精選課堂作文錦集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的課堂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
學校是課堂，它教會我如何學習；大自然是課堂，它開闊了我的眼界；社會是課堂，它讓我懂得如何自立……生活中有許多課堂，我要說網(wǎng)絡也是課堂。
搜索引擎
有一次，我因生病而沒有上學。這可急壞了我：學習是一環(huán)套一環(huán)的，可不能落下其中一環(huán)�。⊥砩戏艑W后，我向好友借了筆記，開始自學�！斑�，這是什么意思？”我思考了很久，也沒有想出來，又沒有找到電話本，只好打開搜索引擎，看看這個課堂能否“解答”我的疑惑。
我輸入問題，“百度一下”�！巴郏@么多！”我驚嘆著這個課堂的容量之大，并挑選著打開一個網(wǎng)頁，仔細地看著，時而眉頭緊鎖，時而露出明白的微笑，“哦，原來是這樣�！蔽一腥淮笪颉�
搜索引擎已經(jīng)幫助我解決了許多問題。所以我要說：網(wǎng)絡也是課堂。
即時聊天
節(jié)假日，我喜歡和許多素未謀面的網(wǎng)友聊聊天，討論問題。
六年級時，我迷上了漢服，以前我總認為，唐裝是我們漢族的傳統(tǒng)服飾，直到有一次報紙上登了介紹漢服的文章。那時漢服還鮮為人知，自然身邊沒有人能與我討論，于是，我加入了一個“漢服QQ群”。
群里盡管人數(shù)不多，但群友們個個都是博學之士。記得剛入群時，我還屬于“菜鳥”級別，問了一個現(xiàn)在看來很無知的問題：“請問各位為什么要復興漢服？”群友們立即回應，有的說：“我們民族的傳統(tǒng)服飾由于滿清政策而瀕臨消亡，我們有責任去復興它。”還有的說：“漢文化源遠流長，但因為一段屈辱的歷史而遭到破壞，需要我們去修補，我們要復興的不僅僅是漢服，更是偉大的漢文化�！睗u漸地，我們從漢服談到了漢文化，談得更深，更遠……
即時聊天使我可以與五湖四海的朋友談天說地，這個課堂幫助我學到更多。所以我要說，網(wǎng)絡也是課堂。
網(wǎng)絡游戲
家長將網(wǎng)絡游戲視為洪水猛獸，殊不知，網(wǎng)絡游戲也是一個課堂。
有一次，一個網(wǎng)友正在戰(zhàn)斗，突然發(fā)來訊息，請我加入幫助他。我立刻找到“戰(zhàn)場”，并加入進去。“戰(zhàn)場”上已來了七八個幫手，我們聯(lián)起手來，互相支援，最終打敗了怪物。勝利后，那個朋友十分感謝我們的幫助，還送了我們每人一個游戲裝備。
網(wǎng)絡游戲這個課堂，教會我助人為樂的'品質和合作共贏的精神。所以我要說，網(wǎng)絡也是課堂。
有的人一聽到網(wǎng)絡這個詞就拒之于千里之外，羅列出許多網(wǎng)絡的危害。但我要說，網(wǎng)絡也有許多優(yōu)點，它能教會我許許多多的知識和道理，這也是課堂。
不僅是網(wǎng)絡，生活中還有許許多多的課堂里，我徜徉其間，學會了許多知識，也明白了許多人生哲理，我將在這樣的課堂上探究下去。
課堂作文 篇2
光時日的果實，月是陰的繁衍，日月的更替，演繹著春夏秋冬的嬗變。轉眼，近五年的時光已經(jīng)悄然流過。再回首，母校的一草一木是那樣熟悉，母校的一磚一瓦是如此親切。忘不了母校的優(yōu)美風景，更忘不了母校的深厚情誼。
激情
中午的操場，灼熱的太陽照得你無法睜開眼睛。盡管跑道上的人屈指可數(shù)，但球場上卻傳來一陣陣喧鬧。循聲而去，原來正舉行著一場比賽。隊員們頭頂烈日，在場中靈活地移動著，臉上的汗珠閃爍著。女生們也在一旁湊熱鬧，歡呼聲此起彼伏。比賽的氣氛在這些富有激情的聲音中，更顯青春的活力。
友情
朋友好比冬日里的陽光，無論何時看到都會暖洋洋、亮光光；朋友就像兄弟姐妹一樣，他們會在你失敗的給予你鼓勵，在你成功是由衷的向你祝福。放學后，一對對好朋友手牽著手，嘴角上洋溢著甜美的笑容。她們嬉戲著走在路上，逛著大大小小、形形色色的店鋪，討論著自己的生活、學習。夕陽西下，街道上回蕩著她們爽朗的笑聲，殘余的.光輝把她們的影子拉得長長的，如她們的友誼一樣長久。
師生情
從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，老師為我們操了多少心，流了多少汗。剛開始，我的習作不得要領，常常拿起筆半天也寫不出一個字，好不容易擠出一篇文章，內容還是很枯燥。是老師，不厭其煩地教導我，一次次幫我修改作文，告訴我要多觀察身邊的事物，做一個善于發(fā)現(xiàn)的人。一段時間后，我寫起作文來文通句順，還真有點自豪的感覺呢！
