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難忘的課堂作文15篇(精)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的難忘的課堂作文,希望能夠幫助到大家。
難忘的課堂作文1
在金筆作文的學(xué)堂里,我和同學(xué)們經(jīng)歷了許許多多的事。有趣的、開(kāi)心的、快樂(lè)的、難過(guò)的……但是,最讓我難忘的還是那一次課前小游戲。
那是一個(gè)晴朗的周六。叮鈴鈴……上課的鈴聲響了,李老師走進(jìn)教室笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,在上課之前,我們來(lái)玩一個(gè)小游戲——你做我猜,我叫兩位同學(xué)上講臺(tái)……”老師講完游戲規(guī)則后,同學(xué)們有的眉飛色舞,有的摩拳擦掌,有的迫不及待的雙手舉過(guò)了頭頂,大聲說(shuō):“老師叫我,老師叫我!”而我是一個(gè)性格內(nèi)向的人,我樂(lè)呵呵地笑著,心想:“老師,不要叫到我,不要叫到我,我不存在,我不存在……”可是老師那雷達(dá)似的一雙慧眼,環(huán)顧了教室一圈后,目光落在了我的身上。
“鄭佳欣,雪藝兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)給各位表演……”這時(shí)同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在了我的身上,我心里縱有一百個(gè)不愿意,但在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中,我無(wú)奈地硬著頭皮走上了講臺(tái)?粗┧囈桓庇崎e自得的'樣子,我心里直發(fā)慌。老師先給雪藝一張紙條,她看了一眼紙條,笑了笑,就自信地表演了起來(lái)。接著老師又給我看了一張紙條:哇!竟然這么高難度——孫悟空三打白骨精!我是女生,沒(méi)有搞錯(cuò)吧!這時(shí)“吃面條!”的一聲大喊打斷了我的思路。原來(lái)是大嗓門王子軒猜對(duì)了表演者雪藝的答案。此時(shí)雪藝高興地對(duì)王子軒點(diǎn)了點(diǎn)頭走下了講臺(tái)……
該我表演了。我眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),立刻拿出小猴子的招牌動(dòng)作起來(lái):右腳抬起,貓著腰右臂一個(gè)半圓劃過(guò)后,右手落在了腦門上,這一杰作逗得全班同學(xué)哄堂大笑。此時(shí),我的臉微微發(fā)燙,但我也顧不上了,又從耳朵了拿出了一只并不存在的金箍棒,在尋找目標(biāo)?赡芾蠋熯覺(jué)得我表演得不過(guò)癮,就順手遞給我一支筆,笑著說(shuō):“你看誰(shuí)像白骨精就打誰(shuí)!”這時(shí)大家似乎都忘記了猜動(dòng)作,一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著我,似乎他們都是白骨精。我真不知道把金箍棒打向誰(shuí)。這時(shí),好心的雪藝不停地把手指向同桌,好像在說(shuō),“他是白骨精”!我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)是遲,那是快,我揮舞著金箍棒向他的同桌晁博航打去,一下、兩下、三下。打死了! —— 耶! 我高興地做了一個(gè)“v”的poss。“孫悟空三打白骨精”!突然教室里有人喊了起來(lái)!這時(shí)的我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了笑。
金筆作文課堂真是有趣!它不僅能讓我突破自我,也讓我感受到了成長(zhǎng)中無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。我甚至想:我長(zhǎng)大以后,也要辦一個(gè)這樣讓學(xué)生在快樂(lè)中巧學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)校!
難忘的課堂作文2
時(shí)間真快啊,小學(xué)即將結(jié)束;貞浧鹦W(xué)生活,要問(wèn)我最難忘的是什么?當(dāng)然是精彩紛呈的課堂。
語(yǔ)文之“醉”
我們的語(yǔ)文老師是董老師,她上的每堂語(yǔ)文課都讓我如醉如癡。有一次,我們正在讀課文,老師聽(tīng)見(jiàn)我們小和尚念經(jīng)似的的讀書聲,皺了皺眉,給我們范讀道:“她忐忑不安地想:‘他會(huì)說(shuō)什么呢?這……”老師抑揚(yáng)頓挫的讀書聲把我?guī)нM(jìn)了課文里,我的眼前仿佛出現(xiàn)了課文中所描述的畫面!按蠹乙⒁狻话病@個(gè)詞,要讀出主人公矛盾的心理……”大家醉心地學(xué)著老師的樣子朗讀著、感受著。一堂課很快過(guò)去了,我的心卻還陶醉在語(yǔ)文課堂上,只怨四十分鐘過(guò)得太快啦!
數(shù)學(xué)之“趣”
魯迅有“三味書屋”,我們有“趣味數(shù)學(xué)”。記得有一次,汪老師給我們講一道數(shù)奧題。無(wú)論他解釋得多么詳細(xì),我們還是在臺(tái)下直搖頭。老師索性一個(gè)算式一個(gè)算式跟我們解釋,但我們就是不懂其中的一個(gè)算式。老師努力地按照我們的思維思考,他的臉上出現(xiàn)了費(fèi)解的神情。我也撐著腦袋,心想道:“今天的最后一節(jié)課真是難熬,如果老師出的`題目大家做得出來(lái)的話,那就不用看著黑板發(fā)愣了。不過(guò),老師已經(jīng)很努力地給我們作解釋了。”唉,時(shí)間過(guò)得真慢啊!我不時(shí)地看看表,觀察著四周的同學(xué),大家都很不耐煩地望著老師,希望他能給出易懂的解題。大家都用不解的眼神看著老師,老師皺了皺眉,捎捎后腦勺,正在沉思怎么跟我們做出合理的解釋。許久,忽然靈光一閃,眉頭的皺紋慢慢舒展開(kāi)來(lái),說(shuō)道:“大家把甲、乙看做兩個(gè)胖子,甲吃了120千米的糖,乙吃了……”“哈哈哈哈!120千米的糖!”大家一邊在臺(tái)下笑,一邊重復(fù)老師說(shuō)的話。“大家聽(tīng)懂了沒(méi)?”“聽(tīng)懂了!”大家大聲地喊道。我們都豁然開(kāi)朗,原本費(fèi)盡腦筋也想不出的難題,經(jīng)老師的講解之后,變得迎刃而解了。老師的臉上又露出了彌勒佛般的笑容。大家都忽然覺(jué)得這節(jié)課過(guò)的真快,我們還沒(méi)享受完“胖子”的有趣題目,就已經(jīng)放學(xué)了。
在我們的課堂里,還有一些精彩的瞬間,它們都深深地印在了我的腦海里,它們使我的小學(xué)生活豐富多彩。我的生活因課堂而不同,我的世界因精彩而不同!
