有趣的課堂作文實(shí)用（10篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的有趣的課堂作文，希望能夠幫助到大家。

　　有趣的課堂作文 篇1

　　“啊，看見(jiàn)沒(méi)有，梁文清包得真好，肯定不會(huì)摔碎�！薄岸鳎瑢�(duì)，我覺(jué)得方薪奇包的有趣極了，就像個(gè)粽子。”“我覺(jué)得張倚奇的雞蛋也包的挺好啊�！薄翱墒撬麤](méi)有二分之一露在外面哎。”“這么說(shuō)也對(duì)。”“好興奮哦。”······

　　瞧，咱們班都在討論些什么呀，可不正是為了下一節(jié)可的“雞蛋撞地球”做準(zhǔn)備嘛！有的正興奮地搓著手；有的正專心致致地在擺弄自己的蛋；有的則拿著自己的蛋和別人炫耀著呢。

　　叮呤呤！叮呤呤！上課鈴響了同學(xué)們都回到自己的座位上，期待著這節(jié)課的到來(lái)。譚老師進(jìn)來(lái)了，她微笑著，慢慢地說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則是：從講臺(tái)上把雞蛋舉起，往下摔，第二次沒(méi)碎就再喊一個(gè)人來(lái)扔雞蛋······”譚老師話未了，全班立刻歡呼起來(lái)，“但是，如果誰(shuí)在游戲中大吵大鬧，就不能參加�！比�班立刻鴉雀無(wú)聲，靜得在地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　梁文清捏著自己的雞蛋走上講臺(tái)，譚老師說(shuō)：“介紹一下這個(gè)雞蛋是怎樣包裝的，怎么想到要這么包裝的�！� 梁文清立刻漲紅了臉，緊張的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不好意思的說(shuō)：“這 ，這是用海綿包的�！比缓螅�便把雞蛋舉了起來(lái)。“��！”“呀！”“天吶！”當(dāng)雞蛋摔下去的時(shí)候，我的心提到了嗓子眼，雞蛋掉到地面上了，我們沉寂了幾秒鐘，立刻高興的蹦了起來(lái)，歡呼聲，敲打聲，掌聲響成一片。第二次了，我更加緊張，乓！雞蛋還沒(méi)碎！立刻有很多人舉手，希望自己能幫她扔一次。乓！這回我連看都不敢看，當(dāng)有人說(shuō)：“雞蛋沒(méi)碎！”時(shí)，我高興的手足無(wú)措，有的'同學(xué)拍手叫好；有的同學(xué)沮喪極了，第一個(gè)就沒(méi)碎，真不容易��；還有的同學(xué)興奮得站在椅子上。

　　很快，所有的同學(xué)都把雞蛋摔掉了，這時(shí)，黃銘毅說(shuō)：“把雞蛋從四樓往下扔吧�！痹拕傉f(shuō)完，同學(xué)們立刻鬧翻了天，譚老師笑了笑，同意了，我們馬上飛奔下樓，等待著從天而降的雞蛋�！鞍⊙剑　币粋�(gè)雞蛋乒的一聲從四樓高處掉落下來(lái)，我們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，回過(guò)神來(lái)，立刻跑到雞蛋旁，沒(méi)摔碎！竟然沒(méi)摔碎！太神了吧，我驚訝地看著雞蛋，腦海里不停地出現(xiàn)雞蛋掉落下來(lái)的畫(huà)面，精彩極了！

　　乒！又掉下來(lái)一個(gè)雞蛋，碎了，我們湊上前去看，咦？竟是一個(gè)熟雞蛋！我們立刻去尋找它的主人，余宋大�；氐浇淌�，譚老師說(shuō)要懲罰懲罰他，第一件事是要跳舞，第二個(gè)則是吃掉這個(gè)雞蛋！我們班一下子沉默起來(lái)，等待余宋大的精彩表演。他把羅嘉翌也喊上了講臺(tái)，就在我們期待萬(wàn)分的時(shí)候，他們竟然跳起了交際舞！

　　萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他們竟然會(huì)跳這種舞，我們怔了，幾秒后，教室里傳出轟雷般的大笑，我笑得肚子疼，就哎喲哎喲地叫；有人笑得差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)；而有的人笑得不知道怎么辦才好，便使勁敲桌子。

　　不知不覺(jué)中，下課鈴響了。可是我們的笑聲依然伴隨著雞蛋的香味傳諞整個(gè)教室。

　　有趣的課堂作文 篇2

　　今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語(yǔ)盈盈，那是因?yàn)榻裉旖桃魳?lè)的張老師在音樂(lè)課上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。

　　一聽(tīng)這話，剛才沒(méi)精打采的同學(xué)們這下可來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備上講臺(tái)大干一場(chǎng)。

　　首先上場(chǎng)的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時(shí)間，他一天到晚都在那里喃喃自語(yǔ)（雖說(shuō)是喃喃自語(yǔ)，但聲音確實(shí)挺大的）的唱著，特別是高音那段，聽(tīng)得我們耳朵都表示嚴(yán)重抗議，他今天不會(huì)還唱這首歌吧。同學(xué)們一見(jiàn)是吳昱澤上場(chǎng)，便做好了各種準(zhǔn)備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場(chǎng)，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個(gè)教室亂極了，同學(xué)們各說(shuō)各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒�？粗�臺(tái)下同學(xué)們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑�？蓞顷艥山z毫沒(méi)有被這熱鬧的場(chǎng)面所感染，他帶著表演性質(zhì)的語(yǔ)氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是�！眳顷艥缮陨酝ｎD了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時(shí)安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽(tīng)得清清楚楚。“那就是”，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺(tái)下的“演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說(shuō)�！巴隆�，全班同學(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對(duì)吳昱澤好言相勸，他終于對(duì)“舞臺(tái)”說(shuō)拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。

