹下玩耍。到了秋天，桂花樹開花了，桂花有四個小花瓣，老家的桂花花瓣是橘黃的，當(dāng)然，還有別的顏色，桂花很小，可它總喜歡三個一群，五個一伙地在一起，一團(tuán)團(tuán)`一簇簇，真是好看。還有它的香味，我非常喜歡，讓聞到它的人都覺得非常香，當(dāng)你走到樹下，一陣風(fēng)吹來，你會感覺到，這風(fēng)帶上了花的香味，正在到處傳播。深吸一口含有花香的空氣，讓人身心舒適，連呼出的`氣也有桂花的香味呢！快到冬天了，桂花樹顯得更加有活力了，好像正在收集所有的陽光，所有的養(yǎng)分和雨露，準(zhǔn)備舒舒服服的過冬，這時候人們也在忙著采集桂花，把采集好的桂花做成桂花茶`干桂花香包`桂花月餅……桂花雖然很小，卻能做很東西。到了冬天，桂花樹落了一點(diǎn)葉子，可它仍然在雪地里堅持著。第二年春天來了，桂花樹又開始了新的施行。

　　我喜歡它的香味，讓人感覺芬芳怡人，我更喜歡它一年四季的變化。

課堂作文 篇2

　　生活中到處都是課堂，這個大課堂教會了我書本以外的知識。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)馬路也是課堂。

　　一天，媽媽叫我到超市去買東西，準(zhǔn)備回家做一頓可口的飯菜。去超市的路上，我路過一個施工地，一堆磚頭擋在了我的去路。那施工隊可真不負(fù)責(zé)任，把石子從樓上扔下來也就算了，他們竟然把一大堆紅色的磚頭放在路邊，還有幾大塊都倒在非機(jī)動車道上了。要是不小心絆倒開電瓶車的人將不可想象摔成什么樣子！可是，即便這么危險也沒人去理睬它們。開車的人似乎技術(shù)都很好的繞了過去。偶爾被石頭絆倒，也會馬上調(diào)整車子繼續(xù)前進(jìn)。嘴里還不停的抱怨著：哎呦，怎么回事，石頭放這多危險啊！人人開到這都抱怨著，但都很有次序的繞過去，頑皮的小孩都爬過去。就在我走不過去的.時候，有一個開著電瓶車的姐姐停了下來，把車停在了路邊，走到那一堆磚頭旁，彎下腰就去搬磚頭。只見她彎著腰，把長頭發(fā)梳到一邊，搬起一塊石頭放到路邊，再起身回到磚頭邊，吃力的又搬起一塊磚頭往路邊走，就這樣來回往返好多次，直到把磚頭都搬到路邊上為止。只見她額頭上掛滿了晶瑩的汗珠，雙手已布滿了灰塵，騎上電瓶車就消失在了人群中。我想和姐姐說謝謝都來不及。人們都為這位姐姐的舉動而困惑不已，人們都面面相覷，不做聲響，也許為這位女孩的舉動感到慚愧，在暢通的路面行人們依舊行駛著。

　　這位姐姐搬走了影響大家前行的磚頭，這是多么的無私��！社會上正是要有這樣懂得幫助他人又不求回報的人才會變得更美麗。這件事教會我懂得奉獻(xiàn)。馬路，也是課堂。課堂無處不在。

課堂作文 篇3

　　昨天語文課上，我讓孩子們讀課文。識字8的韻美讀起來瑯瑯上口，孩子們讀得很起勁。我環(huán)視全班，看見一個小男孩沒有和大家一起讀課文，他低著頭，手放在書桌里，不知專心的在做什么。我想他一定在玩什么東西，因為今天數(shù)學(xué)課教認(rèn)識鐘表，好多孩子就把自己心愛的小鬧鐘帶到了學(xué)校，他是在玩兒小鬧鐘嗎？

　　我走過去，站在他身邊，他發(fā)現(xiàn)我過來了，一驚，馬上把手從書桌里拿出來。我低頭去看他的書桌里有什么，他又把手飛快的伸進(jìn)書桌，抓出一摞小圓卡片，嗖的一下揣進(jìn)了小兜。我伸手去拿他的小卡片，沒料到，他一手捂住兜，另一只手扳住我的手，像雞媽媽護(hù)小雞一樣，說什么也不讓我拿走他的小圓片。別看人不大，力氣可真不小，我還真扳不過他。看來，這小朋友的潛力在保護(hù)小圓片的“戰(zhàn)爭”中，充分的發(fā)揮出來�？梢姡�小這圓片是他多心愛的東西�。�

