課堂趣事作文15篇【熱門】
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的課堂趣事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂趣事作文1
現在我在學校里，除了在數學課上大家不把我當外國學生，剩下所有的課都把我當新學生對待，上課給予特殊照顧的那類。
這周五學校數學小測，課堂上發(fā)生了件奇葩的事——竟然有同學問我 origin 是什么意思？我剛上兩個月的學，就有人問我單詞了！其實我也不知道 origin 神什么意思，但是根據那道題的題意我可以猜出是原點的意思，那道題是讓我們繞原點旋轉 90 度，畫出圖形 B 。除了坐標有專業(yè)叫法，剩下的'都是給出坐標，所以我可以回答她們這個簡單的問題，但是要問我難詞我可就不會咯。
老師上課從來沒有跟我們提到過這個詞，但是考試卻考了，從這里可以看出他們課上學的內容和考試是完全脫節(jié)的，上課是娛樂教學，考試時很多同學就都蝦米了。她們在做旋轉這類題時，老師都會發(fā)給我們透明的紙，先把圖案描下來，然后用鉛筆尖按在軸心上，然后轉 90 度，再把圖案畫下來，在我第一次聽到這樣的方法時，真的覺得好笨，可是事實就是這樣的，在真正的考試時，如果沒有半透明的紙怎么辦？還不是要用聰明方法解決，可是老師又不講如何找對應點，這樣有很多空間想象力不幸的同學就不會了。
有時課上有小測，有很多同學做完了都喜歡跟我對答案，他們說我的一定是對的，特相信我，當答案跟我一致后，她們都特高興，說：我的答案跟 ruiting 的一樣！
課堂趣事作文2
見過的花不知道有多少了，百花爭艷中，卻惟獨記清了那朵曇花。
家里有一盆曇花，已經養(yǎng)了好幾個月了，長出一個鼓鼓的花骨朵�；ò呀涳柕貌荒茉亠柫�，今天就是開花的日子。
晚上，我泡了一杯提神的茶，坐在沙發(fā)上悠閑地喝著，靜靜等待花開的瞬間。
夜已過半，花瓣開始輕輕地顫動，慢慢地，花瓣輕舒，花中有東西想將它撐開來，卻又被束縛著。我知道，它是不會放棄的，因為它要將生命的精彩綻放到底，沒有什么能束縛著它。
花瓣一片一片地展開，花開到了極限，那一刻，天地再也抓不住我的心，我在這生命的美麗中感悟、升華，我沉默的心此時被猛然敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不屬人間的美麗，那是“只應天上有”的完美，不食一點人間煙火。
這種美麗、精彩與完美終是不能長久，這個世界不容完美的存在，所以就賜予了它短暫的`生命，也奈何“自古紅顏多薄命”。
花瓣一片片地凋零，我心中空落落的，充滿著失望與遺憾，我心中早已被曇花那美麗的身影充滿，再也沒有別人的一席之地。
曇花將自己最美的一刻留在了世間，我們又何嘗不能這樣呢?我們要用美麗詮釋生命，要將最美的自己留在世間，哪怕會有遺憾，但卻絕不后悔!
曇花，是課堂。
課堂趣事作文3
今天下午老師上課叫我們修改作文，我修改完了，就和周圍同學一起玩兒。
我在后面唱歌，前面一個同學說：“喂喂，別唱了別唱了，瞧你那點聲音，嚇死人！”
我瞥了她一眼，說：“你打擊不到我的，我是不會倒下的，我要發(fā)揚我的藝術天分！！”緊接著全場笑翻……
然后，我對我前面內個同學說：“如果今天有托管……”
她問：“你要怎樣！”
我說：“我就生氣了…！”
全場繼續(xù)笑翻。
她們都以為我要逃課，結果我卻來了一句：“我就生氣了！”
看電視的時候，我問我同桌：“喂，內是什么東西？”
同桌回答：“你笨啊還是怎么的，你看我們這種聰明人，一看就知道內個航天飛船！”
我說：“恩恩，你確實挺聰明的，瞅著瞅著，內衛(wèi)星都給你說成航天飛船了。”
全場還是笑翻了、
誒呀今天實在太搞笑了，太興奮了。哈哈哈哈哈哈
大家如果想開心過每一天的'話，就想我一樣，開開心心，每天帶著樂觀的心情，過好每一分沒一秒吧。哈哈！
課堂趣事作文4
今年在小天馬課堂上丁老師給我們玩了一個游戲———踢毽子。
