[優(yōu)秀]實用的有趣的課堂作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的課堂作文 篇1

　　“叮鈴，叮鈴鈴！”上課了，同學們跑進教室，一堂有趣的科學課拉開了序幕。

　　科學老師拿著一根縫衣針，塑料泡沫和磁鐵不緊不慢地走上講臺，這更引起了同學們的好奇心。老師似乎看出了大家的小心思，便故意不告訴我們答案，我們急了，便開始猜測，有的說：“老師要縫磁鐵和塑料泡沫？”也有的`說：“老師想用磁鐵吸起縫衣針？”老師搖頭道：“我是想用磁鐵磁化縫衣針，讓它變成指南針，指示南北方向哦！”“知道了！”我們?nèi)粲兴�思地說�！跋旅嬲埻瑢W們看好！我要做實驗，實驗做完后你們也要做�！薄昂玫摹！贝蠹倚老踩艨瘛�

　　老師先把縫衣針在磁鐵上面沿同一方向摩擦了20次以上，縫衣針就被磁化了。老師把磁化后的縫衣針固定在塑料泡沫上，把它放到了提前準備好的裝有水的小桶中，固定好，讓它轉(zhuǎn)動幾次，完全靜止后，縫衣針就指出了哪邊是南，哪邊是北。老師做完后，我們輪流上講臺去做，做得很成功。

　　“你們知道這是什么原理嗎？”老師問。我們都躍躍欲試，搶著回答。老師又說：“這是磁場的作用。磁場是一種看不見、也摸不著的特殊物質(zhì)，由運動電荷或電場的變化而產(chǎn)生。地球磁場是偶極型的，類似把一個磁鐵棒放到地球中心，使北極大體上對著南極而產(chǎn)生的磁場形態(tài)，但不與地理上的南北極重合，存在著一定的磁偏角。實驗時，縫衣針在磁鐵上摩擦被磁化了，在地球磁場的作用下，縫衣針停下來時，就一頭指向地球的北極，一頭指向地球的南極，并不是任意指向隨便的方向。”“哦！好神奇呀！”我們驚訝地說�！澳鞘钱斎唬�科學上就是有許多這樣的奧秘！”

　　講完這些，老師讓我們玩了一個小游戲：針在水中，不用手撈，怎樣能把針取出來？我拿了個磁鐵，從桶外面隔桶吸住縫衣針，一點一點往上移，終于把針拿出來了。

　　這節(jié)課我們上得很有趣、很開心，因為不僅學到了許多關(guān)于科學的知識，還自己動手做了實驗，讓實驗過程深刻地記在腦子里。時間過得真快，我希望時間慢點，讓我好好體會學到的知識和內(nèi)容。這節(jié)課真是又有趣又生動呀！我們都很開心！

有趣的課堂作文 篇2

　　這是一堂有趣的實踐課！一直到現(xiàn)在都令我記憶猶新！

　　這堂課可不是普通的課，而是我們學校獨有的“101工程”興趣班實踐課。我們學校101工程興趣班分為“健康身”“中國心”“世界眼”“智慧腦”。我參加的是“健康身”興趣班，興趣班上有很多有趣的實踐活動，最讓我難忘的還是學做水果沙拉的實踐課。為了這次活動能夠成功，我可是做足了準備呢！我?guī)Я艘粋�大個頭的火龍果、幾串提子、一袋圣女果，還有一些冬棗。夠豐盛吧！事實證明，我也是當之無愧的原材料貢獻最多者，先給自己贊一個！好了，言歸正傳，我們開始做水果沙拉了。許老師給我們放了好幾張水果沙拉的圖片。哇！做這些水果沙拉的作者真是鬼斧神工��！有的雕工精美，看起來栩栩如生；有的左右對稱，看起來井井有條�？赐陥D，我們的小組成員展開了激烈的`討論，大家各抒己見，最后一致認為我們要吸取參考圖片的精華，也要有自己的創(chuàng)意！就這樣，我們最終決定把我們即將創(chuàng)造的作品稱為“美味別墅”！說干就干，開始“蓋房子”嘍！我們先分好工，鐘毅君和劉丹是“泥瓦匠”，負責切水果；鄭添是“運輸工”和“攪拌工”，其他同學則當起了“建筑師”。我們先把切成方塊的哈密瓜作為“地基”，整整齊齊、穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)劁佋诒P子里，再把切好的梨塊有序地鋪在上面，“一樓”就這樣拔地而起了�！岸�樓”的造型可非同尋常啊，你瞧，它們是由一粒粒晶瑩剔透的小提子堆積而成的，看上去象一個紫色的“蜂巢”。大家一直配合得還算默契，但就在討論到用什么做房頂?shù)臅r候，我們產(chǎn)生了分岐。有的說：“香蕉的顏色漂亮，應(yīng)該用它做房頂”，有的說：“火龍果白底黑籽，看起來更象真正的房頂，應(yīng)該用它”！最后還是我這個原材料貢獻最多者最具有發(fā)言權(quán)，拍板決定就用火龍果�。》宽敶詈昧�，“白墻黑瓦”讓整個“別墅”看上去更加栩栩如生！圣女果、冬棗也瞬間成了別墅旁的小花小草。最后，我們把用沙拉醬、番茄醬調(diào)成的秘制調(diào)料澆上去，就象天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹！我們的“美味別墅”終于出爐了，真是令人垂涎三尺！嘻嘻，至于最有“爭議”的香蕉則被我們幾個小饞貓直接解決掉了。我們小心翼翼地捧著我們的作品獻給一直為我們辛苦勞累的班主任——馮老師，給了她一個大大的驚喜！