　　我沒有和他再爭，課堂的時間太寶貴了。我讓他站起來到前面聽課。這回他倒是意外的順從�？磥恚�只要不沒收他的小卡片，讓他做什么都成。

　　我繼續(xù)講課。識字8的知識點(diǎn)特別多，里面出現(xiàn)了好多孩子們?nèi)菀诇喌亩嘁糇�。辨析完多音字，開始講生字，我不時的觀察站在前面聽課的小男孩。這回他拿著書倒聽的很認(rèn)真。講完生字，要寫生字，孩子們都拿出筆認(rèn)真的去寫新學(xué)的字。小男孩對我說他要回座位拿一支筆。我瞅瞅他，沒有允許。他的應(yīng)變能力倒很強(qiáng)，便拿著手指頭，在書上畫著每一個字。雖然前半節(jié)課他沒有認(rèn)真聽講，但我相信在這一段時間里，他一分鐘也沒有浪費(fèi)。

　　下課了，我過去問他做的對不對，他說不對。我問他想不想當(dāng)一個知錯就改的好孩子？他說想，然后，他把小兜里的小卡片拿出來放在了我的.手上……

　　說句實(shí)話，這樣的事我還真是第一次碰到。孩子們上課玩東西，做小動作，是課堂上經(jīng)常發(fā)生的事。沒收這些小玩意兒也是常事，但還從沒有見過哪個像他這樣拼死保護(hù)的呢。當(dāng)時和這小家伙爭卡片時，我心里就暗樂，這么瘦瘦小小的人兒，哪兒來的這么一股子勁兒？這小家伙，真是一位勇士！回頭想起這“師生大戰(zhàn)”，我就想樂。人家都說：不要和小孩子計較，可是當(dāng)老師卻總得和小孩子計較。不過在計較中，他們進(jìn)步了，我就快樂了。

　　小卡片，我收起來了。我想，過一段時間，當(dāng)我把這小卡片再拿到這孩子面前時，他一定會樂的。樂的不是還給了他卡片，而他這難忘的“英雄事跡”。

課堂作文 篇4

　　由于疫情的原因，我們只能在家上網(wǎng)課，而這段漫長的“假期”也給我留下了寶貴的回憶，使我忘不了這段特殊記憶。

　　剛開始在云課堂上課時，我十分不適應(yīng)，其中第一個問題就是我的設(shè)備問題。記得有一次，直播課還有三分鐘就開始了，可是我的網(wǎng)頁還是沒有彈出來鏈接，我又氣又急，心想：萬一遲到了可怎么辦？課前沒簽到老師會不會扣我的平時成績��？我突然想起母親早上出門前告訴我：“如果彈不出鏈接，你就刷新試試�！蔽荫R上鼓足干勁，可是轉(zhuǎn)念一想：怎么刷新��？這實(shí)在是太為難我這個電腦小白了。我急忙抓起一旁的手機(jī)，問同學(xué)應(yīng)該怎么刷新。等待的過程中我急得踱來踱去，頭上不知何時也冒出了密密麻麻的細(xì)汗，終于聽到“叮咚”一聲，我慌張地輸入密碼，打開手機(jī)，按照方法刷新了一遍，可是鏈接還沒出來，我更加緊張了，再刷新了一次，瞪大眼睛看著進(jìn)度條一點(diǎn)一點(diǎn)刷新完畢。呼，可算彈出來了，我松了一口氣，余光看到時間剛好，心里的石頭也總算落了地。

　　第二個問題就是筆記總記不完。因為網(wǎng)課一節(jié)課的時間相比在學(xué)校上課的時間壓縮了十分鐘，所以老師為了讓我們學(xué)到更多知識，也不得不加快了講課的速度。在這種筆記多內(nèi)容也多的情況下，我實(shí)在無法一心二用，手在記筆記，耳朵在聽，這種效率相比在學(xué)校是大打折扣的。每次我只能到了晚上再回放一遍課程，但這么做費(fèi)時又費(fèi)力。這種狀態(tài)我大概持續(xù)了一周多，終于在一次班主任組織同學(xué)們分享網(wǎng)課經(jīng)驗的'班會中，我找到了解開這個心結(jié)的答案。一位同學(xué)分享到：“最開始我也有記不完筆記的情況�！蔽覂裳垡涣粒�本來漫不經(jīng)心的心態(tài)瞬間變得十分認(rèn)真，這不就是我的情況嗎！我趕緊調(diào)大音量，生怕錯過一個字。“當(dāng)老師翻出一頁筆記時先截屏或拿手機(jī)拍照，然后不記，聽老師講課，筆記課后再補(bǔ)，這樣不僅可以提高效率，還可以不漏掉老師講課的重點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)說。這個方法好��！我從心底里贊嘆。果然，用了這種方法，我再也沒有記不完筆記的煩惱了。