難忘的課堂作文3
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午,那個(gè)賜予我勇氣和信心的下午,那個(gè)“溫暖”的下午……那個(gè)我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶……
天氣時(shí)好時(shí)壞,太陽(yáng)公公躲在云霧的深處,不肯出來(lái)。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹(shù)葉。弄的樹(shù)葉沙沙作響。像一股股陰陽(yáng)怪氣的怨聲,很恐怖。
當(dāng)時(shí)正處于復(fù)習(xí)階段,老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文:《威尼斯的小艇》最后一篇課文,卻是第一個(gè)講的。
當(dāng)老師打開(kāi)我的PPT圖第一頁(yè),并示意我上來(lái)時(shí),我的心里十分的`緊張。怎么辦呢?這是我們同學(xué)講課的第一堂課。我是整個(gè)復(fù)習(xí)課文的開(kāi)頭,肯定要講好,為后面的同學(xué)做出榜樣。這可是我第一次講課!萬(wàn)一講壞了怎么辦?這個(gè)復(fù)習(xí)的任務(wù)可就失敗了!萬(wàn)一我提出的問(wèn)題沒(méi)有人解答怎么辦?
心里突然產(chǎn)生無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào),無(wú)數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣,使我感到不安。
“上來(lái)吧!”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。我拿著復(fù)習(xí)材料,漸漸地走上講臺(tái)。
“呼——”我呼出一口氣,看著朝夕相處的大家,頓時(shí)感到輕松了一些。
“今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》!蔽伊骼恼f(shuō)完這一句話,并將鼠標(biāo)點(diǎn)向第二頁(yè),“首先。我要檢查一下大家的字詞能力。請(qǐng)問(wèn),誰(shuí)可以讀一下大屏上的詞語(yǔ)呢?”話音剛落,幾只手刷刷的舉了起來(lái)。
我很順利的講課。一直到最后。我所擔(dān)心的事情一直沒(méi)有發(fā)生。只是電腦卡,是我做的課件感到不好用。
“我的復(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個(gè)好成績(jī)!”說(shuō)完最后一句話,松了一口氣,緩緩的走下講臺(tái)。劉老師微笑著看了看我。告訴我,講的挺好的。但是字體有些小。還有,和同學(xué)的互動(dòng)要多些。我聽(tīng)得很認(rèn)真?吹贸鰜(lái),老師還是對(duì)我是滿意的。
我坐到位置上,老師繼續(xù)補(bǔ)充我沒(méi)有講到的內(nèi)容。我聽(tīng)得很認(rèn)真。
雖然,我講的不是很理想,但是,那畢竟是我第一次站在理想的講臺(tái)上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺(tái),面對(duì)著大家講課。
這需要勇氣,也需要信心。
我獲得了很珍貴的財(cái)寶,除了鞏固知識(shí)外,我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點(diǎn),戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣,只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),一直減輕的生存下去,才能綻放出自己那顆最美的珍珠。
難忘的一節(jié)課。
永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……
老師,謝謝您。
講臺(tái),謝謝你。
同學(xué)們,謝謝……
難忘的課堂作文4
在我六年的小學(xué)生活中,許多人都給我留下了深刻的印象,有同學(xué),有老師……但給我印象最深的還要數(shù)與我共同度過(guò)一個(gè)春秋的親密好友——徐亞楠。
就在我上小學(xué)二年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上,老師領(lǐng)來(lái)了一個(gè)小姑娘,經(jīng)自我介紹,我才知道她的名字叫徐亞楠,來(lái)自農(nóng)村。我上下一陣打量,只見(jiàn)她長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,小得只能看到一條縫;一個(gè)又大又扁的鼻子,大得像一個(gè)小南瓜;厚厚的嘴唇,厚得讓人感覺(jué)她從來(lái)不說(shuō)話……我把這一切都記在心里,腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)字“真丑”,更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。
但這一切,隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她的印象有了180°的大轉(zhuǎn)變。
有一次,在上自然課時(shí),老師寫了一黑板的.自然知識(shí),讓我們抄下來(lái),而當(dāng)時(shí)的我是出了名的“馬大哈”,一天至少忘帶一件東西,這不,我桌里桌外翻了個(gè)遍,又把書包倒了個(gè)底朝天,還是找不到我的本子,眼看老師就要走近我,即將發(fā)現(xiàn)我忘帶本子,對(duì)我進(jìn)行一陣“天打雷劈”之時(shí),只聽(tīng)“哧啦”一聲,徐亞楠兩手拽著自己本子的各一半,并把其中一半推給了我,我?guī)缀躞@呆了,“你……”由于吃驚,我都要窒息了,而徐亞楠卻開(kāi)口了:“同位,你拿著用吧!”聽(tīng)著她那一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,我終于說(shuō)出話了:“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來(lái)的軟面抄嗎?你怎么舍得呢!”徐亞楠對(duì)我笑笑,說(shuō):“你就拿著用吧!”看著她的本子,我想起了前幾天的數(shù)學(xué)課上,徐亞楠的鉛筆斷鉛了,由于她沒(méi)有小刀,就用手去摳,摳的手就象剛打完煙囪似的,當(dāng)她向我投去哀求的目光時(shí),我深知我有小刀,但我仍對(duì)她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時(shí)間,徐亞楠沒(méi)有完成課堂作業(yè),被老師狠恨地批評(píng)了一頓……而今,她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破,為的是我不挨老師的批評(píng),我感動(dòng)極了,就在下課鈴響的那一瞬間,我完成了自然作業(yè)。交上作業(yè)后,我寫了張紙條給徐亞楠,上面只有三個(gè)字“對(duì)不起”,而這短短的三個(gè)字卻迎來(lái)了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒(méi)關(guān)系,過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧,愿我們的友誼長(zhǎng)存”,從此以后,我們倆變成了好朋友,直到三年級(jí),徐亞楠轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)。
徐亞楠,她給我的印象刻骨銘心,因?yàn)閺乃砩,我學(xué)會(huì)了“寬容、大度、助人為樂(lè)”。
難忘的課堂作文5
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們的數(shù)學(xué)老師大步流星地走進(jìn)了我們的教室,站在講臺(tái)上,掃視著同學(xué)們,然后喊道:“上課!”
