課堂作文共6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的課堂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
探險，我躍躍欲試；走迷宮，我興奮不已；還要帶一年級的同學(xué)，心砰砰直跳。
趁著休息，我鳥瞰了迷宮大局——三個入口；十幾把紅雨傘，大概是闖關(guān)點吧！腦子里思索著線路，心里卻在想：“超簡單的迷宮，對于我來說可真是張飛吃豆芽——小菜一碟呀！”（壞笑ing）
等著周老師分配完任務(wù)，急不可耐的我飛奔下樓，“認領(lǐng)”屬于我的任務(wù)，五年級同學(xué)與一年級小朋友結(jié)對，我?guī)У氖且唬?）班的許同學(xué)，牽著熱乎乎的小手，走走跳跳，便到了迷宮入口。
“四年級時，我?guī)Я耸畮讉�，這回就只帶一個，還不簡單？”我心想。想罷，第一關(guān)出現(xiàn)在我面前�！白呙詫m，來，你先！慢慢來，真棒！”在我的軟磨硬泡下，他終于愿意嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂，探險學(xué)習(xí)”了。
經(jīng)過最佳路線選擇，我倆玩了“拼圖、九連環(huán)、光線轉(zhuǎn)彎、狼羊菜”等關(guān)卡。在墻壁中間穿梭，眼前凈是舉袖成云，比肩接踵的人。當(dāng)然，日光浴也是免費項目，不管愿意不愿意，它都無償?shù)匚缮眢w的水分。一個多小時過去了，由于我把帽子讓給了許同學(xué)，頭上只頂著衣服，全身已洗了澡。四處奔走，消耗了體力，也鍛煉了毅力。
我們最后挑戰(zhàn)的`項目“木棒承重”。我仔細觀察了結(jié)構(gòu)，坐下來。我倆合作，他雙手各拿一木棒，我來綁橡皮筋。捆過來，捆過去，就這樣，我倆在陽光下暴曬了十幾分鐘。但是，許同學(xué)突然不想合作了，拼命嚷嚷。我好說歹說，還拗不過他，只能讓他在游戲圈里玩。
于是，我一腳踩住木棒，一手拿穩(wěn)兩根木棒，另一只手捆橡皮筋。但一個人的力量畢竟是有限的。這時，湯銘萱也來找我?guī)兔Γ冶愫退塘�，一起做起來�?/p>
“免費日光浴”曬了二十分鐘，眼花腦脹，終于成功啦!
……
通過“迷宮探險”，我既鍛煉了自己的毅力，也暗暗下定決心——我要長高，因為許同學(xué)與我長得一樣高！
課堂作文 篇2
疫情影響，學(xué)校延期開學(xué)。我們就開啟了新的上課方式——網(wǎng)上課堂。老師紛紛化作“主播”，學(xué)生在家上課�？墒且驗閷W(wǎng)課的不熟悉，每個人都會鬧出些啼笑皆非的事情。
我們的體育有時是有作業(yè)的，老師上傳動作以及訓(xùn)練數(shù)量，學(xué)生拍攝一組自己運動的視頻，這聽起來是相當(dāng)輕松的，但做起來也不容易。
第一次拍攝，光是為了一塊好的場地，全家出動大張旗鼓把所有雜物都清走了，一番忙亂之后，才開始正式拍攝。可拍視頻也是一波三折，好不辛苦，頻出狀況。母親不清楚作業(yè)，我先給她耐心交代了，一個動作做多少秒，怎么暫停，時間到了怎么跟我打手勢。
母親用我的手機拍攝，誰料拍到一半竟沒電關(guān)機了!之后我們便用她的.手機拍攝，讓人意想不到的是，順利地拍完之后她的手機閃退了，這下又得重拍了，我堅信事不過三，毅然繼續(xù)做第三遍。在這樣跌宕起伏的拍攝路上，終于完成了今天的體育作業(yè)。但還不能休息，因為，最開始布置場地時清理的東西還沒搬回去呢。
當(dāng)我們一切都完畢之后，母親決然地告訴我，下一次體育作業(yè)就讓我自己錄了。再加上體育老師上傳的一位同學(xué)自己錄制的視頻，讓她更堅定了信心。
既然兩個人錄效率太低，那就自己錄視頻吧。我想了想，也沒有什么困難。
我找了塊安靜明亮的地方，把手機擺好，準(zhǔn)備錄制視頻。當(dāng)我正在做著第二組動作時，妹妹的突然“造訪”讓我不得不暫停視頻，功虧一簣。面對著第一次錄制就“夭折”，我心里有些沮喪，動作也得重新做了。但我想，這么快就放棄找別人幫忙錄，實在是不好。于是鼓勵了自己一句，很快打起精神繼續(xù)錄制了。
