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寫課堂的作文

時間:2022-10-16 18:17:11 課堂 我要投稿

寫課堂的作文匯編6篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的寫課堂的作文6篇,希望對大家有所幫助。

寫課堂的作文匯編6篇

寫課堂的作文 篇1

  話說我們班的“ 天才”,那可是比比皆是。八仙過海---各顯神通,我們班的“好漢們”,可和“四大天王”有的一拼,這不,趁老師出去的空兒,他們又開始胡作非為了。瞧

  山中無老虎,猴子稱霸王

  咦?老師走了,原本死寂的氣氛立刻活躍起來,剛才還呆若木雞的同學(xué)們立即將聲音提高了50分貝!皞黄穑娴膫黄稹卑,這又是哪位同學(xué)美妙動聽的聲音啊?果不其然,我扭頭一望,“馬甲”正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌,而周圍群眾的抗議聲太大,所以正在唱歌的這位極有可能會被“就地正法”,而他,就是我們班綽號最多的一位,而這些“雅號”均由我們的english teacher---miss xu所賜,他的真名---曹鵬飛恐怕早已被我們拋到九霄云外去了吧,我一邊幸災(zāi)樂禍地看著他,一邊想象著他被眾人群毆的樣子,唉,其曰:慘不忍睹!

  交響樂兼大合唱

  正當(dāng)我沉浸在想象中時,我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王”正在興致勃勃的談?wù)撝W(wǎng)絡(luò)游戲。look,楊云興正在高談闊論的發(fā)表著演說,搞的口水四濺。唉,平日在課堂上都不見他如此口若懸河,現(xiàn)在竟說的唾沫橫飛,我一忍再忍,終于忍無可忍,向他作了一個警告的手勢,外加一個“衛(wèi)生球”。哼,老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是hello kity 啊!果然,效果還是不錯的。我松了口氣,得意的神情躍然臉上。在環(huán)顧四周,有的同學(xué)在竊竊私語,不時發(fā)出一陣陣被壓抑的笑聲;有的同學(xué)則在專心完成老師布置的作業(yè),真有奮斗精神啊;還有的同學(xué)趴在桌上,正和周公聊天呢真可謂千姿百態(tài)。

  死亡前奏

  “老師來了!”不只是哪位童鞋向我們發(fā)出一聲五星級的警報,教室瞬間鴉雀無聲,一片寂靜。說話的,端端正正的坐著;表演雜技的,謝幕收場了;開演唱會的,立馬閉緊嘴巴,比誰都認真地寫著作業(yè)期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起,大家緊繃的神經(jīng)頓時松懈了下來,又回到了最初有說有笑的課堂?衫蠋熅股癫恢聿挥X的.閃了進來。時間仿佛凝固了,似乎能聽到大家急促的呼吸聲。0.001秒后,眾神歸位,甚有位“仁兄”,倒拿著書本津津有味的讀著

  老師不在時,同學(xué)們談天說地,老師在時,同學(xué)們呆若木雞,流行歌曲時時回響在耳畔,古典名樂漸漸退隱江湖;小說漫畫離我們越來越近,世界名著離我們越來越遠;動畫片,演唱會家喻戶曉,新聞、科學(xué)探秘鮮為人知;庸俗,鋪天蓋地的襲來,高雅,無聲無息的消失。這一切,何時才能結(jié)束呢?

寫課堂的作文 篇2

  在我學(xué)習(xí)美術(shù)的時光里,有一堂特殊的課使我久久無法忘卻,我也突然發(fā)現(xiàn),生活處處有課堂。

  有一條江氤氳著的水汽充滿了那碧綠碧綠的回憶。

  那日清晨,我背著畫板興沖沖地跑進色彩斑斕的教室,他們此刻已經(jīng)端坐在椅子上,似乎是等待征戰(zhàn)的士兵,我坐在椅子上很是疑惑,但又不想打破這份寧靜。不一會兒,馬老師堆著笑容走了進來,緊接著把我們裝進了幾輛面包車,我的疑惑更盛了。一路上,碧綠的田埂,金黃的油菜,墨綠的群山,那是怎樣的美景啊。

  車子在一片朝氣的樹林里停下,馬老師笑著說:“今天這節(jié)課在這里上,重點是——抓緊時間玩!蔽乙幌旅闪耍骸斑@也是課堂?”

  沒等我想清楚,一雙手就扯著我的衣襟往江邊跑去,一陣淡淡的江風(fēng)襲來,久違的清新把最初的疑惑一并給吹散了。我、小豪、小譚、小旺四個人在江邊狂奔,我們就像覓到了黃金,又似獵人尋到了獵物,不知疲倦的在這自然中追逐。我們的手里不是揮灑著細沙,這江岸成了我們夢寐里鐵馬金戈的戰(zhàn)場,細沙在空中漂泊,交織成一條紐帶,捆綁著四個人的友情。

  累了,我們坐在一塊寬大的礁石上,交談著如何讓打“游戲王”,攀比著“誰的牌組好”,進行著“小魚吃蝦米”的紙牌游戲。我順手撿來一塊方正、圓滑的石頭。石面上并沒有太多的溝壑,我把石子攢在手心里,只留出一眼縫隙,偷偷用眼睛瞟一眼,發(fā)現(xiàn)竟有閃閃光亮。我把這塊石子的事和他們說了一下,他們七嘴八舌的議論起這顆石子的來歷,最后也沒說出個所以然來,就把它扔進了江里。

  我們又欣賞起了這山水風(fēng)光,縹碧的水草在水中撼動,裝點了水中的空寂,他們就像婀娜的舞女。江水之上,有一塊渾然天成的巨石,像魁梧的漢子守護著一方水土一方人。

  恍惚如隔世,快到了放學(xué)的時候,馬老師笑吟吟地說:“其實,我讓你們來上這堂課是為了讓你們更好的相處,并從這大好河山中獲取繪畫靈感。”

  我頓時“撥開云霧見天日”:這也是課堂!