“起立!”
“老師好!”我們?nèi)w同學(xué)喊道。
“請(qǐng)坐,”數(shù)學(xué)老師神秘地說(shuō),“今天我們要玩一個(gè)游戲!
一石激起千層浪,我們都興奮了起來(lái)。數(shù)學(xué)老師又說(shuō):“今天咱們打開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)第42頁(yè),做一下第五題。”
我匆匆翻開(kāi)42頁(yè),找到了第五題。這是一道判斷題。老師說(shuō):“我們要做第五題,但不是咱們以前那種普通的做法!甭(tīng)到這兒,我們有興致了,紛紛問(wèn):“那怎么做呢?”“這次舉手來(lái)做題。你認(rèn)為這道題正確,就舉起你的右手。反之,就舉左手。聽(tīng)明白了嗎?”“聽(tīng)明白了!”我們的聲音在教室里回蕩了一圈又一圈。
我們正式開(kāi)始做題了。“分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法也適用于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘。是對(duì)還是錯(cuò)?低頭、閉眼—”說(shuō)到這,老師故意停頓了一下,又快速地說(shuō):“一、二、三,舉!”我們都閉著眼睛,等待著老師的下一個(gè)指令。過(guò)了好一會(huì),老師才讓我們睜眼。我舉的是右手。老師似乎是下了好大的決心,才緩緩地說(shuō):“舉左手的同學(xué)起立。”我環(huán)視了一眼四周,嗬!有不少同學(xué)都慢慢地站了起來(lái)!巴瑢W(xué)們,這道題應(yīng)該是對(duì)的啊。咱們學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的方法,不是同樣適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘嗎?坐下吧!蓖瑢W(xué)們都坐下了。第二道題十分簡(jiǎn)單,我們以前做過(guò)類似這樣的一道題。隨著老師的“一、二、三,舉”,我們又很快地舉起了手。這次,全班同學(xué)都做對(duì)了。最后一道題可是把我難住了,我急得抓耳撓腮,可還是對(duì)這道題萬(wàn)般無(wú)奈。我掃了一眼我的同桌,他正埋頭抓著筆在驗(yàn)算紙上驗(yàn)算,眉頭擰成了疙瘩;我的前位急地像只熱鍋上的螞蟻,坐立不安……“一、二、三,舉!”我舉了左手。老師宣布了答案:“這道題是錯(cuò)的!”我舒出了一口氣。“這道題其實(shí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的'做法。你們看,甲數(shù)的三分之二和乙數(shù)的二分之一一樣大,三分之二比二分之一大,所以甲數(shù)就。欢种恍,所以乙數(shù)就大!崩蠋熤v解說(shuō)。“鈴鈴鈴—”清脆的鈴聲又在我的耳畔響起,下課了。數(shù)學(xué)老師走出了教室。
我在這節(jié)數(shù)學(xué)課里,充分感受到了數(shù)學(xué)的魅力。我要好好學(xué)習(xí),進(jìn)一步地探索數(shù)學(xué)的奧秘。
難忘的課堂作文6
從跨進(jìn)校園的第一步,五彩繽紛的課堂生活就開(kāi)始了。一位位老師在三尺講臺(tái)上各展風(fēng)采,可最令我難忘的卻是那一堂課。
剛升入六年級(jí)不久,學(xué)校給校園的地面穿上了一層綠色的硅皮膠,由于硅皮膠的鋪設(shè),學(xué)校貼出來(lái)禁止在校園內(nèi)出現(xiàn)口香糖的標(biāo)語(yǔ),于是-------
一天上課,老師站在講臺(tái)上,我們靜靜的等待著老師發(fā)號(hào)施令。老師說(shuō):“摸摸你們的`桌子上,椅子上,有沒(méi)有口香糖,如果有,不管是不是你吃的,都請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)的手指,把它除去!闭f(shuō)完,老師的嘴角微微的揚(yáng)起。
“哈哈,這還不是張飛吃豆芽---小菜一碟嗎?‘’老師話音剛落,我旁邊立即有同學(xué)放出大話。我也站起來(lái),移了移桌子,又把椅子翻了過(guò)來(lái),數(shù)了數(shù),才5個(gè)口香糖,看來(lái)我是要第一個(gè)完成任務(wù)了。
我拿出尺子,俯下身子,立即對(duì)著口香糖發(fā)出了猛烈地進(jìn)攻,先用三角尺的尖頭向它薄弱的地方一陣亂刺,可它卻紋絲不動(dòng),就像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的大將軍。我與它僵持著,突然,“啪”的一聲,我的三角尺的尖頭隨著裂縫,蹦起,飛躍,又以完美的拋物線落到地上!鞍。业奶壮哐!”我心疼極了,唉,戰(zhàn)果一個(gè)沒(méi)有,還白白犧牲了一個(gè)套尺,還有比這個(gè)更倒霉的事嗎?