體育作業(yè)做起來真辛苦，汗水順著頭發(fā)往下滴，短袖也濕了一層又一層，眼睛也被打濕了的睫毛睜不開了。我狠狠地咬著牙，耳邊響起了《勸學(xué)》：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”，心里也默念起太白的詩句：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！�，告訴自己不能放棄，再熬過去一秒、再一秒，我就成功了!這幾十秒雖是漫長的，卻也在磨練著我的意志。
體育作業(yè)完成了，但給我的啟示與成長是無窮的。我認識到，無論是學(xué)業(yè)，還是生活上遇到困難時，堅持既要有“鍥而不舍，金石可鏤”的毅力，也要有太白的樂觀自信，任何困難都會向你投降。
課堂作文 篇3
今天，我們上了最精彩的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同學(xué)們各個懷著興高采烈，爭先恐后地跑進明亮的教室。咦！同學(xué)們這是干么？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢？喔，原來這節(jié)課是要舉行活動��！我也跟著同學(xué)們興奮起來，但又很緊張：上臺該怎么表演呢？啊，老師終于來到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個上臺，他們的主持人不止一個，題取為“十年樹木，百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動！
這小組里的人，頭腦還真是不簡單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌，話音剛落，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。最精彩的'一堂課作文6篇最精彩的一堂課作文6篇。他們請老師上臺去，捂住耳朵，閉上眼睛，請兩個自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了，只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣里爆發(fā)出來，同學(xué)們各個看得目不轉(zhuǎn)睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！
這小組的活動真精彩，輪到另一小組表演了！后來表演的小組中的每一個同學(xué)都變得信心滿滿的，而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊，他們的節(jié)目實在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學(xué)們，這堂課上得精彩吧！我真是受益匪淺呀！
課堂作文 篇4
課堂是我們小學(xué)生最熟悉不過的地方。不過，同學(xué)們不要以為只有學(xué)校才有課堂，其實，課堂在生活中無處不在。
去年暑假，爸爸帶我去了牛郎崗，我在那學(xué)到了許許多多的知識。
來到景區(qū)門口。我們買完票徑直走進了大門。我剛走到石階，就被眼前的景象驚呆了：軟軟的沙灘在陽光的映照下顯得閃閃發(fā)光，蔚藍的大海與萬里無云的`藍天相接，弄得我都分不清楚哪個是海，哪個是天。爸爸好像看透了我的心思，笑著對我說：“現(xiàn)在人們越來越重視環(huán)保，所以大海就變得越來越藍，越來越美�？尚腊�，你以后再也不能亂扔垃圾了，我們也要重視環(huán)保，做一個合格的公民。”聽了爸爸這番話，我恍然大悟，決定以后再也不亂扔垃圾了，要保護大海，保護地球。
