【精品】快樂(lè)的課堂作文合集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的課堂作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的課堂作文 篇1
有一天，吳老師在黑板上寫下了“笑死你”三個(gè)字，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我們七嘴八舌地議論著，猜不透吳老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師讓我們第一小組寫人物，第二小組寫地點(diǎn)，第三小組寫心情，第四組寫干什么，然后連詞成句。原來(lái)是這樣呀！大家都開(kāi)始思考了，有的同學(xué)眉頭緊鎖地在想，有的同學(xué)左顧右盼地在看別人，還有的同學(xué)三言兩語(yǔ)地不知在說(shuō)什么，好像很神秘的樣子。
游戲開(kāi)始了，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“史可法”第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在大街上”第三個(gè)同學(xué)緊接著說(shuō)：“高興地”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“跳樓”“哈哈哈！”同學(xué)們一陣大笑。接著，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的.同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)都笑差氣了。同學(xué)們的發(fā)言越來(lái)越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。
這真是一堂與眾不同的語(yǔ)文課 ，既活躍了氣氛又增加了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣，兩全其美呀！
快樂(lè)的課堂作文 篇2
“嘻嘻！”��！在教室里，同學(xué)們正在做游戲。忘了告訴你我是誰(shuí)了，我是教室窗上的一盆花。今天，教室里的人們?cè)谧鲆粋�(gè)叫摸人的游戲，哦，馮老師在講游戲規(guī)則了，我要聽(tīng)一聽(tīng)。
馮老師說(shuō)：“一：在三排桌子后面是游戲區(qū)域，誰(shuí)超過(guò)了，誰(shuí)犯規(guī)。二：選出一個(gè)人當(dāng)貓，戴上眼罩轉(zhuǎn)三圈，然后就開(kāi)始去摸人�！�
當(dāng)馮老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意當(dāng)貓？”同學(xué)們都沒(méi)有舉手，我還真想舉手��！當(dāng)貓只用去抓人，一點(diǎn)不擔(dān)驚受怕的，只用去抓人。當(dāng)馮老師說(shuō)：“沒(méi)來(lái)啦，那就石頭剪刀布吧�！蔽伊⒖掏Ｖ沽宋业腻谙�，同學(xué)們很積極的開(kāi)始了石頭剪刀布，最后選出一個(gè)圓腦袋的男生當(dāng)貓。當(dāng)男生戴上眼罩，同學(xué)們立刻跑向后面，找一個(gè)好地方藏起來(lái)，男生剛轉(zhuǎn)完，同學(xué)們便開(kāi)始逗貓：“左邊有人！右邊有人！”貓正在一步步往下走，我探出頭來(lái)，把同學(xué)們看得清清楚楚。同學(xué)們左說(shuō)右說(shuō)，男孩手足無(wú)措，問(wèn)老師：“有時(shí)間嗎？”老師說(shuō)：“有啊，還有一分鐘�！彼涌炝四_步，不停向后走去。同學(xué)們看男同學(xué)在右邊，紛紛跑向左邊，而男生也跑到左邊，他像一只被同學(xué)們牽著鼻子的牛，走到哪兒跟到哪兒。玩到一半時(shí)，一個(gè)同學(xué)圍著他轉(zhuǎn)圈，男生再也沉不住氣了，從后面向前進(jìn)攻，同學(xué)們瘋狂向前跑，一不小心穿過(guò)了區(qū)域。貓勝利了！
男同學(xué)還在抓人時(shí)，老師說(shuō)：“三人出界，貓勝利！”男孩子高興地笑了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，如果有人出界或被貓抓住，都可以讓貓領(lǐng)獎(jiǎng)品。當(dāng)老師說(shuō)：“你有什么感覺(jué)呢？”男孩子一絲不茍地把所有的`感覺(jué)都說(shuō)了出來(lái)。
總感覺(jué)這次我的收獲很大。
快樂(lè)的課堂作文 篇3
今天，是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里過(guò)得最快樂(lè)的一天，老師要求我們做一個(gè)明信片，明信片是1865年在德國(guó)誕生的。
開(kāi)始做的'時(shí)候同學(xué)們都有許多問(wèn)題。有的說(shuō)：“明信片是什么？”有的說(shuō)：“明信片是怎么來(lái)的？”宋老師一一回答了我們的問(wèn)題，并說(shuō)：“今天，老師給大家展示一張明信片，明信片可以用畫的，也可以用剪紙。”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就歡快地站了起來(lái)，然后同學(xué)們都搶著向老師要紙。老師說(shuō)：“我把紙發(fā)完以后，你們就可以開(kāi)始畫你們的明信片或剪你們的明信片了�！�
開(kāi)始做了，我選一個(gè)畫。我先在空中畫一個(gè)火紅火紅的太陽(yáng)，又畫了一個(gè)藍(lán)藍(lán)的天空，在左邊和右邊畫了兩座山，又畫一座房子，在房子旁邊畫一棵蘋果樹(shù)，蘋果樹(shù)下面都是小草，小草上面有兩朵花和一位小女孩，最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥(niǎo)，就這樣一幅畫就畫完了。老師還說(shuō)：“要寫上你的祝福語(yǔ)還要打算送給誰(shuí)啊�！蔽业淖８ＵZ(yǔ)是祝爺爺奶奶身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)，我打算送給爺爺奶奶他們。
這一張明信片是我第一次做，我希望爺爺奶奶喜歡，就像這張明信片一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)和健康福。
快樂(lè)的課堂作文 篇4
“誰(shuí)都別搶這糖果，我要定了！”聽(tīng)，是誰(shuí)在橫行霸道？嘿嘿，猜不出來(lái)吧，這個(gè)人就是我。
在這個(gè)周末，作文班任老師組織了一個(gè)游戲叫搶糖果大戰(zhàn)。老師把我們16個(gè)人平均分成四組，每組四人。在每組中間都會(huì)放有一個(gè)圓凳子，而在圓凳子的中心卻只放有一顆糖。正當(dāng)我們抱怨糖少時(shí)，老師說(shuō)了一句話：“如果不是一顆糖，還能是搶嗎？”大家放下抱怨，摩拳擦掌，集中精力盯著這個(gè)可憐的糖果。有的同學(xué)還順腳把凳子往自己這邊挪了挪，他的對(duì)手看到了，馬上又用腳把凳子勾了回來(lái)。他見(jiàn)自己計(jì)謀沒(méi)得逞，便狠狠地瞪了那個(gè)同學(xué)一眼。
游戲馬上要開(kāi)始了，老師不緊不慢地說(shuō)：“規(guī)則是這樣的，每個(gè)同學(xué)都要按老師的指令去做，只有聽(tīng)到喊“搶”，同學(xué)才能去搶糖。先搶到的糖果的同學(xué)可以到一旁觀戰(zhàn)�！蓖瑢W(xué)們明白規(guī)則后，個(gè)個(gè)信心滿滿，覺(jué)得自己一定可以取勝。
“開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著糖果�！吧熳笫��！彼⒁宦�，全班同學(xué)左手高高舉起�！吧煊沂�，伸左手，伸右手，伸左手，伸……”同學(xué)們有的被老師說(shuō)得暈頭轉(zhuǎn)向了。老師突然大聲一喊：“叉腰�！庇械耐瑢W(xué)們以為可以搶了，趕緊伸手去抓糖；有的'同學(xué)前腳一跺，身體前傾，也做出了搶糖的動(dòng)作；還有的同學(xué)很是淡定，保持原地不動(dòng)。抓糖的同學(xué)，歡呼雀躍，可聽(tīng)老師說(shuō)：“我喊的是‘叉腰’，你激動(dòng)什么？”他們怔了一下，便尷尬地把糖放了回去。就在他們剛放下糖，準(zhǔn)備把手收回來(lái)的時(shí)候，老師來(lái)了個(gè)突襲“搶”。只見(jiàn)我反應(yīng)迅速，一把拍向糖果，并以最快的速度把手收了回來(lái)�！疤袅�，我搶到了！”我心里暗自高興。
這第一輪搶到糖的同學(xué)，個(gè)個(gè)昂首挺胸。沒(méi)搶到糖的同學(xué)都投來(lái)羨慕的目光。這次的游戲不僅讓我收獲了可口的糖果，還讓我收獲了無(wú)限的快樂(lè)。
快樂(lè)的課堂作文 篇5
微機(jī)課是我們班同學(xué)心中的最愛(ài)。星期三下午上完第一節(jié)課，同學(xué)們就狂奔微機(jī)室，哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快，微機(jī)老師布置的作業(yè)我們都完成了，剩下的時(shí)間可以自由安排。聽(tīng)，我旁邊的陳楷政在興奮地說(shuō)∶“快看，我下出來(lái)了！YES！太棒了！”對(duì)面又在說(shuō)：“我被打中了！”…… 遺憾的'是，每次微機(jī)課都下地那么快，有些同學(xué)直到別人都走了才走。
充滿笑聲的音樂(lè)課。
我是音樂(lè)課代表。一次在音樂(lè)課上，我和吳凡一人領(lǐng)唱一首曲子，當(dāng)我唱到春雨韉南率保業(yè)納粢幌倫優(yōu)艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虬傘Ｎ夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質(zhì)粵撕眉復(fù)
也未能成功，只好請(qǐng)老將出馬了。同學(xué)們都在底下笑，當(dāng)他們看到老師要領(lǐng)唱天地在我心時(shí)，那股對(duì)音樂(lè)的激情全都涌上了心頭，同學(xué)們都把剛才的事忘了。我沒(méi)有想到同學(xué)們還那么喜歡音樂(lè)呢！
這只是我們班“快樂(lè)課堂”的兩個(gè)小片段，還有更精彩的故事呢！
快樂(lè)的課堂作文 篇6
