精選課堂作文匯總7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文 篇1

　　今天，老媽帶回一株仙人掌，我很是好奇，便每天進(jìn)行照料。誰(shuí)知，在照料它的過(guò)程中，讓我不知不覺(jué)中竟悟出了一個(gè)道理。

　　因?yàn)橐�外出軍�?xùn)兩天，我心急如焚：因?yàn)闆](méi)法給仙人掌澆水了！我的小心思似乎被老媽看了出來(lái)，老媽很好奇地問(wèn)：“你怎么了？有什么不高興的事嗎？”我急得如同熱鍋上的螞蟻“哎呀！明天不能給仙人掌澆水，它會(huì)死的呀！”老媽“噗呲”一聲笑了出來(lái)，然后親切地說(shuō)道：“傻兒子，仙人掌不會(huì)死的，它堅(jiān)強(qiáng)著呢，即使你十天半月不給它澆水，那它也還是“活蹦亂跳”的呢！”我不禁大吃一驚，“什么？為什么呢？”我已控制不住心中的好奇心。

　　經(jīng)過(guò)老媽一番細(xì)心的解答后，我恍然大悟，原來(lái)是這樣啊，一開(kāi)始仙人掌的祖先們生活的地方是靠近沙漠的'丘陵地帶，也是有著茂盛的寬大葉子，隨著風(fēng)沙不斷的侵占它們的領(lǐng)地，丘陵也被同化成了沙漠，為了生存，它們把自己的寬大葉子強(qiáng)行改成了能抵抗風(fēng)沙的小針刺，并且也有了強(qiáng)大的抗熱能力和儲(chǔ)水功能，面對(duì)這些，我不禁深有感觸。

　　這是多么偉大��！環(huán)境能改變一切啊！仙人掌為了生存，不得不逼著自己適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境，它開(kāi)始咬著牙進(jìn)化，開(kāi)始用生命的極限面對(duì)炎熱，風(fēng)沙，開(kāi)始了艱辛而又無(wú)奈的沙漠之旅。

　　仙人掌這種堅(jiān)持不懈的精神是多么的讓人敬畏，它鍥而不舍的精神是被這弱肉強(qiáng)食的殘酷環(huán)境逼迫出來(lái)的，為了生存，為了美好的明天，它不得不這樣做，它也許面對(duì)過(guò)絕望，也許面對(duì)過(guò)死亡，但是它都挺下來(lái)了，這種堅(jiān)韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　仙人掌雖說(shuō)對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，很渺小，很脆弱，但是它這種奮勇向前，不懼怕生活艱難的精神卻是比我們當(dāng)中某些人強(qiáng)過(guò)千倍百倍，生活就好比課堂，而仙人掌就好比我們的老師，教會(huì)我們?cè)鯓用鎸?duì)生活，怎樣面對(duì)整個(gè)社會(huì)！

　　生活處處皆課堂，而老師則是我們身邊的各種事物，能學(xué)到多少，完全是靠得是你對(duì)生活的感悟與理解�。�

課堂作文 篇2

　　花園里，百花爭(zhēng)艷，爭(zhēng)著，搶著闖進(jìn)我們的視線(xiàn)；百花齊放，一起沐浴在耀眼的陽(yáng)光下；而我們的課堂，猶如百花般絢麗的綻放。那么的融洽，那么的幽默，那么的活躍。只因?yàn)榘殡S著課改之風(fēng)的吹來(lái)，給我們的課堂來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)折。

　　聽(tīng)！從一間間教室里傳出響亮的'講析聲，往前一看，一雙雙懷著求知的雙眸展現(xiàn)在眼前，講解是那樣的有條理，令人一聽(tīng)就懂。

　　“同學(xué)們，分析組又來(lái)了，讓我們伴著朗朗書(shū)聲來(lái)到分析時(shí)代�！薄熬�、怒寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的地理特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人手法……”這正是同學(xué)們合作討論的成果，講解的是那么精彩，同學(xué)們各自表達(dá)自己的想法，實(shí)現(xiàn)合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。

　　而回想起我們的傳統(tǒng)課堂，就像木訥的清朝“八股制度”，只有老師無(wú)聊的自問(wèn)自答，既限制了學(xué)生的思維，也鎖定了這種古板的課堂。

　　是生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)氣氛吸引了我們，我們觀點(diǎn)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)成了“我要學(xué)”，奮斗目標(biāo)確定，決定以辛勤實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，為了能在課堂展現(xiàn)自己的風(fēng)采；課中，為了一條答案不唯一的開(kāi)放性題而爭(zhēng)得面紅耳赤，就是為了能展現(xiàn)自己預(yù)習(xí)成果和才華；課后，認(rèn)真復(fù)習(xí)，即為了能進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