有,當(dāng)然有,不光是我,別的同學(xué)的尺子像推到了的米諾骨牌一樣相繼而斷。更倒霉的是,我的前桌賈燃正像一個(gè)汽車修理工似的把椅子墊在身下,仰著頭,奮力的與桌子下方的口香糖作斗爭(zhēng)時(shí),口香糖冷不丁地落了下來(lái),正好命中了他那張開(kāi)的嘴中,“咳,咳,咳”,他連忙把口香糖吐了出來(lái)。我笑著說(shuō)到“陳年的酒好喝,陳年的口香糖味也不錯(cuò)吧!辟Z燃的臉立刻紅了起來(lái),道“你,你……”我們哈哈大笑。
時(shí)間一分一秒的流逝,同學(xué)們已是滿頭大汗,腰酸背痛,仍在堅(jiān)持清理,口香糖也漸漸被我們逐個(gè)擊破,沒(méi)剩下幾個(gè)了。“叮、叮、!,下課鈴聲響起終于及時(shí)響起。
我捧著這節(jié)課的戰(zhàn)果,5個(gè)來(lái)之不易口香糖,明白了“在困難面前不能屈服,要勇往直前才能戰(zhàn)勝困難”的道理。又活動(dòng)了一下酸痛的胳膊,才體會(huì)到老師讓我們清理口香糖的用意,我發(fā)誓以后再也不吃口香糖了。
難忘的課堂作文7
從幼兒園到現(xiàn)在,我上過(guò)無(wú)數(shù)的課,隨著歲月的流逝,很多已經(jīng)忘記了,但唯有五年級(jí)的那堂英語(yǔ)課一直在我腦海里,怎么也忘不了。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響了,同學(xué)們左推右撞地回到了自己的座位上,和往常一樣,老師按時(shí)走進(jìn)了教室,問(wèn)好后便開(kāi)始講課了,可是和往常不同的'是:同學(xué)們今天好像特別多話要說(shuō),全都在下面嘰嘰喳喳的,老師整頓了幾次紀(jì)律后,也無(wú)心講課了,說(shuō)講她的故事給我們聽(tīng),老師的話語(yǔ)剛落,教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。
“你們知道嗎?”老師一點(diǎn)點(diǎn)為我們講起!拔业陌职质菐蛣e人蓋房子的,我的媽媽是賣菜的,家里還有三個(gè)女兒,家里十分窮,小時(shí)候我讀書就十分努力,讀小學(xué)時(shí),我沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ),到了初中才開(kāi)始學(xué)的,可是我的很多同學(xué)在小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的,他們還會(huì)唱英語(yǔ)歌,讓我十分羨慕,從此我就下定決心一定要好好地學(xué)英語(yǔ)。我第一次英語(yǔ)考試考了21分,全班倒數(shù)第一,那時(shí)我很不服氣,便更努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)了,記單詞,找技巧等。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的'一番努力,我第二次考試考了80分,可我對(duì)這個(gè)成績(jī)還是不滿意,更加努力學(xué)習(xí),終于第三次考試考了98分,從此以后我的英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)有下過(guò)95分的了!
老師清了清嗓子,接著說(shuō)“大學(xué)時(shí),我讀了師范,除了第一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是我父母的以外,以后我就沒(méi)有問(wèn)家人要過(guò)一分錢,都是我自己的獎(jiǎng)學(xué)金和在外面打工的錢,有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當(dāng)家教,那時(shí)正好是那家的兒子要考高中,給我加工錢,叫我輔導(dǎo)她到12點(diǎn)鐘,我答應(yīng)了。后來(lái)因?yàn)樘砹,只能走路回家,在一條黑黑的小巷被兩個(gè)喝醉酒的人嚇了一跳!闭f(shuō)著說(shuō)著,老師的眼淚流出來(lái)了。“你們父母掙錢給你們讀書不容易啊!要好好地讀書,以后要好好對(duì)他們。別像我妹一樣,小時(shí)候沒(méi)好好讀書,在一家工廠里打工拼死拼活才一千多塊錢,現(xiàn)在覺(jué)得非常后悔當(dāng)年沒(méi)有好好念書啊。你們現(xiàn)在一定要好好讀書,長(zhǎng)大了才不會(huì)后悔!
班里鴉雀無(wú)聲,我和幾位女同學(xué)都默默地掉下了眼淚,父母每天都起早貪黑地工作,都是為了我們啊。我們一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望。
這一課讓我刻骨銘心,一節(jié)普通的英語(yǔ)課。
難忘的課堂作文8
人,在這一生中有許多抉擇,有的讓人撕心裂肺,有個(gè)讓人不堪回首,有的讓人感到天塌了一般。我便有一次這樣的經(jīng)歷,下面,就讓我們進(jìn)入這難忘的一堂課吧。
上課了,任老師走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)心靈游戲,名字叫作我生命中最重要的五樣?xùn)|西!崩蠋熃又f(shuō)道:“在一張紙上寫上自己的名字,后面寫上自己感覺(jué)最重要的五樣!蔽以诩埳蠈懮狭耍豪钽懹畹奈鍢印H缓罄蠋熡终f(shuō):“寫上自己生命中最重要的五樣?xùn)|西。”我寫了:朋友、家人、金錢、自己、學(xué)習(xí)。
然后,游戲便開(kāi)始了。
任老師說(shuō):“下面,你要?jiǎng)澣ミ@里的一項(xiàng),毫不留情地把它涂成一個(gè)黑洞,成為紙上的一個(gè)黑斑,無(wú)法辨別,永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。如果你劃去的是鮮花,你便永遠(yuǎn)看不到美麗的玫瑰花和鮮艷的牡丹花,花園將永遠(yuǎn)離你而去,哪怕是一朵小小的雛菊你也永遠(yuǎn)看不到了,所以,請(qǐng)三思!