　　云上課堂有利也有弊，不過也讓我學(xué)到了許多新技能，這段特殊的回憶我會永遠(yuǎn)掙珍藏在心里。

課堂作文 篇5

　　我一直以一個學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度去對待自然，并從中獲取無限的智慧，我想在自然面前，人永遠(yuǎn)都是學(xué)生。

　　我愛在窗前看日出。

　　每個早晨，太陽以一種生機(jī)勃勃，充滿希望的姿態(tài)上升，我沉溺在它的光輝里面，安靜的呼吸。它象征著一種新的開始。無數(shù)個早晨，無數(shù)個日出，我感到了每一天都充滿希望，有著無限活力。

　　我開始變得惜時，因為希望是看不見的，而日出是看得見的。每天我在窗前，微風(fēng)拂過我的面頰，我想，那就是時光攜著希望飛走了。

　　是日出讓我懂得惜時。

　　我愛在山坡上觀察螞蟻。

　　火光忽閃，碩大的蟻巢被頑皮的小孩用雜草圍堆火攻，蟻群逃災(zāi)，是一個多么讓人為震撼的舉動!它們迅速聚攏，以蟻后為中心滾成一個“雪球”，隨著“茲茲”的響聲，逃離“火�！保�那分明是外層的螞蟻用自己的生命鋪成的血路，為其他同伴贏取生的希望。團(tuán)結(jié)被它們用生命譜寫出來!

　　是這群可敬的螞蟻，讓我懂得了奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)。

　　我愛在院子里看那平凡的小草。

　　我看著它們神情堅定地在花叢中傲然挺立，雖然平凡，但也偉大，那是在注視著輝煌者仍然保持著自己的本色，去拼搏的`一種執(zhí)著。

　　當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時候，那些平日里看似輝煌的花兒都彎腰屈服，而小草沒有，它迎著風(fēng)雨，無所畏懼，腰也挺得更直了，大有“橫眉冷對千夫指”的氣勢。

　　小草這小小的身軀似乎蘊(yùn)含著無限的力量，像一座休眠火山一樣，一遇到困難便會噴發(fā)。

　　是小草，讓我懂得堅強(qiáng)，執(zhí)著。

　　自然，是最精彩的課堂。只要你用一個學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度，你感悟到的，將滲透你的心靈。

課堂作文 篇6

　　今天，我滿懷期待的來到快樂學(xué)校，還沒進(jìn)教室到就聽見同學(xué)們爭吵的聲音，我想同學(xué)們在干什么啊？

　　我走進(jìn)教室看見老師在表演，同學(xué)們正熱火朝天的.爭論著。我趕緊跑到座位上，和同學(xué)們一起來看，老師讓我們保持安靜，接著又說：“現(xiàn)在我們請李明同學(xué)來給我們表演吧！”同學(xué)們都異口同聲的說：“好�！蔽覀兌急牬笱劬�看著明同學(xué)，只見他挺著肚子，右手捏著一個東西扛在肩上，向前大搖大擺的走去，他把我們都逗笑了，接著他猛然瞪大眼睛，嘴巴張成o字形。他彎下腰抱起一個圓滾滾的東西，他雙眉緊皺，齜牙咧嘴，似乎抱了一個石頭，然后他把圓滾滾的東西放在桌子上，用手砸開了，他抱起一塊，把頭扎在里面，呼啦呼啦……地吃起來，吃完一個向后拋一個。我猜他是活潑可愛的“二師兄”！此時同學(xué)們也都大聲嚷嚷起來說，“他是豬八戒！”我們猜對了，明同學(xué)也得意的上位了。接著老師讓小剛同學(xué)來表演，只見小剛同學(xué)站在教室的中間，向前走了幾步，弓著腰手臉邊在左抓抓右抓抓，接著把腿一提，把手一往額頭前一放，睜大雙眼左顧右盼，同學(xué)們哄堂大叫“孫悟空”……

