課堂的作文【推薦】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的課堂的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
課堂的作文1
大自然是世界上最美的東西。它不僅漂亮,還告訴你很多道理,讓你被城市建筑污染的心瞬間得到洗滌。這里有茂密的森林、無(wú)盡的草原和星羅棋布的湖泊。
走近自然,就會(huì)感受到天人合一。站在開(kāi)闊的水面上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,群山環(huán)抱,林木蔥蘢。碧藍(lán)的湖水映著蔚藍(lán)的天空,享受著白云的美好形象,讓人找不到語(yǔ)言來(lái)形容那份純凈。在灌木低矮的淺灣,可以找到翡翠的顏色,是白沙綠藻的瑰寶;在懸崖陡峭的河岸上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洶涌的水流,猶如墨汁染色,是交織著陰影和暗礁的絲卷。有時(shí)藍(lán)色是粉紫色,有時(shí)綠色是淡鵝黃色;時(shí)而細(xì)浪翻滾,時(shí)而清浪漫溢,山與山之間美麗的清水輕而深
大自然的奇妙本質(zhì)。讓里面的人知道什么是美。什么是優(yōu)雅?
與其說(shuō)自然是你的教官,不如說(shuō)是老師。再說(shuō)也是一般老師。告訴我們什么是音樂(lè),什么是鳥(niǎo)兒啁啾的聲音,告訴我們什么是藝術(shù),什么是美麗的自然風(fēng)光,告訴人們什么是運(yùn)動(dòng),什么是鴕鳥(niǎo)奔跑,鳥(niǎo)兒飛翔,魚(yú)游泳……把知識(shí)刻在人們的腦海里。
在這里,里面的人仿佛成了大自然中的樹(shù)、鳥(niǎo)、花,接受著大自然傳授的知識(shí)。同時(shí),大自然也告訴我們,只要是現(xiàn)代文明傳播的地方,擠滿(mǎn)了人,就會(huì)伴隨著傳播環(huán)境的污染。我們必須保護(hù)自然!
課堂的作文2
這學(xué)期一共上了多少堂課?我也數(shù)不清了,但最精彩的一堂課就是那節(jié)音樂(lè)課了。
那一天是星期一,我們第四節(jié)課是音樂(lè)課,可是音樂(lè)老師卻生病了,所以不能上了。同學(xué)們唉聲嘆氣的,心情十分失落!扳忊彙鄙险n鈴聲響了,班主任老師走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們本以為這節(jié)課又要上語(yǔ)文了,可誰(shuí)知,班主任老師卻說(shuō):“科代表,把音樂(lè)書(shū)發(fā)下去吧!甭(tīng)了老師的話(huà),我們都很納悶,但班長(zhǎng)還是按照老師說(shuō)的做了。音樂(lè)書(shū)發(fā)下來(lái)后,老師問(wèn)我們學(xué)到哪首歌了,我們齊聲回答:”學(xué)到春天舉行音樂(lè)會(huì)!崩蠋熡中χ鴨(wèn)我們?cè)搶W(xué)哪一課了。我們回答說(shuō):”該學(xué)花喜鵲與小烏鴉了!边@時(shí)老師翻開(kāi)音樂(lè)書(shū)說(shuō):”今天我來(lái)給你們上音樂(lè)課!蓖瑢W(xué)們更納悶了,你看看我,我看看你,都不敢相信這是真的。一會(huì)兒老師便開(kāi)始教我們唱歌。
老師唱一句,我們跟唱一句。我邊唱邊想:每次科任老師休病假,班主任就會(huì)上數(shù)學(xué)課或語(yǔ)文課,可為什么今天老師像變了一個(gè)人似的,教我們學(xué)唱歌。我們?cè)匠狡饎,似乎房蓋都要鼓起來(lái)了,一直到下課都沒(méi)有停止,優(yōu)美的旋律一直在教室里回蕩,在我們的心中回蕩。
下課了,可我的眼前還浮現(xiàn)著老師上課教我們唱歌的場(chǎng)面這堂課過(guò)得可真愉快,也讓我知道了老師并不是那么嚴(yán)肅,而是一個(gè)關(guān)心,愛(ài)護(hù)我們的好老師。
課堂的作文3
擁有淵博的知識(shí)和學(xué)會(huì)做人的道理對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,但不要以為只有在課堂才能學(xué)到,在生活中也能同樣學(xué)到,關(guān)鍵是你能不能善于觀察、用心感悟。
