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在課堂的作文300字

時(shí)間:2022-11-02 08:36:12 課堂 我要投稿

【必備】在課堂的作文300字三篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的在課堂的作文300字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】在課堂的作文300字三篇

在課堂的作文300字 篇1

  每天,當(dāng)我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室時(shí),我總能看到我的班主任陳老師已經(jīng)在和學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生,或者在指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量體溫了。我們和老師之間有很多故事發(fā)生。

  我們都喜歡老師給我們上課,陳老師上語(yǔ)文,每次給我們指導(dǎo)寫字。對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò),不容易記住的生字,老師都要用不同顏色旳粉筆提醒我們,并給我們一一指導(dǎo),每一個(gè)筆畫都不放過(guò)。更有趣的是,有些生字的筆順老師也拿不準(zhǔn)。瞧,今天的課堂上就發(fā)生了這么一件事!兑国L的歌聲》一課,老師給我們指導(dǎo)寫“慣”字,老師寫右部分的第一筆先寫的“豎”,這時(shí),李旭陽(yáng)站起來(lái)說(shuō):“老師,錯(cuò)。第一筆應(yīng)寫豎折”。老師把筆停下來(lái),就去看字帖,字帖上寫的是豎折,老師還是不確定,又打開(kāi)電腦查閱。老師說(shuō):“同學(xué)們,你們看看,老師寫的‘慣’還是一直錯(cuò)寫的,我想,今后這個(gè)‘慣’我們都不會(huì)寫錯(cuò)了,是嗎?”這就是我們的老師,課堂上就是這么認(rèn)真。

  師生之情是永遠(yuǎn)的,每天我們和老師之間都會(huì)發(fā)生一些故事。這些故事可能讓我們哈哈大笑,也可能讓我們沉思,還有可能讓我們受到深刻教育。

在課堂的'作文300字 篇2

  俗話說(shuō)得好,老師不在校,學(xué)生亂了套。這句話真是說(shuō)的一點(diǎn)都不假,我們班當(dāng)然我們班也不例外了。請(qǐng)看:

  自習(xí)課的上課鈴剛打,班長(zhǎng)大人拿起教鞭,用“女高音”進(jìn)行了班主任的模仿秀,可惜他始終是只“紙老虎”聲音再響亮也難的到班主任的真?zhèn),招呼大家遵守記律的話統(tǒng)“左耳進(jìn) 右耳出”。

  教室后排忽然傳來(lái)一陣肆無(wú)忌憚的哈哈大笑,不用看也知道,一定是我們班的“搞笑天王”又開(kāi)始了,又來(lái)帶頭造反了。這個(gè)天王的口號(hào)可不是白撿的,真不知道他哪來(lái)那么多段子,隨手一拋就能讓大伙笑的滿地找牙。班長(zhǎng)大人大概是全班唯一不買“搞笑天王”的帳了。在班長(zhǎng)一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”的轟炸下,“搞笑天王”終于率眾投降。

  對(duì)于班上上課說(shuō)話,有好處,也有壞處。好處是可以思考與討論,促進(jìn)同學(xué)們的交流.壞處是影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),影響班級(jí)的榮譽(yù)。 所以我建議大家最好不要在課堂上說(shuō)話,下課在進(jìn)行思考與交流。同學(xué)們,你記住了嗎?

在課堂的作文300字 篇3

  同學(xué)們,學(xué)校臨時(shí)通知老師去開(kāi)一個(gè)很重要的會(huì)議,所以請(qǐng)同學(xué)們自己在班級(jí)里學(xué)習(xí),但是,千萬(wàn)不可講話。班長(zhǎng),幫老師監(jiān)督!在上午的語(yǔ)文課上,老師對(duì)我們說(shuō)了這樣一番話。

  在老師走后,同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×,便開(kāi)始火山爆發(fā)了起來(lái)。竟然還有一位同學(xué)自告奮勇的站在門口當(dāng)起了小哨兵,于是,我們的班里就像百鳥齊鳴一樣,嘰嘰喳喳的,鬧開(kāi)了花:有的在互相溝通交流,有的在向別人炫耀自己的新手機(jī)有什么奇異功能,還有的在兩個(gè)桌子中間的過(guò)道上擺起了Pose,好像一位明星似的。其他人見(jiàn)了,便也都來(lái)一起參加這場(chǎng)選美大賽。我們班的淘氣包竟然跑到了講臺(tái)上,隨手拿了一支筆,唱起了歌曲我相信,雖然動(dòng)作和語(yǔ)調(diào)有些滑稽,但是仍有一些跳舞非常好的女同學(xué)給他辦起了舞。這場(chǎng)面使我們哈哈大笑,合不攏嘴。這是,不知是誰(shuí)大喊了一聲老師回來(lái)了!!!大家一聽(tīng),都爭(zhēng)先恐后地跑回到了自己的位置,該拿書的拿書,該寫作業(yè)的寫作業(yè),裝的都像極了。

  待老師回來(lái)后,詢問(wèn)班長(zhǎng),班長(zhǎng)竟毫不猶豫地說(shuō):老師請(qǐng)放心,同學(xué)們很自覺(jué),都很安靜!聽(tīng)了這話,不僅老師和開(kāi)心,我們也很happy!

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