　　老師叫同學(xué)們挨個表演，同學(xué)們的笑聲如同銀鈴般的清脆，源源不斷地傳出教室。

　　今天的這節(jié)課真歡樂真有趣啊。

課堂作文 篇7

　　劉老師病了，初三年級的兩個普通班無人代課，我臨危受命。

　　第一節(jié)課給我的明顯感覺，五班不如六班，在六班學(xué)生不管會多少，至少能做到積極踴躍，儼然學(xué)習(xí)的主人，再加上我的放權(quán)與鼓勵，課堂效果令人舒心滿意。五班則不然，啟而不發(fā)，憤而不悱， 一派秋天的蕭瑟景象。

　　第二節(jié)課又是面對五班，我精心設(shè)計，信心十足，竭盡所能地調(diào)動學(xué)生的積極性，但出拳擊水，遇到的是軟釘子，真有點(diǎn)“剃頭挑子一頭熱”的感覺。課至中場，因為一名同學(xué)的回答錯誤，引得周 邊數(shù)名同學(xué)哄笑，我一時情急，便提振嗓門，插入一小段“政治課”。但見我的語鋒所至，幾名哄笑的同學(xué)立刻如霜打的茄子——應(yīng)聲蔫了下去。這可不是我想要的結(jié)果，于是繼續(xù)百般“忽悠”，把蔫 下去的腦袋一一頂將起來，只有一名女生，任我如何旁敲側(cè)擊，以目示之，始終不曾抬頭。我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做語文課堂的暢游，學(xué)生或讀或?qū)懀瑵u入佳境，使我有了柳暗花明的怡悅，但那名匍匐于桌面 的女生仍是我一塊心病。

　　將近下課，那名女生忽然舉手說肚子不舒服，我示意她可以出去。很快，下課了。班主任郭老師走進(jìn)來和我交流學(xué)生情況，她也是新接這個班，據(jù)初步了解，這個班相比其他班基礎(chǔ)較差，有相當(dāng)一 部分同學(xué)對學(xué)習(xí)采取放棄的態(tài)度，老師們對他們也是不抱任何希望的，因為這個原因，他們的`程度才越來越差，越差就越不想學(xué)了。不用問，這是典型惡性循環(huán)狀態(tài)，照此下去，全班的整體風(fēng)氣定會大 受影響。正談?wù)摰竭@里，我發(fā)現(xiàn)剛才出去的那位女生回來了，還是趴在桌上，頭也不抬，旁邊的幾名女生和她說著什么。這時我覺得很有必要過去問問情況，于是我走過去，問周圍的同學(xué)她怎么了，大 家都說她不舒服，我忽然意識到自己剛才了解情況不夠，對這位女生的神色一定很嚴(yán)厲，有可能傷害到了她。于是，我對她說，不舒服，好好歇一下，剛才老師不太了解情況，對你說話可能有些嚴(yán)厲， 在此，我向你道個歉，以后有什么情況及時給老師講。說完這話，我感到心里的一塊石頭終于落了地。我知道自己這樣做是對的，丁是丁，卯是卯，對學(xué)生一定要公平，要寬嚴(yán)得當(dāng)。我離開了教室，但 我還在想，這班孩子其實(shí)一點(diǎn)兒也不討人厭，只要自己擺正心態(tài)，和孩子們心往一處想，勁往一處使，他們一定會轉(zhuǎn)變態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

課堂作文 篇8

　　“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢？“哦！”原來是金筆的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。

　　老師和藹可親，同學(xué)也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時老師讓我們作自我介紹，先從我開始，當(dāng)時我還沒有想好，說以在我的強(qiáng)烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時候，只聽一聲“時間到！請第一位同學(xué)上臺！”我還沒有說一句話，就被他們“請”上了臺，百般無奈，我只好上句不接下句的開始了我的“演講”，幾分鐘的時間我怎么覺得像過了幾個世紀(jì)，最后，實(shí)在是想不出來了，只好灰溜溜的回到了自己的`座位上。

　　但是大家都說的不錯，到最后一位同學(xué)的時候，她就是不肯上臺，老師說了一句話，把大家都逗笑了，你猜她說了什么？她說：“這就是我們××的第一大特點(diǎn)‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起來，最終，××還是扭扭捏捏的走上了講臺�？墒牵�她說話時，聲音和蚊子嗡嗡沒什么兩樣，在大家和老師的鼓勵下，她終于提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合著聽了，可是老師又來“為難”她了，讓她唱一首歌，并且說她唱歌很好聽，這下可真是難壞了××了，只見她低著頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄著衣角，不管老師和同學(xué)怎樣的鼓勵她，她就是不敢張開她那“寶貴的金口”，最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉(zhuǎn)，眼看就要掉下來了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……

