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天宮課堂線上課程作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的天宮課堂線上課程作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天宮課堂線上課程作文1
“天宮直播真奇妙呀！”什么？你問我在看什么？我在看天宮直播呢。我國神舟十三號的宇航員們將要在我們自己的空間站首次開展太空授課，帶我們欣賞太空中的奇妙景象，可有趣了！不信你們往下看。
今天下午，我國空間站的三位宇航員首次在太空直播，他們在核心艙里表演了很多妙趣橫生的節(jié)目。你瞧，葉光富老師在太空中表演轉(zhuǎn)身動作，可是腳的方向老是和手的方向相反，不管怎么使勁，就是拐不了彎。最后是用右手不斷劃圈，越劃越快，終于開始轉(zhuǎn)身了。太有意思了！這時，王亞平老師開始往一層水膜中注水，慢慢地凝結(jié)成一個水球，這水球晶瑩剔透如同一顆珍珠。可攝像頭拍過去卻是反的，好像顛倒世界里的人一樣。緊接著，王老師再往水珠中注入了藍色墨水，墨水在水珠中一點一點散開，如同一條條綢帶隨風(fēng)飄動。突然，“綢帶”停止飄動，一個金黃的.身影跳入藍色水球，綠色水泡一樣的氣泡環(huán)繞周圍，好似一個個士兵守衛(wèi)在國王身邊。原來王老師正往藍色水珠里放了一片泡騰片呢！一個個氣泡在水珠里接二連三誕生，像一個又一個小島嶼，水珠瞬間幻化成一個縮小版“地球”有藍有綠，漂浮在半空中。
中國真?zhèn)ゴ笱�！祝愿我國的航天事業(yè)越來越成功！也希望未來能有更多天宮課堂帶領(lǐng)我們了解這個神奇的太空世界。
天宮課堂線上課程作文2
中午吃完飯回來，陳老師給我們放了一個視頻，視頻的擺設(shè)非常奇特。到處都是把手，里面還站著三個人。
咦？這是什么？我懷著疑惑的心理繼續(xù)往下看，才知道原來這是天空課堂。是三個人在太空中的生活，今天這堂課是給我們講科學(xué)知識有多有趣。
其中，我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子裝停留，并且不動。亞平老師讓正在看直播的同學(xué)在玻璃杯中到一半的水，然后把乒乓球放進水中，把浮起來的乒乓球用手指往下按，再松手。乒乓球全都扶起來了。于是亞萍老師也在杯子里倒水，固定住之后，就用棍子把乒乓球往下壓，再一松手，發(fā)現(xiàn)乒乓球停留在水中，不上也不下，不會像在地球上乒乓球一樣浮在水面，而是留在了杯子中央不上也不下，不動了。我頓時驚訝萬分：乒乓球怎么不上來了呢？難道牛頓說的地心引力失效了？但是當(dāng)聽完亞萍老師的話以后，我就不這么驚訝了。原來太空中是沒有地心引力的'，所以乒乓球才不會浮上來，我點了點頭，心想：原來是這樣啊！
看完這個科學(xué)小實驗之后，后面也有一個小實驗吸引了我的眼球。放大鏡還能這樣做？在太空中，水是不能在正常杯子里的，所以他們喝的是純凈水，并且裝在袋子里，還插了一根吸管。亞平老師用手擠出來了一點水，水成了一個個小水珠，不會掉落在地上，非常神奇。接下來，還有更讓我覺得新奇的東西。只見她拿了一個圈，放入水中做出了一個水鏡，從水鏡的對面看里面的東西，是放大并且倒著的。亞平老師說這是凹透鏡的原理。兩面都是水，還是橢圓形狀的，就形成了放大鏡。
等看完了天空課堂的第一堂課，我不禁感慨道：“原來科學(xué)還能這么有趣啊！"
天宮課堂線上課程作文3
太空名師授課，太空中的課堂，闊別八年，天宮課堂又來啦！
天宮課堂開始啦！“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富。在月球上看地球，地球是一個圓形的深藍色的大球，表面覆蓋的一層薄薄的大氣層。我在屏幕前想：我從來都沒見過這么美的地球！