　　我們的自主能力，自學(xué)能力和思維能力大大提高；我們的知識(shí)面擴(kuò)大、膽量增加，分析能力上升，這都是我們和課堂努力而獲得的成就。

　　打破傳統(tǒng)，突破極限。忘我、忘物、忘時(shí)，排除一切雜念，全心投入課堂的氛圍，打造屬于我們的課堂。

　　瞧！花兒們正在競(jìng)相開(kāi)放！

課堂作文 篇3

　　成語(yǔ)這個(gè)詞，想必大家都不陌生吧！還不知怎么的，“瘋老師”的神經(jīng)病好像已經(jīng)復(fù)發(fā)！居然讓我們“玩兒”成語(yǔ)！簡(jiǎn)直是無(wú)聊透頂。

　　“鈴鈴鈴！”上課了。雖然已經(jīng)打了上課鈴，但是有些人還在外面玩。

　　“上課了！”“瘋老師”狂吼。

　　“瘋老師”說(shuō)：“今天要玩兒的游戲是成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰！”

　　我想，這個(gè)太無(wú)聊啦！

　　“你們肯定會(huì)說(shuō)，什么東西，太無(wú)聊了，對(duì)嗎？”“瘋老師”說(shuō)，“也許這并沒(méi)有你們想象的那么難玩兒！”

　　“如果你們看了規(guī)則可能會(huì)回心轉(zhuǎn)意！”“瘋老師”得意地說(shuō)，“游戲規(guī)則是這樣的：我把成語(yǔ)的'小部件分成一張張小紙片，發(fā)給同學(xué)們，然后你們分別去找朋友�！�

　　“聽(tīng)起來(lái)還蠻好玩兒的，可有三十個(gè)人，三十多張紙片，等于大海撈針呀！”我自言自語(yǔ)道。

　　好了，廢話(huà)少說(shuō)，游戲即將開(kāi)始，各媒體記者請(qǐng)注意！

　　“瘋老師”說(shuō)：“三！二！一！游戲開(kāi)始！”馮老師話(huà)音剛落，教室就炸開(kāi)了鍋。

　　“誰(shuí)要面字？誰(shuí)要面字？”我揮舞著小紙片，大聲叫到。

　　我想，可惡的“瘋老師”居然給我一個(gè)“面”，這個(gè)無(wú)用的字！心想：兩個(gè)詞還好點(diǎn)，至少我可以找到“添”，組成“添面”，還可以組成“面蟲(chóng)”。

　　這時(shí)馮老師宣布：“有九個(gè)人已經(jīng)成功啦！”

　　“什么？”我嚇一跳。

　　他們碰成對(duì)的真是心花怒放。后來(lái)，我也“碰”好了！

　　漸漸地，游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。我們都超級(jí)喜歡我們的“瘋老師”，等待下一次帶我們繼續(xù)“瘋”。

課堂作文 篇4

　　“世界上最寬闊的是大海，比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈�！边@句雨果的名言在今天的作文課上我才明白它真正的含義。

　　剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣變得十分清新，使人心曠神怡，第二節(jié)的作文課在一陣清脆的鈴聲中拉開(kāi)了序幕。

　　范老師一進(jìn)教室，就在黑板上畫(huà)了一顆大大的心，接著她在心內(nèi)寫(xiě)了一個(gè)“愛(ài)”字，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，黑板上的這顆心便是范老師的心，它能容納下全體同學(xué)的心，現(xiàn)在請(qǐng)大家到黑板上來(lái)，用不同的方式來(lái)在這顆大心中畫(huà)自己的心。老師話(huà)音剛落，全體同學(xué)蜂擁而上，把黑板擠了個(gè)水瀉不通。眼疾手快的侯小東捷足先登，槍占了塊”風(fēng)水寶地“寫(xiě)上自己的尊姓大名后，便一溜煙地回到位子上。

　　黑板前，所有同學(xué)你爭(zhēng)我槍?zhuān)�推推搡搡。我好不容易擠到了中間，粉筆還沒(méi)觸著黑板，就被幾個(gè)人高馬大的同學(xué)給擠到一旁，無(wú)奈，我只好袖手旁觀。那幾個(gè)弱小的'同學(xué)和我一樣，只能守著粉筆干著急。

　　一陣喧嘩聲過(guò)后，人漸漸少了，我趕緊到黑板前精雕細(xì)琢起我的”心“來(lái)。完成后，我心滿(mǎn)意足地回到座位上，等所有同學(xué)都大功告成后，黑板上出現(xiàn)了50個(gè)大小不一顏色各異的心，它們擠在一起，簡(jiǎn)直成了一個(gè)心的樂(lè)園。

　　范老師問(wèn)同學(xué)們：”你們畫(huà)的心代表什么呢？“林浩宇說(shuō)：”我的心是一顆正義之心，遇到壞人干壞事要路見(jiàn)不平拔刀相助。“同學(xué)們交談得熱火朝天。老師又說(shuō)愉快的寒假生活一去不復(fù)返，不要再想著玩了。”

　　這節(jié)課既讓我收獲了快樂(lè)，又讓我知道了一年之計(jì)在于春。范老師的良苦用心我銘記在心，我下定決心，在新的一 年里朝著自己的目標(biāo)去努力拼搏。

