有趣的課堂作文[薦]
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的課堂作文，希望對大家有所幫助。
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有趣的課堂作文1
上星期，老師在我們班舉行了一次“雞蛋對對碰”的游戲。
經(jīng)過幾輪的評比，我進入了小組決斗。我的對手是楊梓木，他拿著他的“鐵頭王”準備和我的“宇宙超人”一決高下。我把尖的一頭對準他的鐵頭，心想：他的鐵頭這么大，不知能不能贏。我閉目養(yǎng)神，他摩湊擦掌。當老師的哨子響起時，我們開始進攻。我不管三七二十一，朝他的`雞蛋撞過去，他的雞蛋也朝我沖來……
“咔嚓！”我嚇得雙目緊閉。
勝負已分出，我睜開眼睛一看，我的雞蛋完好無損，他的鐵頭卻開了花，我雙手呈“V”字形，得意洋洋地想：相信我一定會贏得最后的勝利。
到了總決賽，大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕落掉一點細節(jié)。我盯著對手簡陽，他的雞蛋又硬又厚，氣勢咄咄逼人。我想：一定能打敗他。開始！“呼……”沒挨到！我驚得眼鏡都差點掉下來，我定了定神，想：簡陽的雞蛋“皮糙肉厚”不能硬奪，只能智取。我如果用擦邊蛋呢？不管了，拼一拼吧！我擺好架勢，一個擦邊蛋沖了過去，哈！我勝了，高興得手舞足蹈，要是雞蛋有生命，現(xiàn)在一定也為我歡呼呢！可簡陽不肯這樣就敗，用力來撞我的雞蛋，沒辦法，我的雞蛋應聲而去。不會吧！我竟然又勝了，我摸著心愛的雞蛋，心里猶如吃了一百塊糖那樣甜，我真想再來一次。這突出其來的勝利讓我欣喜若狂，熱淚整整流了一個晚上。
這件事讓我仍歷歷在目，以后要再有這種比賽我還要參加。并再奪冠軍，永創(chuàng)輝煌。
有趣的課堂作文2
教室里傳來一陣陣快樂的歡笑聲。知道是為什么嗎？我們全同學在做一個有趣又有難度的游戲——單手剝雞蛋。
先把提前煮好的雞蛋拿出來，分好小組，老師說規(guī)則，而我在一旁認真地聽：把手中的三顆雞蛋放在桌子上，拿出其中的兩顆，另一顆放在桌子上，不能掉到地上。老師說“開始”時才能剝，而且只能用右手剝，剝下的皮也不能扔到地上，在決賽中獲得第一名有獎勵。
老師還沒有說完，同桌便忐忑不安地問我：“你緊張嗎？我好害怕雞蛋掉在地上�！蔽铱嘈χf：“唉，我也是�。 �
要開始了，我顫抖的手里拿著一個雞蛋，“預備——”老師說“開始！”一陣響亮的敲打聲在教室里回響。不知為什么，我費了九牛二虎之力敲打著雞蛋，可雞蛋依舊安然無恙，我急了，用力“啪”地一聲蛋殼碎了，我興奮了起來，急忙用我的右手剝，不一會兒剝好了，可是剝爛了。不久，每個組的第一名產(chǎn)生了，進入決賽，我一旁喊著“加油、加油！”第一名是劉牧青。教室頓時響起激烈的掌聲，我開心地笑了，同學們也笑了，大家笑得那么的.燦爛。
這是一次有趣的游戲，更是一堂生動的課，讓我懂得了世上無難事，只怕有心人。
有趣的課堂作文3
下午第一節(jié)課，葉潤錦爸爸來到我們的教室，給我們上一節(jié)有趣的建筑課，我對建筑不太了解，所以這節(jié)課我就得豎起耳朵好好聽一聽，聽學識五車的葉爸爸是怎們講的。