丁老師先拿出一個披著紫色頭發(fā)的毽子，向我們示范了正確動作，然后讓我們輪流來體驗，我前面踢毽子的同學動作很滑稽，他們踢毽子的動作就像在踢足球，輪到到我體驗了，我終于可以大顯身手了，我拿著毽子，輕輕向上拋，“啪”的一聲毽子掉到了地上，同學們都在嘰嘰咕咕的議論我，幸好我還有一次機會，我深呼吸慢慢地把毽子向上拋，腳向內形成一個三角形，當毽子落的那一刻，我膽戰(zhàn)心驚，心里七上八下，生怕自己又接不到，“啪”毽子準準的落到我的腳上，我幸喜如狂趕緊向上一瞪，好吧，這次可沒有那么成功了，毽子直接落到了地上，兩次機會都用完了。輪到下一個同學，這位同學的.動作太好笑了，別人用腳脖子踢而她卻腳尖踢，踢毽子時就像一只可愛的小鴨子在走來走去。
最后就是游戲最有趣的了，我們分成兩組接龍?zhí)唠ψ�，一組先開始，整個教室里充滿了喜悅的笑聲，這個游戲一定很有趣，終于到我們組玩了，我們興奮地排成一個圓圈，老師開心的把毽子踢給我們，可每踢一次毽子都會掉一次，丁老師溫和的笑容告訴我們不要氣餒，可不知道是我們技術不好，還是毽子太調皮了故意落到地上不讓我們順利通過。
這個課間游戲是不是很有趣，即讓我們活動了身心，也鍛煉了我們的意志，在學中玩，玩中學讓我學到了更多的東西。
課堂趣事作文5
今天，品德課上，語文老師李老師正在給我們講解昨天發(fā)的試卷，忽然，讓人意想不到的事情發(fā)生了……
這時，一根長長的跳繩從樓上的窗戶上伸了下來，掛在我們教室的窗戶上，晃動著，繩柄不停地敲擊著鐵欄，發(fā)出“叮叮當當”的聲音，特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了，她放下手中的試卷，躡手躡腳地爬上了窗戶旁的一張桌子上，伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉�！肮蓖瑢W們早已經笑翻了天。雖然李老師已經很用力了，你瞧！老師雙手死死抓住跳繩，脖子上的青筋已經突起，臉也憋得通紅�？墒牵坪跎厦娴�'力氣更大些，李老師最終還是放開了手，我們眼看著跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺，拿起試卷，說:“要不是怕出事，我早就把它給拽下來了！”便繼續(xù)給我們講課了。
過了一會兒，那跳繩竟又慢慢地降了下來，仍然是不停地擊打著鐵欄，那發(fā)出的聲音好像在嘲笑我們：“哈哈！你們拿我沒辦法吧！”李老師看見了，想了一個好辦法，她對大家說：“誰有剪刀？”一聽這話，我們立刻明白了老師的想法，紛紛哈哈大笑，笑聲好像要把學校的屋頂掀翻似的。李老師拿著剪刀，悄悄靠近跳繩，趁機一手抓住，用剪刀“咔嚓”一剪，那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著那剪下的半截跳繩，顯然是個打了勝戰(zhàn)的大將軍。
課堂趣事作文6
上午第二節(jié)課，是同學們都喜歡的語文課。
趙老師在黑板上寫下了今天的課題：“15、金色的魚鉤”。但是在那行蒼勁有力的字下面，還有上節(jié)課依老師留下的板書呢。
正當同學們剛上課，精神渙散，注意力不集中，課堂上亂成一片的時候，誰都沒有注意到，趙老師叫坐在第一排的`秦彬上去講臺擦黑板。只見秦彬跌跌撞撞地上了講臺，慢吞吞地拿起黑板擦，渾然像一只可愛的大肥鵝。秦彬的手拿著黑板擦，以不緊不慢的速度在黑板上移動。就在我們沒有反應過來的時候，秦彬黑板擦一揮，趙老師剛寫的課題不見了一半。過了一會兒，有人小聲的笑出了聲，然后，笑聲越來越大，還聽到不斷有人在問：“發(fā)生什么了？”最后，全班哄然大笑，好像要把房頂都笑塌似的。而趙老師呢，則是一臉無奈，卻又掛著一絲笑意。再看看秦彬，他呆站在講臺上，一副不知所措的樣子，似乎還不知道發(fā)生了什么事情。
這面粉筆字已經非常模糊，不剩半個字的黑板，每次瞟到都會情不自禁笑出聲來，也帶我們最歡樂美好的回憶。
課堂趣事作文7