課堂作文 篇5

　　今天，我們班上了一堂非常有意義的課，是由我班同學(xué)陳靜雅的爸爸來(lái)給我們上的課。她爸爸的工作是印刷，他給我們講了很多關(guān)于印刷方面的知識(shí)，聽(tīng)了他的講述后，我們才更深刻地了解了印刷。印刷術(shù)是中國(guó)古代漢族勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。它開(kāi)始于隋朝的雕版印刷，經(jīng)宋仁宗時(shí)代的畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷。印刷術(shù)是人類(lèi)近代文明的先導(dǎo)，為知識(shí)的廣泛傳播、交流創(chuàng)造了條件。而進(jìn)入現(xiàn)代的印刷已經(jīng)經(jīng)過(guò)了國(guó)界與多少代人的`創(chuàng)造與發(fā)展才有今年這么先進(jìn)的技術(shù)。

　　生活中有許多東西需要印刷，比如書(shū)本，袋子，盒子，本子，報(bào)紙，宣傳單，廣告紙等，上面的文字與宣傳廣告都是被印刷出來(lái)的。經(jīng)過(guò)科技的發(fā)展，不但有印在紙上的印刷機(jī)器，還有印在鐵皮上的印刷機(jī)器，比如我們?nèi)粘：鹊耐趵霞�，大人喝過(guò)的啤酒上面的啤酒蓋子，茶葉的鐵罐子等等，都是用印鐵的機(jī)器印在上面的。像這些復(fù)雜的印刷機(jī)器經(jīng)過(guò)人類(lèi)的發(fā)明與創(chuàng)造，方便了我們?nèi)粘Ｉ�活，我們的生活中印刷真是無(wú)處不在��！

　　上了這堂課，我不僅懂得了印刷是什么，而且很多很多的事物都是經(jīng)過(guò)很多人的努力才能創(chuàng)造出今天的文明世界。

課堂作文 篇6

　　小鴨子跑進(jìn)課堂 潘浩陽(yáng) 下課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)谧呃壬细吲d的玩耍，突然從走廊的盡頭滾過(guò)來(lái)一只黃顏色的小球，走近一看，哦！原來(lái)是一只黃顏色的小鴨子，它搖搖擺擺地跑進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們看見(jiàn)了，都一齊擁過(guò)去看，他們圍住了一個(gè)圓圈，有的同學(xué)故意腳往下一踩，小鴨子嚇了一跳，一邊“呷呷” 的叫一邊亂跑，引得我們哄堂大笑。

　　“當(dāng)，當(dāng)……”上課鈴聲響了，老師夾著書(shū)走了進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)同學(xué)們圍這小鴨子還不愿會(huì)到座位上，就把小鴨子放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的桶子里，小鴨子來(lái)到桶子里又“呷，呷”的亂叫，同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)：有的說(shuō)它的肚子可能餓了，有的說(shuō)小鴨子可能想媽媽啦。老師說(shuō)：“那么我們把小鴨子喂飽，等下課了再幫它找媽媽好嗎？”同學(xué)們拍手叫好，老師把早上沒(méi)吃完的'饅頭撕下來(lái)一點(diǎn)放進(jìn)水里，我想：小鴨子一定不吃饅頭。可是小鴨子卻大口大口地吃了起來(lái)。真是饑不擇食呀。

　　吃飽了的小鴨子安祥的在桶子里游著，同學(xué)們也漸漸安靜了下來(lái)，老師翻開(kāi)課本，又開(kāi)始了新的一課。

課堂作文 篇7

　　我的理想課堂是很有趣的，。讓我來(lái)介紹兩堂理想課：語(yǔ)文和科學(xué)。

　　語(yǔ)文課呢、一上課，老師先向大家問(wèn)好，我們也向老師問(wèn)好。隨后的三十分鐘是讓我們認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言。剩下的十分鐘讓我們來(lái)做些與課文有關(guān)的游戲，答對(duì)了還會(huì)有糖獎(jiǎng)勵(lì)或是別的禮物之類(lèi)的;因?yàn)檫@樣不但可以讓我們喜歡上語(yǔ)文課，而且也會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的記憶。這便是我的.理想語(yǔ)文課堂。

　　而科學(xué)課呢!便是同學(xué)們都十分安靜的去科學(xué)教室上課，無(wú)人吵鬧，老師用二十分鐘講完課程，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)而不是吵鬧;后面的二十分鐘用來(lái)做課程所需做的實(shí)驗(yàn)。這便結(jié)合了課程，加深我們對(duì)課程的理解。而且科學(xué)課一定很有趣哦!

　　其實(shí)，我的理想課堂全都是十分有趣的。比如每個(gè)星期的班會(huì)課都是玩游戲或是開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，并且可以帶些零食去吃，老師也可以加入我們一起游戲或是參與我們的活動(dòng)，實(shí)行師生互動(dòng)。我相信所 有人都會(huì)十分開(kāi)心。當(dāng)班會(huì)課結(jié)束后，全體一起留下十分鐘打掃衛(wèi)生。

　　我的理想課堂，大家會(huì)不會(huì)很喜歡呢?是不是也覺(jué)得這是很有趣呢?我相信大家一定認(rèn)為這是有趣、令人開(kāi)心的課堂。這就是我的理想課堂。

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