首先，葉爸爸給我們講解了他是“城市規(guī)劃師”的職業(yè)，一聽這個職業(yè)，我們大家都覺得葉爸爸真了不起，這職業(yè)臺高大上了，我們大家開始了認真模式，聚精會神的.聽著葉爸爸的講解，葉爸爸口若懸河的給我們講了許多有趣的地方，各式各樣的大樓是怎么建筑的，哪里可以選擇建筑一個高樓大廈，哪里可以選擇建筑一個美麗的公園。我最喜歡聽葉爸爸給我們講解的，古代有趣故事，葉爸爸溫和地說：“項羽拿下了秦國，而偉大又聰明的劉邦拿下了項羽，得到了勝利……。”這可是楚漢相爭的故事。把同學們一個個都聽的入了迷。葉爸爸還精心的準備了一些圖片，供大家欣賞，我最喜歡的建筑是“半坡博物館”因為那個造型設計我很喜歡，里面還講解著以前的人是怎么生活的，干一些什么事情，葉爸爸還給我們找到了長城的地方，葉爸爸指著這張圖片說：“長城來自于古代的唐朝……”我們大家聽的津津有味，每當也葉爸爸提出一個問題時，大家都爭先恐后的回答問題。
今天葉爸爸給我們講解的建筑課堂，激發(fā)了許多同學對建筑的愛好，葉爸爸真是了不起，懂那么多的知識，葉爸爸還對大家說：“要學好這門職業(yè)，要上知天文，下知地理�！�
我覺得這節(jié)課真是一個有趣的課堂呀！讓我受益多多。
有趣的課堂作文4
“Oh my god！”我在心里大叫，“哎喲喂，這個字怎么寫啊？”不要認為我是喪心病狂，我只不過是抓狂。知道為什么嗎？今天，我們班舉行了一場漢字聽寫大賽。
比賽開始了，老師拿起題目，一本正經(jīng)地說：“請在5秒內寫出一個兩字詞語‘注意’。”我一愣，心想：老師葫蘆里賣的什么藥�。靠煺f要注意什么呀？可就在我想的同時，老師竟然說：“寫好了沒？”我看到左邊的幾個同學竟一起舉起了手，心想：難道老師的聲音被我屏蔽了？這時，我的腦袋瓜子終于開竅了，莫非老師報的詞語就是“注意”？哎喲媽呀，我的'腦子是短路了嗎。
我還沒回過神來，第二輪又開始了。老師說道：“請用左手寫字，在20秒內之內寫完，準備好了嗎？”我傻愣愣地坐著，一頭霧水。過了好一會兒，才回過神來，可是，時間不等人。我已經(jīng)被蒙在鼓里兩次了，仿佛快要步入人間的絕境了。
第三輪開始了，我注意力高度集中。這時，老師在黑板上寫出了四個漢語拼音“han chang lin li”，我一看，這不是“酣暢淋漓”嗎？可寫到本子上時，卻發(fā)現(xiàn)“酣”字我不會寫。我也不知道怎么的，像個小話嘮似的低聲嘀咕：“酣字怎么寫？酣字怎么寫？酣字怎么寫……”我眼睜睜地看著時間一分一秒地流逝，只得敷衍了事，隨便寫了個“酣”，誰知，這次還蒙對了！我沉浸在喜悅之中無法自拔。
人活在世，學無止境。原本以為自己已是學霸，可今天，我才知道了自己學到的，只不過是茫茫書海中的九牛一毛。
有趣的課堂作文5
今天下午，我們有一節(jié)科學課，我們都知道：在這節(jié)課學科上，老師會讓我們拿汽水和糖果，我們在上一節(jié)課下課時就趕緊把汽水和糖果都準備好了，就準備上下一節(jié)課——科學課。
“叮鈴鈴�！鄙险n的鈴聲響了，我們的科學老師也來了，我真期盼著喝汽水的那一時刻，到了老師把鹽的.實驗和小蘇打的實驗做完以后，就開始做汽水和糖果的實驗了，我趕緊拿著我的汽水，老師先讓幾個人拿著自己的汽水到講臺上去，老師先讓他們晃了晃，然后再讓他們把瓶子或易拉罐打開，結果，這幾瓶汽水中，哪一瓶汽水多多少少都竄出來了點，像一個個小精靈迫不及待的從家里就跑了出來，讓講臺上面的人做完實驗以后，又讓我們把自己的瓶子打開，看一看會怎么樣，我們每個人都把自己帶的汽水打開了，有的竄出來了一點，有的沒有竄出來，開開口以后，有的人就喝起來，有的不想喝，怕喝完了就沒有了，不過，我把我剩下的那一點都喝完了，因為我剩的都沒有那么多了，所以，我把那一點都喝完了。
這就是我們那一節(jié)有趣的科學課，怎么樣，你們也很想上吧!