我和我的同學們在學校，無論上課還是下課，都發(fā)生過許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來，仍忍俊不禁，甚至睡夢中都能笑醒。那是一天下午上了一節(jié)音樂課，本應該是跟著多媒體唱歌，但老師似乎專心致志在忙著什么，也沒怎么管我們。于是很多人都不唱，在下面說起話來。一首歌放完了，也沒見老師放第二遍，大伙就有點肆無忌憚地玩起來，有的甚至追逐打鬧了。
因為徐煒不小心踩了我一腳，于是張亞鵬決定為老大我報仇。他往手里藏了幾根粉筆，然后牛濤在紙上寫下了小寫字母“a”，指著字母問徐煒：“徐煒，這個字母怎么讀啊？”“啊——”徐煒剛張開嘴，張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，輕輕一擲，便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著他的'一聲慘叫，接下來我看到的場景是徐煒拼命地“呸、呸”，周圍知情的同學們和我哈哈大笑起來，我們這一片變成了歡樂的海洋。我不由在心里默念：誰叫你惹我呢？看大家這么高興，徐煒，你的痛不欲生我也沒法管……
接下來，張亞鵬同時惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”，經過“激烈的戰(zhàn)爭”，張亞鵬渾身上下“傷痕累累”，還做出身受重傷的樣子，在我們的拳打腳踢下光榮犧牲，成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”，又引發(fā)的我們這一片爆發(fā)出一陣陣笑聲。
我們的課堂似乎變成了歡樂的海洋，我在同學們的感染下，也不生張亞鵬和徐煒的氣了，變得愛笑、有幽默感了。
課堂趣事作文8
時間過得真快呀，不知不覺地上小學都有兩年了。我們班上每天都會發(fā)生有趣的事，這些事就像天上的星星，數也數不清，說也說完。
今天下午，上美術課，徐老師滿面笑容地走進教室。徐老師說：“同學們，今天我們的題目是畫水果大聚會�！�
不一會兒，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地畫出了自己喜歡的水果。老師走到一位同學身旁，看了一下說：“呀！！這個同學畫的西瓜好漂亮呀！花花綠綠的西瓜又大又圓像只大皮球，尾部還有像豬尾巴似的藤，許許如生�！毙炖蠋熡终f：“西瓜含有豐富的`維生素，有潤喉、消暑解渴，去火、利尿、排除體內毒素等功效。我要把西瓜切開，分給同學們吃�！苯又炖蠋熥龀隽吮鞴系膭幼鳎f：“哎呀，好重呀！腰都壓彎了，算了，還是拿刀切開吧。”說著就拿手掌當刀做出切西瓜的樣子。擦擦擦……搞怪的動作很夸張，搞笑極了。同學們都捧腹大笑，樂翻了天，有的笑彎了腰，有的笑得差點躺在地上打滾。
叮鈴鈴……下課鈴聲響起�！昂美�，這節(jié)課就上到這里為止。同學們課余時間可以多了解一下各種水果的形態(tài)特點及功效，希望大家都能有所收獲！”這堂課太有趣了，從此我更喜歡上美術課了！
課堂趣事作文9
又一學期過去了，班級中讓我笑掉牙的事情還真不少，例如：駱潤澤又編了一系列的流行語，把我們樂得眼淚都流出來了；陳泉蓀把《不怕不怕》這首歌改編成了搞笑版《不怕XXX》。
但是，讓我最開懷大笑，捧腹大笑的一次則是星期三的那堂語文課。
課上，余老師正在分析《全能卷王》里的試卷，其中有一題是：馬克思和恩格斯建立的難道不是偉大的友誼？讓我們改成陳述句，駱潤澤首當其沖，嘴里還大聲叫著：“我，我，我。”余老師怕他再次擾亂課堂紀律，只好叫他，他大搖大擺地站了起來，好像有百分之百的把握，他說：“馬，馬，斯，克跟格，格，斯恩建立的難道是偉大的友誼？”這句話一出口后，班級里原來靜得連一根針掉下都聽得見聲音的紀律變成在放炮竹的聲音都聽不見了。只見：原來那文文靜靜的小女生陳燁旦捂著肚子，眼淚往外噴；我就更不用說了，只見我一下子貼在地上，兩只腳像馬上被殺的螃蟹那樣掙扎著，原本在這時應該維持紀律的`余老師用手擋著臉，原本細小的眼睛小得瞇成了一條縫，就在這時，一個同學已經忍耐到了極點禁不住放聲大笑起來，原本已經忍不住的余老師索性也跟著我們捂著肚子，眼淚往外射，我們的笑聲傳遍了整個學校。