  生活處處有課堂!

寫課堂的作文 篇3

  一周有兩節(jié)體育課,我由于這次月考考差,所以我就特別重視這兩節(jié)。

  周二時,體育訓(xùn)練完成后的活動時間,我就和向孟宇一起做著立定跳遠的訓(xùn)練。我不知道自己到底什么原因而導(dǎo)致跳的不夠遠,所以常向他請教。他也頗像個老師,時常教誨我。在我們練習(xí)時,李雪怡走了過來,說要與我比試比試。我答應(yīng)了。跳遠時,她躍出了一兩米,我離她還有一段距離。她又說來50米沖刺跑,我又答應(yīng)了,想:這個應(yīng)該能比過。

  擔(dān)任裁判的同學(xué)的手臂在我們面前一揮,我們都沖了出去。我有點重心不穩(wěn),只顧著提高頻率,身體前傾,差點摔倒。而她都竄出了很長的一段距離。事后,我不甘落后,決心加緊訓(xùn)練,下次再與她一比高下。

  時間很匆匆,轉(zhuǎn)眼就是一周。

  當(dāng)再次上體育課,再與她較量時,立定跳遠已與她相差無幾,我甚至微微有點領(lǐng)先。而50沖刺跑,跑下來也只差一點。這些都足以證明我的努力與進步。

  雖然被幾個體育老師嘲笑說我連女生都跑不過,但我不以為然,我努力過,進步過,這便已經(jīng)足夠。終有一日,超越一個女生不是問題。

寫課堂的作文 篇4

  記得二年級的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手,過了大約5分鐘,才有一個同學(xué)舉手,也許是這個同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個個爭搶著回答問題。

  在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語課結(jié)束了。啊,難忘的一堂英語課!

  現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個了?次叶鄥柡Π。∥椰F(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學(xué)好。

寫課堂的作文 篇5

  “從今天開始我們進入復(fù)習(xí)階段!蔽覀儼嗟目茖W(xué)課魏老師如是說,聽到這個重大的消息同學(xué)們不由得緊張了起來,神情嚴肅地凝視著老師,只見魏老師面不改色地說:“不過——同學(xué)們,我們先來做一個游戲吧!弊鲇螒!同學(xué)們有些驚訝,但臉上流露出了欣喜!耙(guī)則是這樣的,我在教室里走一圈,隨機抽取一個同學(xué),然后隨機抽取一個問題讓他回答,就是這么簡單!”最后一句廣告詞逗樂了大家,緊張的氣氛一下子舒展開來。這場課堂游戲開始了。

  “羅伯特起初觀察到的是細胞的哪一個結(jié)構(gòu)?由A同學(xué)來回答——”隨機魏老師做出了一個“請”的動作。“細胞壁結(jié)構(gòu)。”“很好,請坐。下面我們請一位帥哥——B同學(xué)!”魏老師后面一個字還未出口,班里便哄堂大笑!斑@個問題由你來解決。請你說出人體的八大系統(tǒng)。”“這個——”B同學(xué)使勁抓著后腦勺,可始終想不起來,魏老師微微一笑,又請了C同學(xué)來回答。“神經(jīng)系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng),消化系統(tǒng)……”C同學(xué)對答如流。不需要特別的批評,一旁的B同學(xué)便自然地低下了頭,一坐下便翻開了書認真地補習(xí)起來。

  綠色,代表自然與生命力,當(dāng)它猶如春雨潤物細無聲地浸入我們的課堂時,那便是學(xué)生心靈的養(yǎng)料。在最后的復(fù)習(xí)迎考階段,同學(xué)們也不會被濃濃的硝煙熏倒,濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁,留給學(xué)生一種輕松快樂的環(huán)境來學(xué)習(xí)。看似不正經(jīng),但在濃煙過后,我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根,長出了綠葉。

寫課堂的作文 篇6

  陽光明媚的下午,我們?nèi)嗤瑢W(xué)來到文化廣場上了一堂特殊的課一一參觀戈公振故居。

  同學(xué)們個個激動極了,腳下生風(fēng),連走帶跑地來到了書香之家一一戈公振故居。

  一進門,同學(xué)們有的七嘴八舌地議論著,有的聽解說員動情的解說,有的專心致志地觀看著戈公振的資料,還不時做著筆記,有的還眉飛色舞地觀看了戈公證的照片,一張張照片像有魔力似的,緊緊地吸引著我們的眼球。

  戈公振先生1890年出生,1935年去世,享年45歲。他的一生為祖國的新聞事業(yè)做出了巨大的貢獻。第一本書一一《新聞學(xué)撮要》。1933年3月,他去莫斯科訪問,梅蘭芳當(dāng)場為他演出,徐悲鴻當(dāng)場味為他作畫,就連鄒韜奮也為他寫下《從東北到庶聯(lián)》聽到這兒,我不由得驚嘆不已。

  可愉悅的時光總是像飛箭一樣,轉(zhuǎn)眼間,一次令人流連忘返的參觀結(jié)束了,同學(xué)們意猶未盡地回到了學(xué)校。

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