有趣的課堂作文6
“哈哈哈······”教室傳出一陣歡笑聲，同學們都在干什么呢？就讓我?guī)氵M去看一看吧！
今天我們上了一堂有趣的課——對著干。對著干的意思就是人家說什么，你就向著反方向做。
我們先來了一個熱身賽。老師說：“起立�！庇行┩瑢W就大出洋相了。比如說朱熙洋和馮袁祥，起立的反動作應該是坐下，而他們卻完全照著老師的意思做。看著其他的'同學，（寫具體其他同學怎樣）他們不禁臉紅了······
到了正式比賽，老師說：“立正。”有些同學還沒反應過來，第一輪就被淘汰了······我的同桌姜元張到了第六局就頂不住了。老師一看前面有許多人被淘汰了，便眉開眼笑地說了下一個詞：“起立�！苯獜堃粫r慌了神竟拿了一個凳子，好像有坐的意思，便被拉了上去。
到了最后一局，我、凌文驍、殷羽婷等人進入了決賽。我心想：都到了這時候了，一定不能輸呀！老師的口令下來了：“起立�！蔽覀兌甲诘首由弦粍右膊粍�，而殷羽婷卻做了一個動作——稍息。最后，殷雨婷竟成了最后的冠軍。哎！真不甘心。
今天一堂課，我們都在歡笑聲中度過的，真是讓人意猶未盡呀！
有趣的課堂作文7
星期六上午，在金筆作文的課堂上，老師跟我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。
首先，老師跟我們講了游戲的規(guī)則：就是用黑板當“鼓”，拿一個瓶子當“花”，當鼓聲響起時，在課堂上的同學把花一個傳一個，當鼓聲停止后，花停在哪個同學手里，哪個同學就要上臺表演一個節(jié)目。等老師講完規(guī)則，我們便迫不及待的玩起游戲來。老師舉起右手有節(jié)奏的拍打著黑板，我們激烈的傳呀傳，仿佛那個瓶子就像一個“燙手的山芋”那般。突然，老師停止了拍打黑板，瓶子落在了陳田子謙的課桌上。老師笑瞇瞇的說：“請陳田子謙上臺表演節(jié)目。”臺下響起了熱烈的掌聲，沒被選中的同學歡呼著：“耶！不是我！”陳田子謙大方的走上講臺，問道：“我可以朗誦一首古詩嗎？”我們和老師異口同聲的說：“可以呀！”陳田子謙朗誦完古詩后，他就回到了自己的座位上。第二輪游戲又馬不停蹄的開始了。眼看著瓶子飛快的向我傳過來，我心里緊張的祈禱著：“不要傳給我！不要停到我這…�！崩蠋煹摹肮穆暋蓖Ｖ沽�，“花”停在了彭煜涵的課桌上，彭煜涵大方的站起來：“我給大家跳一段街舞吧！”，他說完就在臺上手舞足蹈的'跳起來，我們使勁的鼓掌為他伴奏。等他跳完，老師給他了很高的評價說：“你的動作自在隨意而又一氣呵成，跳得真棒！”
時間過得真快，不知不覺就到了下課的時候了，這個游戲真的是緊張又刺激，希望下次老師還會組織這樣的活動。
有趣的課堂作文8
這周末是雷雨季節(jié)，但是這阻止不了我去圖書館聽賴老師講課。
今天你是小記者，明天你是大記者。到底是怎樣的有趣的課堂呢？授課的老師是帶隊的賴老師，他擁有著十幾年的工作經(jīng)驗，對于記者行業(yè)非常的熟悉。賴老師一上臺就很有禮貌的向大家介紹了自己，還告訴我們采訪怎么樣應用和采訪對象建立關系等他說他帶過很多小記者去參加過各種各樣的活動，有新聞的`地方就會有記者。