前幾天,媽媽讓我到超市買(mǎi)鹽。剛走到超市門(mén)口,我就看見(jiàn)一個(gè)乞丐坐在那里。我真不想進(jìn)去,真不想聽(tīng)到他那可憐巴巴的乞討聲:“各位行行好,賞幾個(gè)吧;我好幾天沒(méi)吃東西了!”我聽(tīng)后,更加反感:便急忙往里走。
匆匆選了一包鹽,付了錢(qián),正要走出大門(mén)的時(shí)候,“當(dāng)----”一聲清脆的硬幣落入盤(pán)子的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我轉(zhuǎn)過(guò)身去,只見(jiàn)那乞丐在不停地朝著一個(gè)小孩說(shuō):“謝謝”。我為他那淳樸、善良的行為而震驚。同時(shí),一種慚愧之情在我心里油然而生:我怎么連個(gè)小孩都不如呢?就算不幫助他,也不厭煩和鄙視他呀!于是,我走向他,在他盤(pán)里投下3兩元的硬幣。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”我身邊傳出了好幾次這樣的優(yōu)美的聲響,同時(shí)傳出了好幾次感激的話(huà)語(yǔ)。
從這件事中,我改變了對(duì)乞丐的看法,并明白到了一個(gè)道理:社會(huì)不會(huì)遺棄任何一個(gè)人,因?yàn)椤叭碎g到處充滿(mǎn)真情!
課堂的作文4
學(xué)校明令禁止上課,不能吃零食,但我發(fā)現(xiàn)我的同桌就犯了這個(gè)禁忌,具體情況聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這天我早早來(lái)到學(xué)校,不一會(huì)兒同桌也來(lái)了。不過(guò)他與之前不同的是。他以前總是大大方方的,但這次他一進(jìn)門(mén)就東張西望,眼睛里充滿(mǎn)了緊張,而且雙手還緊緊地護(hù)著口袋,好像一個(gè)剛偷了錢(qián)的小偷。我懷疑他心里有鬼,于是我準(zhǔn)備上課的時(shí)候看看他到底有什么秘密。
上課了,這節(jié)課是大魔王馬老師的課。我發(fā)現(xiàn)同桌前半節(jié)課還沒(méi)動(dòng)靜,但到了后半段,同桌就坐不住了。他先拿起一本書(shū)遮住了一只手,然后快速地把手伸進(jìn)桌肚里,我終于知道他的秘密,原來(lái)他帶了辣條。他好像發(fā)現(xiàn)了我正在看他,于是他把中指放在嘴唇中間,對(duì)我比了一個(gè)噓,并且還說(shuō)如果我不告訴老師,就給我一包。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
只見(jiàn)他小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)的撕開(kāi)辣條包裝袋,一邊還時(shí)不時(shí)往上瞄一老師,他撕了將近兩分鐘,終于把包裝袋給撕開(kāi)了,只見(jiàn)他彎著腰,然后使勁咬了一大口。再看他一臉享受,臉上充滿(mǎn)了幸福,這時(shí)他準(zhǔn)備再咬一大口的時(shí)候,正好被老師點(diǎn)到回答問(wèn)題,他一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就站了起來(lái)。
“呀!你厲害呀”班里頓時(shí)沸騰起來(lái)。他呆呆地站在那兒,我猜他內(nèi)心一定像一只要被吃了的羔羊一樣恐懼。要知道,馬老師可是有名的“大魔王!痹谒恼n上,要是被發(fā)現(xiàn)吃零食一定會(huì)被“大卸八塊”的,這下我的同桌可慘咯!
課堂的作文5
記得二年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師, 新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手,過(guò)了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題.
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫(huà),我可高興了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊,難忘的一堂英語(yǔ)課!
現(xiàn)在我的貼畫(huà)已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好.