　　接下來(lái)閃亮登場(chǎng)的是特別裝帥的趙恒平，他一上場(chǎng)就擺了一個(gè)很“酷”的姿勢(shì)，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮，他似乎意識(shí)到了什么，立刻嚴(yán)肅得像個(gè)小大人，鄭重其事地說(shuō)：“今天，我要為大家?guī)��?lái)一首《玫瑰花的葬禮》，請(qǐng)大家多多指教。”同學(xué)們被他的嚴(yán)肅樣逗笑了。他的歌喉還算過(guò)得去，我勉強(qiáng)的聽(tīng)著，可他的`粉絲團(tuán)在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗�鼓掌，無(wú)動(dòng)于衷，他的演唱結(jié)束了，男生們鼓掌鼓得更響了，是沒(méi)有反應(yīng)。

　　然后是王絲語(yǔ)，她是第一個(gè)敢于上去展示的學(xué)們（特別是她鼓氣，果然，她那圓潤(rùn)的歌喉讓我們陶醉其中。

　　張老師最后點(diǎn)評(píng)說(shuō)吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因?yàn)閺埨蠋熞蚕敫阈�，她的評(píng)價(jià)恰恰是反著評(píng)的。

　　這節(jié)課真有趣！要是每節(jié)課都能這樣，那上學(xué)就其樂(lè)無(wú)窮了！

　　有趣的課堂作文 篇3

　　1、最精彩的莫過(guò)于那次流動(dòng)紅旗的競(jìng)爭(zhēng)。初三第一學(xué)期，聽(tīng)到老師閑談中說(shuō)本年級(jí)有個(gè)班，衛(wèi)生平均分比我們班多0.1分，流動(dòng)紅旗歸他們班了。我們班干部 聽(tīng)了，馬上召開(kāi)班會(huì)告訴了同學(xué)們。這下可好，那股“牛勁兒”又來(lái)了。大家就商議起來(lái)。臨近10月，我們班干部做了周密、系 統(tǒng)的計(jì)劃。就這樣，每人各盡其責(zé)，衛(wèi)生區(qū)—天打掃三次。終于，蒼天不負(fù)有心人，10月的衛(wèi)生評(píng)比表貼出來(lái)了，我們班榮登榜首。當(dāng)那個(gè)班的班長(zhǎng)把流動(dòng)紅旗交 給我的時(shí)候，說(shuō)：“祝賀你們班。不過(guò)，咱們下月見(jiàn)！”唉，真是誰(shuí)松一口氣也不行呀。

　　2、上節(jié)作文課,老師教大家做了一個(gè)小游戲,這節(jié)課孫老師又會(huì)出什么新花樣呢？鈴聲響過(guò)后，孫老師讓兩位同學(xué)抱來(lái)了一條可愛(ài)的小黃狗，同學(xué)們的眼中充滿疑惑的目光，我心中畫(huà)著一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，抱來(lái)一條小狗到底干什么呢？

　　3、老師讓列舉一個(gè)擬人句，一個(gè)堂堂中學(xué)生總不能用“太陽(yáng)公公笑了”之類來(lái)搪塞吧。琢磨了半天，竟冒出一句廣告詞：“只要你擁有春蘭空調(diào)，春天將永遠(yuǎn)伴 著你。”頓時(shí)，全班爆發(fā)了一場(chǎng)持續(xù)近兩分鐘的哄堂大笑。還好，憋笑憋得面紅耳赤的老師，口齒不清地表?yè)P(yáng)我能就地取材，聯(lián)想豐富，這才使我下了臺(tái)。

　　4、老師站在講臺(tái)上滔滔不絕地講著這堂新課，從第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召幵,講到中華人民共和國(guó)的成立；從我國(guó)的首都，講到我國(guó)的國(guó)歌，講到開(kāi)國(guó)大典那一輝煌時(shí)刻。教師的心情越來(lái)越激動(dòng)，聲音越來(lái)越洪亮。

　　5、楊超汗痛苦的的向我請(qǐng)教這道題怎么做，我得意的說(shuō)：“就不告訴你，誰(shuí)讓你上課不認(rèn)真聽(tīng)講的”！他憂愁的說(shuō)：“老師一會(huì)兒就讓我上去講，怎么辦呀”。不一會(huì) 兒，老師果真讓他上去講解這道題，楊超汗很流暢的就講出來(lái)，抬頭挺胸的.走了回來(lái)，我很好奇的問(wèn)：“你剛才不是還不會(huì)嗎”？他神氣的模仿我剛才的語(yǔ)氣回答： “就不告訴你”。然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　6、………是 四十幾還是幾十四？我心里不住的祈禱：老天啊，保佑保佑我吧！我一定給您獻(xiàn)上最好的水果，燒最好的香。您行行好，就在四前面加上個(gè)九吧，祝您萬(wàn)事順風(fēng)，美 夢(mèng)成真！為兒童造福吧！我如此不忍心去面對(duì)這個(gè)四，四四四，死死死，多么不吉利的數(shù)字！我以后再也不玩電腦了，一定專心致志的學(xué)習(xí)，不開(kāi)小差了。這時(shí)，老 師走過(guò)來(lái)，生氣的說(shuō)：李明，你這次考的很不好，太讓我失望了！我一下子從九十四的希望上降到了四十九上，無(wú)精打采的只能接受現(xiàn)實(shí)了。我打開(kāi)卷子正面一看，48分！天哪，世界末日是不是今天，我的父母要是知道了怎么辦？唉，保佑我吧，老天!

