【推薦】課堂作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的課堂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
今天，我們上了最精彩的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同學(xué)們各個(gè)懷著興高采烈，爭先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦！同學(xué)們這是干么？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢？喔，原來這節(jié)課是要舉行活動(dòng)�。∥乙哺瑢W(xué)們興奮起來，但又很緊張：上臺(tái)該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個(gè)上臺(tái)，他們的主持人不止一個(gè)，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動(dòng)好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動(dòng)！
這小組里的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進(jìn)氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動(dòng)的詩歌，話音剛落，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。最精彩的一堂課作文6篇最精彩的一堂課作文6篇。他們請(qǐng)老師上臺(tái)去，捂住耳朵，閉上眼睛，請(qǐng)兩個(gè)自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來，同學(xué)們各個(gè)看得目不轉(zhuǎn)睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！
這小組的活動(dòng)真精彩，輪到另一小組表演了！后來表演的小組中的每一個(gè)同學(xué)都變得信心滿滿的，而我也一樣。因?yàn)榈诙〗M的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊，他們的節(jié)目實(shí)在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學(xué)們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！
課堂作文 篇2
今天是開始的第一天，昨天晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，激動(dòng)得一夜未眠。清晨的第一陽光照進(jìn)了我的房間，我立刻爬了起來，又是一個(gè)嶄新的一天，懷著好心情，我在八點(diǎn)半跨出了家門。
來到學(xué)校，我上了第一棟教學(xué)樓。
“奇怪�。∵@么晚了竟沒一個(gè)人？”我心里感到萬分奇怪。正在這時(shí)，我的小學(xué)好友小C在叫我：“喂，這次我們?cè)诓賵鰣?bào)名，發(fā)書�！�
我更納悶了，什么時(shí)候改到操場報(bào)名發(fā)書？朋友小C看到我一頭霧水，就開始給我解釋：“這次的年級(jí)組是位剛畢業(yè)的大學(xué)生，真可謂是意氣風(fēng)發(fā)。他要一改往日教育體系，采取另一種別出心裁的教育方法，我們沒有特點(diǎn)的班級(jí)，想到哪個(gè)班上課就到哪個(gè)班上課。”
聽到小C的解釋，我恍然大悟，這可是一樁新鮮事。正新奇著，我們的年級(jí)主任上臺(tái)講話了，小C跟我說：“看，就是他！”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。他開始講話了，原本吵鬧的人群安靜了下來，他說：“我就是你們的年級(jí)長，現(xiàn)在大家可以在操場的左上方領(lǐng)書，明天準(zhǔn)時(shí)到校上課！”……