在空間站里，有各式各樣的工具，當(dāng)然也少不了廚房啦！小廚房的兩側(cè)有很多個儲藏食物的.小柜子，中間是一個微波爐，是用來加熱食物的。我最喜歡的還是旁邊的迷你小冰箱，里面有很多食物，老師拿出來了一個蘋果，上面還包著一層塑料紙，每個食物上面都貼著一個二維碼。我發(fā)現(xiàn)地板和天花板還有墻壁上都貼滿了把手，通過王亞平老師的細心講解，我和在座的同學(xué)都知道了這是用來更好的站在地面上，不讓太空員飄走。老師又介紹了太空員們的床，是一個在走廊兩側(cè)的小床，上面可以掛許多小東西，睡袋和枕頭都是藍色的。王亞平老師說：“在太空睡覺，我們要先鉆進睡袋，要不我們就會到處亂‘飛’�！碧账X不管什么姿勢都像是站著睡覺。
我印象最深的一部分就是老師做水球?qū)嶒灥臅r候了。我迫不及待的想：真想看看太空中的水球會是什么樣子的呢？”老師先做了一個像放大鏡的水球，我發(fā)現(xiàn)：在太空的水球怎么扎都不會破。老師又拿起了顏料在這個晶瑩剔透的水球上滴了幾滴，透明的水球立刻就變成了深藍色的了，有深有淺，這一顆小球就像我們的地球家園，老師又在這顆“地球”上放了半個泡騰片，只見，有小小的小花沖出了水面，就像小火花一樣，水里漸漸出現(xiàn)了許多小氣泡，水也慢慢變成了淡淡的黃色，最后王亞平用水袋把這顆“地球”吸了進去。
天宮課堂在無數(shù)少年的心底播下了科學(xué)與夢想的種子。
天宮課堂線上課程作文4
《天宮課堂》太空授課正式開始了，應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業(yè)的'光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
天宮課堂線上課程作文5
今天晚上，我和媽媽一起看了天宮課堂，讓我印象最深的是航天員在太空站進行的幾個實驗。
一是浮力消失實驗。亞平老師把一個乒乓球放進裝了水的杯子里，結(jié)果乒乓球并不會浮起來，這是為什么呢？亞平老師解釋，因為在太空中沒有重力，而浮力需要有重力才會出現(xiàn)，所以在太空中就算把杯子倒過來，里面的水也不會灑出來。
二是水膜張力實驗。亞平老師做了一個水膜，然后把她在地球上和女兒做的.折紙小花放在水膜上，這情況在地球上是不可能做到的。這時神奇的一幕出現(xiàn)了，小花竟然開始綻放，十分漂亮！
三是水球光學(xué)實驗。亞平老師往水膜兩邊再擠入一些水，直到水膜變成水球。這時亞平老師的臉對準了水球，奇怪的是水球像放大鏡一樣，亞平老師的頭像被放得很大，而且我們通過水球看到老師的臉是上下顛倒的，真奇怪！接著光富老師給水球注入一個大泡泡，形成里外兩個一大一小的水球。亞平老師又把臉對準了水球，更奇怪的事情發(fā)生了，大水球里的亞平老師的臉和剛才一樣是反的，而小水球里的臉卻是正的，這是為什么呢？我迷惑極了。
四是泡騰片實驗。光富老師把水球里的氣泡吸走，滴入了些藍墨水進去，直到水球變成藍色。這時亞平老師把泡騰片放進了水球里，只見水球里的泡騰片立馬開始融化，產(chǎn)生大量氣泡，氣泡沒有離開水球，不斷增多，使到水球不斷跟著增大，最后水球變成了綠色。真讓人嘆為觀止！
看完天宮課堂，讓我覺得太空真神奇。因為沒有重力，所以能發(fā)生許多和地球上不同的事情，能產(chǎn)生許多不同的實驗現(xiàn)象，很多現(xiàn)象我現(xiàn)在也沒辦法解釋。這宇宙藏了很多奧秘，我們需要不斷探索，而我也要不斷地學(xué)習(xí)�？傆幸惶煳夷苓\用學(xué)到的知識去解答這些現(xiàn)象，甚至有一天我也能探索這未知的宇宙。
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