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
這是一篇敘事的文章。文章敘述了“我”和同學(xué)們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課時(shí),起先不敢發(fā)言但后來(lái)勇于發(fā)言并得到到老師的獎(jiǎng)勵(lì)的事,從題目來(lái)看,這堂課之所以難忘,就要把對(duì)自己來(lái)說(shuō)印象最深的、感觸最深的活動(dòng)或感受寫(xiě)出來(lái),但是文章的敘述過(guò)于平淡,沒(méi)有突出“難忘”這一主題。
課堂的作文6
雞蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩,東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。他不能在教室里坐著不動(dòng)。不,當(dāng)陳先生做報(bào)告時(shí),他把手放在桌子上玩積木游戲。
我的同桌玲玲是中國(guó)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。她看見(jiàn)球在桌子上玩積木,用手摸了摸她,說(shuō):“球,上課注意。不然以后老師發(fā)現(xiàn)了,別怪我沒(méi)提醒你。”雞蛋不耐煩地說(shuō):“你怎么這么煩?你可以自己管理,只要你不告訴老師,我就不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。”說(shuō)完,蛋蛋繼續(xù)玩積木游戲。玲玲也轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)聽(tīng)講座。
突然,雞蛋的手滑開(kāi)了,一個(gè)積木從手中滑落。董!球的積木發(fā)出很大的聲音。幸運(yùn)的是,老師和學(xué)生都在讀課文,但沒(méi)有聽(tīng)到積木的聲音。趁老師不注意,球小心翼翼地?fù)炱鸱e木。蛋沒(méi)吸取教訓(xùn),繼續(xù)玩。玲玲再也受不了了。她準(zhǔn)備讓他吸取教訓(xùn)。于是玲玲舉起了她溫柔光滑的小手。
老師看見(jiàn)了,說(shuō):“玲玲,怎么了?”玲玲站起來(lái)回答:“老師,我同桌的蛋蛋在玩積木!崩蠋熣f(shuō):“真的?雞蛋跟我到走廊!彪u蛋聽(tīng)了很震驚。沒(méi)想到同桌玲玲舉報(bào)了他。蛋蛋一出,我就盯著玲玲看。玲玲很委屈,心想:“我也是為了她!”
過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋帶著陳小姐回來(lái)了。雞蛋回到座位上,對(duì)滿(mǎn)腹委屈的玲玲說(shuō):“對(duì)不起,玲玲!我知道你對(duì)我好!绷崃崧(tīng)著她的蛋蛋,笑了笑,繼續(xù)聽(tīng)陳老師講課。
課堂的作文7
課堂,在我們的記憶中就是老師在上面講,我們?cè)谙旅媛?tīng)?墒,在生活當(dāng)中,還有一種課堂,它教給我們的不是課本上的知識(shí),但在生活中我們?nèi)伎克睢?/p>
在小學(xué)上體育課踢球的時(shí)候,我和別人對(duì)抗受了傷,兩個(gè)膝蓋毫無(wú)保護(hù)地跪在地上滑了好遠(yuǎn),像一輛車(chē)開(kāi)了出去。起來(lái)時(shí)兩腿都被血染紅了,本身的傷再加上場(chǎng)上的一些沙子,我的雙腿如有上萬(wàn)只螞蟻在上面啃、咬,痛得我呲牙咧嘴,生不如死。此時(shí),他過(guò)來(lái)道歉,非常真誠(chéng),但我已經(jīng)被疼痛沖昏了大腦,理都沒(méi)理,忍著痛走到了醫(yī)務(wù)室。
經(jīng)過(guò)一系列的包扎、處理,傷口已經(jīng)不再流血,疼痛也減緩了許多。我回到了空無(wú)一人的教室,靜靜地想了想:“他是故意的嗎?不是!蔽矣謸Q位思考了一下,如果是我撞了他,他不理我,那我的心里也會(huì)很難受。最后我決定,回去接受他的道歉。到了操場(chǎng)上,他非常誠(chéng)懇地道了歉,我也接受了,從此,我們成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。此后,我也學(xué)會(huì)了體驗(yàn)別人的感受,然后自己做出正確的決定。