激情、友情、師生情，歷歷在目。母校中處處蕩漾著充滿色彩的情誼，將永遠存在我的心中。
再見了，我親愛的母校！
課堂作文 篇3
課堂分為兩個部分，老師和學生�，F(xiàn)在的課堂大多數(shù)是這樣的，老師在講臺上講，學生在臺下聽。我覺得真的課堂不是這樣的。
我理想中的課堂是這樣的。課堂的前15分鐘是留給我們自己的，我們可以翻閱課本，預習了解今天要學的內容。然后思考，看看有沒有什么疑問、不懂的地方，這個時候小組的力量就發(fā)揮出來了，我們可以在小組里交流自己的疑惑，看看別人能否解答。這個過程大概5分鐘的時間。接著，我們可以把小組內無法解決的問題向老師提出來。最后，老師再用大概15分鐘的時間將本節(jié)課的'重點強調一下，難點向同學們講解清楚。
我想：這樣的課堂有優(yōu)點，但同時也有缺點。優(yōu)點是它可以大大提高我們的自主學習能力，讓我們以后離開了老師，自己也有能力學習。同時，它也充分發(fā)揮了小組合作的力量。缺點也有，有些同學也有可能利用小組合作的機會與同學講一些與上課無關的話題。
我理想中的課堂還必須具備一個條件。老師需要“蹲下來”看學生！你也許會很好奇為什么要蹲下來。別急，聽我慢慢道來。在老師的眼里，學生之所以“小”，是因為老師站著看學生。老師是大人，個子高，站起來看學生自然顯得很渺小，看學生做什么都幼稚可笑，甚至于看不順眼。人們常說，老師要走近學生。什么是“走近”？走近學生，即了解學生，和他們打成一片，成為他們中的一員，所以，老師必須要蹲下。
理想中的課堂雖然在短時間內無法實現(xiàn)，但是我相信：只要經(jīng)過我們的努力，理想中的課堂就可能變?yōu)楝F(xiàn)實！
課堂作文 篇4
今天下午，我們上了一節(jié)非常有意義的美術課。這次的美術課是在三樓的電教室上的。
一上課，老師先給我們放映了幾幅美麗的圖片，根據(jù)圖片讓我們說詞語，圖片過后大屏幕上出現(xiàn)了“如何留住秋天？”幾個大字，同學們有的說拍照、有的說把秋天畫下來，還有的說用秋天的葉子貼畫。聽到這里老師拍了拍手說：“今天我們就用樹葉貼出秋天�！闭f完便放映了幾幅樹葉貼花讓我們看。我們看一副“哇！”一聲，看一副“哇！”一聲。等我們“哇”完了，便開始動手做自己的樹葉貼畫。我做的是金魚和蝴蝶。我先用法國梧桐葉做金魚的尾巴，然后用一片大一點的冬青葉做金魚的頭，接著我把細竹葉剪成兩片園不圓，方不方的特殊圖案粘在魚頭的兩邊，最后再用花瓣粘在魚的.尾巴上，一條金魚便做好了。然后我又趕快做蝴蝶，就在我剛剛完工的時候，下課鈴就匆匆的想響了，我不太情愿的把自己的得意之作金魚交給了老師，把滿意之作蝴蝶留了下來。
這節(jié)課非常生動，給我留下了很深刻的印象，因為它讓我明白了只要勤動手就會有收獲的道理。
課堂作文 篇5
只要你肯發(fā)現(xiàn)，任何事都值得你學習，只要你肯學習，整個世界都是你的課堂。
——題記
鼓勵
“加油！加油！”操場上響起，陣陣吶喊助威的聲音，那不正是我們班正在開運動會嗎？老師帶著我們一起給比賽的選手們加油助威。400米比賽的賽道上，馬同學，就要到終點了，離第一還差一點點的距離，他已經(jīng)滿頭大汗了，我們一起喊：“加油！加油！”聽到了加油聲，他仿佛渾身充滿了力量，加快腳步超越了前面的第一位，“贏了！贏了！”全班歡呼起來，我想這就是鼓勵的'力量吧！此刻我明白了什么叫做鼓勵。
努力
現(xiàn)在我們把目光追逐到賽場上，跳遠比賽開始了，我們聚精會神地看著運動員們的精彩表現(xiàn)，這次是李同學代表我們班出戰(zhàn)，只見他和對手相互對視了一下，各自把手舉過頭頂，頭頂向下劃過身體前方甩向與腰部齊平的后方，同時雙腿也跟著節(jié)奏下蹲、起立，如此準備動作重復了兩三次，兩人同時雙腳離地，一躍而起，兩道美麗的弧線相應落地，兩人相差無幾，李同學稍稍領先，宣布比賽結果的時候，我們聽到了李同學的名字。后來我們知道，為了比賽，李同學每天放學后都在練習跳遠，此刻我明白了，什么是努力。
包容
接力比賽開始了，比賽的哨聲剛落，我們班第一棒張同學，她迅速沖了出去，仿佛一道閃電，飛馳在跑道上。第二棒依然領先，一棒一棒的傳著，忽然我們班的第三棒吳同學摔倒了，局勢改變，我們沒有得到名次，回到班里，吳同學很自責。
“沒關系，下次繼續(xù)努力吧！”
“你已經(jīng)很努力了。”
還有什么話，比這句更讓人欣慰，此刻我懂得包容呢？
生活中處處有課堂一次，小小的運動會，讓我收獲頗多。
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