這是一個(gè)痛心的`游戲,現(xiàn)在的筆仿佛不是筆,而是一把鋒利的鋼刀;現(xiàn)在的紙仿佛也不是紙,而是我的心。當(dāng)我經(jīng)過(guò)十分激烈的心理斗爭(zhēng)之后,劃掉了金錢。
老師又說(shuō):“當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨之時(shí),需要你再舍去一項(xiàng),你要?jiǎng)澋裟囊豁?xiàng)呢?”我的心像刀割一樣的疼,可我別無(wú)選擇,便劃掉了學(xué)習(xí)。
當(dāng)老師說(shuō)要再舍去一項(xiàng)的時(shí)候,我感覺(jué)天都要塌了似的。因?yàn)槲抑皇<胰、朋友、自己了。我只好劃掉了家人,因(yàn)槲抑,父母是不能永遠(yuǎn)陪伴著我的,我要學(xué)會(huì)獨(dú)立,所以我便劃掉了家人。
這時(shí),班里有許多人都小聲地抽泣了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì),老師竟然說(shuō)讓我們?cè)賱澣ヒ豁?xiàng),我忍不住也哭了起來(lái)。這時(shí),魯栩光大哭著說(shuō):“老師,我不能再劃了,我退出。”老師說(shuō):“退出就代表你認(rèn)輸了,要做一個(gè)永遠(yuǎn)的失敗者!敝笪掖罂拗鴦澋袅伺笥,因?yàn)樵谖倚哪恐信笥咽莾H次于生命的東西……
過(guò)了一會(huì)老師又說(shuō):“天使來(lái)了,把你們的東西都還回來(lái)了,你們感覺(jué)怎么樣?”然后……
通過(guò)這次游戲我懂得了:當(dāng)災(zāi)難真的來(lái)臨的時(shí)候很多東西可能離你遠(yuǎn)去,所以一定要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。
難忘的課堂作文9
自從我跨入小學(xué)的大門以來(lái),我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個(gè)星期二上午,臨近放學(xué),洪老師給我們布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè),那就是每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽(tīng)到老師布置這項(xiàng)作業(yè),我們都愣了,有的猜,也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作;有的猜,也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的。
看著我們納悶的樣子,洪老師露出了“詭秘”的一笑,好像在說(shuō):“下節(jié)課迷底自然會(huì)揭曉”。 上課了,大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開(kāi),洪老師猜透我們的心思,慢條斯理地說(shuō): “同學(xué)們請(qǐng)把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上,我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)!甭(tīng)到要做實(shí)驗(yàn),我好不得意,我猜中了洪老師的意圖。 “同學(xué)們,您們看這蛋殼,是拱形的那面容易破還是凹陷的那面呢?” 同學(xué)們異口同聲地回答:“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來(lái),我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧! 我把蛋殼放在地上,拱形面朝上,舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度,輕輕一放,筆擊中了蛋殼。
唉!蛋殼卻安然無(wú)恙。我想:也許我沒(méi)使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無(wú)缺。我環(huán)視四周,同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的.樣子,洪老師笑著說(shuō):“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ陌枷菝嬖囼?yàn)一下,然后比較它們的差別。” 我們將蛋殼反過(guò)來(lái),讓蛋殼的凹陷面朝上,用筆輕輕一戮,蛋殼破了。原來(lái)蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。 “老師,這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子,開(kāi)始向老師發(fā)問(wèn)。 洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說(shuō):“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理,由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用,結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂,悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理,當(dāng)然我們?nèi)粘I钪斜ぴ頍o(wú)處不在,無(wú)處不有。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。” 幾年來(lái),我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽,汽車的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理,洪老師的這堂課留給我許多的思
難忘的課堂作文10
上個(gè)月,我們打算春游沒(méi)去成,全校師生都感到十分失望。所以學(xué)校就把春游調(diào)到這個(gè)星期五(今天),我們這才“破涕為笑”。
今天早上,我早早地起床等待著春游的到來(lái)。但不幸的事發(fā)生了,天空下著毛毛細(xì)雨,我便想起上個(gè)星期春游的事,于是不抱有太大的希望了。
我背著書包到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)教室里一個(gè)人也沒(méi)有。過(guò)了一會(huì)兒,“失眠”的陳子彥和梁世偉陸續(xù)而來(lái),談了一會(huì)兒關(guān)于春游的事我們就開(kāi)始早讀了。
當(dāng)我們幾個(gè)正心不在焉地讀著書時(shí),邵鍵揚(yáng)竟背著一大袋零食,一打聽(tīng)才知道外面雨停了。于是我就打電話叫老爸把零食包送過(guò)來(lái)。
零食包送來(lái)了,老師也來(lái)了,因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)組織去春游,我們就在自己教室里“游”。
我們一共準(zhǔn)備了五個(gè)節(jié)目,每個(gè)節(jié)目都十分精彩。它們分別是:看電視、誰(shuí)在哪里干什么、心有靈犀一點(diǎn)通、蘿卜蹲和才藝表演。
我最喜歡“誰(shuí)在哪里干什么”和“蘿卜蹲”游戲!罢l(shuí)在哪里干什么”是一個(gè)互動(dòng)性很高的.游戲,先準(zhǔn)備兩組卡片,然后讓某人上來(lái)抽兩張并把他的名字加上卡片上的字念出來(lái)。游戲開(kāi)始了,第三個(gè)是心遠(yuǎn)上來(lái),他抽到的竟然是“心遠(yuǎn)在床底下游泳”,全班都笑得前俯后仰。后來(lái)還有“在天上上課”的,“在書城睡覺(jué)”的,“在教室里蕩秋千”的,連“在廁所擦黑板”的都出來(lái)了。真好笑!