這也是課堂,它讓我學(xué)會(huì)了很多東西;這也是課堂,它讓我學(xué)會(huì)了如何做人;這也是課堂,雖然不在教室,但是它教會(huì)了我許多做人的道理;這也是課堂,你能從中學(xué)到很多有用的知識(shí),而且它無(wú)處不在,只要你想學(xué)。
課堂的作文8
星期天,我來(lái)到金筆作文六年級(jí)(3)班,今天,這兒可熱鬧了,咦,為什么呢?你可能會(huì)這樣問(wèn),讓我來(lái)告訴你吧!今天趙老師帶我們走進(jìn)了奇妙的物理世界。
一上課,趙老師就神秘兮兮的拿出一個(gè)碗,一瓶水和兩個(gè)杯子,還有幾張紙,看到這些“裝備”我們丈二和尚——摸不著頭腦,心想:趙老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥?就在我們百思不得其解之時(shí),趙老師終于說(shuō)出了“真相”——今天,我來(lái)給你們變一個(gè)魔術(shù),如何用一張紙舉起一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。趙老師一共“變”了三次,第一次“變”是半杯時(shí)沒(méi)有按壓杯口——結(jié)果失敗。第二次“變”時(shí)滿(mǎn)杯水時(shí)沒(méi)有按壓杯口——還是失敗。第三次“變”的時(shí)候滿(mǎn)杯水,按壓杯口了結(jié)果是成功。我很快就明白了其中的含義。
接著,趙老師讓同學(xué)們上臺(tái)做一次,第一位是我,我信心十足的走上講臺(tái),拿起杯子,另一只手小心翼翼的拿起紙按住杯口。耶!我成功了。我興奮地一蹦三尺高。
第二個(gè)同學(xué)叫做金子翔,他熟練的拿起杯子……不一會(huì)兒就成功了。第三個(gè)同學(xué)上臺(tái)后,臉上露出一抹得意之色,只見(jiàn)他七手八腳的.做著,在他覺(jué)得可以了之后就展示給我們看,可他“大意失荊州”只聽(tīng)“呀!”的一聲水就全流出來(lái)了。弄得我們?nèi)嗪逄么笮;⒈承苎拇罅κ筷懓叵I蠄?chǎng)了,他一上場(chǎng)就拿著一張紙,使出一招“如來(lái)神掌”對(duì)準(zhǔn)杯口猛的一拍,水便飛濺而出,但出人意料的是他成功了。
這次課堂我不當(dāng)學(xué)得開(kāi)心,玩得快樂(lè),更重要的是讓我明白了一個(gè)物理知識(shí)——大氣壓強(qiáng)。
課堂的作文9
課堂,不僅僅只局限于學(xué)校之內(nèi),生活之中也一定有許多課堂,讓我們受益匪淺。今天,我們就一起來(lái)了解我心中最寶貴的那堂課∶學(xué)自行車(chē)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,微風(fēng)習(xí)習(xí),是個(gè)騎車(chē)的好日子。望著叔叔阿姨們像飛馳地駿馬騎車(chē)向遠(yuǎn)處駛?cè)r(shí),我心中不禁充滿(mǎn)了羨慕:這是一種多么好的運(yùn)動(dòng)啊!于是,我緩緩?fù)浦孕熊?chē),叫上媽媽?zhuān)_(kāi)始進(jìn)行自行車(chē)訓(xùn)練。此刻,我的眼中充滿(mǎn)著憧憬,希望能學(xué)好這項(xiàng)技藝……
訓(xùn)練開(kāi)始了,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地跨上自行車(chē),準(zhǔn)備行駛。當(dāng)我踩動(dòng)踏板的那一瞬間,我害怕了。害怕自己摔倒,害怕被路人嘲笑……在緊張和不安下,我變得煩躁起來(lái),車(chē)把手扶著搖搖晃晃,失去了平衡。糟了,前方有一棵樹(shù),我卻來(lái)不及躲閃,“嘭”!自行車(chē)前輪撞到樹(shù)干上,我也摔倒了在地,想要爬起來(lái),但兩眼冒著金星,覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái),把我扶起,我兩個(gè)膝蓋的褲子都破了洞,媽媽挽起我的褲腳,膝蓋流著血絲。我失去了信心,想放棄了,媽媽看透了我的心思,說(shuō):“男子漢要能吃得了苦,不要遇到一點(diǎn)挫折就放棄!媽媽相信你是個(gè)不向困難低頭的好孩子,加油!”這使我重新找回了自信,再次跨上自行車(chē),媽媽在后面扶著我。這回我冷靜多了,專(zhuān)心致志地往前騎,媽媽放手了我也覺(jué)然不知,就這樣,我學(xué)會(huì)了自行車(chē)。
學(xué)自行車(chē)也是課堂,讓我懂得了∶不管做什么,學(xué)什么,都要冷靜、專(zhuān)心、全心貫注,成功就屬于你!