小記者應該具備的基本素質又是什么呢？讓我和你們娓娓道來，一、是非分明；二、知識豐富；三、高度敏捷；四、吃苦耐勞；五、廣交朋友；六、勤奮寫作。為了能夠讓我們更加充分了解這幾大要素，老師還通過去年采訪的照片來舉例說明。
老師還告訴了我們大記者和小記者的區(qū)別。大記者是從事采訪、報道新聞近期發(fā)生事實的（記錄真實事件）的專業(yè)人員。小記者則是一些少年兒童，雖不是新聞單位的人員，但從小喜愛寫作加入報社小記者團隊的人。
新聞就是指不常見的新鮮的事或者是大事。最后我們還上臺玩了游戲，4個人一組，一個人編時間，一個人編人物，一個人編地點，一個人編事件連成一句話的新聞。小記者們都踴躍參與其中，什么事例都拿來舉例示范，惹得大家都笑得像要成熟的麥穗一樣彎了腰。
這堂別開生面的記者課在我們的歡聲笑話中結束了，我們依依不舍地離開了圖書館。這次活動讓我受益匪淺。
有趣的課堂作文9
叮鈴鈴，叮鈴鈴，又該上課了，隨著鈴聲音樂，我們快速地坐好，這節(jié)是班隊課，邵老師隨著鈴聲，走進了教室。她對大家說；我們來玩一個小游戲，好嗎，聽到玩游戲，班級的同學高興的大叫，有的'手舞足蹈，有的直拍桌子，還有的跳了起來，邵老師整了一段時間，才把班級的紀律整好，邵老師說；這個游戲是請第一組說人物，第二組說哪個地方，第四組說在干什么。”同學們紛紛搶著舉手，嚴曉龍說；“宋善宇，周吉說在家里，第四組徐娜說；在洗澡，連起來是宋善宇在家洗澡，全班笑成一團，我也不驚哈哈大笑，宋善宇不好意思地低下頭來，接著第二輪開始，曹子駿說：“劉得華，又有人說在舞臺跳舞，哈哈！這是什么話，真是笑話故事，有的人笑得直跺地，那聲音真像地震！接著又來了好幾輪……都很精彩，一節(jié)課下來，同學們幾乎都是笑得合不攏嘴。
叮鈴鈴！下課了，邵老師對大家說：“雖然這是一個小游戲，不過它能提高同學們的作文水平，是啊，！我希望今后能多玩這種提高學習的游戲。
有趣的課堂作文10
今天，去作文班上課時，老師叫我們折紙飛機。我心里是又高興又驚喜，不知為什麼明明是作文課，怎么就玩起飛機來了。唉!管他的，反正又可以和同學一起玩了。
我先拿一張紙，把它對折，然后把它壓平，再把它打開，中間就有了一條清晰的中線，將左右兩下角沿中線對折兩次，最后反面朝上，往外翻折，這樣我的紙飛機就做成了。我還給它畫上了五顏六色的圖案。
于是，我就拿著我的那架紙飛機準備去試飛。我輕輕地把飛機向前一飛，它居然在空中飛了一個半圓形，然后它就落地了。所以，我給這架飛機取名為“飛圓號。” 忽然，只聽老師再喊：“同學們，拿著自己的紙飛機來參加紙飛機大賽了�！崩蠋熢捯魟偮洌覀凂R上就站在起跑線上了。我心想：我的這架飛機飛到空中一定會飛一個半圓形的圖案吧!老師喊預備的時候，我就哈了一口氣，心里暗暗地給紙飛機加油。老師喊飛的時候，我就輕輕地把紙飛機往前一飛。結果，我的紙飛機被另一架紙飛機撞到了。我的紙飛機因為它后重前輕，另一架飛機正好撞上了機尾，我的紙飛機被撞下來了，第一次我是第四。我拿著它去改裝后，我們又站在起跑線上，老師喊預備時，我還是哈了一口氣，喊飛的'時候，我把飛機輕輕地往前一飛，這一次我的“飛圓號”好像爆發(fā)了一樣，它居然沒有飛一個半圓，而是直線飛向前方，第二次我是第三名。
這次的“紙飛機大賽”我可真高興啊!
