課堂作文【錦集5篇】
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的課堂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
學無止境，知識的海洋是廣闊的，留心的人，處處都是課堂，處處都是學問。
網(wǎng)絡(luò)·開闊
語文老師又布置任務(wù)了，這次我該怎么完成呢?‘唉，這不是存心刁難人嗎’正當我苦苦思索時，不知不覺已經(jīng)走到了家門口，表姐正在用手機看電視，她瞥了我一眼，說：“怎么了，表妹，有什么不開心的事?”我剛要擺擺手，說：''沒事。''但我轉(zhuǎn)念一想，多個人事情就好解決了，''表姐，你快幫幫我吧，老師布置了一項任務(wù)，我該怎么完成啊?''表姐拍著胸口說:’’有什么事能難倒姐的?你且說來聽聽�！拔覀兝蠋熃胁橐幌滦熘灸Φ谋尘啊！北斫闾袅艘幌滤�'眉，看向我：“就這事?這還不簡單嗎?”我半信半疑地問道：“真有那么簡單?”，她利落的拿起手機，快速地打開了手機百度，在上面搜索:徐志摩。我不禁疑問:“這樣會有用嗎?”過了一會，手機上面顯示：“徐志摩······”我興奮的對表姐說道:"就是這個，就是這個�！蓖ㄟ^百度，我不僅了解到徐志摩的人生經(jīng)歷，還
有他的著作等，我不禁感嘆,網(wǎng)絡(luò)世界真是開闊了我的視野。
自然·愛護
正當我氣喘吁吁地奔到小學門口時，掏鳥蛋小分隊已經(jīng)集結(jié)完畢，就等我這個小分隊隊長來了，我小手一揮:"同志們，走�！拔覀冞@幾個小屁孩一路嗅著花香，追著蝴蝶，你追我趕的來到了目的地，我故作嚴肅的說:''兄弟們，要干正事了,阿達你去偵探一下鳥窩在哪?阿爾你去找?guī)赘L棍子，只差阿達的東風了，阿達興沖沖地跑過來說:'‘太好了，老大，我發(fā)現(xiàn)一個沒有母鳥的窩“，這一消息使我們興奮極了，我們正要往上一捅，’’唉，母鳥飛回來了，‘‘她兇神惡煞地對我們飛舞，我們便悻悻然地躲在一旁觀望，只見那只母鳥小心地給她的孩子喂食，生怕驚擾到她那還在熟睡的小兒，那目光慈愛溫暖，二娃突然哭起來，“它好像我媽媽給弟弟喂食的時候，要不我們不要抓了吧，它會傷心的�！蔽覀円恢峦�，便退了回去。我不禁感受到，自然，是需要我們愛護的。
網(wǎng)絡(luò)世界的博大，自然的美麗，這兩者都讓我懂得了一些道理。正如“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”所說的那樣，生活不是缺少知識，每一處都可以成為課堂，只要用心，只要你想。
課堂作文 篇2
‘丁零零”，上課了又是一節(jié)寫字課。等了兩分鐘，不知誰說了一句‘‘老師沒來’’。頓時，教室里炸開了鍋。
我們班的‘‘搞笑大王’’葛友明在位子上跳起了舞，一邊抬手，一邊扭屁股，嘴里還唱著歌，弄的教室里的同學哈哈大笑。忽然，一個不明飛物從講臺上飛了出來，一看是足球，男身起哄，玩起了那個足球。鄒子豪看見了就罵起來：“你們這些三八！快把足球還給我。’’同學們見是他，只好把足球還給了他。班上的女生也都在一起講話，其中也有我一個。葛友明跑向杜敏欣的座位，見她在折紙盒子，便把盒子從杜敏欣的手上搶了過來，杜敏欣見了，立即從衛(wèi)生柜里拿出掃把追著葛友明說："我老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊�！龥_了過去，把葛友明揍了一頓。再看第四組的陳雨妮把手機拿出來，戴上耳機在聽歌，她兩手握著耳機，嘴里還小聲的唱著歌。我旁邊那一組的.戴永進，他手捧漫畫書，時不時發(fā)出幾聲笑聲。而他的同桌是語文課代表，正專心的畫著畫，時不時還會緊鎖眉頭，好像正在思考這里怎么畫呢。只聽見那鄒子豪和顧雨辰吵得雞犬不寧。顧雨辰說：“你白癡�。 编u子豪說：“你才白癡呢！”兩個人你一言我一語地吵開啦。
“丁零零，”下課鈴響了，男生們大叫了一聲，剛要出教室，就被馬校長給逮個正著......