“蘿卜蹲”也是一個(gè)非常好玩的游戲。規(guī)則是這樣的:每個(gè)人選一種東西,然后說(shuō):“XX蹲,XX蹲,XX蹲完XX蹲!北徽f(shuō)到的人就得報(bào)另外一個(gè)人,如果誰(shuí)中間停了一下或報(bào)錯(cuò)了名字就下場(chǎng)了。因?yàn)槲颐艚荻群芨,所以被推薦上去。比賽一開(kāi)始他們根本沒(méi)注意我這個(gè)“菠蘿”,只顧著說(shuō)“蘋果”、“香蕉”和“梨子”。過(guò)了一會(huì)兒,“蘋果”和“梨子”都下場(chǎng)了,“南瓜”和“香蕉”才發(fā)現(xiàn)我。等他們說(shuō)“菠蘿”時(shí)我就狂回“香蕉”,“香蕉”終于被我干掉了,最終我獲得了勝利。
游戲過(guò)后,潘力誠(chéng)的魔術(shù)表演和張倩的舞蹈,還有叢汝的笑話引來(lái)了大家一片掌聲和笑聲,整個(gè)教室像炸開(kāi)了鍋。
最后,我們每個(gè)人都拿出自己最最愛(ài)吃的零食與大家分享。有薯片、栗米球、棒棒糖、臺(tái)式小香腸、妙脆角……反正你能想到的這里幾乎都有。整座教學(xué)樓都彌漫著零食的香味。
轉(zhuǎn)眼間,11:30到了,我們的“教室春游”不得不結(jié)束了。我們帶著愉快而又依依不舍的心情離開(kāi)教室回家。
這真是一次難忘的課堂“春游”啊!
難忘的課堂作文11
哈哈哈,一陣爽朗的笑聲,從六一班飄出回蕩在校園的上空,各位看官你知道我們?yōu)槭裁葱Φ倪@么開(kāi)心嗎?哎,上午栽樹(shù)下午乘涼——性太急。
原來(lái)周今天下午第一節(jié)課是馬老師在上作文課,給我們讀了他的下水文《我的中學(xué)時(shí)代》,把我們逗得忍俊不禁,捧腹大笑。馬曉迪正在喝茶聽(tīng)到高興處,將嘴里的茶噴的前面的同學(xué)一頭霧水。馬老師的這篇文章寫的很長(zhǎng),足有6000字,詳細(xì)的敘述了他在中學(xué)時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,包括生活瑣事,學(xué)習(xí)趣事,可親可敬的老師三部分,故事生動(dòng)形象,語(yǔ)言詼諧幽默,老師個(gè)性鮮明。
馬老師向我們講述當(dāng)年學(xué)英語(yǔ)的'糗事,為了盡快的記住單詞,可謂煞費(fèi)苦心,發(fā)明了漢字注音法,就是講英語(yǔ)的發(fā)音用漢字標(biāo)注出來(lái),比如回家gohome(狗后母),玻璃glass(哥辣死),上學(xué)gotoschool(狗屠四姑),香蕉banana(板拿來(lái)),蘋果apple(挨炮)等等。當(dāng)馬老師講到這里時(shí),我們?cè)僖踩滩蛔×,哄堂大笑,有的女生笑的肚子疼,有的男生笑的在地上直打滾兒。那可笑的程度,可以和趙本山的小品相媲美。
等大家笑夠了。馬老師又講了他上學(xué)的艱苦歲月,吃不飽,餓著肚子讀書;穿不暖,在教室里瑟瑟發(fā)抖;睡不好,晚上在學(xué)校寄宿的男生,就在班里睡覺(jué),或桌當(dāng)床,或打地鋪。就是那樣惡劣的條件,為了知識(shí)改變命運(yùn),為了跳出農(nóng)門,為了成才,一個(gè)個(gè)像鴨子鳧水——暗使勁。比著學(xué)賽著學(xué),同學(xué)們聽(tīng)了老師講的故事,鼻子酸酸的,一股股無(wú)言的惆悵涌上心頭。
這堂課或許是我心目中最精彩、最生動(dòng)的一節(jié)課,我心里暗下決心一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了為國(guó)效力。馬老師的講課的水平是飛機(jī)上的茶壺——高水平。他講到歡樂(lè)處我們同樂(lè);講到傷心處,我們同悲;講到精彩處,我們掌聲四起。
雖然,這節(jié)課不是一場(chǎng)精彩的電影,那么激動(dòng)人心;不是一場(chǎng)動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈,那么扣人心弦;不是一場(chǎng)肝腸寸斷的生離死別,那么痛不欲生。但是我覺(jué)得它們都比不上這節(jié)課,因?yàn)槲覐倪@節(jié)課中弄懂了一個(gè)道理:沒(méi)有人能隨隨便便成功,不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹?