課堂的作文10
在清明節(jié)我去泉城公園踏青的時(shí)候,幸運(yùn)地參與了山東省體育頻道《成長(zhǎng)歡樂(lè)匯》的大型街頭搜秀活動(dòng)。我和小伙伴一起接受了主持人姐姐的采訪(fǎng),并登記了我的姓名和媽媽的電話(huà)號(hào)碼。一周后,我媽媽接到了《成長(zhǎng)歡樂(lè)匯》欄目組工作人員的電話(huà),讓我去電視臺(tái)試鏡。導(dǎo)演看了我我表演的幾個(gè)小節(jié)目很滿(mǎn)意,錄取我為“成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)”的一員。
這個(gè)周六,是“成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)”開(kāi)課的第一天。我早早地就來(lái)到了山東電視大廈樓前,等待老師的點(diǎn)名。然后,我和別的小朋友一起跟著主持人老師和攝像老師到了演播室上課。
開(kāi)始上課了,老師自我介紹:“我姓李,大家可以叫我李老師。”只見(jiàn)這位老師帶著一副金邊眼鏡,顯得很帥氣。而且,他說(shuō)話(huà)聲音洪亮富有磁性,真不愧是主持人!李老師先教我們學(xué)做口腔操。老師說(shuō):“第一節(jié)是雙唇打響,只要兩個(gè)嘴唇一張一合就可以了!蔽覀冋J(rèn)真地照著老師教的樣子做著……終于,老師開(kāi)始教我們學(xué)說(shuō)繞口令了。一首是《打棗》,另一首是《八百標(biāo)兵》。老師先讓我們把它們讀熟,然后,讓我們挨個(gè)站起來(lái)快速背誦,并為每個(gè)同學(xué)做出點(diǎn)評(píng)。攝像老師也在一旁不停地把攝像機(jī)在每個(gè)同學(xué)面前移動(dòng)。輪到我背誦了,我背得很熟練。老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)是:“很好,要是聲音再實(shí)一些就更好了!蔽衣(tīng)后,下定決心,下次我一定把每個(gè)字都吐清楚。
在我們一遍遍認(rèn)真練習(xí)中,一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間不知不覺(jué)中就過(guò)去了,我們都感覺(jué)這節(jié)課非常有趣。下個(gè)星期六,我還要準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加。
課堂的作文11
星期三的二課堂,我玩的可開(kāi)心了,我們玩了許多的游戲。
我和陸依林、田萬(wàn)青在一個(gè)地方坐下聊天,聊著聊著我們想玩“兵抓賊”的游戲。然后葉芷珊和陸依林做卡片讓我們抽簽玩游戲,在她們做的過(guò)程中,我和張鈺汶一點(diǎn)都不浪費(fèi)可以玩的時(shí)間,我和她玩了一個(gè)“抄作業(yè)告老師”的游戲,我們玩起來(lái)笑得可開(kāi)心了!