第二天我來上課，看到課程表，三個(gè)班都上數(shù)學(xué)，朋友小C問我：“你準(zhǔn)備上哪個(gè)班哪？”我指著一班說：“上這個(gè)，正好這個(gè)老師跟我同姓�！眮淼竭@個(gè)班大家都開始就位，沒有固定的位置，想跟誰在一起都行，第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會(huì)兒，就課老師來了，咦？這不就是我們的年級(jí)長嗎？看來我眼光真不錯(cuò)。上午全是主課，下午為選修課，音樂、美術(shù)、體育、微機(jī)。雖然可以選修，但其它課一個(gè)星期必須上一次，不過你喜歡的課可以多上幾次。哇！真是太爽了！
又是清晨的一縷陽光照進(jìn)了我的房間，我迷迷糊糊地睜開眼睛，哦！原來是做夢(mèng)啊！不過，我是多么向往那自由的課堂，沒有特定的班級(jí)，沒有特定的座位……一切都那么美妙，什么時(shí)候這種課堂能推廣起來呢？
課堂作文 篇3
今天，在作文課上，王曉彤同學(xué)出了點(diǎn)意外。
在課堂上，我們正在寫作文的時(shí)候，王曉彤同學(xué)想不出思路，就用記號(hào)筆邊打桌子邊喊著：“我的'思路在那里？”，突然，他猛地用力一甩，從記號(hào)筆里甩出了許多墨水，弄得滿地都是，連他自己的臉上、脖子上、衣服上，以及別的同學(xué)的衣服本子也上都有了，這下我們都跟著“沾光了”。
王曉彤同學(xué)趕緊去水管上洗了又洗，可還是沒有洗干凈，結(jié)果弄了一個(gè)“落湯雞”。
課堂作文 篇4
張老師一聲令下“開始!”同學(xué)們都像中了頭獎(jiǎng)一樣“哇!”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個(gè)小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了!把香蕉鋪在一個(gè)盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了!我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。
可是，我們覺得這個(gè)不太好看，所以又新出了一個(gè)方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進(jìn)去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個(gè)好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對(duì)我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了!”我無奈地對(duì)他說：“可是我們也要用啊!”他才失望地走開了。可能是我剛才顧著完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉!我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊!”“怎么辦，還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西�！薄敖栉依�，別那么小氣了!”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會(huì)兒，邊雅忱對(duì)我說：“看什么看，快點(diǎn)做吧!”我這時(shí)才回過神來，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點(diǎn)綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。
接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個(gè)小組的代表人作演講，并讓每個(gè)人都品嘗了一下各個(gè)小組的杰作后，選出了兩個(gè)優(yōu)秀小組，當(dāng)然有我們這個(gè)小組了因此我們還得到了一個(gè)小蘋果貼紙，我們可高興了!
課堂作文 篇5
下午，天公公的臉色漸漸地陰沉了下來，上午還是晴空萬里的，轉(zhuǎn)眼間天邊被染成了深紅色，露出猙獰的面目。這并沒有影響我的好心情，依然面帶微笑，像往日一樣昂首闊步地向奧數(shù)培訓(xùn)所走去。
“叮鈴鈴——”上課了，今天上的是“最值問題”，大家做題做得一帆風(fēng)順，像老船長在風(fēng)平浪靜的海面上行船，沒有遇到狂風(fēng)暴雨，也沒有撞上絆腳石。老師對(duì)我們感到十分意外，也很驚喜。
“好，接下來請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想這道題的解法！”老師的嘴角隱約閃過一絲神秘的笑容，眉毛向上揚(yáng)，眼睛瞇了瞇，似乎在說：“看你們能不能把這道題也解出來。”