難免會(huì)有人掉隊(duì)，但不會(huì)有人不努力。所有人都一樣的努力著，也歡笑著——因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)整體，是團(tuán)結(jié)一心的一家人！
自從今年的九月一日我升入這所中學(xué)以來(lái)，我便喜歡上了這里的教學(xué)模式和自主快樂(lè)的課堂。當(dāng)年我報(bào)考這所學(xué)校，便是為了能親身體驗(yàn)這自主探究的課堂。如今，這成了我最大的幸運(yùn)。
來(lái)到這里學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)與小學(xué)教學(xué)模式千差萬(wàn)別的課堂上，我起初有過(guò)不適應(yīng)，到了后來(lái)，我覺(jué)得我越來(lái)越喜歡這沒(méi)有強(qiáng)制性，沒(méi)有壓迫感的課堂了。課堂上可以自由的展示自己的能力，遇到問(wèn)題，提出來(lái)有大家?guī)湍憬鉀Q。氣氛永遠(yuǎn)那么濃郁，激情永遠(yuǎn)那么飽滿。在如此這般的學(xué)習(xí)氛圍下，想要走神都困難。這個(gè)課堂已經(jīng)將大家的思維提到了頂峰，讓所有人都以最飽滿的激情來(lái)迎接每一堂課，全身心投入到學(xué)習(xí)中。
有一位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)本沒(méi)有太多樂(lè)趣可言，關(guān)鍵是要從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，在快樂(lè)中努力學(xué)習(xí)，做到這一點(diǎn)，就可以說(shuō)是一個(gè)合格的優(yōu)秀學(xué)生了�！蔽蚁耄F(xiàn)在的課堂不正是如此嗎？能在學(xué)習(xí)中找到最多的快樂(lè)，又能在那快樂(lè)中更好的學(xué)習(xí)，這大概就是這“高效課堂”的真正魅力所在了吧。
學(xué)習(xí)，得法著事半功倍，不得法者事倍功半。在這樣的`課堂上，每個(gè)人都可以慢慢尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，自主的課堂上，每一個(gè)奮發(fā)努力的人，不會(huì)受到知識(shí)灌輸?shù)膲浩龋總�(gè)人都會(huì)拿回屬于自己的那份收獲。在這里，老師是我們的引路人，他們?yōu)槲覀冎该髁撕叫械姆较�，但不�?huì)為我們推船，我們要自己駕船前進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，也有在奮斗中贏得的力量和那寶貴的經(jīng)歷。我們可以在快樂(lè)中學(xué)到更多，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)奮發(fā)和自信。
我們像是一支登山隊(duì)員，老師就是山下指揮部的部長(zhǎng)，老師告訴我們，今天我們要爬上那座山的山頂，我們便齊心協(xié)力向上攀登。難免會(huì)有人掉隊(duì)，但不會(huì)有人不努力。所有人都一樣的努力著，也歡笑著——因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)整體，是團(tuán)結(jié)一心的一家人！
在學(xué)習(xí)中找尋快樂(lè)，在快樂(lè)中努力奮斗，在奮斗中獲得成功——這就是那快樂(lè)課堂的寫照！
快樂(lè)的課堂作文 篇7
星期三下午的勞技課，韓老師和幾個(gè)同學(xué)拿著一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽(tīng)韓老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)做水果沙拉，好嗎？”話音剛落，同學(xué)們就歡呼雀躍。于是，韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個(gè)大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動(dòng)起來(lái)。我很興奮也有些緊張，也許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋果的時(shí)候我的手不小心被刀劃了一下，但“皇天不負(fù)有心人”，蘋果終于還是被我削好了。我們五個(gè)人經(jīng)過(guò)努力，一盤水果終于“加工”完成了。
下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后，我們每人嘗了一口，味道不錯(cuò)，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí)，韓老師說(shuō)：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，再給老師做一盤吧。聽(tīng)了這句話，我們又忙碌起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們的'勞動(dòng)，又一盤水果沙啦做好了，這次我們擺的是花形，包含著落香蕉味，蘋果味，橘子味……我們把它取名為“快樂(lè)”牌沙拉，我們連忙送給了老師們品嘗�？吹嚼蠋焸兂缘媚敲撮_(kāi)心，我們快樂(lè)極了！