有趣的課堂作文11
初中的課程一下子多了起來，問大家最喜歡的是啥課呢?可能大家都會一致的說一一音樂課。上周的音樂課就特別歡樂。
上課鈴響了，我們一窩蜂地跑進教室等待著音樂老師貓哥能早點到來，同時希望不要有老師來占課。正想著一個高大的身影走進教室，啊！貓哥來了。一陣掌聲和歡呼聲隨之而來，大家高興萬分。隨著老師們的好幫手李健林將音響搬進教室，音樂盛會正式開始了。
先是一曲純音樂讓同學們昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下時轉而又換了一群熱血沸騰、激情澎湃的歌曲喚醒了我們，紛紛在自己狹小的座位里搖擺。一陣狂熱過后，老師貓哥便生動形象的描繪下面這個音樂。貓哥把這個音樂，說一個畫家跟著節(jié)奏畫園林。音響打開了，一陣生動的音樂傳入耳中。最后，大畫家胡燁也模仿著畫了起來。不過畫成之后，發(fā)現(xiàn)畫出一堆混亂的'線。聽完音樂后，貓哥準備自己唱一曲，他拿起一本書就唱，我們也拿起我們的水杯或掉了的小木板、紙片搖擺。紙片上面寫著“貓哥加油"“貓哥六六六"等字樣。這搖起來場面就跟演唱會一樣。
叮零零，下課了鈴響了，我們只能不舍得看著貓哥離去，期待下一節(jié)課音樂課的到來！音樂課歡樂無限，可能這就是大家喜歡的理由吧！
有趣的課堂作文12
星期四下午，齊老師組織我們玩了一個非常有趣的游戲——傳話游戲。游戲規(guī)則是：老師把要傳的話告訴第一個同學，從第一個同學開始依次往下傳，最后一個同學要站起來，大聲地說出這句話。大家都對這個游戲很感興趣，游戲就這樣開始了。
老師把最后一排的.叫到走廊，把要傳的話告訴他們，最后一排同學回到座位，我們開始往前傳。等第一排同學都聽到這句話的時候，老師讓他們說結果，沒想到答案五花八門。王奕愷說：“我沒聽清他們說什么�！壁w希說：“雞下了一個蛋�！睆埵嫣煺f：“我沒聽他們傳�！崩蠋熅蛦査笞缽埿P，張校凱說：“什么大公雞�！蓖鮿P智說：“我沒聽清�！崩蠋熡謫査笞缽埣蛷堒霸瑥埣f她聽到的話就是：“我沒聽清。”原來錯誤出在張馨元身上。其他幾名同學說的分別是：“豬豬轉蛋”、“西西”、“中國勝了！張吉”、“祖國糖”。聽到這，大家都笑了。因為沒有一個組傳對，老師開始調查最后一排同學，原來問題出在最后一排同學的身上。比如，車禹錚站起來說：“水痘很可怕，要休二十一天。”八個人中只有王星博和王思睿傳對了，這時大家才知道正確答案是：“中國版圖像一只大公雞�！苯酉聛�，老師又給了我們一次機會，這回傳的話是：“我要當少先隊員為班級爭光。”結果，只有一組傳對。
老師對兩次傳話的結果很不滿意，說明我們在平常生活中沒有注意聽別人說話。我以后一定要學會傾聽，做一個懂禮貌的好孩子。
有趣的課堂作文13
今天，老師在作文課堂上給我們做了一個有趣的游戲——做鬼臉。
這個游戲是老師來念一篇文章，這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時，我們就都必須坐下，念到“站”時，我們就要站著。否則，就要罰做一個鬼臉，我們聽了這個游戲后，個個提心吊膽，心里激動不已。
游戲開始了，老師念的時候，開始挺好，可是后來念到“坐站坐站”時，竟然虞波最后是站著的！所以虞波只好上臺來表演鬼臉了。虞波首先上臺，將頭朝后轉去，先準備一下，然后將頭扭過來，用食指將眼角往上一推，看！一個活靈活現(xiàn)的狐貍就出來了！這時，我們全班都捧腹大笑，人仰馬翻。