我靜下心來，聚精會(huì)神地想著。這道題的難度很高，它像座巍峨的高山屹立在我們的面前，上面滿是刺手的荊棘和堅(jiān)硬的石塊，等著不畏艱險(xiǎn)的挑戰(zhàn)者來攀登。我艱難地想著，大腦像進(jìn)水后生銹似的，一塊又一塊銹斑，我怎么也想不出來。我轉(zhuǎn)頭看了看身旁的同學(xué)，胡凱博眉頭皺成一團(tuán)，嘴里不停地嘀咕：“老師的套路比洞還深吶！怎么突然難了那么多！”李雪嬌則心平氣和，安靜地想著；吳政霄則手舞足蹈，眉飛色舞，看樣子，他已經(jīng)解出了答案。我感到了時(shí)間的緊迫，越著急，就越解不出答案�？粗絹碓蕉嗟娜私獬隽舜鸢福腋嬖V自己：放松浮躁的心，想出一個(gè)正確的答案。
我像電影中練功的人雙目緊閉，雙手十指相扣，上下移動(dòng)，做著深呼吸，好讓自己靜下心來�！盎h笆長36米，靠墻圍，既然要使面積最大，則差要盡量小……”我想著想著，仿佛打開了一個(gè)數(shù)字王國的世界，數(shù)字、符號(hào)、題目像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符在我眼前閃爍著。我在當(dāng)中一動(dòng)不動(dòng)，飛快地將他們拆開、組合、計(jì)算出來�！�162！”我心里肯定地想著。
“好了，有沒有同學(xué)做出來是144的，是的請(qǐng)舉高你們的手讓老師看見！”老師大聲說道。“��？144？不對(duì)��！難道是我算錯(cuò)了？不對(duì)，我還要先對(duì)一下我的思路！”我奇怪得快要驚呼出聲來，嘴巴張成了“O”字形。
沒想到同學(xué)們都高高地舉起來手，十幾雙小手聳立著，只剩下我一個(gè)人沒舉手。
大家都將詫異的目光投向了我，我感到無比的尷尬，但我堅(jiān)信我的答案是對(duì)的�！昂昧耍泊蟛糠滞瑢W(xué)——”大家屏息凝神，期待著，“你們都答錯(cuò)了！正確答案是162！接下來請(qǐng)唯一答對(duì)的同學(xué)為我們來解析！”
我大步向講臺(tái)走去，滿是驚喜和意外。
在人生的大起大落中，只有堅(jiān)持自己的正確主見，才能獲得最后的勝利！這是我在這件小事中受到的啟發(fā)。
課堂作文 篇6
今天，我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)了實(shí)踐基地的大門。在這里，我們上了幾堂別開生面的課。說它特殊，是因?yàn)闆]有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。
第一堂課是家政，因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)來過了。所以這次我們隊(duì)很快就點(diǎn)起了火�；鹗侵�，可我們的身上卻多了一塊污跡。可卻有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火，一人那盤，一人炒菜，不一會(huì)，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來的。
又一堂課開課了，這堂課更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠兩人合作才能過得去!老師很恐怖地說。當(dāng)我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當(dāng)站上跌索向前邁步時(shí)，我們手掌，很成了一個(gè)三角形，一起向彼岸邁進(jìn)。當(dāng)走到中間時(shí)，鐵索的晃動(dòng)變得劇烈了，但當(dāng)我看到我的搭檔向我投來信任的眼神，我頓時(shí)又有了信心。邁著步伐，我們一起到達(dá)了彼岸......
這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對(duì)成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。
課堂作文 篇7
經(jīng)過地獄般的煎熬，終于等到了周三，可以上期待已久的信息課了！我一定要大玩特玩，把逝去的時(shí)間在鍵盤上補(bǔ)回來。
“安靜安靜！”熟悉的聲音再次回蕩在耳邊�？墒墙z毫抵擋不住我們對(duì)電腦的向往。大家伙兒一股腦兒擁下樓梯，奔向機(jī)房。“�！被ㄨぢ翰活櫼稽c(diǎn)兒淑女形象，搖身一變，變成一位威風(fēng)凜凜的花將軍，使出了獨(dú)門秘技——河?xùn)|獅吼。此招殺傷力巨大，居然震住了1個(gè)人！1個(gè)人！你沒聽錯(cuò)，她震住了多達(dá)1個(gè)人！