難忘的課堂作文12
世間總有一種信物,能寄托你的情懷;古今總有一段話語(yǔ),能融動(dòng)你的心弦,論世事如何無(wú)常,時(shí)運(yùn)何等乖蹇,遭遇怎樣坎坷,只要生命里還能透進(jìn)一絲光亮,座淡的日子里也會(huì)有期待,灰色的人生中也有振奮的動(dòng)力。
幾個(gè)月前的一次課間休息,那是一個(gè)炎熱的下午,滾圓的太陽(yáng)直掛在天空中,毒辣的陽(yáng)光透過(guò)教室窗戶,陽(yáng)光就像惡魔一樣,照在我們身上,“罪惡”的鈴聲響了起采,那是一節(jié)體育課的上課鈴,平時(shí)這個(gè)時(shí)候蹦蹦跳跳的我們今天卻不約而同的冷漠,因?yàn)榇蠹叶贾,這一節(jié)課要跑一千兩百米。
我們就像臨刑前的犯人一樣緩緩地邁著沉重的步伐走上跑道,前方是一條直道,滾燙的太陽(yáng)當(dāng)空直照在我們身上,我感到十分不安,等我還沒(méi)做好準(zhǔn)備,“死亡”哨聲已經(jīng)吹響了,我不得不在跑步的過(guò)程中調(diào)整好節(jié)奏,這可能會(huì)耽誤我很多的時(shí)間,從而掉隊(duì)。
由于天氣的炎熱,導(dǎo)致許多同學(xué)在第二圈的時(shí)候就疲憊不堪,我想:這正是我能超越他們的好機(jī)會(huì)。但是我也十分疲憊,又想:那么累,我超不過(guò)他們。這時(shí),我想起羅曼羅蘭有一句名言:我們不該錯(cuò)失機(jī)會(huì),而是要去抓住機(jī)會(huì),所以,我加快速度,努力地跟上最前面的同學(xué),在第三圈的時(shí)候,我追到了最前面的同學(xué)。
隨著時(shí)間越久,體能消耗就越大,再加上這詭異的天氣,這些更讓我倍加疲倦,我開(kāi)始掉隊(duì)氣喘吁吁汗水直滴在我眼鏡架上,跟不上節(jié)奏,無(wú)論我跑到操場(chǎng)什么位置,周圍熾熱的空氣始終包圍著我,我回頭看,身后的同學(xué)快要趕上我,我放棄跑出好成績(jī)的希望,我失去信心。
但是不去努力嘗試怎么知道結(jié)果呢?我個(gè)能就這樣被超越,我開(kāi)始直視前方的同學(xué),而來(lái)感知身后的同學(xué)的距離則用其他感官。我發(fā)現(xiàn),我越看前面同學(xué)就越想超越。跑得越快,我超越的'同學(xué)對(duì)我十分驚訝,在操場(chǎng)邊上的同學(xué)對(duì)我露出刮目相看的神情,后來(lái)我?guī)缀醪煊X(jué)不到身后的同學(xué),這更讓我有信心,我寬得天氣炎熱的一種考驗(yàn),就算是迎面而來(lái)的逆風(fēng),我也把它當(dāng)做幫我清涼解熱的朋發(fā),一路奏樂(lè)的伙伴,最后我也跑出了理想的成績(jī)。
“萬(wàn)物都有裂縫,那是光照進(jìn)的地方。”萊昂納德科恩如是說(shuō)。無(wú)論時(shí)間的荒原多么遼遠(yuǎn),羅月的滄海怎樣變幻,愿在命運(yùn)的路途上跋涉的你我,都擁有這吧放棄,拼搏的精神。心中盈盈的光芒伴隨你我前行,不致迷茫。
難忘的課堂作文13
在我們的小學(xué)時(shí)代,大家有沒(méi)有過(guò)這樣調(diào)皮的時(shí)刻,無(wú)論老師如何的嚴(yán)厲,我們卻總是有方法,做自己想做的事情。但是直到后來(lái),漸漸地懂事了,才明白了老師的辛苦。
還記得當(dāng)時(shí),我們到了三年級(jí),教我們班的任課老師幾乎全調(diào)換了。
原本教英語(yǔ)的金老師也換成了嚴(yán)厲的萬(wàn)老師了……聽(tīng)了這一消息大家都議論紛紛:“哎呀,已經(jīng)熟悉的老師怎么換了新的.老師呢?”但這已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)了。
曾記得新學(xué)期第一節(jié)課是英語(yǔ)課。上課鈴剛響,同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地盯著窗外,迫不及待地想看看新來(lái)的外語(yǔ)老師是什么樣子的。只聽(tīng)見(jiàn)門外漸漸走近的“吧嗒吧嗒”的腳步聲。當(dāng)萬(wàn)老師走進(jìn)教室的那一刻,我們伸長(zhǎng)了脖子一看,嘿,是個(gè)戴眼鏡的帥小伙!我想:原來(lái)是一個(gè)帥老師啊,看上去很慈愛(ài),他應(yīng)該不會(huì)那么嚴(yán)厲吧!
可是,意想不到的事發(fā)生了。課上到一半,教室里的同學(xué)就開(kāi)始講小說(shuō)話,萬(wàn)老師用炯炯有神的眼睛嚴(yán)厲地盯著他們看了一會(huì)兒。可是,過(guò)了一會(huì)兒講小說(shuō)話聲音越來(lái)越大。萬(wàn)老師三步并作兩步走,來(lái)到講話的同學(xué)身邊,敲了敲桌子,警告他們不要隨意講話。又過(guò)幾分鐘,講話的聲音還是斷斷續(xù)續(xù)地圍繞在萬(wàn)老師的耳旁。最后,萬(wàn)老師面紅耳赤大聲喊道:“好,我們現(xiàn)在用兩分鐘的時(shí)間來(lái)整頓一下課堂紀(jì)律。”萬(wàn)老師的臉一下子嚴(yán)肅起來(lái),他板著臉說(shuō):“今天你們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)加倍啊,沒(méi)的和我商量。班級(jí)的紀(jì)律那么差。我從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)像你們這樣的班級(jí)!以后讓我見(jiàn)一次,罰一次!”