　　有趣的課堂作文 篇4

　　一年一度的社會(huì)大課堂終于開(kāi)始了。我們?cè)陂_(kāi)學(xué)的時(shí)候就期待著了。就更別提社會(huì)大課堂的前一天了。我們是歡天喜地的，有說(shuō)有笑，說(shuō)著關(guān)于社會(huì)大課堂的事情。在社會(huì)大課堂那天就連8：00到到校的“大胖子”都早早的來(lái)到了學(xué)校，還說(shuō)著這事不能晚了。

　　汽車出發(fā)了，我們?cè)谲嚿险f(shuō)笑話，唱歌，上QQ……在車上只能聽(tīng)到掌聲，笑聲和咳咳聲。你會(huì)問(wèn)我，誰(shuí)生病了?我告訴你吧!是又有人上了QQ。哈哈，一會(huì)的時(shí)間就到了大山之中。在高地起伏的大山中到處是綠色，綠如地毯，綠如...在加上開(kāi)得嬌艷的花朵，配上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中飛翔的小鳥(niǎo)，就像一幅美麗的大山畫(huà)。一會(huì)就到了第一站：“中國(guó)科館”。中國(guó)科技館是一個(gè)全部玻璃做的大廈。哇~!我們都驚到了，因?yàn)檫@么美麗的大廈還是第一次見(jiàn)到的。里面一定也很好吧!我猜想到。我們走到了里面。一進(jìn)大門就是白色的氣球在空中飄動(dòng)，在擺一些圖形。擺的形狀有的是向左的箭頭，有的是向下的`箭頭，還有的是一個(gè)白色的氣球在最下面之后是2個(gè)，4個(gè)，6個(gè)，8個(gè)...這樣形成的圖形。我們馬上拿出相機(jī)照了幾張，才滿意的離開(kāi)了。我們走進(jìn)第一層A廳:“華夏之光啊~!啊~!從同學(xué)們和老師們的口中傳出。好漂亮呀~!好漂亮呀~!黑黑的屋子加上各個(gè)星球的圖片還發(fā)著光，真的很好看。我和我的同學(xué)周天慧，時(shí)雪一起走到華夏之光——技術(shù)創(chuàng)新。在技術(shù)創(chuàng)新中有一個(gè)游戲讓我忘記不了。那就是“扇車”這個(gè)游戲了。

　　在扇車這個(gè)游戲的門口排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我就在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍的后面等待著。一分一秒的時(shí)間過(guò)去了。我也焦急的等待著。終于輪到了我，我高興壞了。這個(gè)扇車可有意思了。不像平時(shí)的自行車就有2個(gè)輪子，而扇車是后面加上一個(gè)大風(fēng)扇。這個(gè)大風(fēng)扇是做什么的呢?我有一些好奇了。我上了車剛剛騎起來(lái)有些不好騎，累得我滿頭大汗，后來(lái)就好多了。在下面排隊(duì)和觀看的人在說(shuō)：好涼快呀~!我蒙了，騎個(gè)車能讓別人涼快。后來(lái)我問(wèn)小石頭也就是時(shí)雪，她告訴我呀，我騎的快風(fēng)扇就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)當(dāng)然就大了。我騎的慢風(fēng)扇就轉(zhuǎn)得慢，風(fēng)當(dāng)然就小了。小周子就在后面說(shuō)我...豬...我問(wèn)她還不告訴我。七...豬...就這樣我又開(kāi)開(kāi)心心的玩了很多游戲。哎……我還有好多好多好玩的游戲想告訴你，可是太多了。我說(shuō)個(gè)三天三夜也說(shuō)不完，干脆你自己去吧!想著我做你的小導(dǎo)游啊!我好累呀!可是。。我還想玩。在深度參觀觀一下。要是有時(shí)間我還要帶上全家一起來(lái)這里玩，因?yàn)檫@里太好了，好東西大家分享嘛~~。之后我們又去了頤和園，在河邊走了百米長(zhǎng)廊。輕輕的風(fēng)刮在臉上，好舒服。我們又在這樣的環(huán)境下慢慢的欣賞著古代人的風(fēng)情，我們慢慢的欣賞，欣賞……

　　這次的社會(huì)大課堂真好，還好了。有時(shí)間我一定會(huì)在去這兩個(gè)地方。

　　有趣的課堂作文 篇5

　　臨近期末，特別是我們五年級(jí)的學(xué)生，功課非常緊張。老師似乎也失去了往日的幽默，整天帶著大家復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)。一來(lái)復(fù)習(xí)功課緊張，二來(lái)天氣又熱，教室里一直死氣沉沉的，大家都沒(méi)有一點(diǎn)活力。