“停，在大樓梯旁停！”花將軍發(fā)號(hào)施令。我們雖身子己停，可心還在騷動(dòng)，吵鬧聲不停。這時(shí)，李锃亮（即李冠锃）大膽地跑到樓梯前“探路”，卻驚慌失措地一聲尖叫：“老錢來了！”納尼？老錢？我半信半疑地也跑向前去，不看不知道，一看嚇一跳！老錢真來了！我不禁抖三抖，停止說話，可后面的大部隊(duì)不知道危險(xiǎn)向我們漸漸逼近，依舊我行我素，說著，鬧著，推著，搡著，正好被逮個(gè)正著：老錢不緊不慢，走上樓梯，每走一步，都擲地有聲，似乎連腳步都變得“老謀深算”，他一臉邪笑，保持他一貫的風(fēng)格，兩字一停，三字一頓，不斷揮張著他的短手臂：“呵——呵呵，回去！再來！給我重復(fù)n遍！直到——沒聲音——為止�。⑦@話可如晴天霹靂一般打擊著我們，無奈，只得灰溜溜地“打道回府”。
老錢哈老錢，我們40分鐘的時(shí)間經(jīng)不起你這樣折騰呀！最終，在老錢的眼皮下，我們往返了三次！
剛進(jìn)機(jī)房，迫不及待地開機(jī)，機(jī)身還沒熱，無情的下課鈴已經(jīng)唱響！我們一片哀嚎！老錢啊老錢！你出去“修煉”本事更大了，而且又得變威武了！
親愛的同學(xué)們，欠下的債終究是要還的，我們每個(gè)人都要為自己的錯(cuò)誤“埋單”，為自己的行為負(fù)責(zé)。以后信息課，我們一定要好好排隊(duì)，軍容整肅地向信息教室進(jìn)發(fā)！
課堂作文 篇8
在一次火災(zāi)過后，很多人都失去了生命......然而，他們來到了天堂的入口處。
天堂入口處里有一位天使迎接他們：‘‘你們好，幾分鐘后，一批人能夠乘著火車去天堂.然而另一些人將被送入地獄。
人們面面相覷，一輛火車開來，上面鋪滿了白玫瑰，華麗不失風(fēng)采，天使開始問她們：你的家當(dāng)有多少？.一個(gè)農(nóng)民慈祥的笑著：我的家當(dāng)有1頭牛，和我的孩子。天使淡淡的微笑著；好的，請(qǐng)進(jìn)。
不知問了多久一位貴婦傲慢的站在天使面前：我是貴族，怎么能不讓我上去呢？說完，一個(gè)腳要跨上火車，天使攔住他：小姐，對(duì)不起你不能上去�？偨y(tǒng)對(duì)天使說：天使，我希望我能上去。天使問道：你有多少國家黨？50億。我全部給你，能讓我上去嗎？抱歉，不可以。
過了幾分鐘：火車開走了，一半的人將要去天堂享快樂了，而另一半人要被送進(jìn)地獄，魔鬼和災(zāi)難正等著他們......
他們最終并不知道，他們?nèi)鄙倭俗钪匾囊稽c(diǎn)：責(zé)任。
課堂作文 篇9
一個(gè)陽光明媚的星期五，有一位“不速之客”來“參觀”我們的教室了。
那天下午第二節(jié)語文課上，我們坐在教室里正津津有味地聽課時(shí)，突然，坐在后排的王子旭細(xì)聲細(xì)氣地對(duì)與我只有過道之隔的許朕銘說：“許朕銘，你板凳下有只螃蟹�！睕]想到這話被我身后伶牙俐齒的梁彤聽見了，她大聲叫起來："老師，這里有只螃蟹！"
老師聽了，立刻停下了講解。我扭頭一看，哇！一只小螃蟹正從我們班虎頭虎腦的許朕銘板凳下快速地爬出來。不過它個(gè)兒有點(diǎn)小，只有六條腿，兩只大鉗子擺來擺去，挺威風(fēng)的。全班同學(xué)的注意力一下子都轉(zhuǎn)移到了那只螃蟹的身上。
老師疑惑地問：“這只螃蟹是誰帶來的？”教室里頓時(shí)鴉雀無聲，沒有人敢說話。接著老師又耐心地問："是誰？站起來，不懲罰你哦。"教室里還是沒有人站起來。老師只好讓勇敢的同學(xué)把螃蟹抓起來。這時(shí)，有好多同學(xué)踴躍舉手，教室里比剛剛的氣氛緩和多了，最后老師讓調(diào)皮膽大的黃培航去抓螃蟹。只見他身手敏捷，一手抓住螃蟹的一條腿迅速地把它放進(jìn)了窗臺(tái)上的一個(gè)淺粉色水盆里。這只流浪的小螃蟹有了安身之所后，我們又繼續(xù)上課了。
我挺擔(dān)心它的。心想：它會(huì)不會(huì)死掉啊？正在我焦灼不安時(shí)，下課鈴響了。李老師剛走出門，那個(gè)水盆就被同學(xué)們圍得水泄不通了。我沖到最前面，只見螃蟹在水盆的邊緣左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右爬爬，這可愛的模樣逗得大家哈哈大笑。
最后，我們決定把這個(gè)小家伙放生，大家都依依不舍。李老師看到我們對(duì)小螃蟹的不舍之情，然后決定等到下周一再放生。高興之余，我還是很納悶：那只螃蟹到底是從哪里來的呢？誰是那個(gè)敢做不敢當(dāng)?shù)哪懶」砟兀?/p>
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