　　時間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語都裝起來了，他在提醒我們該回家了……

課堂作文 篇9

　　“哈哈哈，往左！”“往右！”“咦？”這是哪兒傳來的笑聲？原來是從我們班傳來的。

　　走進(jìn)教室，只見黑上貼著一個“鼓”，旁邊還有一個錘子。我沉思：老師的葫蘆里到底賣得什么藥啊？難道是擊鼓傳花？老師講道：“今天我們要玩一個游戲—一錘定音。”聽到這個好消息，教室里頓時炸開了鍋，議論紛紛。老師講完規(guī)則后，游戲就開始了。

　　教室里的小手都齊刷刷地舉了起來，像一面面鮮艷地紅旗。老師先讓小紅來敲，她雄糾糾、氣昂昂地走了過去，眼睛瞇成了一條縫，咧著嘴，像打了勝仗地大將軍。老師拿出紅領(lǐng)巾，放在桌子上，對折了幾下，移了過去，把她的眼睛蒙住，把紅領(lǐng)巾系好，最后把錘子遞給她。她接過后就開始轉(zhuǎn)圈了。只見她向前走去，有些人喊道：“向左！”有的人喊道：“向右！”她慢慢地一步一步向右走去，又有人叫道：“敲！敲！敲呀！”只見她敲了過去，因為她個子較高，所以敲高了，沒有敲中。

　　終于輪到我了，我大搖大擺地走了走去，臉上像一朵盛開的鮮花。老師把紅領(lǐng)巾折好后，移到我面前，蒙在我的眼睛上，眼前一片漆黑。老師讓我左轉(zhuǎn)三圈，后轉(zhuǎn)三圈，這時我的`心里就像踹了一只小兔子“怦怦”直跳。我心想：這怎么走呀？還是眼睛看得見比較好。隨著一聲令下：“開始”，我伸出左手到處亂摸，但什么都沒有摸到，抓住的只有空氣。，而右手握著錘頭亂揮。我像無頭蒼蠅似地左沖右撞。突然有人叫道：“別打我！”又聽到有人說：“往前走！”突然面前出來了一個東西，我以為那是鼓，舉起錘子正要敲，就有人喊道：“那是書！”我像喝醉了酒一樣，走起了“S”路線。突然耳邊傳來一陣陣聲音“左！”“右！”我心離估量自己離鼓很近了，于是我敲了過去。我摘下紅領(lǐng)巾，只聽同學(xué)發(fā)出“唉—”的一聲，癱坐在椅子上。

　　通過這件事，我知道了眼睛是多么重要呀！我要好好保護(hù)我們的眼睛。

課堂作文 篇10

　　老師正講得起勁，突然，她頓住了，用犀利的眼光瞄向了正在喝酸奶的“馬大哥”，可他全然不顧老師的眼神提醒，依舊低頭專心致致地喝著酸奶。

　　老師真的.生氣了，大喝一聲：“馬宇梟，站起來”

　　“馬大哥”猛然醒悟，“啪”的一下坐端正，老師連瞅都不瞅他一眼，再次重重地說道：“馬宇梟，站起來，”

　　可憐的馬宇梟顫抖著，慢慢地站了起來，他緊緊地抿著嘴，眼神飄忽不定。

　　老師故作溫柔，輕聲地說道：“呀！馬大哥這么喜歡喝酸奶，走上來，老師多給你幾瓶吧！”

　　馬宇梟僵硬地挪上來，老師先從講臺上拿出一瓶，問道：“夠了嗎？”可他不知是有意還是無意，竟輕輕搖了搖頭，老師笑了笑，又拿了一瓶，“這下夠了嗎？” 馬宇梟沒有回答，“還不夠呀？那再給你一瓶吧！”他見大事不妙，趕緊吐出兩個字：“夠了�！�

　　馬大哥就這樣免費(fèi)拿到了三瓶酸奶，老師讓他到門外去喝這三瓶酸奶，他不敢抗拒，拿著三瓶酸奶，跑到門外去了。

　　我們的老師還算善良，不過一會兒，就叫他回來了，看他那滿臉的委屈，真是有趣極了。

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