　　今天下午全是語(yǔ)文課，老師準(zhǔn)備領(lǐng)著我們?cè)u(píng)講卷子。第一節(jié)課，和往常一樣沒(méi)意思，大家似乎都即將沉沉入睡。

　　本以為大家會(huì)越上越?jīng)]勁的，第二節(jié)課的“課堂辯論會(huì)”卻使大家越上越有勁。這是怎么回事呢？來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)“書(shū)”吧。

　　當(dāng)我們講到判斷題時(shí)，老師把劉智博同學(xué)叫起來(lái)，讓他說(shuō)說(shuō)自己的答案。

　　劉智博回答的前幾個(gè)問(wèn)題完全正確，老師點(diǎn)點(diǎn)頭表示鼓勵(lì)。當(dāng)他念完“‘停著的燕子成了音符，譜出一只正待演奏的春天的贊歌’，這句是個(gè)比喻句�！睍r(shí)，順口說(shuō)了一聲“對(duì)”，底下同學(xué)立刻炸開(kāi)了鍋，不約而同地分成了兩波：一波反對(duì)劉智博，說(shuō)應(yīng)該是擬人句，所以要打“錯(cuò)”；另一波支持劉智博，說(shuō)就是比喻句，要打“對(duì)”。

　　老師見(jiàn)同學(xué)們的意見(jiàn)不一樣，仔細(xì)看了看題，緊閉嘴唇，略鎖眉頭，捧著練習(xí)冊(cè)想了起來(lái)。

　　同學(xué)們看見(jiàn)老師在講臺(tái)上想答案，在底下就開(kāi)始越辯越有勁。一半同學(xué)說(shuō)“對(duì)”，一半同學(xué)說(shuō)“不”，大家都漲紅了臉，甚至有的青筋暴起，大聲喊著自己支持的答案。教室里亂糟糟的。

　　一會(huì)兒，老師張了張嘴準(zhǔn)備說(shuō)話。同學(xué)們呢，一看到老師的舉動(dòng)，立刻默不做聲，教室里頃刻間恢復(fù)了平靜，就像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。老師說(shuō)：“同學(xué)們，我覺(jué)得吧，這道題應(yīng)該打‘錯(cuò)’。”

　　剛才支持“錯(cuò)”的同學(xué)們立刻做出一副理所當(dāng)然的樣子，大聲說(shuō)著“看嘛！”；支持“對(duì)”的同學(xué)也不是啞巴，一半人反駁對(duì)方，一半人向老師說(shuō)明選“對(duì)”的理由。呵，同學(xué)們這種齊一心的舉動(dòng)可是很少見(jiàn)的哦！

　　老師聽(tīng)了同學(xué)們的理由，又想了起來(lái)。支持“錯(cuò)”的同學(xué)們急了，大聲喊著“不要聽(tīng)信謠言”的口號(hào)。教室里又變的'亂糟糟起來(lái)。

　　老師奴了奴嘴，同學(xué)們的目光從四面八方齊刷刷地移到了老師那邊。老師也不賣關(guān)子，告訴我們：“經(jīng)國(guó)更全面的考慮后，我覺(jué)得應(yīng)該是‘對(duì)’的。”

　　這回輪到支持“對(duì)”的同學(xué)揚(yáng)眉吐氣了，他們也用理所當(dāng)然的口氣說(shuō)：“昂（表示“當(dāng)然”的意思）——”

　　老師接著向大家解釋：“為什么說(shuō)它是比喻句呢？大家看：停著的燕子成了音符，不是把小燕子比作音符了嗎?大家說(shuō)他是擬人句，是看在譜出一首正在演奏的春天的贊歌這句話上吧？！其實(shí)它不是擬人句的。大家好好琢磨一下，看老師說(shuō)的是不是有道理？”

　　同學(xué)們恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“哈哈！”老師被同學(xué)們各自的舉動(dòng)搞得捧腹大笑。同學(xué)們見(jiàn)老師笑了，自己也不肯“吃虧”，都前俯后仰地笑起來(lái)。教室里傳出歡快的笑聲來(lái)。

　　近日的疲勞被大家拋到了九霄云外，大家又恢復(fù)了以往的活力，用一種新的勁頭學(xué)習(xí)起來(lái)——大家都想考個(gè)好成績(jī)！

　　在我們奮力迎接考試的同時(shí)，也祝所有朋友們學(xué)習(xí)快樂(lè)，力拿高分！

　　有趣的課堂作文 篇6

　　“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，這節(jié)課是體育課，可天公不作美，外面下起了瓢潑大雨。我們不能在戶外上體育課了，只能在教室了上體育知識(shí)講座了。我們坐在教室里，靜靜地等待閆老師地到來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，老師來(lái)了，可等來(lái)的不是我們的體育老師，而是我們的語(yǔ)文老師楊老師。

　　“唉!不會(huì)吧!又上不成體育課了，真掃興呀�！蔽蚁搿�

　　楊老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，見(jiàn)我們這幅愁眉苦臉的樣子，一點(diǎn)兒也不著急，反而笑瞇瞇地說(shuō)：“我想，大家一定很失望吧?那現(xiàn)在，我就給大家一個(gè)驚喜，好不好?”

