【推薦】課堂作文錦集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
我常常在想，未來(lái)的課堂會(huì)是什么樣的呢？一天，我突然有了個(gè)奇妙的想法。
未來(lái)課堂的書(shū)很神奇，如果你有什么不會(huì)讀的單詞，你只要輕輕點(diǎn)一下書(shū)中的單詞，它就會(huì)自動(dòng)讀出來(lái)；如果你有什么不會(huì)的題，你只要點(diǎn)一下那道題，它就會(huì)為你講解。
如果老師要出去辦事，又擔(dān)心學(xué)生們?cè)诮淌也缓煤脤W(xué)習(xí)，老師就會(huì)啟動(dòng)智能機(jī)器人。你可別小瞧了它，它能幫老師講課、回答學(xué)生的問(wèn)題、處理其它教學(xué)上的事務(wù)等等。智能機(jī)器人還有一個(gè)特點(diǎn)，如果有學(xué)生很不聽(tīng)話(huà)，它就會(huì)給這個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，把孩子接走明天再來(lái)上學(xué)。如果有學(xué)生生病了，智能機(jī)器人只要掃描一下他的身體，得了什么病就會(huì)在5分鐘內(nèi)快速診斷出來(lái)并治好，不用再打電話(huà)給家長(zhǎng)了。
教室里還有一個(gè)特別的儲(chǔ)物間，里面有主食、水果、青菜和肉，課間如果學(xué)生餓了可以讓學(xué)生自己來(lái)挑選吃什么食物。
未來(lái)的課堂還有一個(gè)非常神奇的功能，就是教室的位置可以任意調(diào)換，可以在遼闊無(wú)邊的天空上；可以在五顏六色的.花叢里；可以在肥田沃土的田野里；也可以在枝繁葉茂的樹(shù)林里；還可以在波光粼粼的小河邊。如果你擔(dān)心周?chē)沫h(huán)境會(huì)影響你，教室外面會(huì)有玻璃罩子阻擋一切聲音，就連最厲害的子彈都傷害不了這些玻璃。
你是不是覺(jué)得未來(lái)的課堂很神奇呢？
課堂作文 篇2
每天，我們都要在課堂里學(xué)習(xí)，每天的課堂都不一樣，每天，我們都學(xué)到了不同的知識(shí)，增長(zhǎng)了不同的智慧。我喜歡與眾不同的趣味課堂，因?yàn)樗梢蕴岣呶业膶W(xué)習(xí)興趣。
記得有一次，科學(xué)課上，老師給我們提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：螞蟻是怎樣行走的？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，有的說(shuō)，用放大鏡觀察，有的說(shuō)，用繩子拴住螞蟻，看它的步伐怎么走，可是，實(shí)驗(yàn)證明，這些方法都不行，于是，我大膽地舉起手，用響亮的普通話(huà)，說(shuō)：“我們可以把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水。”大家按照我的方法，把螞蟻的六條腿都涂上紅墨水，再放在白紙上，讓螞蟻行走，呀！螞蟻每走一步，就會(huì)留下一個(gè)紅色的.、清晰的小三角印，老師告訴我們，它走路時(shí)，每邊的前足、后足和另一邊的中足分別組成兩組三角形，每次前進(jìn)都是這樣，一組三角形抬起向前邁進(jìn)時(shí)，另一組三角形就支撐住身體，保持身體的平衡。原來(lái)如此�。�
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，這節(jié)趣味盎然的科學(xué)課，讓我知道了，要勤學(xué)習(xí)，多提問(wèn)，多思考才能學(xué)到更多的新知識(shí)，我喜歡這樣的課堂！
課堂作文 篇3
今天，我們上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)新的課文。
第二自然段的內(nèi)容是：太平洋綠龜長(zhǎng)大后體重在一百五十公斤左右幼龜?shù)捏w重不到它的.百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出爭(zhēng)先恐后爬向大海。從龜巢到大段海要經(jīng)過(guò)一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥(niǎo)的美食。
老師問(wèn)我們第二自然段講的什么?我們班的一位男同學(xué)回答道：“長(zhǎng)大的幼龜們離巢進(jìn)入大海一百五十公斤左右的幼龜稍不留心便回成為食肉鳥(niǎo)的美食。他的回答讓我們哄堂大笑。老師也情不自禁地笑了。
一位女同學(xué)回答幼龜?shù)脑谝话傥迨镒笥遥窖缶G龜長(zhǎng)大后體重不到它的百分之一。幼龜在四五月份離巢爬向大海從龜巢到大海要經(jīng)過(guò)沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥(niǎo)的美食。
這堂課真歡樂(lè)!