教室里鴉雀無(wú)聲,接著他又苦口婆心地勸我們說(shuō):“你們以前英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的,現(xiàn)在要想英語(yǔ)成績(jī)繼續(xù)考得好,上課必須認(rèn)真聽(tīng)老師講,這樣才能學(xué)到新的知識(shí)。”
全班同學(xué)聽(tīng)了萬(wàn)老師的嚴(yán)厲批評(píng),都羞愧地低下了頭。
這就是我最難忘的一次課堂教訓(xùn)。我覺(jué)得老師當(dāng)時(shí)給我們上了印象深刻的一次課,讓我們懂得了自己對(duì)待老師的付出,應(yīng)該有著最起碼的尊重意識(shí)。所以,讓我們大家從現(xiàn)在開(kāi)始,安靜地傾聽(tīng)老師的話,就是尊重老師的辛勤付出,所以我們要上課認(rèn)真聽(tīng)講。
難忘的課堂作文14
那是一堂讓我永生難忘的課。
我想用長(zhǎng)篇的文字來(lái)形容那感動(dòng)、快活又受益匪淺的課,但是我不能,我無(wú)法找到合適的詞,用來(lái)形容那一刻我澎湃的心情。所以,我只能借由一段情景的描述,來(lái)形容這一堂課所獲得的感悟。
整個(gè)一堂課,令我最難忘的一幕應(yīng)該是冥想那段。是在那里,我懂得了人活著的意義并不在于自己,而在于許多人;也是在那里,我打開(kāi)了自己最真實(shí)的心扉,勇敢地面對(duì)了自己一直以來(lái)都鎖閉著的一個(gè)密境。
其實(shí),我從小就十分膽小,哪怕突然地一聲尖叫都讓我感到害怕。我討厭生死離別在我身邊上演,更害怕黑夜中那股恐懼特有的窒息味道。但在別人面前,我從不流露出這一切,我總是盡力地掩藏它、偽裝它、封鎖它,把自己包裝成一個(gè)大膽、無(wú)所畏懼的勇敢者形象。也就是因?yàn)檫@些,我才會(huì)大著膽子去看一些鬼片,以鍛煉自己的.膽量。
那天,當(dāng)聽(tīng)到何老師的話:“當(dāng)你的母親躺在病床上,你無(wú)法幫助她,只能跪在她面前哭泣,而你的父親只有一張黑自照片……”恐懼緊緊地攫住了我的心,我感到了死神正從泥土中伸出了她那烏黑的枯手,她把手神向了我的母親……窒息般的恐懼,讓我在那一刻呆若木雞,束手就擒?墒,不死的心還在活動(dòng)著:難道我能做的就只有后悔,然后眼睜睜地看著死神擄走我的父母嗎?不!決不可以!我是最痛恨短暫的生與漫長(zhǎng)的死呀!
突然,一股神秘的力量讓我在驚悚中站了起來(lái),我無(wú)法再聽(tīng)下去了,我無(wú)法再去聽(tīng)那悲慘的結(jié)局,我也無(wú)法像周圍的同學(xué)們那樣偷偷哭泣。我拿起病床旁的水果刀,向這一切揮了過(guò)去,并閉上眼睛大聲喊出了“不可能”!
緊接著,畫面變成了碎片,我看見(jiàn)一切離我遠(yuǎn)去。我回到了那口大鐘面前,它再一次飛快轉(zhuǎn)動(dòng),試圖把我再送回去。但那一股力量又起來(lái)了,我拿著水果刀向大鐘拼命砍去,大鐘也成了星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片。隨后,我掉入了一個(gè)大漩渦中……隨后我發(fā)現(xiàn)自己躺在了軟綿綿的床上,然后又是一陣模糊,最后發(fā)現(xiàn)自己變了回來(lái),燈也開(kāi)了。
我仿佛經(jīng)歷了一個(gè)恐怖的密境,打敗了一切,回到了現(xiàn)實(shí)中?粗瑢W(xué),老師的笑臉,我笑了。這堂課,讓我懂得了很多。
難忘的課堂作文15
我們學(xué)校的課堂多姿多彩,就像表演一樣讓人不禁發(fā)笑,不信就帶你去看看吧。
這次的實(shí)踐活動(dòng)——野炊,又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢?是因?yàn)槲覀冊(cè)诔跻坏臅r(shí)候就有這樣的活動(dòng),所以我便將上次做得不足的,通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學(xué)們激動(dòng)的心情。
我們坐著大巴來(lái)到了實(shí)驗(yàn)基地,在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務(wù)!伴_(kāi)始行動(dòng)”教官施令一響,同學(xué)們立即開(kāi)始野炊。
我觀察了同學(xué)們臉上的表情,似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當(dāng)然我也不能落后,也開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧,一聽(tīng)這名兒多有氣勢(shì)呀!吃了這道菜真的會(huì)有這種感覺(jué)嗎?旁人一定會(huì)有疑問(wèn)。當(dāng)然不是啦,只不過(guò)用個(gè)夸張的菜名吸引更多的吃客嘛!
在經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備之后,我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動(dòng)作,將牛肉放在鍋里搗過(guò)來(lái),搗過(guò)去。不錯(cuò),不錯(cuò),自我感覺(jué)很好,“起鍋啦!”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤子里,怕醬汁弄臟了盤子的邊緣!爱(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來(lái)這么“不健康”呀?黑乎乎的,俗話說(shuō)的好:“人不可貌相,海水不可斗量”長(zhǎng)的不咋地,但肯定吃起來(lái)特別香。我拿起筷子夾了一塊,別說(shuō),著味道還真不錯(cuò)。不一會(huì)兒我的“牛氣沖天”被搶的一點(diǎn)都不剩。
結(jié)束了野炊之后,陸續(xù)的進(jìn)行了素質(zhì)拓展,也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個(gè)在密室里,沒(méi)有別的出口,只能是從電網(wǎng)中過(guò)去。這感覺(jué)挺刺激的,不過(guò)這根本不可能完成嘛?我試圖穿過(guò)電網(wǎng),可是不行。教官給了我們一個(gè)提示,“你們要懂得團(tuán)結(jié)”。我們照著教官給的`提示,將第一個(gè)人抬了過(guò)去,頓時(shí)我們便拾回了信心。就這樣,一個(gè)又一個(gè)的人從電網(wǎng)中安全輸送出去,我簡(jiǎn)直不敢相信我們是怎么做到的!通過(guò)這個(gè)游戲,讓我們懂得“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)是多么的重要啊。
一次難忘的課堂,卻擁有了別樣的精彩。一次難忘的課堂付出了汗水和辛苦,但卻是值得回憶的!
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