　　大家聽(tīng)了楊老師的這番話，都疑惑起來(lái)�！笆裁大@喜?”調(diào)皮大王陳思清問(wèn)道。楊老師一臉神秘地說(shuō)：“等一會(huì)兒你就知道了�！闭f(shuō)完，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上畫(huà)了一張大大的圓臉，臉上有眼睛，有耳朵，有嘴巴，可就是沒(méi)有鼻子。這下，我算知道了，應(yīng)該是“貼鼻子”的活動(dòng)吧。畫(huà)完了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“大家能猜到了嗎?”“猜到了”。同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“貼鼻子�！薄皼](méi)錯(cuò)，就是貼鼻子的活動(dòng)�！崩蠋熆隙ǖ卣f(shuō)。接著，老師說(shuō)了活動(dòng)規(guī)則后，宣布活動(dòng)正式開(kāi)始�！罢l(shuí)先來(lái)?”老師大聲說(shuō)道。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手，嘴里還不停地喊：“我來(lái)!”“我先來(lái)!”老師猶豫了一會(huì)兒，眼睛四處張望。突然，她把目光落在了付冠軍身上。不會(huì)吧!老師要選他第一個(gè)上?我有些茫然……果然，楊老師把事先準(zhǔn)備好的`“布”拿了出來(lái)，緊緊地蒙在了付冠軍的眼睛上。付冠軍拿著鼻子，跌跌撞撞地走上講臺(tái)，慢慢地摸索著自己想要貼的位置。突然，他好像來(lái)了神似的，認(rèn)定了一個(gè)位置，他使勁一貼。剛一貼完，笑聲就從教室里的每一個(gè)角落響起。付冠軍聽(tīng)見(jiàn)了笑聲，便解下紅領(lǐng)巾。他看見(jiàn)自己的“杰作”，把鼻子貼在了嘴巴上，也不好意思地笑了。

　　過(guò)了兩名同學(xué)后，老師點(diǎn)了我，我心里很高興。老師讓我走到教室的后面，用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還讓我在原地轉(zhuǎn)三圈，頓時(shí)，我眼前一片漆黑，頭昏腦脹，我勉強(qiáng)邁開(kāi)步子。沒(méi)想到，我竟然搖搖晃晃地走到了垃圾桶旁。我的舉動(dòng)把同學(xué)們樂(lè)壞了。我很不自在。好在有幾個(gè)同學(xué)指點(diǎn)我，我才擺脫那尷尬的局面。這時(shí)，我變得十分小心起來(lái)，慢慢地向前挪動(dòng)著，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于到達(dá)了“目的地”。

　　要開(kāi)始貼了，同學(xué)們心里好像都很緊張，教室里一下子由喧鬧變得鴉雀無(wú)聲，都不約而同地屏住呼吸。在黑板前，我東摸摸，西劃劃。我鎖定了一個(gè)位置，把鼻子貼了上去�！肮�哈哈”同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，我也不好意思的和同學(xué)們笑成了一團(tuán)。

　　快要下課了，老師點(diǎn)了學(xué)習(xí)認(rèn)真的李若宜，沉著穩(wěn)重是她的天性，她小心翼翼地走到講臺(tái)上，猶豫了一會(huì)兒，便“啪”的一下貼了上去。同學(xué)們看了，體育委員姚瑞第一個(gè)豎起了大拇指。頓時(shí)，歡呼聲、贊嘆聲、笑聲、掌聲在教室里響成一片。

　　這真是一堂有趣的活動(dòng)課啊!同時(shí)我也深深地體會(huì)到盲人真的太可憐了，什么也看不見(jiàn)的滋味可真難受!

　　有趣的課堂作文 篇7

　　上午放學(xué)前，生物老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的“作業(yè)”：每人到田野里去捉幾只蝗蟲(chóng)下午帶來(lái)�！白交认x(chóng)！老師讓我們捉蝗蟲(chóng)干什么？捉蝗蟲(chóng)和上課難道有什么關(guān)系？”同學(xué)們個(gè)個(gè)莫名其妙，議論紛紛。哎，真不知老師葫蘆里到底賣的是什么藥。不過(guò)說(shuō)起捉蝗蟲(chóng)，那可是我兒時(shí)的拿手戲了。所以放學(xué)后，輕而易舉地捉到了好多只。

　　下午，帶著自己捉到的幾只蝗蟲(chóng)來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)教室就聽(tīng)到小寧用他的大嗓門發(fā)表著自己的見(jiàn)解，“我看呀！蝗蟲(chóng)是靠這條后腿跳起來(lái)的�！薄安唬∷�是靠翅膀飛起來(lái)的。”王海反駁著。再看看同學(xué)們，他們的課桌上都放著一只瓶子，里面盛著許多蝗蟲(chóng)。它們形狀、顏色各異。在瓶中“嘣嘣”地跳躍著，真是可愛(ài)極了！我也仔細(xì)觀察起蝗蟲(chóng)來(lái)�！鞍ィ吭趺从械幕认x(chóng)有翅膀，有的卻沒(méi)有呢？真是奇怪！”我自言自語(yǔ)道�！霸谶@兒呢。”同桌說(shuō)。只見(jiàn)在那只蝗蟲(chóng)的背面有一對(duì)萎縮的小翅芽。原來(lái)是這樣。這時(shí)同學(xué)們正談得津津有味。都不知不覺(jué)的對(duì)這小東西起了興趣。生物老師走進(jìn)教室，看到同學(xué)們的議論滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“丁呤呤……”上課鈴響了。老師面帶微笑走上了講臺(tái)，在黑板上寫下了“蝗蟲(chóng)”。噢！原來(lái)我們今天要上這一節(jié)課呀。老師讓我們捉蝗蟲(chóng)是為了讓我們觀察認(rèn)識(shí)蝗蟲(chóng)。老師和藹地說(shuō)：“蝗蟲(chóng)對(duì)于我們大家并不陌生，請(qǐng)同學(xué)們看一段片子。”隨后，老師利用“多媒體投影機(jī)”播放了一段關(guān)于蝗蟲(chóng)的片子。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。原來(lái)，蝗蟲(chóng)的身體分為：頭、胸、腹三部分。后腿有發(fā)達(dá)的'肌肉可以跳躍……沒(méi)想到這小東西竟然這么厲害！