葉芷珊和陸依林把“兵抓賊”游戲的卡片做好了,我們開(kāi)始游戲,抽簽開(kāi)始,我抽的是“賊”,葉芷珊是“先知”,“算子”是陸依林,猜到誰(shuí)是“賊”誰(shuí)就贏了,結(jié)果我被陸依林猜到我是“賊”,陸依林贏了。我再玩一局,我抽的是“算子”,田萬(wàn)青抽的是“先知”,田萬(wàn)青描述賊的樣子是“長(zhǎng)得有點(diǎn)黑,頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)”,我舉手說(shuō)是:張鈺汶,田萬(wàn)青說(shuō)“猜對(duì)了”,這局我贏了,我們都笑瘋了。
接著我們來(lái)點(diǎn)刺激了,玩“狼人殺光了我”的游戲,我抽了“農(nóng)民”,葉芷珊抽了“語(yǔ)言家”,好說(shuō)“天黑了,請(qǐng)閉眼,女巫請(qǐng)睜開(kāi)眼,你要給農(nóng)民好藥還是壞藥?”,女巫說(shuō)“好藥”。“女巫請(qǐng)閉上眼,狼人請(qǐng)睜開(kāi)眼,請(qǐng)問(wèn)狼人知道誰(shuí)是農(nóng)民嗎?”狼人說(shuō)了農(nóng)民是誰(shuí)后,狼人請(qǐng)閉眼,天亮了請(qǐng)睜開(kāi)眼,結(jié)果“農(nóng)民”活下來(lái)了,其他都被淘汰了,也就是說(shuō)我贏了。
這個(gè)二課堂我玩了可開(kāi)心了,我好希望以后多一點(diǎn)這樣的二課堂。
課堂的作文12
課堂,是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)間,課堂是有趣的,是讓人學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間。而那一堂作文課是神秘的,讓我印象深刻的。
星期天,趙老師拿來(lái)了兩個(gè)杯子,一個(gè)盆,一沓紙,還有一大瓶礦泉水。這就讓我百思不得其解,有的同學(xué)說(shuō)是讓我們喝酒,有的同學(xué)說(shuō)是玩紙,有的同學(xué)說(shuō)喝松子酒,終于七嘴八舌的討論聲漸漸沒(méi)了,但趙老師還是賣(mài)關(guān)子的說(shuō):“同學(xué)們猜一猜這節(jié)課我們要干什么?"同學(xué)們一個(gè)個(gè)用呆滯的目光看著趙老師。趙老師告訴我們,這節(jié)課要做一個(gè)魔術(shù)。趙老師先拿出一個(gè)杯子,然后倒了半杯水,接著又拿出一張紙蓋在杯子上,有紙的那一面則放在手掌心上問(wèn):“要不要把這只手拿開(kāi)!
同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭趙老師松開(kāi)后仍是一副神態(tài)自若的表情,接著趙老師又來(lái)了一次實(shí)驗(yàn)和上次一樣但水量不一樣,這一次是滿(mǎn)杯,松開(kāi)手后趙老師用一副呆若木雞的表情看著手中的空杯子,隨后教室中又是一陣陣的洪堂大笑,甚至有的同學(xué)笑得前仰后和。最后一次,趙老師放狂言說(shuō):“這一次我一定能成功!蓖瑢W(xué)們還是一副不相信趙老師的表情,這一次和上次一樣,但不同的是趙老師使出了吃奶的勁把杯子口壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,趙老師把杯子翻過(guò)來(lái),單手拿著杯子的下面,同學(xué)們這時(shí)一副像一口吞下了一只榴蓮的表情,不可置信的看著趙老師,趙老師得意洋洋的說(shuō):“看吧!讓你們不相信我!壁w老師話(huà)音剛落,一陣下課的鈴聲打破了教室里的快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)這一次,愉快的課上時(shí)間后,我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一堂有趣的課。
課堂的作文13
四年級(jí)時(shí),學(xué)校想出了一個(gè)兩全其美的好辦法,這個(gè)辦法既能促進(jìn)學(xué)生之間的交流,又能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。它就是“師友互助”的“高效課堂”。
第一天上語(yǔ)文課時(shí),老師沒(méi)有講課,而是讓我們師友共同探討,同學(xué)們很納悶,難道老師了嗎?老師就是老師,一眼就看透了我們的心思,忙向我們解釋教育的“進(jìn)化”,原來(lái)是這樣!
在以后的學(xué)習(xí)生活中,師友互助,讓同學(xué)們感受當(dāng)小老師的感覺(jué)。當(dāng)我的學(xué)師說(shuō)出:“請(qǐng)大家坐好,認(rèn)真傾聽(tīng)我們小組的匯報(bào)!”我們每人都有一種自豪感。
我在師友互助中,也獲得了巨大的收獲。再別人發(fā)言的同時(shí),不知不覺(jué)地提高了自己的語(yǔ)文成績(jī)。
希望在以后的學(xué)習(xí)生活里,同學(xué)們都能“展翅高飛”!讓學(xué)習(xí)不在是困難!也希望學(xué)校在想辦法,創(chuàng)造出更好的“高效課堂”!我們也會(huì)多多努力,勤動(dòng)手,多動(dòng)腦!堅(jiān)持不懈,為學(xué)校爭(zhēng)光!“高效課堂”的學(xué)習(xí)生活中讓我懂得:人生路上沒(méi)有捷徑,每一步都要踏踏實(shí)實(shí)地走,不要妄想一步登天!