　　這真是一堂有趣、生動，令人難忘的實踐課啊！通過這堂課，我不僅學會了做水果沙拉，還懂得了只有大家齊心協(xié)力，才能克服困難，創(chuàng)造出完美的作品！

有趣的課堂作文 篇3

　　下午，天空中下起了蒙蒙細雨，我們六(一）班的同學攜帶著馬克筆，排著蜿蜒的隊伍，勿勿來到了一樓的多功能廳。才進入大門，便發(fā)現(xiàn)章校長笑盈盈地站在講臺前。難道今天給我們上課的老師竟然是章校長？不可能呀，在我的印象中校長都是上大課的，不是語文，就是數(shù)學，哪有上美術(shù)課的校長？可這一次真的是章校長給我們上美術(shù)課！千真萬確。

　　只見，章校長從講臺上走下來，迎向了我們，請我們一一入座。章校長親切的笑容，讓我們緊張的心情放松了許多。章校長并沒有馬上開始講課，而是與我們談起了心。他說在他的課堂上，可以開小差。話音一落，我們有的疑惑，有的驚訝，有的不信。章校長繼續(xù)說，他自己有時候去別的地方去聽課，也會開小差。章校長的坦率，讓我們與他的距離一下子拉近了。

　　章校長話鋒一轉(zhuǎn)說，生活中卻有一些事物很吸引人，讓人不會開小差。說著，章校長在電腦上向我們展示一只大黃鴨（RubberDuck），這是荷蘭藝術(shù)家弗洛倫泰因·霍夫曼（FlorentijnHofman）的作品，大黃鴨害羞而又有點調(diào)皮的神情，十分可愛。如此普通的形象，竟讓人過目不忘。章校長說，這就是藝術(shù)，源自生活，回到生活的'藝術(shù)。章校長就讓我們小組討論，什么是藝術(shù)？我們小組的結(jié)論是“藝術(shù)可以是最普普通通的東西，只要你加入自己的一些想法和感情，就可以創(chuàng)造出藝術(shù)。”

　　然后，章校長給每個小隊發(fā)了兩個充氣筒，還發(fā)了十多根長條氣球和多形氣球。接著，讓我們把氣球綁在桿子上，然后“種”到月牙灣里去。話音剛落，我們就爭先恐后地做了起來。有的拿住氣球，有的把氣球的小孔對準充氣筒，有的拼命地打氣，有的把打好氣的氣球打一個結(jié)，有的把氣球綁在一個桿子上。在這期間，不時有氣球的爆炸聲響起，此起彼伏，教室里的氣氛一下子熱鬧起來，充滿歡笑。

　　等到所有的小隊都完成后，我們捧著自己的作品來到月牙灣。然后，每一個小隊與自己的作品一起合照。當然，每一個人都拿出自己創(chuàng)造力，擺出千姿百態(tài)的造型。最后，我們?nèi)�班同學站在氣球前，拍了一張充滿歡笑的集體照。

　　這節(jié)美術(shù)課讓我的內(nèi)心深受震撼，原來藝術(shù)是無處不在的，它每時每刻都在我們身邊，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有有一顆敏銳的心靈，擁有一份熱愛生活的真摯感情，那么，我們的生活將被藝術(shù)所擁抱。

有趣的課堂作文 篇4

　　今天的三四節(jié)課上的是科學，上課前老師跟我們一起回顧，我們上節(jié)課學習的知識。接著老師開始提問題，我們舉手都很踴躍。

　　但是讓我最高興的'是，我們上節(jié)課老師留作業(yè)我完成了，老師說在期中考試的時候給我們科學考試加分，聽到這個消息我感到十分興奮，以后老師留的每一次作業(yè)我都會認認真真的完成。

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