游戲繼續(xù)進行。突然，耿傲錯了，上臺又來表演鬼臉，耿傲先用兩個大拇指把嘴唇往下勾，右手的'中指把右眼往上提，再用左手的食指和中指把左眼拉得老大，我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉，有趣極了！
這次課堂游戲愛有趣了！不僅讓我明白了臉的用處，而且讓我知道了臉的奇妙，我喜歡這次有趣的課堂！
有趣的課堂作文14
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師說：“同學們，這節(jié)課我們來玩腦筋急轉彎的游戲，答對了有糖吃哦�！蓖瑢W們個個都開心得像獲得了自由的小鳥。
“黑雞和白雞哪個厲害？”老師拋出問題。這時，我們班的“智多星”梁奕舉起手來說：“當然是黑雞厲害�！薄盀槭裁茨�？”老師假裝疑惑地問道�！斑@還要說嗎？因為黑雞能生出白蛋，而白雞卻生不出黑蛋呀！”老師笑著說：“恭喜你，答對了！獎勵你一顆牛奶糖！”原來這么簡單啊，同學們看著梁奕手中的牛奶糖，都饞得直流口水。
“好，請聽第二題：有一只羊，一年吃了草地上的一半的'草，請問：它把草全部吃光要多少年？”這時，一向從不發(fā)言的徐暉舉手說：“兩年�！薄安缓靡馑�，你答錯了�！边@時，一個學生舉手說：“你真笨，當然是無數(shù)年。草吃完后會長出來的。”全班同學恍然大悟。老師給了他一塊糖。
“請同學們注意了，最后一個問題，誰答對了可以得到剩下的兩塊糖�！苯淌依镆魂囼}動，大家都認真地聽起來�！罢埪狀}：什么時候四減一等于五？”我立馬舉起手，回答：“算錯的時候�！庇谑�，我得到了兩塊糖。
下課了，教室里還回蕩著我們的笑聲。
有趣的課堂作文15
語文課上，老師給我們帶來了一位神秘的朋友�！斑@位朋友是誰呢？他長什么樣呢？”我好奇地想。
老師讓我們猜，同學們爭先恐后地舉起了手，可誰也沒有猜對。大家都迫不及待地想知道這位朋友的廬山真面目。這時，老師又讓我們把眼睛閉上，說不準偷看�？晌疫�是忍不住偷看了一眼，只見老師拿出了一個玻璃盆，至于里面裝的是什么東西我沒看清。突然，一股淡淡的清香撲鼻而來，我貪婪地吸吮著，陶醉在了這香味里。“好了，把眼睛睜開吧！”我猛的睜開眼睛，——哇！一盆美麗的水仙花展現(xiàn)在我面前。在老師的引導下，我仔細地觀察起這盆水仙花來。
她的莖像一個圓圓的'白球，還像一個鮮嫩的大蒜。底部是密密麻麻的白色的根，就像老爺爺?shù)暮�。許多長短不一的狹長葉子向外伸展，青翠欲滴，厚厚的，很有質感，又像許多穿著綠裙子的仙女在翩翩起舞。在一叢一叢的綠葉中，錯落有致地開著許多潔白如玉的小花，花中嵌著黃色的花蕊，小巧可愛。它們有的盛氣凌人，高昂地抬著頭，好象在說：“看，我多漂亮，多高貴�！庇械娜宄扇壕墼谝黄穑孟笥H密的姐妹在說著悄悄話。有的一枝獨秀，像個害羞的小姑娘似的躲在綠葉叢中。它們亭亭玉立地站在水中央，栩栩如生、爭奇斗艷，像水中仙子一樣美麗，難怪它們會享有“凌波仙子”的美稱。
這位神秘的朋友給我們的語文課增添了不少樂趣，也給我們帶來了美的享受。
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