　　為了證實(shí)蝗蟲(chóng)后腿的作用，老師拿出一只蝗蟲(chóng)。用棍輕輕一戳，頓時(shí)，隨著“噔”！的一聲響。這只蝗蟲(chóng)用后足在桌上一蹬，跳到了對(duì)面的課桌上。還不斷地扇動(dòng)著翅膀，似一只打了勝仗的大肚將軍�！罢鎱柡Γ　薄疤�這么遠(yuǎn)��！”同學(xué)們互相議論著，贊嘆著。之后，老師把這只蝗蟲(chóng)的兩條后腿掰斷，再用棍一戳。呵！這只剛才還威風(fēng)凜凜的蝗蟲(chóng)，現(xiàn)在卻似一只敗陣的將軍，垂頭喪氣，只能在課桌上爬來(lái)爬去�！肮�哈哈！……”同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。原來(lái)蝗蟲(chóng)后腿的作用這么大呀！

　　“下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜它腹部小圓點(diǎn)的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的產(chǎn)卵器�！�…”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著�！拔覀儊�(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看它到底有什么作用�！崩蠋熣f(shuō)著，拿起半瓶清水，把一只蝗蟲(chóng)的腹部放進(jìn)了水里�！白屑�(xì)觀察！”大家伸長(zhǎng)脖子，睜大了眼睛，盯著老師的每一個(gè)動(dòng)作。教室里鴉雀無(wú)聲，大家將信將疑地等待著。大約過(guò)了幾分鐘，老師松開(kāi)手，說(shuō)：“快看有什么變化？”呵！那一只蝗蟲(chóng)竟死了。這時(shí)，我才知道它是蝗蟲(chóng)的氣門，是氣體出入身體的門戶。因?yàn)樵谒�中蝗蟲(chóng)無(wú)法呼吸而窒息死亡。沒(méi)想到小小的蝗蟲(chóng)竟有這么多學(xué)問(wèn)。

　　“下面請(qǐng)同學(xué)們自己結(jié)合課本，觀察蝗蟲(chóng)認(rèn)識(shí)蝗蟲(chóng)�！苯淌依�，同學(xué)們議論紛紛、各抒己見(jiàn)。時(shí)不時(shí)響起一陣陣笑聲，在課堂中回蕩。

　　“丁呤呤……”的下課鈴結(jié)束了這堂趣味盎然的生物課。

　　有趣的課堂作文 篇8

　　一支白色的粉筆被緊緊地握在手心，小心翼翼地挪動(dòng)著，最后一個(gè)“四不像”的形狀出現(xiàn)在黑板上，引得臺(tái)下哄堂大笑。咦，這是在干什么呢？哦！原來(lái)是在進(jìn)行一場(chǎng)比賽呢！想知道是什么嗎？下面就跟我一起去一探究竟吧！

　　上課鈴一響，老師就神秘兮兮地說(shuō)：“今天我們要來(lái)玩一個(gè)有意思的游戲，它就是——畫(huà)方圓。”同學(xué)們一聽(tīng)，都說(shuō)不就是畫(huà)個(gè)方形和圓形嘛，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。但老師只是笑了笑，之后才搖搖頭說(shuō)：“果真如此嗎？我們要同時(shí)左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，比一比誰(shuí)畫(huà)得最好，這可是有點(diǎn)難度的�！�

　　在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是袁同學(xué)，好像腳下生風(fēng)一般，他大搖大擺地走上臺(tái)，看起來(lái)已經(jīng)胸有成竹了。但現(xiàn)實(shí)卻給他來(lái)了狠狠的一擊：當(dāng)他手握兩支粉筆要開(kāi)始忘我創(chuàng)作時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)自己的手就像不停使喚的小孩，讓它畫(huà)圓，它卻畫(huà)方，知道自己根本無(wú)力改變這舉步維艱的局面，袁同學(xué)干脆放開(kāi)了，任憑這兩只手自由發(fā)揮，結(jié)果可想而知并不美好：他畫(huà)的'圓就像一個(gè)凹凸不平的球，那個(gè)方形也“難逃魔掌”，就像被壓縮了的土豆片。原來(lái)！看似簡(jiǎn)單的畫(huà)方圓這么難，看來(lái)沒(méi)點(diǎn)能耐還真的畫(huà)不好呢！讓我看看今天是否會(huì)有同學(xué)能挑戰(zhàn)成功。