課堂的作文14
放學(xué)了,我一路蹦蹦跳跳地回家,一進(jìn)門(mén),就喊:“媽媽?zhuān)衲晔罴僮鳂I(yè)不多,老師讓我們多讀課外書(shū)!薄班,太好了!”我飛快地跑到廚房,只見(jiàn)餐桌上有一盆黃豆,還有一盆紅豆,我沒(méi)停住腳步,把這兩盆小豆碰撒了,撒的到處都是,這時(shí),我驚慌失措,不知如何是好。媽媽見(jiàn)了,對(duì)我大聲吼道:“你怎么這么不小心啊,你把這兩盆小豆給分開(kāi)吧,等一下,我來(lái)檢查,否則,你甭想出去玩。”
沒(méi)辦法,我只好老老實(shí)實(shí)地坐下來(lái)?yè)於棺樱瑩靵?lái)?yè)烊,大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),我才撿了不點(diǎn)兒,心里直生悶氣,可是沒(méi)辦法,這是我自己干的好事,找誰(shuí)去呀?哎,只能繼續(xù)撿了。撿了一會(huì)兒,我實(shí)在累的受不了了,就把桌子一推,嘩啦,撿好的豆子全都掉到了地上,我只好蹲在地上繼續(xù)撿,這時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)了掉到地上的全都是黃豆,根本沒(méi)有幾個(gè)紅豆,于是,我終于明白了,原來(lái)黃豆比較圓,愛(ài)掉地,而紅豆是橢圓的。
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)奧秘后,不一會(huì)就把豆子撿完了,媽媽不一會(huì)就回來(lái)了,我把剛才發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō):“這下知道了吧,生活處處是課堂!编,我明白了,原來(lái)媽媽是在考我呀!看來(lái),我們無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X分析,認(rèn)真思考才能成功。
課堂的作文15
那天,陽(yáng)光燦爛。上課的時(shí)候老師寫(xiě)下了“求少兒游戲”四個(gè)字,在我心里加了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
游戲規(guī)則是:我們開(kāi)火車(chē)一個(gè)一個(gè)說(shuō)“子”字。如果有一個(gè)人說(shuō)不出來(lái)或者“打電話(huà)”,那個(gè)人就要上講臺(tái)給大家看節(jié)目。
游戲開(kāi)始,第四列先叫。前面一帆風(fēng)順,到了林福信就卡了?吹搅指P派裆艔垼е嵛崃税胩煲矝](méi)說(shuō)出來(lái),怔怔地盯著前方,我真替他在心里捏了一把。小奕譞這時(shí)想當(dāng)英雄救美,低聲說(shuō):“林福信,柿子,柿子!钡穆曇籼硬贿^(guò)老師的“耳朵”?,他的英雄又要變成熊了!誰(shuí)叫他忘了不能打電話(huà)的規(guī)定?呵呵,你是不是出丑了?讓你成為英雄!我心里暗暗發(fā)笑。老師狠狠的說(shuō):“小奕譞,你,出來(lái)上臺(tái)表演!”
孝義宣扭妮妮,婆婆上臺(tái)。我以為他要表演什么精彩搞笑的,結(jié)果他在背古詩(shī)詞《靜夜思》,太無(wú)聊了。游戲繼續(xù),突然一個(gè)同學(xué)用搞笑的方式說(shuō)了一句“漢奸賊子”,引得全班大笑。看,有些學(xué)生笑得上氣不接下氣,有些學(xué)生笑得臉都紅了,有些學(xué)生笑得滾到了地上。
然后我們進(jìn)入了游戲的第二部分。老師選了一個(gè)同學(xué)上臺(tái)當(dāng)“模特”,讓大家在他身上寫(xiě)有“兒子”的字。最后和一個(gè)同學(xué)寫(xiě)了18本書(shū),成功成為冠軍!
以后一定要多積累詞匯,不然以后在這種話(huà)題上就要被打敗了。
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