課堂作文 篇4
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的興奮，也沒(méi)有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見(jiàn)了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的'話(huà)語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮�，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿(mǎn)了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機(jī)，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)！“嘭嘭。。。嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑�。。�
課堂作文 篇5
今天天上下著暴風(fēng)雪，冷得牙齒直打架。
在這惡劣的天氣下，我們又迎來(lái)了一年一度的開(kāi)學(xué)第一課。這次上課內(nèi)容是去消防局參觀學(xué)習(xí)。一路上，我們興奮極了，快看，馬路上的汽車(chē)換上了與眾不同的“新衣”，草上蓋上了“雪被子”，在那沉睡著，我抓起一個(gè)大雪球神不知鬼不覺(jué)地往李博文傘上扔，把他嚇得驚慌。到了消防局，我們把又紅又甜的“平安果”送給消防員們，祝他們平安快東。我們來(lái)到他們的榮譽(yù)室，發(fā)現(xiàn)消防隊(duì)員們不僅僅是救火英雄而且還是抗災(zāi)戰(zhàn)士呢。接著又來(lái)到了車(chē)庫(kù)，看見(jiàn)了三輛消防車(chē)，一輛是帶有高壓水槍的救火車(chē)，一輛帶有各種防護(hù)設(shè)施和滅火器材的'消防車(chē)，還有一輛帶有天梯的登高車(chē)。三輛車(chē)在警報(bào)響時(shí)，就立馬直到火場(chǎng)去滅火，在危險(xiǎn)關(guān)頭消防隊(duì)員還了為救人而犧牲了，真不愧是人民英雄��！今天真有意思，在這兒，我不僅學(xué)會(huì)了逃生方法，還懂得了三輛救火車(chē)的如何滅火的，真開(kāi)心。
課堂作文 篇6
“老師萬(wàn)歲——！”教室里傳出同學(xué)們的歡呼聲�！懊魈煊浀脦ё约鹤龅氖澄锇�！”老師把“自己”兩字說(shuō)的很響。“你明天帶什么呀？”“雞蛋吧！其他的我不會(huì)。”“你呢？”“說(shuō)了嚇?biāo)滥�！我要做薯�(xiàng)l！”……看來(lái)大家都想好了，那我回家后也得趕緊開(kāi)始了！
一副竹“席”、一張海苔、干米飯、火腿、胡蘿卜、黃瓜、鴨蛋黃、甜瓣醬、生抽，還有哇撒比。想必經(jīng)常吃壽司的同學(xué)都知道我要做什么了吧？不錯(cuò)！就是壽司！當(dāng)然以上只是必不可少的.食材，喜歡的話(huà)也可以加上一些肉松、蟹棒之類(lèi)的。不過(guò)，蟹棒什么的都不出味，鴨蛋黃才是王道。哈！其它一律都是浮云！
接下來(lái)，把干米飯鋪滿(mǎn)海苔的各個(gè)角落，放在竹簾上，米飯末端（從前往后）放上食材（生抽、哇撒比除外），然后慢慢卷起來(lái)，一定要卷緊，不然會(huì)松開(kāi)。最后再點(diǎn)幾滴生抽、哇撒比，這樣更好吃！
壽司做好了，開(kāi)始切吧！不過(guò)要記住刀上要沖水，不然壽司會(huì)黏在一塊兒的。我小心地把一片片蝸牛似的壽司放在飯盒里，白色的米飯中間包著綠色的黃瓜、紅色的胡蘿卜、黃色的蛋黃，外面是一圈墨綠色的海苔，看著就直流口水。
我美滋滋的背著書(shū)包到了學(xué)校，打開(kāi)飯盒，壽司被我身后虎視已久的同學(xué)一搶而空。一會(huì)兒還要寫(xiě)作文��！怎么辦啊啊啊��？！
我還是寫(xiě)了，就這篇！怎么樣，我做的壽司你也喜歡嗎？
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