　　上天好像聽(tīng)到了我內(nèi)心的祈禱，派來(lái)了一位令我大吃一驚的“畫(huà)家”——傅同學(xué)。他看似心如平鏡，臉上沒(méi)有一絲波瀾起伏，一在黑板前站定，就開(kāi)始有條不紊地畫(huà)起來(lái)，大家都安靜下來(lái)，屏氣凝神，目光隨著那一左一右兩支粉筆實(shí)時(shí)移動(dòng)，到了關(guān)鍵性的一筆了，成敗在此一舉了！此時(shí)我感覺(jué)天地間一切都沒(méi)有了聲音，時(shí)間好像都停止了流動(dòng)。好！一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)彎，最后，一個(gè)規(guī)矩的方形和圓形露面了，簡(jiǎn)直不要太優(yōu)秀啊！臺(tái)下的同學(xué)紛紛鼓起掌來(lái)，大家都認(rèn)真觀賞起這一幅“大作”。有的同學(xué)邊看邊點(diǎn)頭，說(shuō)：“畫(huà)得真好呀！”；還有的同學(xué)說(shuō)：“嘖嘖嘖，他也太厲害了！我還以為不會(huì)有人完成這艱巨性的任務(wù)呢！”；還有的同學(xué)看了之后躍躍欲試，開(kāi)始拿出紙筆畫(huà)起來(lái)。后來(lái)，老師就讓大家都來(lái)試一試，我趕緊拿出筆來(lái)，看著紙上的方形和圓形一點(diǎn)一點(diǎn)成型，我失望極了，這不就是兩個(gè)小土豆嗎？不行，我還要再試一遍，在我的堅(jiān)持不懈下，我畫(huà)得越來(lái)越有感覺(jué)，最終，我也完成了一幅自己滿意的作品，我的心里開(kāi)心極了，都樂(lè)開(kāi)了花……

　　今天這個(gè)游戲不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到了遇到困難，一定不要輕言放棄，有時(shí)候再堅(jiān)持一下，也許就會(huì)有驚喜；而且還讓我懂得了無(wú)論做什么事情，都不能一心二用，只有專心致志，才能把事情做好。

　　有趣的課堂作文 篇9

　　今天下午，教室里傳來(lái)了激烈的加油聲與吶喊聲，他們?cè)诟墒裁茨兀?原來(lái)，他們?cè)谂e行搶答比賽呢！ 讓我們一起來(lái)看一看吧！

　　午飯結(jié)束后，我們安靜的寫作業(yè)。 突然，上課鈴一響，我們應(yīng)該立刻把作業(yè)收了回去，坐端正，等待老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師開(kāi)了投影儀，黑板上立刻出現(xiàn)了“一戰(zhàn)到底”四個(gè)大字，我們疑惑的看著黑板，均不知道胡老師葫蘆里賣的到底是什么藥。我們班里有54個(gè)人，所以老師也分配了一對(duì)一對(duì)的對(duì)手。老師隨機(jī)叫了一對(duì)對(duì)手，只見(jiàn)頁(yè)面一下子變了，黑板上有30張卡片讓他們隨機(jī)挑選�！�3號(hào)”站在左邊的對(duì)手發(fā)話了，老師點(diǎn)擊3號(hào)卡片，突然出現(xiàn)了一道題目。噢！原來(lái)是搶答題，對(duì)了就加分，錯(cuò)了就給對(duì)手加分。接著，老師又點(diǎn)擊了一個(gè)寫有“風(fēng)”字的方格，里面又有了30道題，不過(guò)分為三欄：10分區(qū)、20分區(qū)、30分區(qū)。但分?jǐn)?shù)越高風(fēng)險(xiǎn)越大說(shuō)明這里的題難度較高。掌握了規(guī)則，我們就開(kāi)始比賽了。

　　一組一組的對(duì)手前去PK，抽到的題更是千變?nèi)f化：有關(guān)于數(shù)學(xué)的，比如“假分?jǐn)?shù)一定要比真分?jǐn)?shù)大？”；有關(guān)于歷史的，比如“中國(guó)古代第一女皇帝是誰(shuí)？”；還有關(guān)于品德與社會(huì)的，比如“中國(guó)第二大島是哪個(gè)島？”。同學(xué)們有的因回答正確而趾高氣揚(yáng)，有的也因回答錯(cuò)誤而垂頭喪氣。

　　輪著輪著，就輪到了我們班的“學(xué)霸對(duì)手”—陳笛與胡雪。她們的成績(jī)總是名列前茅，要是PK起來(lái)肯定是不分上下，最精彩的就是第一題。第一題的問(wèn)題是“端午節(jié)”的'風(fēng)俗是吃粽子還是要紀(jì)念誰(shuí)”，這道題從頭讀到尾肯定會(huì)知道是屈原，但是，題一出來(lái)，像剛才說(shuō)的一樣，兩個(gè)對(duì)手幾乎同時(shí)舉起手來(lái)，我們雪亮的眼睛一下就發(fā)現(xiàn)了是陳笛先舉，陳笛也回答正確。說(shuō)這道題精彩，就是因?yàn)殛惖雅e手速度快，讀題速度也快，所以才戰(zhàn)勝了對(duì)手。