這堂語文課實在是太有趣了，它不但讓我開懷捧腹大笑，還讓我從中獲得了一個道理：多看課外書，多了解一些課外的知識總是有好處的。如果駱潤澤經�？凑n外書，了解課外的知識，就不會鬧出如此大的笑話了。
課堂趣事作文10
趣事，我想大家對這個詞語并不陌生，就在昨天我們課堂上發(fā)生了一件有趣的事情。
那天下午，我們都靜靜的在寫作業(yè)，就在這時，英語課代表拿著話筒，說：“歡迎×××，講述他的童年趣事�！边@是下邊一陣鼓掌聲，就在第一個人講完的時候，突然班主任過來了說：“咋沒人講了？”知情的人說：“那2個知道今天講自己的童年趣事，晚點來�！边@時班里一陣陣歡笑聲。就在我們笑得沒意思的時候，突然那兩個人竟然來了。這兩個同學來的時候發(fā)現班里不對，所以小心的走了進來。走進來的時候，班主任裝著沒事人的`樣子，兩位同學，回到座位后，似乎發(fā)現了什么似的自己主動跑上臺去，講了起來。講完的時候，老師說為了懲罰你們給同學們唱首歌吧！兩位同學互相看著自己，笑了起來，不知道說什么好！下邊有的學生開始起哄。班主任說：“快點吧！還得上課那�！弊詈鬀]辦法了班主任說：“算了！為了表示你們的悔改誠意，給同學們鞠幾個躬吧！”頓時下面哈哈大笑起來！上面的兩個同學感到不好意思的鞠了兩個躬，下去了。
趣事，無處不在。這件趣事，現在想起來就讓我哈哈大笑。
課堂趣事作文11
在初三呆了兩年后，感覺整個人身心疲憊，今年終于下到了初一，一身輕松。這學期，我教了初一（9）（10）班兩個班的數學，并擔任初一（9）班的班主任。這兩個班的學生目前為止，我還是比較滿意的，每個班除了有兩三個基礎很差很差的學生之外，其它學生都還是可以跟上老師上課的節(jié)奏，在課堂上多多少少能學到點知識。這些基礎差的學生中，（9）班有曾德文、（10）班有賴柏興為代表，雖然他們學習成績不行，但傻得可愛，例如他們課堂上從不搗亂，會瞪著兩只圓溜溜的眼睛看著老師，給老師一種認真聽課的感覺，真的好可愛！雖然他們小學基礎很差很差，但并不是代表他們到了中學真的是什么都學不會，只要老師肯用心單獨去輔導他們的話，他們對部分知識還是可以掌握得很好的.。例如賴柏興，在學習第一章三視圖的時候，我單獨輔導過他幾次，他也能夠把三視圖準確無誤的畫出來了，讓我有了一種從未有過的自豪感，因為教會這樣的學生確實是不容易��！
最近的數學課堂上就發(fā)生了一件趣事，因為快要階段考試了，所以我上了一節(jié)復習課，當復習到了三視圖時，很多學生都覺得很簡單，尤其是賴柏興更是來了精神。當我布置了幾道畫三視圖的練習題時，所有學生都認真的畫了起來。大概過了十分鐘，我看到還有個別學生在埋頭苦干畫圖，我就不在意的說了一下：怎么還有同學沒有畫完，是不是不會�。客瑢W們還沒有反應過來，只有賴柏興，頭往后一伸，到處張望一番，口里大聲說：誰？誰？
課堂趣事作文12
人們都會上學，上學都會上課，可是上課不能去盡情的玩耍，但我覺得，上課其實很好玩，課堂上也會有一些好玩的趣事。
在上語文課時，安老師剛走進教室，發(fā)現調皮的周榮超把頭伸到窗戶外，周榮超的旁邊還發(fā)出了一連串的尖叫聲，安老師大聲地對著周榮超嚴肅的說到：“周榮超，你再把頭伸到窗戶外尖叫，你就倒霉了！”周榮超趕忙做好，但那尖叫聲依然在響，大家都很奇怪。突然，一位同學說：“這不是周榮超搗亂，是外面的小狗在叫!”安老師這才明白，就尷尬的.笑了。
還有一次，我們在上思品課，正上著上著，陳龍突然喊道：“老師，我想上廁所，我拉肚！”于是老師讓他去了。過了二三十分鐘，陳龍還沒來，于是老師派我去找他。一個教學樓都找遍了也沒找到他，我回到教室，說：“老師，我沒找到他。”全班哄堂大笑，我問：“什么情況？！”第一組前排的同學對我說：“他又去找你了！”我尷尬極了，只能硬著頭皮再把他找回來。此時的教室，笑成一片。。。。
今后，我還會繼續(xù)愛上課，上課也一定要認真聽講，并且繼續(xù)發(fā)現課堂中好玩的趣事。
課堂趣事作文13
“哈哈!抓到啦!”知道我們在抓什么嗎?去看看吧!
瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個游戲的規(guī)則是：先把兩只手伸得半直，左手5個手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時，講到“水”這個字時，自己的左手就要去抓別人的右手，在這同時，也要讓自己的右手逃脫被抓的危險。
隨著老師的一聲令下，這個游戲就這樣開始了。
過了好一會兒，老是怎么也不念“水”這個字。我們都有些等不及了。我心里不停的'念叨:“阿彌陀佛，上帝啊，請你快點讓老師念出“水”這個字吧!”
正當我們都有些不耐煩時，老師突然間，念出了一個“汗”字，我以為老師回念“汗水”。心里樂滋滋的想：“要是我先下手為強的話一定能抓指別人的手。”于是邊想，我的手邊不由自主地抓住了別人的手�？墒钦l知道，老師只念了一個“汗”字可那時我的手已經把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾，再看看那些沒犯錯的人。他們簡直是欣喜若狂啊!真后悔我當時抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓，抓住了別人的手，同時也逃脫被抓手的危險。
經過這次游戲，我發(fā)現一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無限的樂趣!
課堂趣事作文14
俗話說得好，“山中無老虎，猴子稱霸王”，這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么，不相信？聽了我的介紹，我想你肯定在笑翻天的同時，又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。
班主任老師正在給同學們講課，同學們聽得津津有味，可在這時，教室的廣播盒子響了起來：“各位班主任，請馬上到會議室開個短會�！边@使得剛才還安安靜靜的`教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后，拍了兩下手，同學們立刻安靜了下來，“同學們，老師要去開會，請同學們自己預習第20課，并把練習冊做完。”老師說完便急匆匆地走了。
同學們安靜了不到兩分鐘，就已經沸騰了起來。你看，干什么的都有，男生們打架的一個個氣勢威猛，所以沒人敢上前勸架，唉，就由他們去吧！女生們在干什么呢？原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢！我也加人了女生的隊伍，好不熱鬧啊！
正在這時，一個男生輕聲地說：“老師來了！”這時不在座位上的同學，就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上，頓時教室里又鴉雀無聲了，同學們全部都埋頭寫作業(yè)。過了一會兒，老師走進了教室，見狀也沒多說什么。
誰料想第二天，教導主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……
還真應了那句話，“要想人不知，除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎！
課堂趣事作文15
三年級時的一堂體育課上，上演了一幕精妙絕倫的“球鞋雙飛”表演。
“嗖，嗖，嗖……”足球在球場上飛來飛去。這節(jié)體育課，進行足球訓練，六（2）班的男生們，一進球場，就神采飛揚，滿場踢開了。
“傳過來，傳過來！”莫鈞堯扯著他特有的.沙嗓子沖著古晉豪大喊。古晉豪聞聲一提腳，球迅速向莫鈞堯飛去，莫鈞堯將球一頂，球順勢到了他的腳下。
有了球，莫鈞堯如魚得水，帶著球向球門沖去。我緊隨其后，進行“護航”。球門就在前面了！莫鈞堯把球停下，一抬腿，用力將球踢了出去。就在那一瞬間，他的鞋也跟著飛了出去，球與鞋一起在空中劃了個美妙的弧線，飛向球門……對方的守門員縱身一撲，鞋被撲倒在他身下，而球卻堂而皇之地進了球門。
“哈哈哈哈……”場上所有的人都笑得上氣不接下氣。守門員一只手把“莫鞋”提起，另一只手撓了撓后腦勺，尷尬地笑了。笑聲中，莫鈞堯單腳跳到守門員身邊，二話沒完，劈手將鞋奪過，蹲下身穿上。
“哈哈哈哈……”我和其他隊友一起，笑得躺在地上直打滾。
三年過去了，那節(jié)課的精彩一幕，不會再重演；那節(jié)課的笑聲，不會再重現；但那節(jié)課帶給我們的快樂，將讓我們回味無窮。
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