我走下石階，漫步在沙灘上，忽然，一只身體雪白，翅膀帶著黑點的大鳥從我身前掠過，我先是一愣，繼而大喊：“哇，是海鷗！”爸爸聞聲跑過來，忙問：“在哪？海鷗在哪？”我看見爸爸一臉好奇，不禁大笑起來，笑時還不忘向大海指一指。爸爸先轉(zhuǎn)身看看海鷗，再看看我，說：“好奇又怎樣，海鷗只能在大海上看見，我已經(jīng)很久沒來海邊了，更不用說看見海鷗了，好奇當(dāng)然合情合理的啦！”我看到爸爸一本正經(jīng)的樣子，笑聲戛然而止。不過腦袋中冒出了一個大大的問號，為什么海鷗只出現(xiàn)在大海上呢？因為我的好奇心特別強，遇到不會的事總會打破沙鍋問到底，所以我馬上跑到爸爸跟前，迫不及待地將這個問題告訴了爸爸，想讓他給我解答。因為爸爸在生活中就是我的老師，我認為他什么都知道。爸爸聽了這個問題，摸摸我的頭，微笑地說：“因為海鷗的食物就是海里一些小型的魚，它代代都是這樣生存的，海鷗一旦離開了它賴以生存的大海，就將直接面臨死亡�！甭犃税职值脑挘颐┤D開，感嘆道：“大自然真神奇，就像一個巨大課堂，它能給予人類在學(xué)校里學(xué)不到的知識。”
是啊，大自然很神奇，大自然也是課堂，不過這里的老師就是我們?nèi)祟愖约骸?/p>
課堂作文 篇5
今天，上英語課的時候，老師讓我們讀課文，她去開投影。
我們英語科代表讓我們先讀了：“a·coat！a·coat！adress！a·dress！ashirt！a……”一聲巨響傳來過來！緊接著，小碩在自己的'座位上大叫：“啊！啊！”我們都被嚇了一跳！老師也被嚇了一跳！老師還是嘆了口氣，讓我們繼續(xù)讀書。
等我們讀完書后，老師先讓自己的心平靜了一會兒，對小碩說：“你為什么要喊這么大聲？”小碩說：“因為你開投影，開的聲音好大聲了！”老師又問：“我又不是故意的�！毙〈T說：“那又怎么樣！”老師十分無奈，讓小碩站了起來。老師又說：“不管怎么樣！每個人都不能上課大驚小怪！要不然會影響上課的秩序，使老師上不了課，這是不對的，就像你一樣�！崩蠋熤钢〈T，“小碩，你下次可不能這樣了，這是不對的，坐下吧！”
我們又開始了上課。我看見小碩羞愧地低下了頭。
這次上課，讓我明白了上課不能大驚小怪，要不然會影響老師的上課秩序。這些小知識，卻給了我們不少大能量！所以我們一定要記住喲！
課堂作文 篇6
生活中處處是學(xué)習(xí)，任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學(xué)老師讓我明白的一個道理。我是一個很懶散，很沒有拼搏精神的人�？勺阅谴我院�，我懂得了拼搏的`可貴。
那是一次期中考試過后，我考砸了，沒有進前十；也可以說沒有考砸，畢竟，一個上課不專心，課后從不復(fù)習(xí)，連作業(yè)都做得十分馬虎的人，是不會有好成績的。
老師找到了我，沒有說什么，只是把我和這幾次進步很明顯的幾位同學(xué)喊到操場，給了我們一個籃求，讓我們?nèi)ゴ颉?/p>
剛開始打的時候，我還蠻有沖勁，一直追著搶球�？上В瑑H僅持續(xù)了三十秒而己。我發(fā)覺我搶不到球，于是立馬決定放棄，然后局面就變成了：他們打他們的，而我呢，在場上東走走西走走，就像一個無關(guān)人員。老師看到了，就把我喊了過去，問道：“為什么不去搶球呢？”“反正又搶不到”我理所當(dāng)然地答道。“搶不到就去拼，去闖，總比你當(dāng)空氣好吧！”老師有些激動地說�！拔矣譀]有打過籃球，又不會打�！薄八麄兇蛐【蜁䥺幔克麄兪巧裢▎�？不！他們不是，他們是憑借自己的努力，不很地練，才學(xué)會的。只有不停地、不斷地、廣泛地學(xué)習(xí)，你才能有所成就，你才能成為你想要成為的人�！崩蠋熆嗫谄判牡卣f。我看了看老師，又看了看同學(xué)們追逐競賽的身影，我點了點頭，以球為目標(biāo)，勇往直前！
在將近三個小時的追逐拼搏中，我只搶到過兩次球，但覺得有一種自豪感、成就感和一股使不完的沖勁。我跑到老師面前，在陽光的照耀下，向老師鞠了一躬。老師扶起我說：“記住，世界是你最大的課堂，生活才是你最終的老師�！�
這句話我至今記著，我相信：只要我能在各種課堂上學(xué)到知識，就一定能將世界這個大課堂變成我的