　　等著等著，終于輪到我了。哈，今天我要與我的對(duì)手一決高下。首先是搶答題，對(duì)手朱錦輝直接說(shuō)：“30！”與前面一樣，黑板上蹦出了另一道題：“世界第一條人工河是什么？坐在下面的同學(xué)像觸了電一樣，迅速舉起手來(lái)�！斑�，這題好熟悉，好像是運(yùn)河�！痹谖业乃伎贾�中，對(duì)手舉起手來(lái)，緩慢地回答：“是運(yùn)河�！蓖瑢W(xué)們嘆了一口氣，好像是因?yàn)槔蠋煕](méi)讓他回答，又好像是因?yàn)閷?duì)手答錯(cuò)了一樣。老師點(diǎn)擊了答案是京杭運(yùn)河，耶！我加十分。下一題是風(fēng)險(xiǎn)題，我自信地選擇了30分的題，看了題之后，我與對(duì)手幾乎同時(shí)舉手，同學(xué)們把這“寶貴的回答權(quán)”交給了我來(lái)回答“奧運(yùn)五環(huán)有什么顏色？”的問(wèn)題，我自信滿滿：“紅，黃，綠，黑……黑……白！”我的臉一下子紅了起來(lái)，最后一個(gè)突然忘記了。老師點(diǎn)擊了答案：黃、黑、綠、紅、藍(lán)。��！原來(lái)是藍(lán)，我白白送了30分。

　　“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹谶@次PK中，我雖然輸了，但卻悟出了大道理：贏了不能驕傲，要謙虛對(duì)待，否則只會(huì)得到失敗的結(jié)果。書(shū)到用時(shí)方恨少啊！

　　有趣的課堂作文 篇10

　　今天我要去上一堂課，這堂課很特別，是在一個(gè)公園里上的，上課的人有老有少，有男有女，有外國(guó)人，也有中國(guó)人。最特別的是在這堂課上，所有的人都是老師，所有的人又都是學(xué)生，你們肯定要問(wèn)了吧，這是什么課呀？不過(guò)別急，現(xiàn)在還不能告訴你們，先跟著我去瞧瞧吧！

　　星期天早上，我和媽媽坐車興致勃勃地趕往上課地點(diǎn)，但不巧的是受臺(tái)風(fēng)的影響半路上突然下起了大雨，這可把我給急壞了，生怕這堂露天的課會(huì)被取消。不過(guò)我和媽媽還是抱著一線希望，頂著大雨，來(lái)到了目的地。果然不出意外，上課的人一個(gè)也沒(méi)有了。我和媽媽不死心地又在四周找了一圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們的身影。

　　正當(dāng)我和媽媽帶著失望準(zhǔn)備回家時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)，參加上課的人正在對(duì)面的大廈里一邊避雨一邊上課，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”呀！我悄悄地走近他們，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)中國(guó)學(xué)生正用不是很流利的英語(yǔ)圍著一個(gè)外國(guó)老人聊天。我因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái)這兒上課，心里沒(méi)底有點(diǎn)害怕，只敢在外圍看著他們。真是怕什么來(lái)什么，只見(jiàn)那位外國(guó)老人微笑著朝我招招手，示意我過(guò)去。我的腦子霎時(shí)間一片空白，不知道他會(huì)問(wèn)我什么。只見(jiàn)他先對(duì)我做了自我介紹，然后問(wèn)我叫什么名字，我緊張得連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不知道該如何回答了，老師教過(guò)的知識(shí)我全想不起來(lái)了。正當(dāng)我擔(dān)心耳邊會(huì)傳來(lái)嘲笑聲時(shí)，卻看到了一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神。于是，我回過(guò)神來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答了。接著，他又問(wèn)了我一些問(wèn)題，如果我聽(tīng)不懂，邊上馬上會(huì)有人伸出援助之手，把問(wèn)題翻譯給我聽(tīng)。玩的是，為了鼓勵(lì)我，他就像圣誕老人似的從他隨身帶來(lái)的口袋里摸出一顆果凍獎(jiǎng)勵(lì)給我，受到鼓勵(lì)的我膽子越來(lái)越大，回答問(wèn)題也不那么結(jié)巴了，聲音也大起來(lái)了。不一會(huì)兒雨停了，外國(guó)朋友也要回家了，我們紛紛向他告別。

　　星期五下午，鐘老師興沖沖地跑進(jìn)教室告訴我們，明天有一個(gè)有趣的活動(dòng)。頓時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，大家像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地議論著。我好奇地想：明天我們要上什么課？是手工課呢？還是實(shí)驗(yàn)課呢？

　　我等啊等！盼啊昐！星期五終于到來(lái)了。

　　只見(jiàn)鐘老師領(lǐng)著一位男老師，邁著輕快的'步子走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這位老師就是我們這堂課的老師�！蹦欣蠋熐辶饲迳らT，開(kāi)口自我介紹說(shuō)：“大家好，我是這堂課的老師，大家可以叫我鳥(niǎo)叔。”鳥(niǎo)叔停頓了一會(huì)兒，又開(kāi)口道：“我們這堂課的主要任務(wù)就是分辨各種鳥(niǎo)�！庇忠�(jiàn)鳥(niǎo)叔打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)了課件。點(diǎn)出了幾幅鳥(niǎo)的圖，就滔滔不絕地講解起來(lái)，如：斑鳩的頸子上有斑點(diǎn)；燕子其實(shí)不是黑白，而是藍(lán)色的；麻雀身上有斑點(diǎn)。

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