課堂作文 篇3
生活中處處是課堂。
當我們漫步在樹林中，聆聽著“泉水擊石，泠泠作響�！钡臉非覀儠堪l(fā)出一種情感……
當我們靜坐在小河邊，欣賞著“游魚細石，直視無礙。”的景色，我們會涌發(fā)出一種情感……
當我們側(cè)躺在大地上，細看著“霜葉紅于二月花”的美圖，我們會涌發(fā)出一種情感……
這種感情無處不在，它就是對生命的熱愛之情和執(zhí)著的追求。
其實這樣的課堂無處，它從一件微不足道的瑣事，告訴我們一個個真諦。
從“泉水擊石，泠泠作響�！敝�，我讀出泉水的堅強意志……
從“游魚細石，直視無礙�！敝�，我讀出作者對生活的熱愛……
從“霜葉紅于二月花”中，我讀出秋天收獲的喜悅之情……
最后，我懂了。于是，生活中的.困難被我用泉水般的意志打敗了；生活中的挫折被我用詩歌中對生活的熱愛擊潰了；生活中的收獲被我用霜葉的火紅來贊譽……
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對生命要熱愛和執(zhí)著地追求。
于是，我珍愛每一片海，每一座山，每一滴水，每一片葉，每一縷陽光，每一彎素月……我攢著一顆自信的心上路，不斷地為自己的理想而奮斗。我成功了，我終于可以成為生活中的強者，你呢？
生活中處處是課堂，讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活。相信你也可以成為生活中的強者的！
課堂作文 篇4
這節(jié)是科學課，我們照例排隊到四樓的實驗室里去上課。剛上課不久，我們正專心地聽著馬老師講課，教師里顯得很安靜，只有馬老師那洪亮的聲音在教室里回蕩。突然，另一種聲音傳到了我的耳朵里：“滴答、滴答。”聲音雖然很小，也很輕，但是我還是聽得清清楚楚。咦，這是什么聲音呢？課堂上怎么會出現(xiàn)其它的聲音呢？難道是我聽錯了？再仔細一聽，這“滴答滴答”還是清晰地傳到了我的耳朵里。
沒有聽錯，確實有其它的聲音。算了，不去管它，現(xiàn)在是上課時間，我該專心地聽老師講課才是。于是，我扭了扭身子，挺直了腰，迫使自己把注意力集中到課堂上，迫使自己認真地聽老師講課�？墒沁@聲音好像故意要跟我作對似的，就像一個調(diào)皮的小孩一樣，越不想聽到它，它卻越要來找我，依然那樣清晰地傳進了我的耳朵里。而且好像比剛才更大了，它讓我根本不能安心地聽課，弄得我心里很是煩躁。不能安心地聽課，于是我干脆四處張望起來，看看到底是哪里傳來的聲音。當我的目光移到右前方的時候，終于被我發(fā)現(xiàn)了發(fā)出這讓我心煩的，讓我不能專心聽課的聲音的源頭。原來是實驗室右前方的角落里的那個水槽上的水龍頭在漏水。
我瞇著眼睛仔細地看，只見水龍頭的出口處，水滴一滴接著一滴往下滴著。前面一滴剛剛掉下，后面的一滴緊跟著鉆出出口，跟著滴了下去。就這樣，一滴接著一滴，滴到下面的水槽里，那么地均勻，那么地連綿不斷，同時也發(fā)出了這“滴答滴答”的聲音�？吹竭@些，我想起了老師經(jīng)常對我們進行的節(jié)約用水的教育。從老師的教育中，我知道了全國乃至全世界淡水資源非常缺乏；知道了雖然如此，但是浪費水資源的現(xiàn)象還是隨處可見；也知道了節(jié)約用水是我們每個人的責任。想到這些，我的心里除了煩惱，又增添了一些著急：滴下來的水雖然不是很多，可是這樣不斷地滴著，時間長了也會浪費很多水的'呀。現(xiàn)在這“滴答滴答”的聲音，在我聽來，決不如泉水叮咚那樣動聽的聲音，倒像是有人在哭泣一般，讓人心煩。怎么辦呢？要不要向老師提醒一下，讓老師把它關(guān)好？可我又沒有這個膽量埃正在我想這想那的時候，突然有人在我的肩膀上輕輕拍了一下。我轉(zhuǎn)過頭，原來是我的同桌。他輕聲對我說：“你看那邊。”說著用手指了指水槽那邊。
原來教室里并不是只有我一個人聽到這聲音，并不是只有我一個人在關(guān)心水龍頭在滴水，并不是只有我一個人在為此而著急。我又朝四周望望其他同學，看到有好些個同學也在朝水槽那邊看著，還有些同學似乎也在議論這個�？磥韺λY源的危機感，節(jié)約用水的意識，確實已經(jīng)在我們這些小學生心中扎下了根。看到這些，我用手輕輕推了推同桌：“你看，大家都發(fā)現(xiàn)了水龍頭在滴水。”他說：“是啊，那能怎么辦，現(xiàn)在是上課時間，我們跑出座位去關(guān)好像不太好，跟老師說么，又不敢。” 正在我們倆左右為難，心急如焚的時候，突然看到旁邊那個小組的一個同學舉起了手，老師問他什么事情。他大聲說道：“老師，那個水龍頭沒有關(guān)緊，在漏水。” 哇，他真厲害，真有膽量！我暗暗地對他敬佩起來。老師聽了他的話，馬上過去，他把水龍頭擰緊了。
水龍頭口的水滴終于沒有了，那討厭的滴水聲終于停止了，我的心情也終于變得輕松和愉快了。我們又安靜地聽老師講課了，似乎什么事情也沒發(fā)生，可是我的心，不，是我們實實在在受到了一次教育，一次生動的節(jié)水教育。
課堂作文 篇5
清晨，天還沒亮，朝霞出來了。霞光萬丈，映紅了遠處群山。
慢慢地天上的云彩變紅了，云彩有些像海豚，有些像鱷魚，有些像一根針，千姿百態(tài)，漂亮極了。過了一會兒，藍色從紅色的云彩間的小縫頑強地鉆了出來。突然動物們變成了一條條線，就像石頭掉進了水里。在這些波紋的'中間，一只兔子冒了出來，拿著一把手x，就像在追趕前方的烏龜。
小兔子和小烏龜變得模糊了，4艘飛碟緩緩地飛過來了，它們排著隊伍，有的飛得高，有的飛得低，就像要一起攻擊美麗的地球。飛碟飛走了，云也什么也不像了，太陽慢慢地從東邊出來了。太陽的光芒穿透云層，撒向大地，天空慢慢地變藍，新的一天又開始了。