快樂(lè)的課堂作文 篇8
語(yǔ)文課上，吳老師講了一個(gè)笑話，逗得全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí)，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了句：”你們聽(tīng)，陳凱奇笑起來(lái)多像老母雞下蛋呀，‘咯咯咯’的！“馬上又有人接下去說(shuō)：”龍祥益笑起來(lái)像‘嘎嘎’叫的'唐老鴨！“這下可不得了啦，教室里到處是笑聲，有的小朋友笑得流出了眼淚，有的小朋友笑得捂著肚子”哎喲哎喲“地叫，還有的小朋友笑得直用小拳頭敲桌子……我正笑得起勁，忽然想起自己那兩顆有名的大門牙，趕緊用手捂住了嘴巴，怕被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，更怕他們說(shuō)我的門牙大得像兩塊小瓷磚！
快樂(lè)的課堂作文 篇9
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上過(guò)許許多多的課。但最令我難忘的是四年級(jí)的那一節(jié)語(yǔ)文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語(yǔ)文課。那天下午，彭老師微笑著走進(jìn)課堂，在黑板上畫了一個(gè)漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對(duì)我們說(shuō)：“今天我們不講作業(yè)，我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲就是畫小嘴�！�
“誰(shuí)——要來(lái)”。老師故意拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。話音未落，教室里頓時(shí)舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺(tái)玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺(tái)心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)我的眼前一片漆黑�！跋绒D(zhuǎn)三圈”幾個(gè)頑皮的'同學(xué)開(kāi)始起哄，一看原來(lái)是我的幾個(gè)好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請(qǐng)”，我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開(kāi)始“上路”了。
正當(dāng)開(kāi)始畫的時(shí)候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。有的說(shuō)往左，有的說(shuō)往右，我簡(jiǎn)直不知如何是好啊！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊！各路神仙快來(lái)救救我吧！我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個(gè)嘴。頓時(shí)教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)嘴畫在了頭上，成了無(wú)嘴怪。開(kāi)著我的杰作，我也笑了。這時(shí)笑聲更打了。這一節(jié)課將是我六年級(jí)學(xué)業(yè)生涯中最快樂(lè)的一節(jié)課！
快樂(lè)的課堂作文 篇10
科學(xué)課上，老師帶來(lái)了一個(gè)袋子，我覺(jué)得很奇怪，這里面裝的是什么呀？
老師把袋子打開(kāi)，原來(lái)是奶糖，我開(kāi)始默默地流口水，因?yàn)楹镁脹](méi)吃糖了。老師果然發(fā)給我們每個(gè)人一顆糖，還說(shuō)要我們上課就把糖給吃了，看它放在嘴巴里溶化得快不快？
每人只有一顆，我有點(diǎn)不舍的吃，可不吃，怎么回答老師的.問(wèn)題呢？我還是決定吃了它。一吃進(jìn)去很香很舒服，有些同學(xué)說(shuō)：“真美味！”但有些人說(shuō)：“討厭，我不喜歡這個(gè)口味，難吃死了�！蔽矣X(jué)得吃了這顆奶糖，好像嘴里下了一場(chǎng)“奶糖雨”，整個(gè)嘴巴里都是甜絲絲的。我還把糖紙用舌頭舔來(lái)舔去，直到?jīng)]甜味了才扔掉。
老師還說(shuō)：“坐好了，還有糖吃�！蔽覀兟�(tīng)了這句話，趕緊坐好，后來(lái)我如愿得到了一顆。安靜下來(lái)后，同學(xué)們的目光盯著我手中的奶糖，好像要來(lái)?yè)屗频�。老師還跟我們說(shuō)，用牙齒咬可以幫助奶糖溶化。
我想：老師竟然允許我們上課吃糖，真不容易呀！希望這樣的“品嘗課”多一些。
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